FUNDACIÒN EUROPEA DE MEDICINA TRADICIONAL CHINA

MASTER IBEROAMERICANO EN ACUPUNTURA BIONERGETICA Y

MOXIBUSTION 5ta EDICIÔN

TRASTORNO DEL EXPECTRO AUTISTA (T.E.A)

SEGÚN LA MEDICINA TRADICIONAL CHINA
(REVISION BIBLIOGRAFICA)

Autora:
MARIA VALENTINA LOPEZ BRICEÑO

Caracas – Venezuela
Noviembre 2018

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 AGRADECIMIENTO

Quiero agradecer a mi Dios todo poderoso por permitirme vivir

A mis Padres por darme el don de la vida

A la vida por permitirme esta gran oportunidad

A mis terapeutas y Amiga Mercedes Fonseca Dra. Natacha silva por el apoyo en todo
momento para la realización de este hermoso master

A mi gran Amiga y Profesora Ángela calvo quien me llevo a la realización de este

master

A la licenciada Educadora especial Rosalinda baptista por su gran apoyo

A mi Amiga y psicólogo clínico la Dra. Dafne Morales por su orientación y apoyo

De verdad que Gracias a todos por apoyarme en este nuevo camino de la medicina
alternativa y como llevar a día a día la condición de mi hijo

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 INDICE
Pág.

1.-INTRODUCCION………………………………………………………..5

1.1 JUSTIFICACION Y OBJETIVOS…………………………………….8

2.-QUE ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA……………10

2.1- SINTOMAS……………………………………………………………..10

3.-.CARACTERISTICAS SIGNIFICATIVAS DEL AUTISMO…………12

3.1.- TRASTORNOS DEL LENGUAJE
3.2.- DEFICIENCIA VISUAL
3.3.- DEFICIENCIA AUDITIVA
3.4 .- DISCAPACIDAD MOTORA
3.5.- ALTERACIONES DE LAS ARTICULACIONES
3.5.- DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
3.6.- DISCAPACIDAD INTELECTUAL O COGNITIVO

4.-PROBLEMAS DE ALIMENTACION ALERGIA ALIMENTARIA

(ENFERMEDAD CELIACA)…………………………………………………16

5.- IMPORTANCIA DEL MOVIMIENTO FUEGO EN EL TRASTORNO DEL

ESPECTRO AUTISTA…………………………………………………………22

5.1- SINDROME DE XIE THAN LOCURA YANG DE LA MTCH…….…….25

6.- IMPORTANCIA DEL MOVIMIENTO AGUA (RIÑON YIN Y RIÑON

YAN)………………………………………………………………………………26

7.-- CAUSAS Y FACTORES DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO

AUTISTA………………………………………………………………………….28
.
8.-TRATAMIENTO BASICO QUE PUEDE IR MEJORANDO LOS SIGNOS Y
SINTOMAS DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO
AUTISTA…………………………………………………………………………..32

9.- AURICULOTERAPIA (ESTIMULACION CON SEMILLA DE

MOSTAZA)…………………………………………………………………………32

10.-ESTIMULACION ENTRE LAS AREAS DEL CEREBRO

(CRANEOPUNTURA)……......................................................................................34

11-.- TERAPIAS CON ANIMALES……………………………………………….36

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12.- BIOMAGNETISMO…………………………………………………………..37

13.-METODOLOGIA………………………………………………………………38

14.-CONCLUSIONES………………………………………………………………39

15- RECOMENDACIONES………………………………………………………..41

16.- ANEXO A (ESTUDIO DE UN CASO)………………………………………...48

17 ANEXO B (MI TESTIMONIO)…………………………………………………50

18.-BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………52

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 INTRODUCCION

El Trastornos del espectro autista (T.E.A) o Aspergen es un desorden del

desarrollo del cerebro que comienza en los niños de los tres años de edad y que
deteriora su interacción social causando un comportamiento restringido y repetitivo y
puede clasificarse como un desorden en el desarrollo neurológico o un desorden en el
aparato psíquico.

En la Medicina tradicional china aún no tiene suficiente estudio comprobado

para un tratamiento específico o definido. En la Realización de este trabajo de
investigación me llevo atender que aplicando ciertas técnicas de la medicina
complementaria y terapias asignadas los signos van mejorando y evolucionando,
integrarlos a una vida sana sin agregación y que aprendan a salir de su autismo, puedan
participar en la sociedad a la que pertenecen que sea una persona integrada.

Desde el punto de vista la medicina tradicional china el corazón juega un papel

muy importante en este desorden neurológico o psíquico es un órgano que rige el
THAN es decir la palabra, conciencia, conocimiento es un órgano que rige la mente.
Estos pacientes Autistas o Asperger se relaciona mucho con el SINDROME DE XIE
THAN (locura del yang o perturbación del espíritu del corazón donde se pueden
evidenciar comportamiento yang, con lo gorrea y euforia inconsecuente, el individuo
autista o Asperger se cree que está por encima del bien y del mal, se vuelve egocéntrico,
megalómano se cree napoleón .

Tienen comportamientos lábiles e imprevisible les, esta locura muestra signos de

aparente vacio del SHEN THAN con deficiencia en la capacidad de comunicación oral,
desorientación social y retraso mental.

El síndrome de humedad- flema del corazón, es un síndrome evolutivo de

obstrucción de corazón producido, básicamente por factores emocionales sobre todo
bloqueo de hígado sobre BP con producción de flemas. La energía se estanca y se
convierte en flema, la cual obstruye el corazón, y produciendo alteraciones psíquicas,

5
depresión, me
demencia, conciencia perturbada, comportamiento anormal, en el caso del Síndrome

Flemas humedad calor en corazón, la energía estancada puede convertirse en fuego y

la Flema turban el corazón y la mente. El calor perverso, el calor reunido con la
Flema, se hunde en el pericardio presentando alteraciones psíquicas.

La sintomatología del espectro autista está relacionada o asociada con la

enfermedad celiaca estos pacientes se ha visto aumento en la permeabilidad intestinal y
aumento de los niveles de Ig G ANTIGLADINA nativa que podría implicar una
alteración en el sistema opioide y en la neurotransmisión la utilidad de la dieta sin
gluten y sin caseína en estos pacientes ha sido objeto de estudio y debate

La enfermedad celiaca es un trastorno del sistema inmunológico ocasionado por

una intolerancia al gluten también conocida como SPRUE celiaco, enteropatía sensitiva
al gluten y SPRUE no tropical. Gluten es el nombre general de las proteínas que se
encuentran en el trigo, centeno, cebada y otros cereales derivados. La dieta juega un
papel muy importante en estos trastornos sin embargo el vínculo entre sensibilidad al
gluten no celiaca y patologías neuropsiquiatras es actualmente un tema muy debatido y
controvertido que requiere aún más de estudios prospectivos para establecer la
verdadera función del gluten como desencadenante de estos trastornos.

Sin embargo desde el punto de vista de la medicina tradicional china el autismo

y enfermedad celiaca parece que tiene una relación bastante directa de tal forma que las
modificaciones dietéticas mejoran algunos síntomas anómalos del comportamiento, el
movimiento fuego en conjunto con su unidad energética conformada por el corazón e
intestino delgado continente y contenido de la sangre forman un eje indisoluble en
donde por ejemplo , una hiperabsorcion intestinal ligada a una dieta alterada puede
provocar incremento de flemas a nivel circulatorio y repercutir negativamente en los
síntomas epilépticos y la agresividad.

En estos trastornos es muy importante la CRANEOPUNTURA la estimulación

de ciertos puntos acupuntura les donde cada zona tiene su actividad especial, la zona
motriz y la zona del lenguaje, la zona del lenguaje II y III, la zona PSICO MOTRIZ, la
zona PSICOAFECTIVA y la zona de las enfermedades mentales

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 Es un trastorno del desarrollo que persiste a lo largo de toda la v ida, se hace
evidente los primeros 30 meses de vida y da al a diferentes grados de alteración del
lenguaje y la comunicación de las competencias sociales y de la imaginación. Con
frecuencia, estos sintomas se acompañan de comportamientos anormales tales como
actividades e intereses de carácter repetitivo y estereotipado, de movimientos de
balanceo y de obsesiones insólitas hacia ciertos objetos o acontecimientos.

Se estima que cerca del 3% de los niños está afectado por dificultades de
procesamientos sensorial y son especialmente habituales en niños con trastornos de
déficit de atención en hiperactividad TDAH y trastornos del espectro Autista . 1 de cada
68 niños se le diagnostica algún trastorno del espectro autista. Estos niños con
Autismo o Asperger normalmente no mantienen contacto visual, normal sin usos gestos
en situaciones para compartir o cooperar o esperar su turno y parece preferir jugar solo,
no mostrando interés.

Todavía no existe un estudio médico que ayude a diagnosticar el autismo o el

Asperger pero se pueden identificar síntomas en la conducta para detectarlo
precozmente. Cualquier interferencia importante en el neuro desarrollo típico causara
alteraciones en la función cerebral y según sea la causa del neuro desarrollo en el que
aparece y las zonas cerebrales que afectan funciones se verán más afectadas que otros
peros todos sufrirán modificaciones que condicionaran la manera en la que el cerebro
aprende y adquiere nuevas habilidades, pero sin embargo que el autismo pudiera
aparecer por susceptibilidad genética y por factores ambientales, algunos niños tienen
genes que los predisponen a ser
autista que en combinación con algunos factores del entorno de la mujer embarazada
provocan el fallo en el desarrollo, hace algún tiempo un estudio sugirió que los partos
inducidos y los partos en lo que se usa oxitócina sintética aumentan el riesgo de
autismo, una nueva investigación concluye que el autismo podría originarse en el
embarazo durante la formación del cerebro

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 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA

El presente trabajo me motivo a su realización e investigación ya que tengo un

hijo con una condición especial (trastorno del espectro autista en grado I leve con una
escala 23), dando entender que existe otras herramientas que nos ofrece la medicina
tradicional china y que muchas padres incluyendo personas adultas con esta condición
desconoce.

La existencia de esta alternativa que se puede combinar y alternar con los

tratamientos alopáticos, principalmente mejorar el estilo de vida dieta y actitud mental,
interacción social función cognitiva y motora por con siguiente mejorar los síntomas
generales
Estableciendo así zonas a puntura de uso importante que regula cada actividad la cual
ha sido afectado. Desde el punto de vista a nivel cerebelo, la Tonificación del Qi
interno y la estimulación de los puntos acupunturales y obtener efectos terapéuticos
deseados en combinación con lo anteriormente descripto.

En nuestra sociedad desconocen esta terapéutica que está haciendo estudiada e

investigada y comprobada, la cual mejoran notablemente los síntomas, conllevando
así mejor calidad de vida, la comunicación e interacción en su medio ambiente que es el
principal síntoma de esta condición.

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 OBJETIVO

General:
El objetivo de este proyecto se basa en determinar la efectividad de la
Acupuntura en los pacientes con trastornos de espectro autista, para mejorar las
características autísticas principales, así como la comunicación, la cognición, el
funcionamiento general y la calidad de vida, y establecer si tiene cualquier efecto
adverso.

Específicos:
Destacar la importancia sobre los beneficios en la función cognitiva y motora en
el funcionamiento global. Desarrollar las zonas craneales especificas usadas para tratar
el autismo el área sensorial, área del habla, área de área vértigo auditiva, el área de la
reproducción, puntos de la acupuntura corporal como complemento para tratar el
autismo. La aplicación de las técnicas de manipulación adecuada esencial para obtener
buenos resultados, mediante técnicas de rotación.

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 QUE ES EL TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

El Trastornos del Espectro Autista (TEA) es un trastorno neurobiológico del

desarrollo que ya se manifiesta durante los tres primeros años de vida y que perdurara a
lo largo de todo el ciclo vida o bien sea como un desorden en el desarrollo neurológico
o un desorden en el aparato psíquico. El autismo pertenece al grupo del trastorno del
desarrollo caracterizado por la dificultad importante en la interacción social, la
comunicación y la flexibilidad de la conducta y la imaginación, como en todo trastorno
la gravedad o grado de autismo es variable en la cual cada sujeto presenta diferentes
características El grado de severidad del autismo varía mucho. Los casos más graves
se caracterizan por una completa ausencia del habla de por vida y comportamientos
extremadamente repetitivos, inusuales, auto dañinos y agresivos. Este comportamiento
puede persistir durante mucho tiempo y es muy difícil de cambiar. Así, se convierte en
un reto enorme para aquellos que deben tratar y educar a estas personas. Las formas más
leves de autismo pueden ser casi imperceptibles y suelen confundirse con la timidez, la
falta de atención y la excentricidad.

Síntomas:
Los síntomas Fundamentales del Autismo son dos:
1.-Deficiencia persistente en la comunicación y en la interacción social
2.- Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento intereses o actividades.
Los indicios que pueden ser indicativos del TEA en los niños son:
:- En la escuela hay falta de interés por los otros niños
.- No comparten intereses no señalar con el dedo aquello que les llama la atención para
compartirlo con los demás-
.- Ausencia de juego simbólico
.- Se establece poco contacto visual y no observan la expresión de la cara del
interlocutor cuando juntos están viendo alguna cosa inusual.
._ No acostumbran a realizar la sonrisa social
.- Su lenguaje, i existe, es literal no entienden las bromas, los chistes, los dobles
sentidos ni las metáforas.
.- Evitan el contacto físico o les gusta más bien poco, Acostumbran a tener
hipersensibilidad táctil olfativa gustativa y auditiva. Frecuentemente existe poca
sensibilidad al dolor.

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.- Reaccionan poco ante la voz de sus padres, lo que puede hacer sospechar de un déficit
auditivo
.- Presentan intereses inusuales. Además son repetitivos y compartidos
.- Pueden mostrar comportamientos extraños, repetitivos y auto estimulantes como el
balanceo, el movimiento de aleteo de manos o caminar de puntillas entre otros.
;- Los que presentan más nivel intelectual, notan que son diferentes y no entienden que
les pasa. Son pieza del puzle que no sabe acoplarse ni encajar en el tablero social.
En esta clasificación, se considera que las características fundamentales del autismo
son un desarrollo de la interacción social y de la comunicación, claramente anormal o
deficitaria y un repertorio muy restringido de actividades e intereses
Estos niños Autista presentan razones orgánicas aparente, no aprenden a
comunicarse con los demás, viven en su mundo es decir no tienen las manifestaciones
de socialización características de la infancia no aceptan la relación de los que viven a
su alrededor buscan la soledad. En algunos niños autista este proceso se detiene desde el
punto de vista la medicina tradicional china el corazón juega un papel muy importante
en este desorden neurológico o psíquico es un órgano que rige el THAN es decir la
palabra, conciencia, conocimiento es un órgano que rige la mente. Estos pacientes
Autistas o Asperger se relaciona mucho con el SINDROME DE XIE THAN (locura del
yang o perturbación del espíritu del corazón donde se pueden evidenciar
comportamiento

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 Características significativas

Trastorno del Lenguaje: Es difícil delimitar las fronteras entre lo normal y lo anormal
en el lenguaje, este no se adquiere con el mismo ritmo de todos los individuos, y lo que
en algunos casos puede ser considerado como un simple retraso entre otras, es el signo
de perturbación mucho más grave.

Cuando hay alteraciones del lenguaje se debe prestar mucha atención ya que el
lenguaje es uno de los pilares sobre los que se construye el pensamiento. El retraso del
lenguaje pueden existir causas que lo provocan, nivel bajo de inteligencia, audición
insuficiente algunas anomalías que afecten el sistema nerviosa central, también las
insuficiencias ambientales como la falta de incitación al aprendizaje, métodos
deficientes empleados por los padres, lenguaje poco desarrollado
En caso de hogares bilingüe el caso de niños que tuenen padres sordos mudo.

En la medicina tradicional china el corazón rige la palabra el verbo, el

conocimiento, el corazón representa la conexión entre el cielo y la tierra y por ello rige
el cerebro consciente, la estructura intermediadora que permite al ser humano el
discernimiento y el verbo como manifestación o equilibrio entre la mente del corazón y
la voluntad del Riñón equilibrio agua fuego. El corazón rige la mente, por ello es el
órgano más implicado en la actividad mental y por tanto en el desarrollo de los sentidos
como sistemas de captación de la información bioenergética del medio (olores sonidos,
colores, etc.) Los sentidos están en el rostro, por ello la cara es el espejo del alma y el
alma es la energía del corazón.

La palabra, expresión del hombre, es uno de nuestros más importantes medios

de contacto con los otros. Es regida por la lengua agente de la evocación y por la
laringe agente de la fonación. La lengua está ligada al shou shaoyin © shaoyin porque
es puesta
8
En movimiento del yin (lengua) y shou porque es más exterior más yang que la
fonación luo de c. La laringe está ligada al Zu yanming (E), yanmimg por la
expiración, es decir por el fin del yang que recibe el hombre, y Zu porque es menos
Yin.

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Deficiencia Visual: La función visual consiste en la concepción de los sujetos para
recoger integrar y dar significados a los estímulos luminosos captados por su sentido de
la vista, siendo el ojo el órgano receptor de esa energía física transformada en energía
nerviosa mediante el quiasma óptico, con el objetivo de enviarla al cerebro
Para procesar esa información, obtener significados y elaborar conceptos que permitan
dar respuesta a futuras, no cabe duda de que cualquier alteración durante todo este
proceso, como consecuencia dará por resultado la deficiencia visual.

En la medicina tradicional china el hígado rige la vista es decir las ventanas del
hígado es la vista, por la cual pertenece al movimiento madera representa la bisagra que
permite la mutación de yin (agua) en yang (Fuego) circunstancia precisa para la
existencia de la vida. La madera es responsable a través de su Thin energía inicial de la
producción bioquímica especifica. A través de su QI (energía media) de la
alimentación de la carne roja (músculos tendones uña y ojos a través de su Shen
(energía superior) de la VISION y del Hound Imaginación.

El hígado controla las vías del QI, controla también el Qi de corazón que distribuye la
sangre y controla la actividad mental por ello el H regula el estado emocional, si hay
disfunción del Hígado aparecen suspiros frecuentes, estado de Animo deprimido y
labilidad emocional. La inestabilidad emocional y labilidad.

Deficiencia Auditiva: la deficiencia auditiva también denominadas pérdidas

auditivas o hipoacusia ocurren cuando hay un problema en los oídos o en una o más
partes que facilitan la audición, una persona con una deficiencia auditiva puede ser
capaz de oír algunos sonidos o puede no oír nada en absoluto.

En la medicina tradicional china los riñones están implicado en la deficiencia

auditiva. El Riñón Yang, origen de la medula espinal que termina en el mar de las
medulas (cerebro) engloba, en nuestra opinión, todo el sistema neuroendocrino y viene
a denominarse en MTCH como migmen fuente de la energía.

El riñón fisiológico es el encargado través de la doble osmosis glomerular, de

elaborar el agua madre o esencia pura y nutritiva de los varios billones de individuos

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(células) que componen el individuo total por ello forma parte del riñón yin (shen yin
). A través del gran tronco de la vida o Chongmai la energía acumulada en el Migmen
garantiza los tres mandatos del ser humano o pautas de acción biológica:
supervivencia, procreación, conocimiento.
Por ello el T chongmai después de formar el agua madre y después de estimular el
sistema genito urinario aflora en periné para desde allí ascender a través de dos grandes
troncos el Renmai y Dumai) al cerebro con objeto de estimular la actividad de esta
víscera curiosa permitiendo así cumplir el tercer mandato.

El mar de las medulas o Nao (cerebro) alojamiento de la inteligencia los sentidos

y el THAN (cognition y conocimiento) es por tanto nutrido por el riñón. La aparición
de los dientes, las características sexuales (diferenciación hombre .mujer) la
calcificación ósea y la fabricación de los elementos formes de la sangre, mediante la
acción de la medula ósea, también depende de su actividad.

Por estos los signos de carencia (shen xu) implican salud precaria escasa
nutrición celular deterioro de los huesos y las articulaciones, disminución de la
capacidad mental y disminución de la actividad sensorial, AUDICION y VISION
principalmente caries o perdida dental y disminución de la actividad sexual.
El riñón YIN se aloja la fuente original, la matriz biológica, origen de la vida y sus
mutaciones cíclicas. Todos los órganos y sistemas dependen de su
Producción (agua madre que componen el 60% de nuestros organismo y del

Riñón yang por cuanto es el origen del chongmai como vaso estratégico y de los
vasos reguladores que tienen su origen en el Renmai y Dumai a través de los cuales el
Zhen, energía esencial o reunión de las energías se distribuye por todos los sistemas.

Deficiencia Motora: Esta denominación global reúne trastornos muy diversos entre
los que se encuentran aquellos relacionados con alguna alteración motriz, debida a un
mal funcionamiento del sistema óseo articular muscular y/o nervioso y que en grado
variable, supone limitaciones a la hora de enfrentar ciertas actividades de la vida
cotidiana que implican movilidad.

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 En la medicina tradicional china esta deficiencia está relacionada con el riñón y
la víscera curiosa (cerebro). El riñón por todo ello es la fuente del agua riñón yin y la
fuente del fuego (R yang) juntos constituyen el soma y controlan la mente. De hecho al
ser humano se le definía antiguamente como un ente energético voluntarioso y la
voluntad se aloja en el riñón. Esta teoría holística permite entender algunos cuadros
clínicos sobre todo los relacionados con los trastornos en el metabolismo de los líquidos
y debilidad física y funcional. De la procreación segundo mandato como por ejemplo
esterilidad e impotencia. Del sistema nervioso central tercer mandato como por
ejemplo esclerosis múltiples, PARALISIS CEREBRAL.

Alteraciones de las articulaciones:

El niño que habla mal mueve incorrectamente los órganos articulatorios, la
intervención fonoaudiológica se basa en una reeducación consistente en emitir
correctamente los sonidos que el niño no es capaz de realizar, por lo tanto cuanto antes
se detecte y se solicite la consulta se aprovechara mejor la plasticidad neuronal que
permite rehabilitar esas funciones

Dificultad del Aprendizaje:

Se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos manifestados por dificultades
significativas en la adquisición y uso de la capacidad para entender, hablar, leer, escribir
razonar o para las matemáticas.

Las capacidades o talentos excepcionales hacen referencia a un alto potencial

general restringido a un campo específico de la actividad humana para aprender y
desarrollar competencias que supera con creces al que se espera que tengan otras
personas de su edad y en su medio. Se acompaña a demás de altos niveles de
creatividad y dedicación a las tareas que se emprenden. Igualmente de habilidades
meta- cognitivas superiores y auto maestría en una o varias áreas del saber.

Discapacidad Intelectual o cognitivo:

Hace referencia a limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente. Se

caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media que

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tiene lugar junto a limitaciones asociadas en dos o más de las siguientes áreas de
habilidades adaptativas comunicación , cuidado personal vida en el hogar , habilidades
sociales utilización de la comunidad autogobierno, salud y seguridad , habilidades
académicas funcionales, ocio y trabajo .
A temprana edad, algunos son hiperkineticos y otros introvertidos, muchos de
ellos llegan a la esquizofrenia o psicosis infantil, presentan debilidades poco comunes
en el desarrollo del lenguaje y puede ser la razón por la cual no se comunican, pero en
líneas generales estas alteraciones de socialización

Problemas de Hipersensibilidad:

En este caso el niño no se deja tocar la cara y sobre todo la parte que rodea la
boca (zona orofacial) a su vez cepillar los dientes puede convertirse en una misión muy
complicada por la resistencia del niño. Ante alimentos de consistencias mistas es
habitual una postura de rechazo y presenta reflejos de vomito cuando se le fuerza.
Puede mantener la comida en la boca durante mucho tiempo, o directamente escupirla
cualquier cosa para no tragarla. Puede presentar reacciones que a priori parecerán
exageradas, con arcadas detección de pequeños cambios en las texturas

De la comida, muy sensibles a variaciones de temperatura. En casos de una

hipersensibilidad excesiva en la zona orofacial será recomendable consultar al
especialista para que hagan trabajos específicos de forma que reduzca la reacción
adversa del niño.
Alergia alimentaria

La sintomatología del espectro autista está asociada con la alergia alimentaria o

enfermedad celiaca y también ha sido descrita en relación con la SGNC. Se ha visto un
aumento en la permeabilidad intestinal y de los niveles de IgG antigladina nativa que
podría implicar una alteración en el sistema endógeno opioide y en la neurotransmisión.
La utilidad de la dieta sin gluten y sin caseína en estos pacientes ha sido objeto de
estudio y debate.

En un estudio reciente de un niño de 4 años por diagnostico no confirmado de

intolerancia a proteínas de leche de vaca hacia dieta con restricción de lácteo desde el

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periodo de lactancia, estaba diagnosticado desde los 2 años de trastornos de la conducta
con rasgos sugestivo de trastorno del espectro autista. Presentaba conducta retraída con
tendencia al aislamiento y negativa a jugar en grupo alternaba episodio de rabietas
intensas, con otros de pasividad y mostraba incapacidad a la hora de expresar sus
emociones. En ocasiones manifestaba conductas obsesivas, también torpeza motora con
caídas frecuentes y debilidad de extremidades tenia además astenia severa, retraso del
desarrollo ponderal, diarrea alternando con periodos de estreñimiento y distensión
abdominal, la analítica objetivo ferropenia.

La enfermedad celiaca se había sospechado y descarado por la reiterada

negatividad de los anticuerpos anti- transglutaminasa, Su madre había sido
diagnosticada de SGNC por un cuadro clínico de fibromialgia, fatiga crónica e intestino
irritable, con serología de EC negativa linfocitosis intraepitelial sin atrofia vellositaria
en la biopsia duodenal y presencia de DQ8 en el tipado HLA. La sintomatología de la
madre se resolvió con dieta sin GLUTE y sin CASEINA.

El cuadro del niño era fuertemente sugestivo de enfermedad celiaca, así como su
habito malabsortivo, sin embargo, los especialista atrofia vellosidades, el niño inicio
dieta sin gluten manteniendo restricción de lácteos con clara evolución favorable hasta
resolución .

Del cuadro neurológico y gastroenterológico, con recidiva de su sintomatología

en varias ocasiones tras la ingesta de gluten. La mejoría clínica se mantiene tras 2 años
de seguimiento la alergia en los alimentos puede ser un problema muy importante para
los niños con autismo y no es específico de una edad o etnicidad determinadas.
También observamos estos en adultos, las personas desarrollan intolerancia a ciertos
alimentos. Según estudios que las causas de los desórdenes mentales era el esprue
celiaco y fue tratado con una dieta libre de gluten y suplementos nutricionales.

La enfermedad celiaca es una enfermedad digestiva que daña el intestino

delgado y altera la absorción de las vitaminas, minerales y además nutrientes que
contienen los alimentos, estos pacientes como bien dicho anteriormente no toleran una
proteína llamada gluten que se encuentra en los cereales (trigo avena cebada centeno)
cuando ingiere alimentos que contienen gluten, su sistema inmune responde y se

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produce el daño en la mucosa del intestino delgado. La alteración de la Absorción de los
alimentos conlleva malnutrición, aunque se mantenga una ingesta adecuada. Existe un
componente genético por lo que es más frecuente en determinadas familia

Las causas de la enfermedad celiaca se desconocen. Se lo ha relacionado estado

ligada a otras condiciones con otras enfermedades como el Síndrome de Down, el
síndrome Williams, trastornos de la tiroides y deficiencia selectiva de la
inmunoglobulina Ig A.

El diagnóstico de la enfermedad celiaca generalmente comienza con un simple

examen de sangre que mide el nivel de anticuerpos al gluten y ciertas proteínas que
recubren el intestino, si se encuentras altos niveles de estos anticuerpos , en estos casos
se ordena una biopsia del intestino delgado y la enviara al laboratorio para analizarla.
Realizan están pruebas de tejidos insertando un tubo largo y delgado llamado
endoscopio a través de la boca y del estómago hasta llegar al intestino delgado, el niño
recibirá un sedante ligero o anestesia general para someterse a esta prueba.

El daño intestinal de la enfermedad celiaca provoca una mala absorción de

nutrientes ya sea que los síntomas gastrointestinales se presenten o no, si los nutrientes
que faltan son

Necesarios para el buen funcionamiento del cerebro aparecerán trastornos neurológicos.

El trastorno del espectro autista y esta enfermedad celiaca tiene directa relación
de tal formas que estas modificaciones dietéticas mencionada anteriormente mejoran
algunos síntomas y signos del comportamiento.

En muchas ocasiones los niños /niñas con autismo tienen niveles altos de
metales pesados en su organismo como puede ser el mercurio o el arsénico. También
pueden padecer infecciones de diversa tipología como la candidiasis.

La candidiasis es una infección que afecta al intestino delgado. La infección, la

causa el crecimiento excesivo de un hongo llamado cándida. En circunstancias las
normales, las cándidas mantienen el pH sano, absorben metales pesados, sirven de

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alimento a nuestra flora y ayudan a deshacernos de hidratos de carbono que han sido
mal digeridos, entre otras cosas.

Las dificultades en la percepción sensorial es uno de los aspectos más

importantes a contemplar en los problemas de alimentación en niños/ niñas con autismo.
Muchos de ellos pueden presentar hipo sensibilidad o hipersensibilidad gustativa y
táctil. El sistema táctil es el responsable de hacernos sentir la temperatura y notar las
diferentes texturas de los alimentos. Observar las distintas respuestas del niño /a podrá
indicarnos posibles problemas referidos al procesamiento sensorial gustativo y táctil y
nos ayudara a responder ante dichas situaciones. No obstante es recomendable una
evaluación por parte del terapeuta ocupacional especializado en integración sensorial
que además de respuesta a dichas dificultades.

Lo más habitual es encontrarnos con cuadros de hiperselectividad y /o

hipersensibilidad la combinación de ambos es también bastante habitual, donde los
problemas sensoriales potencian las conductas restrictivas
Hipersensibilidad ante un cuadro de hipersensibilidad podemos encontrar conductas
tales como:
Acumulación de alimentos en la boca.
Bocado muy grande
Busca sabores fuertes (limón .picante, quesos azules)

Predilección por alimentos crujientes

Pasión por refrescos gaseosos
Tendencia a tomar la comida o muy caliente o fría
Presencia de babeo abundante
Dificultad a la hora de limpiar al niño
Reacciones Exageradas.
En la medicina tradicional china movimiento fuego conformada por corazón e
intestino delgado (continente y contenido de la sangre forman el eje soluble en donde la
hiperabsorcion intestinal ligada a una dieta alterada puede provocar incremento de
flemas a nivel circulatorio y repercutir negativamente en los síntomas epilépticos y la
agresividad.

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 Es una concreción patógena que aparece cuando hay una disfunción del BP tanto
por alteración orgánica visceral, como por una alteración emocional.

Esta flema del corazón engloba un síndrome evolutivo producido por factores
emocionales, sobre todo bloqueo de Hígado sobre el BP por lo tanto producción de
flema. La energía se estanca y se convierte en flema, la cual obstruye el corazón,
pudiendo elevarse hacia arriba en combinación con el viento interno obstruyendo los
orificios del
Corazón y produciendo alteraciones psíquicas:
Depresión
Melancolía
Demencia
Conciencia turbada
Comportamiento anormal
El enfermo habla solo.

La evolución de un síndrome humedad Flema. La energía estancada puede convertirse

en fuego. El fuego y la flema turban el corazón y la mente.

Calor perverso. El calor reunido con la flema, se hunde en el pericardio (RE RU XIN
Bao) con fiebre alta delirio y pérdida de conciencia. Puede evolucionar hacia el C
presentando Alteraciones Psíquicas:
Agitación, manía, hablar solo
Llanto y risa anormales
Agresiones e insultos a los demás.

Este estancamiento de flema y de Qi, causa depresión, indiferencia, estupor, habla

incoherente o murmullo, anormalidad en la manifestación de la alegría o tristeza, ideas
y pensamientos insólitos, desconfianza. La acumulación y el estancamiento de Qi que
obstruyen y cubren la mente causan la depresión y la indiferencia de la expresión.
La flema turbia cubre el Jiao medio con lo que el paciente no tiene deseos de comer.

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Es muy importante mencionar en este trastorno la fase neurótica que afecta al MC, con
tendencia a verse afectado el H, ya que con el forma plano, aunque también pueden
aparecer signos de alteración de BP descrito anteriormente.

La primera fase va a tener sus orígenes en diferentes causas como ya se ha visto

y su evolución dependerá de este origen y de la predisposición del individuo los signos
principales en estos trastornos que más nos interesa mencionar trastornos en las
relaciones humana, inseguridad, inquietud interna, tensión motora, fatigabilidad,
trastornos del
Sueño, nerviosismo, irritabilidad e ira.
La neurosis en la clínica occidental abarca un conjunto de enfermedades
frecuentes con las siguientes características: Predominio sintomatológico de los
trastornos afectivos y más especialmente de los emocionales.
No se encuentran alterada ni la vida intelectual, ni los comportamientos si hay alguna
dificultad se debe a los trastornos emocionales.
Los factores psicológicos parecen ser elementos fisopatogenico esencial

Si hay alguna dificultad se debe a los trastornos emocionales.

Aunque se trata de cuadros benignos, algunas neurosis pueden ser graves.

Si la flema afecta al C se presenta estados maniaco depresivos

Si la flema asciende al MC se presentan epilepsia

Es muy importante la dieta la alimentación ya que es un factor que predisponen

a estos trastorno donde se produce la flema que afecta al corazón causándole un
estancamiento de igual manera se estanca el Qi y puede conllevar a trastornos
emocionales fuerte descrito anteriormente.

21
 Importancia del movimiento fuego en el trastorno del espectro autista

El corazón es el órgano del movimiento fuego el más importante ya que en el

se alojan el THAN y el XUE. El tan es el responsable de la conciencia, del
conocimiento, de la capacidad cognitiva. El Than desde este punto de vista mantendría
una serie de conexiones importantes con el cortex cerebral.

El than controla también una emoción que es la alegría, la palabra, el verbo

como expresión máxima de la capacidad de comunicación es también una actividad
energética del than. Esta energía Shen produce una serie de reacciones bioquímicas que
capacitan al individuo para relacionarse con su medio, sobrevivir y someter al resto de
los seres vivos. Es la inteligencia y también el alma del ser humano como parte del uno
que retornara a su origen en el momento de la muerte o separación del cuerpo físico. El
corazón rige también el xue (sangre) como base física del organismo, ya que la sangre
es el magma físico en el seno del cual se producen las infinitas reacciones bioquímicas
responsables del desarrollo biológico del ser humano.

En estos trastorno el corazón juega un papel muy importante, ya que representa

de igual manera la conexión entre el cielo y la tierra y por ello rige el cerebro
consciente, la estructura intermediadora que permite al ser humano el discernimiento y
el verbo como manifestación o equilibrio entre la mente del corazón y la voluntad del
riñón eje shaoyin equilibrio agua fuego, su acción impulsadora extiende el calor a todo
el organismo a través de la sangre a fin de mantener la isotermia necesaria e
imprescindible para el desarrollo biológico. Esto es la sangre no solo transporta los
nutrientes precisos para el trofismo celular, sino que transporta el fuego vital para
calentar hasta el último rincón del organismo y permitir la vida.

El corazón rige la mente por ello es el órgano más implicado en la actividad

mental y por tanto en el desarrollo de los sentidos como sistemas de captación de la
información bioenergética del medio. Los sentidos están en el rostro, por ello la cara es
el espejo del alma y el alma es la energía del corazón.

Se indica que el cerebro gobernado por el corazón controla las actividades del
centro nervioso , es el palacio de la mente , también el cerebro es el palacio de la

22
esencia, el lugar donde se acumula la esencia de órganos y vísceras , tres mil años
después , un eminente cardiólogo, el Dr .Sodi pallares escribia el corazón se encuentra
en relación con el cosmo, el corazón no es un órgano aislado, sino que mantiene
comunicación con el resto del organismos, un pequeño panadizo en un dedo del pie
determina un aumento de la frecuencia cardiaca.

El corazón es el “Maestro de la sangre y el guardián del mental” influye mucho

en estos trastornos de espectro autista, es el emperador es el órgano supremo de la
energía el maestro absoluto de los órganos es el fuego imperial, como máxima
expresión energética encuadrada dentro del movimiento fuego. Este asesorado por el
primer ministro o fuego ministerial del MC, alimentado por el H que es el general de los
ejércitos domina la acción de los ministros o pulmones y permite la intervención de los
consejeros o riñones.

Es tan importante porque este trastorno está vinculado al corazón puesto que rige
toda la acción del Shen (psíquica) a través del than supeditando a su acción el resto de
los factores psicoactivos por su influencia sobre el cerebro ( la mayor parte de su
energía que es vehiculizada a través de la sangre a la que impulsa , es absorbida por la
masa encefálica, a través de la selección de la absorción visceral forman la sangre , el
P forma la energía motora (RONG y TONG) el c toma ambas funciones (materia y
energía) distribuyendo y controlando su actividad.

Las alteraciones del pensamiento, la mente y el espíritu están en relación con la

fisiología del C y del MC y del H. Como fuegos imperial y ministerial y en orden
inverso a la intensidad y tiempo de evolución.

Por ello que las primeras alteraciones psíquicas afectan al Shen mental (MC) para luego,
si progresan, alterar el H y por ultimo al Shen than como fase ya muy avanzada de
alteración psíquica o emocional al ser el órgano supremo de toda la estructura
psicosomática y responsable del Than, a través de él se trataran los desequilibrios
emocionales o psíquicos profundos.

La personalidad esencial (jingshen) más la energía Qi del órgano = la Actitud

Psíquica, emocional o afectiva especifica (JINGSHEN mas QIGAN =

23
SHENHOUN – CAPACIDAD DE INMAGINACION Y DE COMPETENCIA. Deseo
armónico. Fuerza psíquica.
SHENTHAN Capacidad intelectual y de adquirir conocimiento, capacidad de
comunicación, oral verbo o palabra.

La personalidad esencial más alteración del órgano es igual patología de la

personalidad, desarmonía o perturbación del espíritu.

La patología mental es muy importante mencionar en estos trastornos del

espectro autista van a tener su origen en una ante fase desencadenado por diferentes
factores de agresión a diferentes niveles.
Las fases son las siguientes:
FASE —— Fase Neurótica Yin y/o Yang.
FASE —— Fase Ansiosa Yin o Yang.
FASE —— Fase Depresiva Yin o Yang.
FASE —— Fase Psicótica Yin o Yang.

La fase neurótica es la que mas interesa en este trastorno del espectro autista es
controlada por el MC. Este tiene un comportamiento bipolar, por tanto su desequilibrio
puede tener origen en el yin o en el yang. En esta fase van a existir tres factores
responsables de la rotura del equilibrio del mental: Factor Exógeno: proveniente de los
factores climáticos, el excesivo trabajo físico y / o psíquico, la vida social, familiar, las
emociones repentinas.

Factor endógeno: Se produce por alteración del sistema Zhang Fu, por desequilibrio Yin
– Yang, desarmonía en el Qi .Xue. Factores exógenos endógenos: pertenecen a este
grupo los factores dietéticos a raíz de la aparición de estos tres factores empieza el
primer estadio del desequilibrio emocional.

24
 Síndrome de xie than locura yang de la mtch

La locura yang o perturbación del espíritu del C donde aparecen comportamiento

yang, con logorrea y euforia inconsecuentemente. El individuo se cree que está por
encima de bien y del mal se vuelve egocéntrico megalómano se cree napoleón, tiene
comportamientos lábiles e imprevisibles, Se va al cielo, sube al yang. Es el alma del
emperador.

En esta fase psicótica si se supera la fase depresiva se puede afectar el eje Shao
–yin el eje más profundo del ser humano responsable del control Qi –Xue y del yi- yang
en definitiva. Los dos órganos emperadores el C Mente y el riñón voluntad se ven
involucrados en esta fase y da lugar la gran psicopatía como es locura del yang
anteriormente mencionado y locura yin.

Esta fase psicótica el órgano afectado es corazón y riñón los síntomas que se
pueden presentar, lo gorrea, labilidad, egocentrismo, soberbia miedo celos inseguridad
y hasta Suicidio .. Son algunos de los signos que se pueden presentar en estos
trastornos del espectro autista la cual el corazón y riñones hacen cesta conexión. El
conjunto de las energías del ciclo anterior y del ciclo posterior se denomina factores
ZHENQI o esenciales. El Zhenqqi será el responsable de las tres funciones vitales
fundamentales (térmica, nutritiva y defensiva) de la personalidad esencial o primaria
(Jing Shen) y en su conjunto de las aptitudes generales para la supervivencia y
procreación del individuo.

Estas energías condicionan los rasgos de la personalidad Jinshen provocando las

pautas de comportamientos subconsciente energía ancestral o primaria será, pues en un
momento determinado dependiente del ancestro o relativamente independiente en
función del predominio de la energía del cielo anterior o del cielo posterior. En una
locura agitada está afectado el Hun por obstrucción energética del hígado y bloqueo
emocional. Una depresión puede venir por un estancamiento de Qi de hígado con
acumulación de tan. La energía de hígado estancada se transforma en fuego, que altera
al Hun y a su vez este perjudica al shen. El fuego generado condensa el tan y el tan
bloquea al corazón y al shen. En una locura calmada implica una acumulación de tan

25
por estancamiento de Bazo. Este tan obstruye al corazón- shen y provoca un
estancamiento de hígado. No hay que confundirse con niños en este caso obsesivas y
agitadas hiperactivo por estancamiento de energía de hígado y de bazo

En ocasiones hay niños que presenta un autismo moderado y o severo y

comienzan aparecer convulsiones y/o epilepsia la cual son medicado. Desde el punto de
vista de la medicina china es causada principalmente por viento de hígado con tan que
obstruye al cerebro (el orificio puro) y a Dumai. Muchas epilepsias se deben a
problemas emocionales, un hígado que provoca viento bajo un schock emocional, habrá
quien se vuelva loco y quien no, en función de su constitución y su estado emocional.
También pueden estar involucrados.

Riñón: el cielo anterior es débil, puede deberse a estados emocionales que debilitan al
riñón.
Bazo: la espuma en la boca indica tan. Habrá que revisar la alimentación para evitar la
generación de tan.
Corazón: El cuerpo tiene mucho TAN porque pierde el conocimiento (corazón-shen
afectado) cuando los ataques duran mucho tiempo debilitan al corazón

Importancia del movimiento agua (riñon yin y riñon yan)

El riñón rige las medulas, con lo cual comandaría el SNC también el riñón rige
la voluntad que controla la mente y las suprarrenales como depósito de la energía
esencial y base endocrina, formando parte del riñón yan. Esta relación estrecha se
manifiesta en el principio Shui HU o Bu Ji el agua y el fuego se complementan el uno al
otro. El agua representa el R y el fuego el C entre ellos existen relaciones de control e
inhibición mutuas. El riñón tiene el papel vital de abastecer al Emperador es su
administrador material Riñón Yang y yin y su consejero espiritual. La voluntad
condiciona la mente.

Existe un componente genético almacenado en el riñón Yang es la energía

Zhong, componente hereditario e invariable, contiene toda la información genética y
ancestral, la experiencia adquirida, la sabiduría. Marcará la diátesis y el terreno. Es el

26
componente invariable de la personalidad esencial. Energía irrecuperable apoyada por
el resto de energías del cielo posterior

En las estructuras energéticas humanas observamos que existen dos grandes

centros de reunión de energías el ximbao o MC y el Mingmen o Riñon Yang. El
primero como cuenta corriente de gasto continuo, el segundo como cuenta de ahorro o
reserva energética que permite la economía aún en casos imprevistos. El mingmen se
convierte, pues en el acumulado de la energía elaboradas antes (Jing innato) y después
(jing adquirido) de nacer. Teóricamente el Mingmen (Capsula suprarrenal) u origen de
las medulas tiene tres compartimientos físicos resultante de las biotransformaciones
energéticas (QI Hua) especie de alquimia interior capaz de concretizar la energía en
sustancias que luego sean capaces de degradarse liberando a su vez energía biológica.

El Zheng, por tanto es la energía verdadera y responsable del cumplimiento de los tres
mandatos:
Supervivencia
Procreación
Discernimiento

El Zheng o la energía verdadera es la responsable de las tres funciones básicas

de la economía humana, son premisas necesarias para el desarrollo de una vida
armónica.
El Lingshu explica: «al formarse el hombre, primero nace la esencia, tanto
congénita como adquirida; de esa esencia se produce la médula que se reune en la
cavidad craneal formando el cerebro (Naó) el Suihai (mar de las médulas), que el
cerebro está producido por la esencia del R.; cuando éste es suficiente se siente fuerza
en las extremidades y el cerebro funciona mejor.
El corazón es el que decide la actuación más apropiada en cada caso, de acuerdo
con la actividad nutricia-física (Xue), nerviosa (cerebro),endocrina (hipófisis) y
emocional (Thân), a través de la bioinformación del pericardio energético Xinbao
«primer ministro». Y así, esta dirección central, puede influir en las funciones
fisiológicas y psicosomáticas de los órganos internos.

27
 Causas y factores del trastorno del espectro autista

Un estudio en los estados unidos hace algún tiempo sugirió que los partos
inducidos y los partos en los que se usa oxitócina sintética aumentan los riesgos de
autismo. Una nueva investigación concluye que el autismo podría originarse en el
embarazo durante la formación del cerebro. En los estados unidos decidieron conocer
el cerebro de los niños autista analizando directamente para ellos tomaron muestra de
tejido cerebral de 22 niños después que fallecieron 11 de ellos tenían autismo y al
analizarlas y compararlas vieron que los niños con autismo tenían pequeñas áreas de
desarrollo interrumpido en las capas externa del cerebro.

La falta de desarrollo debería haberse perdido según explica en la etapa

prenatal, no se sabe en qué momento de la gestación se presenta. Aunque sugiere que
el autismo puede parecer por susceptibilidad genética por factores ambientales, algunos
niños tienen genes que los predisponen a ser autista que en combinación con algunos
factores del entorno de la mujer embarazada provocan el fallo en el desarrollo sugiere
que el autismo puede aparecer por susceptibilidad genética y por factores ambientales.

Es decir los niños nacidos por partos inducidos podrían tener más riesgo de
autismo, se sugieren más estudio donde revelo que solo el 2% nace con esta condición.
Dos estudios sugieren que las mujeres que han sido maltratadas durante la infancia o
aquellos varones que han sido padres pasados los 50 años tiene un mayor riesgo de tener
respectivamente, hijos y nietos con autismo. En un análisis más exhaustivo, el equipo
analizo nueve factores de riesgo relacionados con el embarazo para ver si estaban
asociados con mayor riesgo de tener un niño con autismo en las mujeres que sufrieron
abusos cuando eran niñas.

Estos factores entre ellos riesgo de diabetes gestacional, pre eclampsia y tabaco
han sido previamente asociado con una mayor probabilidad de tener niño con autismo.
Así los investigadores encontraron que las mujeres que habían sufrido abusos cuando
eran pequeñas tenían un riesgo más alto para cada uno de los factores de riesgo
relacionados con el embarazo que se examinaron. Sorprendentemente sin embargo

28
estos representaron solo el 7% del aumento de probabilidad de tener un niño con
autismo entre las mujeres que fueron abusadas.
Dados que estos factores representan tan poco en la asociación entre la
experiencia de la madre de los abusos y el riesgo de autismo en sus hijos, los autores
especulan que otros factores pueden estar implicados. Una posibilidad a su juicio es
que efectos a largo plazo del abuso en los sistemas biológicos de la mujer, tales como el
sistema inmunológico y el de respuesta al estrés, son responsables del aumento de la
probabilidad de tener un niño con autismo, por lo que hace falta más investigaciones
para dilucidar los mecanismos implicados en el enlace entre los abusos en la infancia y
tener descendencia con Autismo. En la medicina tradicional china los factores o causas
que podrían encausar estos trastornos del espectro autista desde la unión de los dos
polos YIN-YANG, es decir de la unión sexual de la mujer, que es YIN y del hombre
que es YANG. Dicha unión sexual forma el chispazo de vida. La unión del óvulo YIN y
el espermatozoide YANG es el origen de la vida. Para ello es necesario un desarrollo
físico como psíquico que proviene esencialmente de la madre de la que forma el feto su
estructura física con la función de los tres meridianos principales y únicos en el a partir
de los tres meses, estos son el T’CHONGMAI, el DUMAI y el RENMAI, antes de los
tres meses el embrión se alimenta exclusivamente del canal T’Chongmai de la madre.

El T’Chongmai empieza en el vientre y su función es regular y nutrir el aparato

genital y el feto. El Dumai, es el eslabón general de los Yang ya que conecta con la
columna vertebral, el cerebro y todos los canales Yang. El Renmai que durante su
recorrido se conecta con los canales Yin, siendo su eslabón general. El T’Chongmai
regido por el riñón es a su vez la batería energética y el encargado del desarrollo de la
médula ósea y del cerebro.

Es el responsable de dotar al ser humano de las dos energías básicas para que se
dé la facultad de ser humano, dichas energías son la YUANQI y la ZHONGQI. La
primera es la energía de la especie y la segunda es la energía heredada genéticamente.
YUANQI: Energía de la especie. Es la responsable de la humanización. ZHONGQI:
Energía del ancestro, heredada genéticamente, energía esencial hereditaria; el embrión
estará alimentado por el T’Chongmai de la madre. Se encargará de la transmisión de las
energías Yuanqi y Zhongqi y da lugar a la formación de los canales Renmai y Dumai,
para nutrir las estructuras energéticas básicas el ser humano comienza a formar el

29
aspecto psicoactivo en cinco niveles psíquicos que se corresponden con cinco cambios
biológicos con respecto al medio. Estos pueden ser modificados por factores incidentes
del exterior de origen Telúrico-cósmico o dietético o por factores de tipo afectivo o
Psíquico, derivados del entorno social. Todo ello demuestra la relación tan directa entre
la función física psíquica y ayuda a comprender mejor las pautas de comportamiento y
Los fenómenos espirituales.

Estos cambios biológicos se caracterizan por necesitar un gasto de energía

Zhongqi, por etapas o ciclos de evolución mientras menos energía Zhongqi gastemos
en los cambios biológicos mas larga será la meseta de estabilidad y mayor será el
equilibrio emocional, consiguiendo así una armonía orgánica y una vida de mejor
calidad y más larga. Representados los cinco movimientos en el desarrollo físico-
psíquico, si se procura mantener una estabilidad emocional y el movimiento tiene
suficiente capacidad para neutralizar cualquier factor negativo se llegará a la meseta de
estabilidad con mas Zhongqi y con una mejor calidad de vida en la vejez.

El Zhengqi, factor anti patógeno, se distribuye al organismo por medio del T‘Chongmai
y de sus siete vasos, dirigiendo la energía a través de Renmai. Así el T’Chongmai ejerce
su función vital que es la de mantener el Zhong almacenado y poder cumplir sus tres
mandatos: Supervivencia, procreación y conocimiento

Para tener un poco más claro el factor genético que puede causar la transmisión
de este trastorno de madre a hijo, La energía JINGSEHN que circula por el RENMAI,
es la unión del ZHONG y QI ADQUIRIDO. Observamos que en el neonato el QI
ADQUIRIDO es escaso e indirecto a través de la madre. Por ello es tan dependiente de
JINGINNATO. Puede tener una alta y precoz influencia sobre el NAO y desequilibrar
el Tao genotipo-fenotipo (innato-adquirido) en favor del ZHONG relegando el QI al
desván del subconsciente. Asi se crea una personalidad solo supeditada al ancestro
inmediato en el primero y segundo mandatos, siendo el tercero el que predomina dando
una clarividencia intelectual muy elevada y que no se corresponde en tiempo e
intensidad con su medio social. Esta dicotomía genera los patrones estereotípicos
propios del su comportamiento.

30
Las causas más habituales de los desórdenes alimenticios en niño y niñas con TEA:
 Alteración Sensorial
 Rigidez e inflexibilidad
 Alteraciones sociales
 Medicas.
 Alergias intolerancias,
 desordenes del aparato digestivo,
 consumo de fármacos.

Las alteraciones sensoriales suelen ser más habituales e incluso derivar

posteriormente en un problema médico. Las alteraciones generadas por la conducta
normalmente están relacionadas con inflexibilidad y rigidez, pero estos aspectos pueden
verse potenciados por los problemas sensoriales, llegando a desarrollarse conductas
incluso obsesivas que alteran gravemente los patrones de alimentación del niño. Otro
aspectos relacionadas es la calidad de comunicación a peor comunicación más
probabilidad de que el niño desarrollo problemas de alimentación. Ya sea porque
sencillamente algo no le gusta y asocia un color olor textura temperatura. De algo que
no le gusta a un mayor abasto de alimentos con la cual en problema de comunicación
nos va a generar también un problema de alimentación.

En muchos casos los diferentes problemas se retro- alimentan unos a otros es decir
un problema sensorial se aumenta con uno conductual, una alteración social se aumenta
por la rigidez, un problema sensorial se alimenta de los anteriores, un problema médico
aumenta la irritabilidad que desemboca en conductas más restrictivas de formas que
podemos entrar en situaciones realmente compleja.

31
Tratamiento básico que puede ir mejorando los signos y síntomas del trastorno del
espectro autista

La acupuntura además podría ser benéfica también para niños con otros
problemas de comportamiento, como agresividad o trastorno de déficit de atención e
hiperactividad.

Es muy importante en estos tratamientos los puntos de MC y C para eliminar

Tan y Calmar fuego. Si hay fuego de hígado y corazón, también drenar el hígado. Los
textos antiguos dicen que hay exceso de calor en Yang Ming, lo que afecta al corazón y
al Shen. La evacuación es muy importante para eliminar el calor.

Un tratamiento base que nos puede ayudar a mejorar los signos:

1.- Llevar el Than a la tierra con los puntos tierra de C y MC, 7C shenmen y 7 MC
2.- Moxar el 8RM como camino del ancestro
3.- Punturar las tres potencias: 20DM (bahui) 17RM (shangzong) y 1R (Yongquan)
para equilibrar CIELO- HOMBRE-TIERRA
4.- Punturar los tres centros 6RM (Qihai). 12RM, (Zhongwun) y 18 RM (Yutang) para
tratar los tres grandes concentraciones energéticas
5.- Punturar el mar del centro con 36E (Zunsali)

Auriculoterapia estimulación con semillas de mostaza

La auriculoterapia o auriculomedicina es una terapia dentro de la medicina

tradicional china que estimula unos puntos reflejos de la oreja. Es un microsistema que
se pude utilizar en muchos casos. Como tratamiento único o bien dicho que se utilice
como coadyuvante o complemento a este tratamiento como la acupuntura, fitoterapia,
alimentación. Es una práctica indolora; resultados son rápidos sirve de diagnóstico
como tratamiento especialmente a niños con esta condición menos traumática y fácil
aplicación. Se usa la semilla de mostaza. Esto hace que el sistema nervioso actué en las
partes más sensitivas del cuerpo y pierde la ansiedad y para algunas funciones como
son la dieta.

32
 Estimula ciertos puntos de la oreja para tratar distintas dolencias que van desde
el estrés, ansiedad, el sobre y hasta neuralgias. En estos niños con estas condiciones de
autismo y /o Asperger armoniza y actúa sobre el posible componente psíquico de
cualquier alteración independientemente de la aplicación en disturbios emocionales.

Esta terapia sirve para tratar o prevenir enfermedades de todo el cuerpo y se

realiza a través de la estimulación de más de 120 puntos reflejos que se encuentran en
cada una de las orejas, la cual están relacionados con diversas zonas del cuerpo, órganos
y funciones. Con esta terapia es posible reorganizar la energía que circula por los
meridianos del cuerpo para devolver la vitalidad perdida y equilibrar trastornos
emocionales, y en los niños con autismo disminuye la hiperactividad, estimula la
concentración y el aprendizaje.

Con estas semillas de mostaza presionamos numerosas fibras nerviosas

sensitivas de la superficie auricular, no hay riesgo de infección y estas semillas se dejan
puesta durante 7 días, para que los estímulos sean permanentes en los puntos de
acupuntura. Este estímulos , afirma miguel angel zuñiga, puede ser trasmitido a los
centros nerviosos del tronco encefálico, mediante las fibras de uno o varios de estos
nervios que forman la parte periférica de las vías nerviosa sensitivas.

Esta terapia ayuda a estos niños puede llegar a un estado de relax y tranquilidad
equilibra el sistema emocional y la fuerza de voluntad. “Existe puntos principales muy
importantes que nos puede ayudar a equilibrar las emociones en esta condición:

55 P.A: Puerta de la energía mental ubicado en la feseta navicular. Armoniza y actúa

sobre los componentes psíquicos de cualquier alteración. Independientemente de la
aplicación en disturbios emocionales

95 P.A. (riñones) ubicado en la concha cimba en procesos urogenitales y muy

importante para esta condición en trastornos auditivos

100 P.A (corazón) ubicado en concha cava, muy importante en estos casos para la
depresión e insomio muy común en estos niños

87 P.A (estomago): ubicado alrededor de la raíz del hélix, usado en estos casos para
trastornos gastroduodenales en obesidad y anorexia en neurastenia

33
35. P.A (córtex) ubicado en el antitrago, este punto muy importante porque armoniza
los estados de ánimo, acción reguladora de la circulación y tranquilizante.

Para usar este tipo de terapia es importante que el pabellón del niño este limpio
que no esté inflamado, ya que el cartílago es relativamente vascula izado y cualquier
daño o infección puede tener serias consecuencias, por ello se recomienda semillas de
mostaza

Contraindicaciones en estos casos en niños muy anergicos o excesivamente

delgado o depaurados, cuando hay inflamación del pabellón.

Es una terapia muy eficaz un complemento, es económico y practico, ausencia

de efectos secundarios.

Estimulación entre las áreas del cerebro (craneopuntura)

Al estimular la interacción entre las áreas del cerebro se revertirían los síntomas
básicos del autismo, como los problemas emocionales, los problemas de atención y
comportamiento, y especialmente los problemas de comunicación, lingüísticos y de
aprendizaje, explica la Dra Wong quien además está encargada de la división de
neurología y desarrollo pediátricos en la universidad de Hong Kong. La acupuntura
además podría ser benéfica también para niños con otros problemas de
comportamiento, como agresividad o trastorno de déficit de atención e hiperactividad.

Según las dar Wong puntualiza que los niños tratados con acupuntura en la
lengua mejoraron no solo su comportamiento y comunicación sino que incluso elevaron
su cociente intelectual y presentaron una mayor creatividad.

La craneopuntura es un método recientemente descubierto que consiste

en implantar sobre zonas bien delimitadas del cráneo con el fin de obtener efectos
terapéuticos deseados.
De las zonas acupunturales de mayor importancia mayor interés que
estaría vinculada al trastorno del espectro autista son las siguientes:

34
 1Cr La zona motirz (y zona del lenguaje “I”) Accion sobre trastornos motores,
paralisis facial, afasia motriz, ptialismo y anatria.
2Cr zona sensitiva: parestesia, neuralgias faciales
6Cr la zona del lenguaje II en afasia motriz motriz y alexia
7Cr la zona del lenguaje III en afasia sensorial
8Cr la zona psico-motriz en afasia sensorial
10Cr la zona de la visión. en alteraciones de la vision
11Cr la zona del equilibrio en alteracionesdel equilibrio de origen cerebeloso
12Cr la zona del estómago en gastarlgias
16Cr la zona del intestino en patología intestinal
18 Cr la zona psicoafectiva ; importante este punto en enfermedades mentales
19 Cr la zona de las enfermedades mentales

35
 Terapia con animales

Perros, caballos, delfines, y hasta leones marinos, han ayudado a personas

discapacitadas en niños con autismo a conseguir o recuperar el contacto con su entorno,
o a desarrollar su capacidad de comunicación. Las investigaciones al respecto han
demostrado que los niños que padecen autismo pueden conseguir grandes beneficios si
siguen terapias asistidas con animales como perros y caballos.

Entre las dificultades que presentan estos pacientes se encuentran el retraso en

la adquisición del lenguaje (en muchos casos ni siquiera llegan a hablar) y su
incapacidad para mostrar empatía, lo que les hace aislarse de las personas de su entorno
y disminuye sus posibilidades de aprender a desenvolverse en sociedad.

Los animales preferidos para poner en práctica este tipo de terapias son los
perros y los caballos, entre otras cosas, por ser los más accesibles en nuestro medio. En
el caso de los caballos, la equino terapia ofrece la ventaja de ser una actividad que se
realiza al aire libre y en contacto con la naturaleza.

La afectividad de este animal, que incluso es capaz de percibir las limitaciones

físicas y mentales de los pacientes, se conjuga con el efecto terapéutico que ofrece su
movimiento, y que aumenta el equilibrio, la concentración y la autoestima de los
afectados por discapacidades físicas o psíquicas.

Los perros son animales inteligentes y cariñosos que disfrutan con la compañía
humana y no necesitan hablar para transmitir su afecto, no juzgan a las personas y no
requieren un nivel de comunicación exigente; además, son capaces de aprender a
obedecer órdenes sencillas y se adaptan perfectamente a la rutina que necesitan los
niños con autismo.

Los perros muestran un especial afecto y apego por los seres humanos y resulta
fácil adiestrarlos. Desde siempre han colaborado con las personas en la realización de
numerosos trabajos, así como en tareas de rescate, rastreo, como guías… Han
demostrado su capacidad para ayudar a personas ciegas o con otras discapacidades
físicas, y seguramente por esto se pensó en ellos para iniciar terapias con niños autistas.

36
 Además de ofrecer su compañía, el perro puede aprender a obedecer al niño
mediante órdenes sencillas. El niño ya no es un ser dependiente, y se convierte en
alguien importante para otro ser que depende de él (en este caso el perro).

En estudios basados en terapias con perros se ha comprobado que niños que

padecían algún trastorno del espectro autista han desarrollado interacciones con el
animal, tales como contactos visuales repetidos, comprensión de algunas
manifestaciones del estado de ánimo del perro, como mover la cola cuando está
contento, señales de afecto e, incluso, han sido capaces de realizar, sin ayuda, acciones
como ponerle el collar para poder sacarle a pasear.

Los progresos, por supuesto, son distintos dependiendo de las capacidades del
niño y de su grado de autismo, y la terapia se debe completar con otro tipo de
intervenciones. Los perros elegidos para el tratamiento tienen que ser tranquilos y
equilibrados, y estar adiestrados para cumplir su misión. Normalmente las razas
preferidas son el Golden retriever, el labrador y el pastor alemán.

La terapia asistida con caballos ha demostrado su eficacia para mejorar el

equilibrio y la movilidad, y por esto se ha empleado en personas que sufren diferentes
tipos de parálisis. Pero también tiene efectos sobre la comunicación y el
comportamiento, y puede mejorar la calidad de vida de personas con necesidades
especiales.

La equinoterapia es considerada por el paciente como una actividad recreativa,

que se realiza en un entorno agradable que ayuda a relajarse. Además, el caballo es un
animal muy inteligente que parece entender a las personas cuando intentan comunicarse
con él, y esto permite establecer un estrecho vínculo entre el jinete y el caballo; así, la
relación afectiva que establece el paciente con el animal le permite desarrollar su
capacidad de empatía, favoreciendo su integración social y su capacidad de adaptación a
diferentes situaciones.

37
 Biomagnetismo

Es una técnica descubierta y desarrollada por el Dr Isaac Goiz y consiste en la

aplicación de campos magnéticos a través de colocación de imanes de diferente
polaridad con la finalidad de equilibrar energéticamente el organismo, ayudan a corregir
desequilibrio de muchas enfermedades entre ellas enfermedades mentales.
Encontrandose pares Psicoemocionales y Psicoespirituales de mayor importancia:
Autismo:
Calcáneo (negativo ) cuello (positivo)
Polo - calcáneo
Hiperactividad:
Interciliar – sacro
Histeria:
Hígado – piloro
Memoria:
Parótida izquierda – pineal
Parótida parietal- bulbo raquídeo
Disfuncion del lenguaje:
Polo- polo
Occipital –bulbo raquideo
Occipital- temporal
Seno frontal izquierdo – riñon
Dixlesia:
Cuadriceps- cuadriceps

METODOLOGIA

38
 Basado en revisión bibliográfica de importancia , en una investigación teórica la
cual busca temas, contenidos , ensayos , estudiado y comprobado en casos clínicos, es
decir recopilación bibliográficas de orden de importancia.

Los tratamientos acupunturales tradicionales para el autismo han obtenidos

buenos resultados, mediante el ensayos comprobados, acompañando la curación
completa, mediantes técnicas complementarias como mejorando el estilo de vida, hasta
el punto de llevar una vida normal.

Es un proyecto o trabajo final de master basado en la recopilación bibliográfica,

en búsquedas de revistas, científicas, trabajos de investigación, artículos, libros,
publicaciones etc.
En una revisión cualitativa y cuantitativa con la finalidad de evaluar la
efectividad y la seguridad de la acupuntura para los trastornos del espectro autista y sus
efectos beneficiosos sobre la función cognitiva, y funcionamiento global.

CONCLUSIONES

39
 He llegado a la conclusión con este trabajo final del master q autistas las
terapias alternativas pueden ayudar a tratar la salud en general y los posibles problemas
de comportamiento a estos niños cpn trastornos del espectro autista Y aunque no todas
las terapias alternativas dan los mismos resultados para cada niño, vale la pena probar la
acupuntura que pueden ayudar a reducir los síntomas del autismo.

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno neurobiológico del

desarrollo que ya se manifiesta durante los tres primeros años de vida y que perdurará a
lo largo de todo el ciclo vital. Se puede controlar y minimizar los signos mediantes
terapias florales y lam acupuntura anteriormente mencionada

Aunque hay estudios que evidencias que las terapias alternativas sean tan
eficaces en los TEA. Para eso se requiere mas estudio y hacer el uso de la acupuntura
conjuntamente con los puntos anteriormente señalado el uso de la craneopuntura y la
auriculoterapia.

Posibles razones para que las evidencias sean tan insuficientes es que no se han
hecho estudios bien diseñados, las muestras son demasiado escasas, la propia naturaleza
heterogénea de los TEA y la presencia de otras comorbilidades que afectan a los
resultados.

Los terapeutas tienen que trabajar con las familias y las propias personas
afectadas prestando especial atención a la eficacia y la seguridad de los tratamientos, los
dos criterios básicos que deben recabarse ante cualquier línea de trabajo.

Hay quien dice que es necesario plantar las terapias alternativas y quien
considera que hay que dejar a las familias que sigan su «instinto» y no oponerse si son
seguras, baratas y no interfieren con los tratamientos basados en la evidencia, los que
han demostrado su eficacia.

Algunas terapias presentan algunos resultados preliminares que justifican un

estudio más detallado, pero eso no quiere decir que puedan ser recomendadas en el
estado actual del conocimiento.
40
 Hay algunas estrategias como la musicoterapia o las terapias con animales que
pueden ser sumadas a los tratamientos convencionales, no como un sustituto sino para
una ayuda o un complemento a esas terapias que podríamos llamar estándar. Por
ejemplo, los masajes o la música pueden reducir la ansiedad y mejorar la respuesta a
una terapia del comportamiento o al propio trabajo educativo.

Los terapeutas deben aconsejar a los padres que, en el mejor de los casos, usen
las terapias alternativas de una en una y controlen los posibles cambios clínicos o
cualquier desarrollo adverso.

Según especialista hay una zonal neuronal afectado que no funciona bien en
adulto con estos trastornos y no se recupera mientras que el niño cuando se diagnostica
a tiempo si se recupera y gracias a la medicina alternativas contamos con herramientas
muy importante para minimizar los signos y asi garantizar una mejor calidad de vida.

Estudiando más fondos la acupuntura como los puntos del movimientos fuego
implicado el corazón que es el órgano más importante ya que en el se alojan el THAN
y el XUE. El tan es el responsable de la conciencia, del conocimiento, de la capacidad
cognitiva. El Tan desde este punto de vista mantendría una serie de conexiones
importantes con el córtex cerebral, desde aquí podríamos hacer su estudio
conjuntamente con las otras terapias alternativas incluyendo la alimentación que es la
base principal para manejar estos casos del trastorno de espectro autista.

RECOMENDACIONES

41
 Asistir a consulta con los especialistas Neuropediatra, psicólogo clínico,
nutricionista, docente en educación especial, y terapeutas.

Terapia de lenguaje:
Es el tratamiento para la mayoría de los niños con discapacidades del habla y
aprendizaje del lenguaje. Las discapacidades en el habla se refieren a problemas con la
producción de sonidos, mientras que los problemas con el aprendizaje del lenguaje son
las dificultades al combinar las palabras para expresar ideas.

Terapia ocupacional:
Es el conjunto de técnicas, métodos y actuaciones que, a través de actividades
aplicadas con fines terapéuticos, previene la enfermedad y mantiene la salud, favorece
la restauración de la función, suple las deficiencias incapacitantes y valora los supuestos
del comportamiento y su significación profunda para conseguir las mayores
independencia y reinserción posibles en estos niños en todos sus aspectos: laboral,
mental, físico y social”.

Terapia conductual:
La terapia conductual es un tipo de psicoterapia que se centra en la reducción de
problemas de conducta y promover las habilidades de adaptación. La terapia conductual
utiliza técnicas psicológicas para mejorar las habilidades físicas, mentales y de
comunicación. Las actividades utilizadas varían mucho según la edad y la discapacidad.
Algunas técnicas se utilizarán para desalentar las conductas destructivas, otras para
fomentar la autosuficiencia. La terapia conductual puede complementar otras terapias.
Por ejemplo, la terapia física anima a los niños a las tareas principales que promueve el
desarrollo muscular y motor. Refuerzo positivo y pequeñas recompensas pueden animar
a un niño a aprender a usar las ramas débiles, superar los déficits de habla y detener
comportamientos negativos como jalando el pelo y mordiendo. A veces esto se llama
control de la conducta o la terapia de modificación de conducta.

Psicopedagogia:

42
 Prevenir y corregir las dificultades que puede presentar el niño en el proceso de
aprendizaje, aun cuando tiene un coeficiente intelectual por debajo de lo normal que
presenta dificultades en su aprendizaje. Por eso, la psicopedagogía estudia el fenómeno
de adaptación que implica el desarrollo evolutivo de la mente, con el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

Destreza social:
Es un conjunto de capacidades que permiten el desarrollo de un repertorio de
acciones y conductas que hacen que los se desenvuelvan en lo social. Estas habilidades
son algo complejo ya que están formadas por un amplio abanico de ideas, pensamientos,
creencias y valores que son fruto de aprendizajes y de experiencias. Todo esto va a
provocar una gran influencia en las conductas y actitudes que tenga los niños en su
relación e interacción con los demás.

Terapias Alternativas
Terapia Floral:
Armonizan y equilibran los estados mentales, emocionales y físicos. Resulta de
lo más sencilla y eficaz
SOLUCIONES FLORALES y contienen el mencionado estado vibratorio conductual y
terapéutico de las moléculas de las flores, plantas y árboles.
CREAN GRADUAL, ACUMULATIVA Y PERMANENTEMENTE UNA
CONDUCTA ARMÓNICA. REPROGRAMAN LA MENTE Y LAS EMOCIONES.
Mediante el uso de las soluciones florales, se transfiriere al paciente el estado armónico
vibratorio de un comportamiento que se había desviado de su equilibrio natural
manifestándose enfermo. Dicha transferencia permiten reo-rientar la conducta de origen
bio-eléctrico, logrando así la expansión y armo-nización de los estados mentales y
emocionales, sanando por consiguiente su estado físico, desapareciendo gradualmente la
enfermedad. Luego el tratamiento permite la sanación del estado físico por la expresión
del equilibrio desarrollado en el plano mental

Acupuntura:

43
 Podría ser benéfica también para niños con otros problemas de comportamiento,
como agresividad o trastorno de déficit de atención e hiperactividad.

Auriculoterapia:
Esta terapia ayuda a estos niños puede llegar a un estado de relax y tranquilidad
equilibra el sistema emocional y la fuerza de voluntad. “Existe puntos principales muy
importantes que nos puede ayudar a equilibrar las emociones en esta condición:

Craneopuntura:
Implantar sobre zonas bien delimitadas del cráneo con el fin de obtener efectos
terapéuticos deseados.

Biomagnetismo:
Es una técnica descubierta y desarrollada por el Dr Isaac Goiz y consiste en la
aplicación de campos magnéticos a través de colocación de imanes de diferente
polaridad con la finalidad de equilibrar energéticamente el organismo, ayudan a corregir
desequilibrio de muchas enfermedades entre ellas enfermedades mentales.

Reiki:
Es un sistema de sanación autosanacion y reequilibrado bionergetico mediante
la transmisión de la energía universal curativa a traves de la imposición de manos.
Trabaja directamente con el campo energético del paciente canalizando hacia sus
cuerpos sutiles y su yo superior.

Musicoterapia: (mantras, relajación, antiestress)

La música como funciona a un nivel de lenguaje no verbal, ayuda a abrir nuevos
canales de comunicación, especialmente en aquellos casos en que las funciones
expresivas y de lenguaje presentan dificultad, buscando de esta manera la expresión
individual, la integración social, desarrollo emocional, y movimiento estimulando la
coordinación motriz, entre otros aspectos.
La misma autora nos dice que toda enseñanza musical se basa en dos pilares
fundamentales: la percepción y la expresión. Los procesos perceptivos y sus elementos
son la base de la audición; pero tan importantes como éstos son los procesos expresivos.
Sabemos que, en el autismo, los estilos perceptivos funcionan de manera diferente,

44
como por ejemplo el mono-procesamiento, donde para evitar la sobrecarga sensorial, el
cerebro de manera consciente solo procesa una única modalidad, aunque de manera
inconsciente entra gran información, por lo que el niño se centra en un sentido como por
ejemplo la vista, puede observar minuciosamente cada detalle y pierde la conciencia de
toda información que entra a través de otros sentidos.

En edades tempranas la estimulación auditiva debe ser afectiva, comprensiva y

debemos enfocarla a elementos palpables y que los niños y niñas puedan discriminar,
por lo tanto, será a través de los sonidos que estén inmersos en la realidad del entorno
que el niño va construyendo a través de una observación sensorial y la exploración, el
descubrimiento y la discriminación de elementos sonoros de su entorno más
cercano. El juego es una actividad que de manera más efectiva puede introducir al niño
en la percepción auditiva.

Masajes:
Través del Masaje Infantil obtenemos una serie de beneficios en el caso de los
niños con trastornos del espectro autista. Los niños con necesidades especiales se
benefician aún más de la intimidad y reciprocidad que se crea durante el Masaje
Infantil. El hecho de conocer las señales y la comunicación no verbal del niño
autista hace que los padres se sientan más competentes y seguros.
.

Baños de sal de Epson

Si puede tolerar baños, agrega una taza de sales de Epsom (sulfato de magnesio).
El cuerpo absorbe el magnesio, lo que tiene un efecto calmante y ayuda a tu hijo a
dormir, mientras que el azufre apoya la desintoxicación (algo importante para ayudar a
estos niños).

Ácidos grasos esenciales

45
 Los ácidos grasos son esenciales para muchos aspectos de nuestra salud. Incluso
pueden reducir la agresión y apoyar un sistema inmunológico saludable.
El DHA, uno de los ácidos grasos esenciales, es un componente importante de
las células cerebrales.

Dieta libre de gluten, caseína (leche) y soja

El intestino es un problema importante para muchos de estos niños, por lo que en
muchos casos es importante probar los efectos de una dieta libre de gluten, caseína y
soja. Incluso recientemente se ha descubierto que la zonulina que contiene el trigo
afecta la barrera hematoencefálica, causando niebla cerebral y dejando toxinas en el
cerebro.

Terapia con animales:

Ayuda a la comunicación y el comportamiento, y puede mejorar la calidad de
vida de personas con necesidades especiales.

Actividad Deportiva:

Ayuda a su desempeño cognitivo, y mejora la comunicación e interaccion con el

medio ambiente

Zapper:

El mini zapper es un dispositivo electrónico que elctrocuta parasitos bacterias ,

microbios, y hongos que producen enfermedades es muy útil en cuanto al candidas que
podría hacer unas de las causas de problemas de alimentación en niños con trastorno del
espectro autista.

46
ANEXOS (A)

47
 Estudio de un caso: Mi hijo
Félix Gabriel rojas López 10 años

Diagnóstico: trastorno del espectro autista leve, a los 6 años de edad

A la evaluación integral por los especialista, presenta limitaciones en la

comunicación verbal y no verbal, interacción social, así como en la imitación verbal y
motora, que están interfiriendo significativamente en el proceso de la enseñanza.
Aprendizaje y de adaptación escolar.
En cuanto a su desarrollo cognitivo y del lenguaje para el momento de la
valoración se estima que se ubica con más de un 50% por debajo de lo esperado para su
edad.
Desde temprana edad manifiesta características atípicas de comunicación y
adaptación social, de empleo de su cuerpo de objetos de su entorno comportamientos
rutinarios y alteraciones en el desarrollo del lenguaje verbal.

En la actualidad sus características conforman criterios significativos del

diagnóstico trastorno del espectro autista en Grado 1 de manifestación de los síntomas
según el actual manual de diagnóstico el DSM-V debido a que requiere de apoyo para
aumentar sus repertorios adaptativos de autorregulación y de aprendizaje.

Uso de un tratamiento base con acupuntura y el uso de terapias alternativas

1,. Terapia floral: flores de valeriano.

Banbalina, cuji, dormidera, nubeita, oli, girasol, tartajo, tuna, azical, bonanito,
sota rojas, merey, seblesino.
Uso;: déficit de atención, hipersensibilidad,, inseguridad, traumas, irritabilidad,
miedos (valora seguridad percepción, desorientado de la realidad (autismo leve
asperger) autonomía por dependencia, autoconfianza, aceptación de si mismo, estímulo
al aprendizaje.
Dosis: 4 gotas tres veces al día

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2.- Acupuntura:
7C – 7MC- 20BG- 17RM – 1R- 36E
A los días 36 E -6RM- 12RM- 18RM
Siguiente semana 9C -23RM- 2R
En combinación con digito puntura.
3.- Biomagnetismo: par gen imán positivo en el cerebro y negativo en el ombligo
Tenica bansal imán negativo MSD y MID , iman postivo MSI, y MII, 2 veces por
semana.
Alternando: Autismo: Calcáneo (negativo ) cuello (positivo)
Polo - calcáneo
Hiperactividad: Interciliar – sacro
Memoria: Parótida izquierda – pineal
Parótida parietal- bulbo raquídeo
Disfunción del lenguaje: Polo- polo
Occipital –bulbo raquideo
Occipital- temporal

4.- Dieta sin gluten y sin caseína

5.- Suplementos de vitaminas a diario todas las mañana
6.- Terapia de masaje a diario 8pm
7- Terapia de lenguaje una vez por semana (miércoles 45 minutos)
8- Terapia ocupacional una vez por semana (miércoles 45 minutos)
9.- Psicopedagogía una vez por semana (lunes 45 minutos)
10- Destreza social: incluye actividades asignadas por su especialista ir al cine teatro,
juego de mesa en grupo 4 a 5 niños
11 -Terapia de baile: Viernes, sábado y domingo /7pm
12.- Musicoterapia todas las mañanas antes de ir a su escuela (mantras)
13.- Terapias con animales: convive con dos gatos y dos perros
14:- Actividad deportiva: King Boxing cinta naranja , martes y jueves de 2 a 3:30 Pm
15. Masajes 2 veces a la semana antes de dormir 8pm

49
ANEXOS( B)

50
 Mi testimonio: Madre de Félix Gabriel rojas
María valentina López Briceño
Diagnostico: ASPERGER

Soy Médico Veterinario Acupuntor bionergetico egresada de la universidad

central de Venezuela, en el año 2000, el motivo que me llevo a la realización de este
trabajo final de master fue principalmente la condición de mi hijo de autismo leve.
Investigando e indagando logre comprobar que los signos y síntomas que estaba
presentando el niño lo había presentado yo desde muy pequeña y recuerdo que mi
padres me llevaban a las terapia de lenguaje, control con psiquiatra porque yo no
hablaba era muy timida, estaba presentado problemas de comunicación.

Haciendo un resumen y recordando desde muy pequeña hasta adulta sufri mucho
bulling, en todas las etapas de mi vida, de desprecio rechazo por mi forma de ser , y aun
sin tener un diagnóstico definitivo o asertivo.

Si notaba que mi padre fallecido me protegia mucho ,en unos de los signos que
había notado en mi era la ansiedad por los estudios , me encanta estudiar investigar, no
soporto juegos de doble sentido siempre estaba concentrada en mis estudios si darme
cuenta que el mundo se estaba cayendo, me gusta estar sola, me costaba ir al baño, muy
inquieta con el deporte , muy apegada a los animales que es mi pasión , sin embargo
logre ir a la universidad a pesar del bullyin y el rechazo por mi forma de ser y por mi
expresión de mi cara , por parte de mis compañeros hay algunas excepciones me

51
gradue como medico veterinario y segui estudiando inicie estudio de acupuntura
diplomados, cursos etc.

Si recuerdo que mis padres a parte que en aquella época en si no sabían que era
lo que me estaba pasando asistía a diferentes actividades como natación, música
(órgano, piano , cuatro , guitarra, aerobic o bailoterapia), si lleva un control psiquiátrico
y de lenguaje. Cuando inicie la universidad asistia a terapias de acupuntura porque
siempre presentaba deficiencia de riñón de hecho sufrí de cálculos renales por un buen
tiempo.

Seguí investigando sobre el trastorno del espectro autista, llegando a la

conclusión que lo que me estaba pasando estando pequeña en aquella época y que aun
me pasa se correspondía con el síndrome de ASPERGER.

Asistí a mi psicólogo clínico y a la evaluación clínica me Diagnosticaron

Asperger, hace unos meses atrás ya confirmado e investigado.

Según los experto dice que no se cura que es una condición que dura para toda la
vida, pero en mi caso he mejorado notablemente, ya me comunico más, la timidez a
disminuido, y algunos signo ha mejorado.

La acupuntura que he estado realizando, mi trabajo como medico veterianrio

donde interactuó con los dueños de mascota, mis animales entre eso mis mascotas
perros y gato, el uso de las gemas y valerianas que he estado tomando, me han ayudado
a controlar la depresión y algunos signos, ya que el Asperger es una condición sin
discapacidad Intelectual, pero la depresión en adulto con esta condición se ve afectada.

Evidentemente hay un componente genético que pasa de la madre al hijo ya sería

un objeto de estudio de ir mas allá desde el ovulo y el espermatozoide.

Pienso que llevando a cabo todas estas herramientas que no existían en aquella
época los signos del trastorno del espectro autista va mejorando y así garantizar una
vida sana sin limitaciones sin restricción social

52
 BIBLIOGRAFIAS

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