CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS

Comprendimos la importancia de los procesos de corrosión en la vida cotidiana y la industria.

Comprendimos la importancia de los recubrimientos metálicos.

Identificamos las diferencias de los comportamientos de la corrosión con ánodos y cátodos.

Identificamos la relación de pH en los procesos de oxidación.

Clasificamos a partir de tabla de potenciales estándar de reducción cada una de las especies como
agente oxidante, reductor o una combinación.

Desarrollamos problemas de la vida común haciendo uso de los diferentes temas de corrosión.

Segunda fase semana 4

En esta fase, cada integrante debe discutir de forma grupal en el foro, las preguntas planteadas a
continuación. Acá es de suma importancia la partición de todos los integrantes por que pueden
comentar sus resultados unos a otros, aportar, dar ideas, y discutir los resultados que cada uno
tiene, las similitudes, discrepancias y las diferentes interpretaciones de la experiencia. Recuerden
que la participación debe ser activa para poder obtener los máximos puntos posibles de acuerdo
con los parámetros establecidos establecidos al inicio de este documento.

Análisis

Según lo visto y debatido en el experimento, La mejor manera de evitar la corrosión es el uso de

pinturas o recubrimientos que le den al hierro y los demás materiales una capa impermeable que
impida que entren en contacto el hierro u otros materiales con el aire y el agua. Hay que destacar
que éste es el método más usado de cómo evitar la corrosión del cobre, hierro y todos los metales
en general por un motivo muy simple: resulta que es el método que supone una menor inversión
de dinero, es barato a la hora de prevenir la corrosión y resulta bastante eficaz. Eso sí, este
método funciona siempre y cuando no aparezcan grietas en la capa exterior. Si hay grietas no
vamos a lograr cómo evitar la corrosión con éxito ya que empezará a oxidarse desde la parte que
perdió la capa de protección.
Preguntas para discutir en grupo de acuerdo con el experimento individual.

1. ¿Qué función tiene el esmalte? Indique cada uno un método “DIFERENTE” que se utilice a
nivel industrial para prevenir la corrosión.
Recubra el acero normal con zinc.

La función del esmalte fue el recubrimiento de la puntilla para que de dicho objeto no
emergiera partículas de corrosión, de esta manera la puntilla fue sometida a un proceso
de protección para que en dichas situaciones la puntilla quedara intacta.
En el momento de usar el esmalte para recubrir algún objeto de hierro o metal, crea una
capa de protección anticorrosivo por sus compuestos, lo cual le permite resistir a las
soluciones usadas.
En la industria automotriz existen varios tipos de productos que protegen las piezas
metálicas de la corrosión, una de ellas son las bases o fondos, que están compuestos por
productos (catalizador y fondo), esto crea una capa la cual no permite el ingreso de
humedad a la lámina y se deja aplicar el color final.

2. Describa qué factores favorecen la aparición de corrosión de acuerdo con su experiencia

en el experimento casero y en que situaciones de su cotidianidad usted ha podido hacer
evidente estos cambios. Tenga en cuenta los cambios físicos de las puntillas, cambios de
color y aspecto.

Se evidencia que en el caso de las puntillas sumergidas en las sustancias Vinagre, Agua
salada y Cloros, se presentan cambios representativos ya que el compuesto de estas
perjudica la apariencia tanto de la puntilla como en el color y olor de las sustancias.

Esto se debe a que en el vinagre, por su composición causa que la puntilla tome un color
negro, creando una capa de protección ya que al lavar o limpiar la puntilla queda como
cuando se ingresó a la sustancia, en el caso de la sustancia salina (agua salada) se
evidencia mayor aumento de oxidación debido al contenido de sal que posee lo cual
corroe el material y el cloros crea un tipo de hongo que se pega la puntilla lo cual crea
imperfectos en el material.
3. Teniendo en cuenta el comportamiento de la corrosión, explicar las diferencias que se
presentan en las dos situaciones siguientes:

Disponer de un ánodo grande unido a un cátodo pequeño.

 Los iones positivos se dirigen siempre hasta el cátodo y los negativos, hacia el ánodo. Ya
que los electrones comúnmente se desplazan del cátodo al ánodo; por lo que el cátodo
genera electrones en su interior, mientras que el ánodo es un absorbente de electrones.

Disponer un ánodo pequeño unido a un cátodo grande.

Un proceso electroquímico o (Enlaces a un sitio externo.) Enlaces a un sitio externo. en el

que un metal (Enlaces a un sitio externo.) Enlaces a un sitio externo. se corroe (Enlaces a
un sitio externo.) Enlaces a un sitio externo. al estar en contacto directo con un tipo
diferente de metal y ambos metales se encuentran inmersos en un electrolito (Enlaces a
un sitio externo.) Enlaces a un sitio externo. o medio húmedo.

Este par de metales constituyen la llamada pila galvánica, en donde la especie que se
oxida (ánodo) cede sus electrones y la especie que reduce (cátodo) acepta electrones.

Cátodo= Se polariza negativamente

Ánodo= Se polariza positivamente.

4. ¿Cómo se relaciona los medios ácidos y alcalinos con los procesos de oxidación de los
metales?

La velocidad de corrosión en los metales es afectada por el pH. Los metales solubles en
ácido como el hierro, el nivel de pH medio es aproximadamente de 4 a 10, la velocidad de
corrosión está controlada por la velocidad del transporte del oxidante. La velocidad de la
corrosión aumenta o es más rápida al paso de dicho incremento de la basicidad.

Por tanto, Si un ácido contamina el agua también aumenta la corrosión, mientras que en
ambientes alcalinos se retarda la corrosión.

Es decir la relación directa es que el sistema más oxidante en medios ácidos y mas
reductor en medio alcalino.

5. ¿Por qué una barra de aluminio no se corroe con tanta facilidad como las placas de hierro
en medio ácido? Justifique utilizando la tabla de potenciales estándar de reducción,
incluida en los anexos (abajo).
 El aluminio como el hierro en estado puro tienen la capacidad de oxidarse por igual. La
diferencia es que el aluminio forma un oxido de alta densidad de un color imperceptible
en pocas palabras no se distingue; que se coloca como una coraza en la capa superior del
metal, y por ello no permite que el resto de la pieza o el objeto siga oxidándose.

Por tanto, el hierro se deteriora más con el óxido, que el aluminio tiene mayor capacidad
de oxidación, porque por su estructura molecular tienen mayor capacidad de perder
electrones, cuando un metal se oxida quiere decir que pierde electrones. Estos electrones
servirán para reducir a otra sustancia, por lo tanto, un metal con tendencia a oxidarse
actúa como reductor, por el contrario, un metal que presente mayor facilidad para captar
electrones se reducirá. El metal actuara, así como un oxidante y el aluminio es el que tiene
mayor poder de oxidación

Semana 5

Análisis:

La oxidación en su sentido original se refiere a la combinación del oxígeno con otra

sustancia para producir un compuesto denominado óxido. Siempre que ocurre esto se
produce una liberación de energía, que puede darse de modo lento (llamada oxidación
lenta, como en la oxidación de los metales, causando su pérdida de brillo) o bien en forma
rápida y explosiva (llamada oxidación rápida, como en una combustión, desprendiendo
cantidades importantes de calor en forma de fuego).
El proceso de transferencia de electrones también se conoce como oxidación-reducción,
pues simultáneamente un elemento gana electrones (llamado agente oxidante) y otro los
pierde (llamado agente reductor). La facilidad de una sustancia para suministrar
electrones la hace tener la condición de agente reductor fuerte, lo que suele tener un
complemento (en la forma oxidada) en un agente oxidante débil. Análogamente, un
agente oxidante fuerte suele ser también un agente reductor débil.

Se reconocen diferentes clases de oxidaciones, entre las que se encuentra la química, la

electroquímica, la biológica, la térmica y la catalítica. Sin embargo, la oxidación es un
proceso que está completamente vinculado con la cotidianeidad de los seres humanos.

Esto lo deducimos gracias a la tabla de elementos suministrada por el tutor para el

desarrollo de los puntos a continuación:
1. Calcule la masa de Aluminio que se produce en 2 horas por electrolisis de AlCl3
fundido se la corriente eléctrica es de 5 A.

2. Utilice los datos de una tabla de potenciales estándar de reducción a 25°C para
clasificar cada una de las siguientes especies como agente oxidante, reductor o una
combinación, explique su elección:

a. (NO3)-1
 b. Cu +2

c. Fe+2

d. Ag+1

e. Cl-

3. Calcule el potencial estándar de la celda (E0) para cada reacción a 25°C y sustente si
se efectúan espontáneamente en condiciones estándar:
 f. 2Br – (ac) + F2 (g) → Br2 (l)+3F –(ac)

g. O2 (g) + 4Fe+2 +4H+1 → 4F+13 + 2H2O (l)

4. . Un proceso de electrodeposición de cobre utiliza una corriente de 15,5 A para

disolver un ánodo de cobre (Ag) y electro depositarlo en un cátodo de plomo (Pb). Sin
 reacciones secundarias, cuánto tiempo tardarán en depositarse 5500m g de Ag del
ánodo.
La oxidación de la plata (Ag) está dada por:

De la primera ley de Faraday, se obtiene la siguiente formula que relaciona intensidad,

masa y tiempo de electro posición:

5. Una batería de plomo de 12 V contiene 410 g de plomo en sus placas anódicas y

una cantidad esquemáticamente equivalente de PbO2 en las placas católicas.
Responda las siguientes preguntas:
h. Calcule la cantidad máxima de cuolumbs de carga que puede producir la
batería a una corriente de 1 A suponiendo que la energía no decae durante la
descarga.

Una batería de estas proporciones arroja una carga por un tiempo de unas 6 horas,
por
tanto, esto es equivalente a 21600 segundos, por tanto, tenemos:

Q = I*t
Q = 1 A * 21600 s = 21600 C
Por tanto, tenemos una carga de 21600 coulomb.

i. Cual es el trabajo eléctrico máximo en kilo-watt-horas que la batería puede efectuar

El trabajo viene dada por la cantidad de horas y la potencia, tenemos:

batería de plomo

410g pb ánodo estequiometria pb cátodo

Ecuacion:
6. Se tiene una pila galvánica compuesta por un electrodo de zinc en una
disolución 1M de ZnSO4y un electrodo de níquel en una disolución 1,5M de
NiSO4. Las disoluciones están separadas por una pared porosa que impide la
mezcla mientras los electrodos se conectan por medio de un cable externo con
interruptor.

¿Qué sucede al cerrar el interruptor? Analice y justifique:

Al cerrar el interruptor existirá una transferencia de electrones

Como se ve en las semirreacciones el Zn produce electrones al oxidarse y la solución
del sulfato de cobre que contiene los recibe.
La circulación de electrones se dirige del electrodo de Zn al de cob

a) ¿Qué electrodo que actúa como el ánodo de la pila?

con lo que respecta en el ánodo ocurre la oxidación; es decir en el electrodo de Zinc

b) ¿Qué electrodo que se corroe y qué electrodo que se oxida?

El electrodo que se corroe es el Zinc
según la siguiente semirreacción