PREPARACION DE SOLUCIONES
Gabriela Castillo1
RESUMEN
Introducción: En esta sesión se quiso
llegar a un aprendizaje sobre las
soluciones y como llegar al indicador
requerido en ciertas sustancias químicas,
además de tener un conocimiento mejor
sobre las soluciones y sus tipos sabiendo
que son diluidas, concentradas,
saturadas y sobresaturadas, también se
tendrán en cuenta las fórmulas que se
utilizaron en este laboratorio sabiendo
cuales son los peligros y riesgos de las
sustancias a utilizar. Objetivo: preparar
soluciones de diferentes soluciones.
Materiales y métodos: Para realizar
este laboratorio se necesitaron algunas
soluciones, ácido clorhídrico, balanza,
pipetas, buretas, vaso precipitado,
matraces, entre otros materiales. Se
preparó una solución inicial, luego se
dispuso a hacer una segunda solución y
por último se mezclara esto y se le
agregaron cinco gotas de indicador para
identificar la solución. Conclusión: Se
puede concluir que al final del laboratorio
se supo manejar mejor ciertas sustancias
y tener el cuidado necesario para estas,
además se tendrá en cuenta que hay que
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ser cuidadosos ya que una gota de una
sustancia podrá cambiar todo el
procedimiento que se lleve a cabo.
Palabras Clave: Sustancias, indicador,
soluciones, formulas.
SUMMARY
Introduction: In this session we wanted
to reach a learning about the solutions
and how to get to the required indicator in
certain chemical substances, besides
having a better knowledge about the
solutions and their types knowing that
they are diluted, concentrated, saturated
and supersaturated. they will take into
account the formulas that were used in
this laboratory knowing what are the
dangers and risks of the substances to
be used. Objective: prepare solutions of
different solutions. Materials and
methods: To perform this laboratory,
some solutions were needed,
hydrochloric acid, balance, pipettes,
burettes, beaker, flasks, among other
materials. An initial solution was
prepared, then he set out to make a
second solution and finally this was
mixed and five drops of indicator were
added to identify the solution. porcentaje volumen a volumen son ml de
Conclusion: It can be concluded that at soluto sobre ml de solución, luego en la
the end of the laboratory it was known to molaridad que son los números de moles
better handle certain substances and to de soluto sobre litro de solución y la
have the necessary care for these, in normalidad son los equivalentes gramos
addition it will be taken into account that sobre litro de solución.
we must be careful since a drop of a
Los tipos de soluciones químicas se
substance can change the entire
dividen en grado de solubilidad del soluto
procedure that takes cape.
en el solvente y estas pueden ser
Keywords: Substances, indicator,
 Diluidas que son las que
solutions, formulas.
presentan un bajo porcentaje de
Introducción soluto en relación al solvente.
 concentradas que tienen un gran
Una solución “es la mezcla homogénea
porcentaje de soluto en el
de una o más sustancias disueltas en
solvente.
otra sustancia en mayor proporción. Una
solución química es compuesta por Y por último las:
soluto y solvente. El soluto es la
 saturadas que son aquellas que
sustancia que se disuelve y el solvente la
no admiten más soluto en el
que lo disuelve.” (Anonimo, 2018), “La
disolvente.
concentración química determinará en
unidades físicas de peso, volumen o Para tener más claro los conceptos
partes por millón (ppm) el porcentaje que anteriores se ilustraran a
el soluto presenta en la solución. La continuación en la imagen 1:
concentración de soluciones se expresa
a través de su molaridad (mol/lt),
molalidad (mol/kg) y fracción molar
(mol/mol).” (Anonimo, 2018) El
porcentaje peso a peso son los gramos
de soluto sobre los gramos de solución,
el porcentaje peso a volumen son
gramos de soluto sobre ml de solución, el

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03.
 Figura 1. (Osorio, 2015) “LAS
SOLUCIONES: COMPONENTES Y
CLASES”
Las soluciones poseen una serie de
propiedades que las caracterizan como
los son:
“- Su composición química es variable.
- Las propiedades químicas de los
componentes de una solución no se
alteran.
- Las propiedades físicas de la solución
son diferentes a las del solvente puro.”
MATERIALES Y METODOS
Se hace entrega de los materiales que se
iban a utilizar siendo estos: 3 balones
aforados, pipeta aforada, pipeteador,
probeta, vaso precipitado, vidrio de reloj,
bureta, 3 Erlenmeyer, pinza doble bureta,
soporte universal, se da un ácido
clorhídrico concentrado, NaCl, NaOH.
Después de haber recogido los
materiales y haberlos revisado se
procedió a medir 5 ml en la pipeta
aforada con cloruro de sodio y se pasó al
Erlenmeyer con una base de agua y se
agito para mezclar la solución.
Luego en el matraz aforado se colocaron
5 ml de HCl y se llenó de agua destilada
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hasta el aforo y se agito siendo esta la
solución A, a partir de la solución que se
había preparado anteriormente se
tomaron tres balones aforados en uno se
colocaron 5 ml (B), en otro se
adicionaron 10 ml (C) y en el ultimo se
añadieron 20 ml (D) de la solución A, y
se les añadió agua destilada hasta el
aforo y se homogenizo.
Posteriormente se adicionaron 25 ml de
las soluciones B, C y D a los
Erlenmeyers E1, E2 y E3 con 5 gotas
del indicador de fenolftaleína, a parte en
una bureta se agregó hidróxido de sodio.
Se colocó cada Erlenmeyer debajo de la
bureta para que cayeran poco a poco las
gotas del hidróxido de sodio y se iba
revolviendo circularmente hasta que en
la sustancia se mostrara un indicador de
color rosado claro si se pasaba a fucsia
se significaba que se había pasado,
finalmente cuando llegaba al color exacto
se anotaba hasta donde había llegado la
probeta.
Se hizo limpieza del lugar de trabajo y se
volvió a entregar los materiales.
RESULTADOS
VA NA= VB NB DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Se puede observar que en los
NB= VB NA / VB
porcentajes de error son relativamente
NB= 25ml X 0.0593N/ 100ml
altos y esto se puede deber a que de
= 0.01482 NB
pronto no se pusieron exactamente los
NC= VA NA/VC
cinco ml de cloruro de sodio haciendo
NC= 10ml X 0.0593N/ 100ml
que subiera más el volumen, otra razón
= 0.0059 NC pudo ser por que no se está del todo
ND= VA NA/VD comprobado que la concentración en la
ND= 5ml X 0.0593N/ 100ml que allá estado el hidróxido de sodio sea
= 0.0029 NB del 0.1 cerrados y esto puede afectar el
V base X N base=V acido X N acido resultado final, a pesar de que todos las

NE1= VB NB/VA mezclas hallan indicado el color

adecuado puede ser que se le haya ido
NE1= 17.9ml X 0.1N/ 10ml
una gota de más y que no sucediera
=0.179 N
algún cambio pero si subiera el volumen.
NE2= VB NV/VA
NE2= 7.3ml X 0.1N/ 10ml Aun que como ya se mencionó

= 0.073N anteriormente que los errores fueron

relativamente altos se puede evidenciar
NE3= VB NV/VA
que el margen de error del E3 fue un
NE3= 3.5ml X 0.1N/ 10ml
poco menor con respecto a los demás ya
= 0.035N
que se pudo manejar de una manera
%E= NE-NT/NT (100)
más adecuada y cuidadosa que las
%E1= 0.179-0.0148/0.0148 (100)
demás a pesar de que no fue mucha la
= 11.09% diferencia.
%E2= 0.073-0.0059/0.0059 (100)
CONCLUSIÓN
=11.37%
Se puede concluir que al final del
%E3= 0.035-0.0029/0.0029 (100)
laboratorio se supo manejar mejor ciertas
= 11.06%
sustancias y tener el cuidado necesario
para estas, además se tendrá en cuenta
que hay que ser cuidadosos ya que una

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03.
gota de una sustancia podrá cambiar
todo el procedimiento que se lleve a
cabo. Además se supo cómo mezclar y
hacer sustancias que se necesitaran más
adelante.

Bibliografía
Anonimo. (28 de diciembre de 2018).
Significado de Solución química:
significados. Obtenido de
https://www.significados.com/soluci
on-quimica/

Osorio, A. (16 de febrero de 2015). LAS

SOLUCIONES: COMPONENTES Y
CLASES. Obtenido de
http://solucionesestudio.blogspot.co
m/

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