República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenaria de Aragua

A.C. de Estudios Superiores Gerenciales
Centro Regional de Apoyo Tecnológico Valles del Tuy
Facultad de Psicología - Primer trimestre C1

Profesora:

Carmen del V. González R. Autor:

Rosario Bellido

Madelein Centeno

Yurangel Ginez

Morexys Guacaran

Charallave, marzo de 2018

 La comunicación
Es el proceso de transmisión y recepción de ideas, información y mensajes. El acto de
comunicar es un proceso complejo en el que dos o más personas se relacionan y, a
través de un intercambio de mensajes con códigos similares, tratan de comprenderse e
influirse de forma que sus objetivos sean aceptados en la forma prevista, utilizando un
canal que actúa de soporte en la transmisión de la información. Es más un hecho
sociocultural que un proceso mecánico.
Para este tema se utilizó como herramienta metodológica El Cuestionario: una forma
organizada y práctica de hacer preguntas y respuestas, es un sistema adaptable a
cualquier campo que busque una opinión generalizada de un tema en específico, sin
embargo también es aplicable en relaciones intrapersonales como las entrevistas de
trabajo o posiciones estudiantiles en las que es necesario evaluar un comportamiento
psicológico o académico de cualquier persona.

1.- ¿Que en una oración?

Es una o un conjunto de palabras que se caracteriza por tener sentido completo y

autonomía sintáctica. Estas pueden mantenerse siempre igual; no variar ni en género ni
en número independientemente de lo que se diga o bien pueden variar en género y
número. Su fin es destacar que la oración, pragmáticamente es el fragmento más
pequeño del discurso que comunica una idea completa y se informa; el proceso posee
autonomía e independencia (podría sacarse del contexto y seguir comunicando).

Al aparecer por escrito, las oraciones se encuentran delimitadas por la presencia de un

punto que supone el final de la oración. En el lenguaje oral, las oraciones pueden
separarse de acuerdo a las pausas y el descenso de la voz.

2.- ¿Cuáles son los tipos de oración?

Se clasifican según la actitud del hablante y su estructura sintáctica.

Interrogativas: el hablante expresa una pregunta. Se identifica por estar en medio de

signos de interrogación y de forma oral, por la entonación de quien la enuncia.

Declarativas o enunciativas: el emisor enuncia una idea, juicio, opinión. Su contenido

da a conocer algo que ocurrió, ocurre, o está por acontecer.

Exclamativas: permiten expresar una emoción al emisor. Oralmente se identifican por

la entonación y gráficamente por los signos de entonación.

Imperativas o exhortativas: expresan una petición, súplica, ruego u orden.

Dubitativas: no se afirma nada, sino que se expresa la duda del emisor. Pueden mostrar
su vacilación o la posibilidad de que algo ocurrió o vaya a hacerlo.

Desiderativas: el emisor expresa un deseo, sin pedirlo explícitamente a alguien.

•Por su predicado

Simples: en estas oraciones hay una sola acción. Están compuestas por un sujeto y un
predicado.

Compuestas: estas oraciones hay más de un predicado por que contienen dos o más
acciones. Las oraciones compuestas estás conformadas por la unión de varias oraciones.

•Por la presencia o no de verbo:

Unimembre: conjunto de palabras que logran transmitir un significado, pero entre ellas
ninguna es un verbo. Esto hace que tengan un solo miembro ya que no tienen más de
una parte.

Bimembre: están compuestas por un conjunto de palabras que logran transmitir

información. Contienen verbo, lo que permite separarlas en partes: sujeto y predicado.

3.- ¿Que es un artículo?

Es una parte de la oración que sirve para limitar la extensión en que ha de tomarse el
nombre al cual se antepone, haciendo que este, en vez de abarcar toda la clase de
objetos a que es aplicable, exprese tan solo aquel objeto determinado ya y conocido del
que habla y del que escucha. Al decir dame libros, no se determina cuáles; pero cuando
se dice dame los libros, el artículo los expresa que se piden ciertos libros consabidos, de
que se ha tratado antes. Este se llama artículo definido o determinado. Sirve para
expresar el género (masculino/femenino) y el número de un sustantivo (Plural/singular)
del nombre u objeto en cuestión. Ejemplos:

Artículo Determinado: se usa para referirse a algo definido

El (masculino singular) → el Sr. Ramírez está enfermo

La (femenino singular) → me gusta pasear por la mañana

Los (masculino plural) → practico baloncesto los lunes

Las (femenino plural) → salgo para la universidad a las 8 horas

Artículo Indefinido: se usa para referirse a algo no determinado o no definido

Un (masculino singular) → un hombre (plural) → unos hombres

Una (femenino singular) → una mujer (plural) → unas mujeres

Artículo Neutro: no posee género y se usa para nominalizar adjetivos u oraciones

subordinadas. Ejemplo: Has visto lo rápido que escribe. Escoge lo que tú quieras

Artículo Contracto: se forma cuando el artículo "el" va unido con las preposiciones "a"
y "de". Existen dos artículos contractos:

Al (a + el): voy al cine a ver una película; vamos de excursión al campo

Del (de + el): venimos del trabajo; el perro es el mejor amigo del hombre

4.- ¿Qué es la comunicación?

Es el proceso por el cual se transmite una información entre un emisor y un receptor o

más participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través de un sistema
compartido de signos y normas semánticas. Los pasos básicos de la comunicación son
la formación de una intención de comunicar, la composición del mensaje, la
codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la
decodificación del mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un
receptor.

En un sentido general, la comunicación es la unión, el contacto con otros seres, y se

puede definir como el proceso mediante el cual se transmite una información de un
punto a otro. Y toma lugar entre tres categorías de sujetos principales: los seres
humanos (lenguaje), los organismos vivos (biosemiótica) y los dispositivos de
comunicación habilitados (cibernética).

Formas de comunicación

Comunicación unilateral: se produce cuando el receptor no se convierte en emisor.

Sucede en las señales de tráfico

Comunicación bilateral: se produce cuando el receptor se puede convertir a su vez en

emisor. Sucede en una conversación.
Comunicación no verbal: Ayuda a las personas de idiomas diferentes, puedan alcanzar
un grado de comprensión, utilizando signos no lingüísticos, gestos, expresiones faciales,
expresión corporal (kinésica), contacto visual, háptica (tacto), la cronémica (significado
del tiempo) entre otros.

Comunicación verbal: utiliza las palabras como símbolos o signos lingüísticos,

conocidos como lexemas y reglas gramaticales los cuales son manipulados, uniéndolos
mediante las reglas de la gramática construyendo mensajes complejos; oraciones, con
las cuales se representan pensamientos. Fundamentalmente la comunicación verbal es
oral, utilizando palabras pronunciadas con la voz.

Comunicación escrita: Tiene otra manera de interacción entre emisor y receptor,

produciéndose en el tiempo o incluso nunca, aunque lo escrito puede perdurar. A través
de la historia, este tipo de comunicación se ha desarrollado gracias al impacto de las
tecnologías y de la ciencia. La comunicación escrita requiere la habilidad interpersonal
de procesar, escuchar, observar, hablar, cuestionar, analizar, gestar y evaluar en tal
manera que se posibilite la colaboración y la cooperación.

5.- ¿Cuáles son los tipos de oración?

Según la intención del hablante: Al comunicarnos, usamos las oraciones con

diferentes intenciones: para afirmar o negar algo, para preguntar, para expresar sorpresa
o duda; por consiguiente se distinguen varias clases de oraciones:

Enunciativa: Se usan para informar sobre hechos o ideas. Ejemplo: Él quería ser actor.
Pueden ser afirmativas o negativas.

Interrogativas: Se usan para preguntar algo. Por ejemplo: ¿Cuándo cumpliré mi sueño?

Exclamativas: expresa emociones como: sorpresa, alegría, admiración, tristeza...

Ejemplo: ¡Ahí está mi amigo!

Exhortativas o imperativas: Se usan para dar órdenes, prohibir, expresar una petición,
expresar un consejo, etc. ejemplo: apague su motor

Optativas o desiderativas: Se usan para formular deseos. Se caracteriza por el empleo

de tiempos verbales en subjuntivo. También es frecuente el uso de la interjección
"ojalá". Ejemplo: Ojalá puedan venir con nosotros.
Dubitativas: Se usan para expresar duda o incertidumbre sobre algún hecho pasado,
presente, futuro, nuestra ignorancia o inseguridad. Ejemplo: Quizás llueva.

De posibilidad: Se usan para hablar de un hecho probable o para expresar una

suposición. Ejemplo: Debería haber llegado ya.

Por su predicado

Simples: en este tipo de oraciones hay una sola acción. Están compuestas por un sujeto
y un predicado.

Compuestas: estas oraciones hay más de un predicado porque contienen dos o más
acciones. Se podría decir que las oraciones compuestas estás conformadas por la unión
de varias oraciones.

Por la presencia o no de verbo:

Unimembre: es el conjunto de palabras que logran transmitir un significado, pero entre

ellas ninguna es un verbo. Esto hace que posean un solo miembro ya que no tienen más
de una parte.

Bimembre: estas oraciones también están compuestas por un conjunto de palabras que
logran transmitir información. A diferencia de las anteriores, sí contienen verbo, lo que
permite separarlas en dos miembros o partes: sujeto y predicado.

6.- ¿Qué es un pronombre?

Son palabras o morfemas cuyo referente no es fijo sino que se determina en relación con
otras que normalmente ya se han nombrado. Pragmáticamente se refieren con frecuencia
a personas o cosas reales extralingüísticas más que a sustantivos del contexto. Los
pronombres toman el género y el número del nombre al cual sustituyen. No tiene un
significado en sí mismo, ya que toman la definición y el uso del sustantivo al cual
reemplazan. Ejemplo:

Aquel ha llegado temprano a la oficina. Unos cuantos iremos de vacaciones en el

verano.

Tú eres muy responsable con las tareas de la escuela.

Características de los pronombres

Sustituye a los sustantivos, facilita la expresión lingüística al evitar repetir los nombres,
concuerdan en género y número con el sustantivo al cual reemplazan. Ejemplo: Juan
llegó a casa. Él siempre llega temprano

La función del pronombre, es la de sustituir al nombre o de hacer referencia a él. De

esta forma, ayuda a no repetir varias veces un sustantivo dentro del enunciado utilizando
otros términos tales como él, ese, aquel, los cuales designan al nombre de diferentes
maneras.

Tipos de pronombres

Pronombres personales: se utilizan para sustituir a un sujeto que ha sido omitido en la

oración.

Pronombres personales átonos: tienen la función de complemento directo o

complemento indirecto (me, te, lo, la).

Pronombres personales tónicos: son aquellos que pueden funcionar como sujeto (Él
corre), como atributo (Los responsables son ellos) o como término de preposición (Mi
padre vendrá con nosotros).

Pronombres demostrativos: Se utiliza para indicar dónde se encuentra algo o alguien

en relación a quien habla.

Pronombres indefinidos: aluden a personas o cosas, o expresan alguna noción

cuantificativa (¿Cuánto dinero tienes? Tengo poco).

7.- ¿Qué es un prefijo?

Es aquel afijo o morfema que se antepone o añade al comienzo de la raíz o base léxica
de una palabra para formar una derivada, tiene como función cambiar o alterar el
significado de la palabra original para agregarle ciertos matices o propiedades
significativas.

Características de los prefijos

Los prefijos nunca aparecen solos: preceden siempre a la raíz de una palabra a la cual
pueden ir unidos o separados por un espacio o un guion (anticapitalista, pro-OTAN, ex
presidente de la República). Los prefijos no cambian la categoría de la palabra, salvo
multi-, anti- o post-, que pueden convertir los sustantivos en adjetivos.

Tipos de prefijos

Prefijos espaciales, indican relaciones en el espacio. Ejemplo:

Prefijo+raíz Significado

Ante-despacho Pieza anterior al despacho

Inter-medio Entre, en medio de dos cosas

Prefijos temporales, se emplean señalar relaciones de tiempo. Ejemplo:

Prefijo+raíz Significado

Ex-novio Novio que fue y ha dejado de serlo

Pos-moderno Posterior a la modernidad

Prefijos aspectuales, aporta información sobre el aspecto léxico. Por ejemplo:

Prefijo+raíz Significado

Re-componer Componer nuevamente

Re-comenzar Comenzar otra vez

Prefijos cuantificativos, se utilizan para indicar número o cantidad. Por ejemplo:

Prefijo+raíz Significado

Bi-sílaba De dos sílabas

Multi-color De muchos colores

Prefijos gradativos y escalares, se denota el grado con que se manifiesta una

propiedad o

Prefijo+raíz Significado

Semi-duro Que es medio duro

Sobre- vendido Que ha sido vendido en exceso

Prefijos negativos, indican la negación de una propiedad o característica. Ejemplo:

Prefijo+raíz Significado

A-moral Que no tiene moral

Des-preciar No apreciar

Prefijos de orientación o disposición, establecen la actitud hacia algo o alguien.

Ejemplo:

Prefijo+raíz Significado

Anti-capitalista que está contra el capitalismo

Pro-ambientalista que está a favor del ambientalismo

8.- ¿Que es un adjetivo?

Es una parte de la oración o clase de palabra que complementa un sustantivo para

calificarlo y determinarlo; expresa características, cualidades o propiedades atribuidas a
un sustantivo, ya sean concretas o abstractas. Estos adjetivos acompañan al sustantivo y
cumplen la función de especificar o resaltar alguna de sus características. Estas
expresiones por el significado del adjetivo, son adyacentes al sustantivo y pueden ser
concretas o abstractas. Ejemplo: El libro verde, el libro grande (concreto). El libro
difícil, el libro complejo (abstracto).

Los adjetivos expresan cualidades de los nombres con mayor o menor intensidad, al
cual denominamos grados del adjetivo, y ellos son:

Grado positivo: Un adjetivo está en grado positivo cuando expresa una cualidad sin dar
idea de intensidad. Ejemplo: Javier es ágil y Daniel está gordo.

Grado comparativo: Un adjetivo está en grado comparativo cuando expresa una

cualidad indicando una variación o comparación en cuanto a la intensidad que relaciona
dos términos entre sí. Ejemplo: Wilson es menos ágil que Martín.

Si la cualidad de un término es inferior a la del otro, utilizamos un grado

comparativo de inferioridad, mediante las palabras menos... que. Ejemplo: José es
menos alto que Javier.

Si la cualidad de un término es igual a la del otro, utilizamos el grado comparativo

de igualdad, mediante las palabras igual...que, tan.. como. Ejemplo: Martí es tan alto
como Javier.
Si la cualidad de un término es superior a la del otro, utilizamos el grado
comparativo de superioridad, mediante las palabras más... que. Ejemplo: Martín es más
alto que Wilson.

Grado superlativo: Un adjetivo está en grado superlativo cuando expresa una cualidad
del nombre en su grado máximo. Ejemplo: Karen es muy simpática. Karen es
simpatiquísima.

Cuando expresamos una cualidad en su grado más elevado estamos utilizando el grado
superlativo absoluto. Ejemplo: Daniel es rapidísimo. Daniel es muy rápido.

Si utilizamos el grado superlativo de un adjetivo haciendo referencia a otros nombres,

es decir, comparándolo con otros, estamos usando el grado superlativo relativo.
Ejemplo: Wilson es el más rápido del equipo.

9.- ¿Qué es un sustantivo?

Son palabras cuyos referentes funciona como entidades fijas sujetos a una oración, que
se le asigna a un objeto animado o inanimado. Son utilizados de muchas maneras en la
oración, como nombres propios (María, Ana, David, Leonardo), nombres comunes que
hacen referencia a una clase o raza (perro, gato, carro), abstracto (amor, paz, tristeza)
funcionan como núcleos de sintagma nominal, como argumentos del verbo o
complementos del nombre. Dependen de los idiomas, y varían según la pronunciación o
el uso que se le dé a las palabras en diferentes regiones. En castellano acostumbramos a
poner “El” o “La” antes del sustantivo, eso se llama morfema, por ejemplo: La niña, el
perro, la calle. En ingles en ciertos casos se emplea “The” para todo. Pueden ser
divididos de acuerdo a la cantidad de objetos o personas a las que se refieren.

Los sustantivos singulares son los que se refieren a un objeto (una computadora, un
jabón, y también a grupos, la banda, el equipo) y los sustantivos plurales que se
refieren a más de dos (teléfonos, computadoras, locos).

Los sustantivos tienen género y número; pueden ser masculino o femenino. Por
ejemplo: - niño (masculino) - niña (femenino). El número se refiere a que pueden
estar singular o plural. - singular ejemplo: vaca, lápiz, toro. - plural ejemplo: vacas,
lápices, toros.
Los sustantivos pueden ir acompañados de artículos. Por ejemplo: El niño, La niña.
Dentro de las oraciones, el sustantivo funciona como sujeto. Por ejemplo: El gato
durmió toda la noche. (Sustantivo / sujeto: gato).

10.- ¿Qué es el predicado?

Es la parte de la oración en la que se expresa, junto con el sujeto los aspectos básicos, lo
que hace el sujeto y para lograrlo se cuenta con el verbo que es la herramienta con la
que podemos conocer la acción del sujeto.

En sintaxis el predicado, es el constituyente de la oración que ofrece información acerca

del sujeto. En semántica el predicado, es una expresión que denota una clase (un
conjunto de entidades) que representa un estado de cosas en relación con la entidad
referida en el sujeto de la oración. Ejemplo: Marco hizo un ejercicio de gramática.
Marco es el sujeto de la oración, el cual cumple la función de decir quién lo hizo; hizo
un ejercicio de gramática es el predicado. El núcleo del predicado es el verbo, que es la
acción que está haciendo el sujeto. El predicado se puede clasificar en seis tipos:

Predicado adjetival: este el adjetivo atribuye parcialmente algo al sujeto

1. Antonio es buen trabajador como yo lo veo

2. El Dr. Luis no es buen médico como me parece a mí

Predicado copulativo o nominal, une al sujeto y al predicado, esta puede ser; ser,
parecer y estar. Ejemplo: El hombre parece fuerte. Rosa está trabajando

Predicado verbal; se divide en dos:

a) Activo, en este el sujeto realiza la acción del verbo:

1. Juan estudia derecho

2. Pedro lee la lección

b) Pasivo Aquí es el sujeto quien recibe la acción del complemento:

1. El derecho es estudiado por juan

2. La lección la lee pedro

11.- ¿Cuál es la función del verbo en la oración?

El verbo aparece unido a una importante función dentro de la oración, el predicado. Por
ello, la presencia del verbo es indispensable para formar una oración, expresa acción,
presión o estado de una persona, animal o cosa, y por lo tanto puede ser conjugada con
distintos pronombres, en diferentes tiempos y modos. Indica calificativo, te dice incluso
en que tiempo se encuentra la acción que desempeña el Sujeto, cual sea su posición,
habla por sí sólo, puede ir en cualquier parte de la oración, también, pueden haber dos
verbos en una sola oración y entonces sería una oración compuesta y no simple.

12.- ¿Cuáles son los elementos de la comunicación?

Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:

Emisor: transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).

Receptor: recibe la información. Puede ser una máquina.

Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.

Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor
capta por los sentidos corporales.

Mensaje: La propia información que el emisor transmite.

Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o

acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.

13.- ¿Describa que es el mensaje?

Este se construye por los diferentes códigos, señas y cualquier tipo de comunicación
posible, es decir, imágenes, claves, sonidos, entre otros. En sentido general, el objeto de
la comunicación, está definido como la información o enunciado verbal que el emisor
envía al receptor a través de un canal de comunicación determinado (como el habla o la
escritura,). Sin embargo, el término también se aplica, dependiendo del contexto, a la
presentación de símbolos utilizados para transmitir el mensaje.

14.- ¿Describa que es el emisor?

Su rol es el punto inicial de la acción comunicativa, parte de su propia iniciativa el

deseo de comunicar cierta información, el mejor modo en una situación particular son
cuestiones que salvo bajo ciertas condiciones apremiantes, generalmente decide el
emisor. Se trata de aquel que decide mandar un mensaje, Ejemplo: un sujeto individual
o un grupo de personas, pero también un mecanismo que nos avisa de que algo falla o
un elemento de la naturaleza que nos alerta de que el tiempo va a cambiar.

15.- ¿Describa que es el receptor?

Es quien recibe la información y la ajusta a su interpretación con los mismos signos

lingüísticos; se desprende de esto su propia interpretación del mensaje recibido. Lo
comprende de modo tal que luego está en condiciones de elaborar por sí mismo una
respuesta al emisor, para la cual se va a pasar a posicionar como emisor en este caso de
un mensaje original y respuesta del anterior, reiniciando la acción comunicativa
sucesivamente. Ejemplo: un sujeto concreto o un grupo, así como, también, puede serlo
un mecanismo que actúa cuando otro le manda una señal.

16.- ¿Qué es el canal en la comunicación?

Es el medio a través del cual se transmite el mensaje, por el que viajan las señales
portadoras de la información que pretenden intercambiar el emisor y el receptor que
emite a un referente. Es frecuente referenciarlo también como canal de datos.
Normalmente el canal es el aire en la transmisión oral y el papel en la escrita. Es
frecuente identificarlo también como canal de datos. Siguiendo las funciones del
lenguaje, el canal cumple con la función fática o de contacto, en la cual se manifiesta
que se establece el contacto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado
(imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través
de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).

17.- ¿Que es la morfosintaxis?

Es el conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y

carentes de ambigüedad mediante el marcaje de relaciones gramaticales, concordancias,
indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes sintácticos.

Ésta integra la morfología y la sintaxis, son dos componentes de la gramática que, por
utilidad didáctica, se analizan por separado, pero debe tomarse en cuenta que en
realidad son dos unidades indesligables. Para ello, el análisis morfosintáctico se ocupa
de marcar las relaciones gramaticales que se dan dentro de una oración, las relaciones
de concordancia, las indexaciones y la estructura jerárquica de los principales
constituyentes sintácticos.

De esta forma, para llevar a cabo el estudio morfosintáctico de una oración, lo que se
hace es sumar a un estadio morfológico y otro sintáctico.

La Comunicación Escrita

Es el método que utilizamos para comunicarnos pero de manera escrita;

en esta el individuo que emite el mensaje elabora diferentes tipos de
textos o escritos tales como novelas, obras escritas, artículos
periodísticos, cuentos, trabajos investigativos, análisis, entre otros, dado
que con ellos busca transmitir su mensaje que puede llegar a un número
indeterminado de personas que aceptan o reciben el mensaje.

Para el tema dos de esta materia utilizamos un Mapa Mental otra

herramienta que nos permite representar y sintetizar el aprendizaje de
un tópico utilizando la creatividad para mostrar las ideas permitiendo
memorizar información.
Para el tema 3 se habla sobre las Tecnicas de Redacciòn son una serie de disciplinas y normativas que se establecen para la expresión verbal y para escribir,
fundamentalmente se refieren a la estructura de frases que se recomienda así como al vocabulario utilizado, pero también se expide respecto del orden de
presentación de las informaciones, así como respecto del tono del discurso y respecto de los intereses de lectores y oyentes.

Para lograr mostrar la información de este núcleo temático se realizó un Mapa Conceptual, son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento.
Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos.

Y como proceso final se presenta a traves de un Portafolio y Galeria todos los temas tratados en este curso. Con el fìn de que podamos visulizar como la teorìas
se pueden representar de diversas maneras, para que los receptores puedan entender el material.

Unidad de carácter lingüístico intencionadamente emitida por un hablante en una situación comunicativa
concreta y con una finalidad determinada. Generar ideas, organizarlas, traducirlas al código escrito.
Estructura
Semántica:
Es la serie organizada de ideas
que el emisor pretende
transmitir al receptor.
Sintáctica:
Es la serie de enunciados que
mantienen entre sí relaciones
formales y funcionales de
distinto tipos.
Comunicativa:
Son las relaciones entre los
elementos que intervienen en
el acto de la comunicación.
Texto
Es
Características
Se manifiesta en Logrando
- Es un mensaje que se
- Repeticiones de palabras. Coherencia presenta como completo.
- Uso de sinónimos. Centrarse en un solo tema de - Es un universo lingüístico
-Elipsis (omisión de palabras). forma que las diversas ideas cerrado.
- Uso de marcadores discursivos o para vertidas en él han de contribuir a - Tiene unidad temática
la creación de una idea global. - Muestra una cohesión
mostrar la organización de las ideas. interna.
Técnicas de redacción
-Cuál es mi intención como emisor. Cohesión Selección del tema
- Quién es el receptor Las diversas secuencias que lo
- Qué sabe del tema sobre el que trato. construyen han de estar
_ Qué canal voy a utilizar. relacionadas entre sí. Búsqueda de información
Elaboración de un esquema
Adecuación
- Distribución en capítulos, frase,
Cumplimiento de ciertas normas y Redacción de un borrador
apartados y párrafos.
principios relacionados con el
- Utiliza ciertos textos con estructuras.
emisor, receptor, el tema y la Revisiones ortografía
- Realización de esquemas o mapas. situación.
Analogía Redacción definitiva
- Comparación o relación entre varias
razones o conceptos. Es un recurso literario que se usa
- Relacionar dos o más seres u para poder dejar constancia de una
relación de similitud entre dos
objetos.
objetos o conceptos