Treinamento Atlas TI - FGV-Escola de Inverno CAQDAS PDF

1
Técnicas de Análise
Qualitativa de Dados com o
Rodrigo Bandeira-de-Mello
Uso de Software (Atlas/ti)
Professor Adjunto
Escola de Administração de Empresas de São Paulo
Fundação Getúlio Vargas
Brasil
2
APRESENTAÇÃO
Objetivo
 Analisar as possibilidades e armadilhas do uso do ATLAS ti como

apoio a análise qualitativa de dados.
3 Momentos...
 Uma tipologia para os softwares de AQD

 Utilizando o ATLAS/ti
 Discussão sobre as Possibilidades e Armadilhas
3
UMA TIPOLOGIA DOS SOFTWARES PARA AQD
Softwares para Análise Qualitativa de Dados

(textual analysis)
Década
HOJE
de 80
O uso do computador para

ADQ parece ser
socialmente aceito pela
academia(*)
(*) Lee e Esterhuizen (2000)

4
UMA TIPOLOGIA DOS SOFTWARES PARA ADQ

(textual analysis)
ATLAS/ti Code-A-Text
TATOE
Code Miner AnSWR

NUD*IST
NVIVO QUALRUS
Concordance
AQUAD
Kwalitan HyperRESEARCH Ethnograph
CETA CatPac
SphinxSurvey EZ-Text
Diction
General
Inquirer WinMAXpro
5

(textual analysis)
Classificação pela Finalidade Principal(*)

 Organiza, permite anotações e explora os dados

(Computer-Assited Qualitative Analysis Software – CAQDAS)
 Calcula estatísticas de texto e concordâncias
 Análise de Conteúdo Quantitativa (baseada em dicionários)
 Análise de rede (Network Analysis) para dados qualitativos
 Softwares Híbridos
(*) Departament of Social Sciences – Loughborough University).

Outra classificação, pela capacidade de realizar certas operações, é
proposta por Aleza e Zuell (1999)
6
Computer-Assited Qualitative Analysis Software (CAQDAS)

Nvivo
ATLAS/ti NUD*IST HyperRESEARCH
Ethnograph
Kwalitan
QUALRUS
WinMAXpro
AnSWR
EZ-Text
7
Estatísticas, Concordâncias e Análise de Conteúdo Quantitativa

DICTION CatPac SphinxSurvey TextPack
Concordance General CETA

Inquirer
Softawares Híbridos
AQUAD
Code Miner
8
CAQDAS
Tipologia dos programas CAQDAS(*)
 Gerenciadores de texto
ZyINDEZ Sonar
 Gerenciadores de base de dados
Access TEXTBASE ALPHA
Programas que codificam e reapresentam (Code-and-Retrieve)
Kwalitan QUALPRO
(*) Weitzman e Miles (1995); Weitzman (2000)

9
CAQDAS
Tipologia dos programas CAQDAS
 Geradores de redes conceituais (Conceptual Network Builders)

Visio Inspiration MECA
 Geradores de teoria baseados em códigos (Code-Based Theory Builders)
Nvivo
QUALRUS NUD*IST HyperRESEARCH
ATLAS/ti Ethnograph AQUAD

AnSWR
10
CAQDAS: Principais Funções
O que faz um programa CAQDAS?
As principais funções (*)

 Armazenamento e gerenciamento da base de dados e das anotações

 Mantém os dados (texto, audio, imagens) em uma base organizada
 Permite edição dos documentos
 Permite a fusão de diferentes projetos
 Codificações e associações
 Associa segmentos de dados a códigos para posterior recuperação
 Associa sementos de dados entre si (hyperlinks)
 Busca e recuperação da informação no seu contexto
(*) Alexa e Zuell (1999); Weitzman (2000); Lacey e Luff (2001)

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O que faz um programa CAQDAS?
As principais funções (*)
 Auxilia no desenvolvimento e verificação empírica da teoria gerada

 Registra as interpretações do pesquisador (memos)

 Auxilia na verificação das associações entre conceitos (buscas
avançadas)
 Permite a visualização gráfica das associações (networks)
 Permite interface com pacotes estatísticos
 Gerencia trabalhos em co-autoria e em ambientes colaborativos
 Auxilia na redação dos relatórios finais

 Fornece relatórios para auditorias no processo de interpretação
 Gera figuras que podem ser usadas no relatório final
(*) Alexa e Zuell (1999); Weitzman (2000); Lacey e Luff (2001)

12

13
O que NÃO FAZ um programa CAQDAS?

ESSES SOFTWARES NÃO PROCESSAM OS DADOS DA SUA PESQUISA

NEM ANALISAM OS RESULTADOS PARA VOCÊ!
O PROCESSADOR É HUMANO!
14
Processo de codificação
COD. ABERTA COD. AXIAL COD. SELETIVA

AMOSTRAGEM TESTE DE
TEÓRICA PROPOSIÇÕES REFINAMENTO
IDENTIFICAÇÃO DA TEORIA SATURAÇÃO
DE CATEGORIAS TEÓRICA
MICROANÁLISE MICROANÁLISE AMOSTRAGEM

DOS DADOS DOS DADOS AMOSTRAGEM TEÓRICA
TEÓRICA
DADOS
O ATLAS pode ser usado em várias outras estratégias de

pesquisa qualitativa além da grounded theory. Neste
exemplo, as categorias conceituais emergem.
15
Processo de codificação
P3
P2 P4
P5
P1
Comparações teóricas
Amostragem teórica
Categoria
Comparações Incidente-Incidente
DADOS
As ferramentas de gestão do ATLAS facilitam as “idas” e

“vindas”, possibilitando o registro das interpretações e a
recuperação das citações nos dados.
16
CAQDAS: Um exemplo usando a técnicas das

Comparações Constantes da Grounded Theory
Como tudo começa?

17
18
19
20
CODIFICANDO E ROTULANDO
Visualização sem
perder o contexto
21
FASES INICIAIS: MICROANÁLISE E REDE DE NOTAS
22
FASES INICIAIS: MICROANÁLISE E REDE DE NOTAS
23
MEMOS
Outro Exemplo: Franqueados e Franqueadores

Micro Análise: Comparações Teóricas
Como os pacientes lidam com a dor? Alguns tentam esquecer, buscar

remédio, ficam desesperados, lutam. Eu tenho comportamentos que
tentam absorver, desestimular, brigar, vencer
As vezes vão ter estratégias que o indivíduo franqueado se retraia. Ele

diz eu vou seguir o que a franquia ta mandando mas não vai ser bom
para mim. Outros vão se rebelar eu não vou fazer isso eu vou adesivar a
loja eu não vou fazer a promoção de frango porque aqui só se comem
carne. Vou sair da promoção regional vou fazer o pão do jeito que eu
quero. Outros vão fazer as duas coisas, não tudo bem vou manter uma
política boa contigo to fazendo e vai chegar aqui to fazendo tudo
diferente. Outros vão incrementar o padrão vão buscar coisas novas e
vão propor isso vão brigar para que isso seja colocado na loja. São
comportamentos que esse grupo age perante uma situação.
A questão que tem que responder é: que comportamentos eles vão ter,
quais situações vão gerar determinados comportamentos. Essas são as
proposições.
24
MEMOS
...
Para um franqueado, o manual não é suficiente. Ele sabe gerenciar a
franquia porque tem o “pulo do gato”. O que ele quer dizer? Pulo do gato
para mim é aquela coisa que eu faço funciona mas ninguém sabe que eu fiz.
Eu fazia cópia de mimeógrafo e colocava um durex na outra ponta para não
borrar o papel, o aparelho era conhecido por fazer cópias borradas. Eu era o
único que conseguia fazer cópias limpas porque eu acrescentei uma técnica
que qualquer pessoa pode fazer. O pulo do gato na minha opinião é algo
que as pessoas nem percebem que eu estou fazendo e isso todos sabiam e
poderiam fazer. Fazendo esta comparação, será que pulo do gato para ele é
algo que ninguém sabia ou é algo que faltava para dar certo? Acrescentar
uma colher no milk-shake é um detalhe técnico que depois de ele fazer
todos podem fazer. Pulo do gato para ele é a pessoa que sabe ou que tem
insights para se ajustar ao processo as necessidades. Que necessidades? De
atender os padrões das franquias. Pulo do gato é saber colocar em prática o
conhecimento que vem formatado, mas pode ser também colocar em prática
o incremento do padrão. É uma propriedade do comportamento dele ou
pode ser uma condição, porque se ele tem o pulo do gato, se ele é o cara e
se o franqueador reconhece que ele tem o pulo do gato ele pode adotar
determinados comportamentos que outros não adotam. Pode ser uma
propriedade relacionada a capacidade da pessoa do franqueado.
25
DESCOBRINDO E VALIDANDO CATEGORIAS
Fenômeno. “O que
acontece em termos
relavantes para os
envolvidos”. Um
problema, um evento,
um acontecimento.
O ATLAS possibilita a organização e a recuperação de

informações relacionados à idéia ou ao conceito subjacente a
categoria. Isso é importante para estruturar e validar
empiricamente a categoria no processo de retorno aos dados.
26
DESCOBRINDO E VALIDANDO CATEGORIAS

Porque todotempo
Naquele mundo tava
não acostumado
tinha isso, vocênesse
esquema
lançava, de pegar oos
chamava máximo de financiamento,
corretores, cada um
opegava
mínimoumade poupança
pastinha eou até entregava
vendia imóvel
o prédio em
próprio
3 ou 4pequeno,
meses semmasproblema
a poupança era muito
nenhum
pequena se comparada com
(Entrevistado o custo do imóvel
D, 6:10).
(Entrevistado C, 7:14).
Após a estruturação da categoria, a gerência das citações

relacionadas permite recodificar a categoria.
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DESCOBRINDO E VALIDANDO RELAÇÕES
Categoria 1 Categoria 2
P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3 P4
Relacionamento Axial
 Pistas da existência de relação: “porque...”, “então...”, “devido a...”,

“desde que...”, “quando...”. (*)
(*) Bauer e Gaskell (2002)

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Regras sugeridas para verificação empírica das proposições(*)
 A proposição não deve ser (ou não é desejado) verificada a partir do

mesmo material empírico da qual foi gerada

 As proposições devem ser empiricamente testáveis; para isso devem
ser precisas e identificáveis nos dados
 As categorias devem denotar fenômenos relevantes, de maneira
confiável e [relativamente] estável
 A verificação deve levar em consideração os casos negativos
Verificação por proximidade Verificação por redução lógica

de configurações (cross-cases)
(*) Bauer e Gaskell (2002); Huber e Garcia (1991)

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Procedimentos sugeridos
para recuperação de
citações por proximidade (*)
 Hierarquia
Ferramenta
 Sobreposição Query
ATLAS/ti
 Proximidade
 Seqüência
(*) Bauer e Gaskell (2002)

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FERRAMENTA DE BUSCA (query tool)
Citações para Código A ou B

 Citações exclusivas de A ou B
 Citações em comum de A e B
 Citações que não são de A
 Citações de A e todos seus subtermos (transitiva)

 Citações de A e seu termo superior
 Citações de A e seus subtermos de 1a. Geração
 Citações de A contidas em B
 Citações de A que contém B

 Citações de A em que aparecem sobreposição de citações de B
 Citações de A em que aparecem sobrepondo citações de B
 Citações de B subsequentes a A (distância em linhas) Manual
P. 80
 Citações de A predecendentes a B (ditância de linhas)
 Citações c oncorrentes para os códigos selecionados
31
Redes: a visualização da teoria

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REFINANDO A TEORIA: RUMO A SATURAÇÃO

Reorganizando, eliminando, exugando e elevando a abstração

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SOFTWARE ATLAS/ti
“Archiv fuer Technik, Lebenswelt und Alltagssprache”

(Archive for "technology, the life world and everyday language”)
“ti”= Text Interpretation
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SOFTWARE ATLAS/ti
Histórico (*)
 Desenvolvido no projeto ATLAS (1989-1992)

 Universidade Técnica de Berlim: Coord.: Dr. Heiner Legewie
 Multidisciplinar (Psicologia, Liguística, Eng. da Computação)

 Projetos iniciais na área da saúde
 1993: primeira release por Thomas Muhr

 1994: Atlas.ti for Windows
 1997: Versão 4.1
 2004: Versão 5.0
 2007: 5.2
 2008: Versão 6
 2012: Versão 7
(*) Muhr (1991)

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PRINCÍPIOS E FINALIDADES
 “O objetivo não é automatizar o processo de análise textual, mas

desenvolver uma ferramenta que apoie efetivamente o interpretador
humano, especialmente no gerenciamento de estruturas

informacionais complexas”(*)
 Apesar de a Grounded Theory ter influencado o projeto original, o

software não é restrito a nenhuma metodologia interpretativa.
“Apesar de sua flexibilidade, ATLAS/ti, contudo, representa uma
concepção metodologia por si próprio”(*)
(*) Muhr (1991)

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PRINCÍPIOS E FINALIDADES
Princípio VISE de operação
Visualization
 Gerenciamento da complexidade e foco no contexto

Integration
 Reúne todos os elementos na unidade hermenêutica
Serendipity
 Descobertas relevantes sem pre-concepção ou intenção...
Exploration
 “Trama e Urdume”: dados, códigos e interpretações

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INTERFACE E ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
 A principal área de trabalho do ATLAS/ti é o espaço editor da

Unidade Hermenêutica (Hermeneutic Unit)
 Os prinicipais elementos constitutivos das análises são:
Unidade Hermenêutica
Documentos Citações Códigos Notas

Primários (quotations) (Codes) (memos)
(primary docs)
Comentários Famílias
(comments) (Families)
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INTERFACE E ELEMENTOS CONSTITUTIVOS

(*) Thomas Muhr (1997)

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unidade hermenêutica
Documentos
Citações Códigos Notas
Primários
Códigos e Citações
Documento
Primário
em análise
Área da
Margem
PROCEDIMENTOS BÁSICOS:
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Iniciando as análises com o ATLAS/ti
Operações Básicas
 Preparando a base de dados primários

 Configurando o pograma
 Criando a HU (unidade hermenêutica)
 Designando os PD’s (documentos primários)
 Referenciado citações (Quotations)
 Codificando (Coding) Existem várias formas

 Escrevendo notas (memos) de executar a mesma
operação !!!
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Preparando a base de dados primários
 Vários Formatos possíveis: Texto, .pdf, Audio e Vídeo

 DICAS:
 Transcrever a entrevista no WORD (texto formatado é aceito pelo ATLAS)
 Salvar como “text only with line breaks” é uma opção
 Arquivar no diretório reservado para dados primários
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Configurando o Programa
 Após instalado e iniciado, o usuário deve configurar as preferências.

Caso apareça o “Tip of the day”: clique “close”
Se, automaticamente, uma HU for carregada: Menu File/close
 Menu: Extras/General Preferences
 Paths/Textbank path = localização do projeto (HU) e docs primários
 Fonts = como sugestão, usar fonte no mínimo 14
 Storage = automatic backup (minutes)

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Iniciando o Projeto: Criando a HU

 O título da janela deve aparecer “New Hermeneutic Unit”. Senão,
feche a atual (File/Close) ou abra uma nova (File / New Hermeneutic
Unit)
 File/ Save as: Digite “Grounded Theory”, o nosso projeto fictício
 Menu File para outras opções: Renomear e Editar Comentários
 O nome da HU deve significar o projeto a ser desenvolvido

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Designando os PDs na HU
 Menu: Documents / Assign (ou clique no Primary Document Manager)

 Deve abrir o diretório especificado em “Textbank path” e aparecer os
arquivos primários preparados anteriormente
 Selecione o(s) arquivo(s)
 Primary Document Manager para Deletar, Comentar e Imprimir
 Menu Documents para outras opções

 Fechar PD, desconectar da HU, organizar, filtrar, renumerar, mudar
ordem, mudar caminho, gerenciar famílias
 Barra de ferramentas para “Toggle PD Edit Mode”.

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Referenciando Citações (quoting)
 Selecione o segmento de texto

 Menu Quotations/create free quotation OU
 Menu Quotations/coding = open coding ou code in vivo
 Agora experimente selecionar o segmento de texto e clique o botão
direito do mouse
 Formato: #PD : #ordem “início da citação” (#lin ini:# lin final)
 Quotations Manager para Deletar, Comentar, Imprimir, network
 Menu Quotations para outras opções: Hyperlinks, modificar, organizar,

filtrar e outputs.
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Codificando (coding)
 Indicam conceitos referenciados no texto ou conceitos abstratos
 Menu Codes/create free code: códigos abstratos

 Menu Codes/coding (ou botão direito)

 open coding: cria novo código, rotulado pelo usuário
 code in vivo: cria novo código, utilizando rótulo do entrevistado
 code by list: codifica a partir de códigos já existentes
 quick coding: codifica pelo código já selecionado na lista
 Formato: rótulo (#citações rel:# códigos rel)

# citações rel: groundedness
# códigos rel: densidade
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 Recuperar a citação (click-retrieval) no contexto:

Tornar código ativo na sua drop-down box OU

 Botão direito do mouse sobre o código na área da margem, lista ou
networks
 Code Manager para comentar, network, deletar e imprimir
 Menu Codes para ouras opções: Organizar, filtrar, gerenciar famílias,

output, fundir códigos.
 O relacionamento entre códigos será visto em networks

48
 Algumas opções de output no code manager

Quotations for selected code: citações do código selecionado

Quotation lists for selected codes: citações para os códigos selecionados
Include subterms: inclui citações de códigos subordinados ao selecionado
code list: nome de todos os códigos
 code hierarchy: rede de relacionamento dos códigos
 code neighbours: todos os elementos relacionados
 Codes-PD-table: freqüência dos códigos por PD
 Atenção para os filtros ativos!!

49
Codificação automática (autocoding)
 Combina busca de texto e codificação

 Categoria:=expressão de busca
 Expressão de busca são regras de busca em paralelo
 Categorias podem ser utilizadas posteriormente (prefixo $),
inclusive em outras expressões de busca
 CUIDADO: Pode fugir aos objetivos de técnicas interpretativas de
análise
50
Registrando notas (memos)
 Memos são registros escritos importantes para o pesquisador

 permitem o registro do processo interpretativo para futuras auditorias

 mantém registro de aspectos importantes para o curso da pesquisa
 Menu Memos/create free memo
 Memo Manager: cria, edita, comenta (área amarela), network, apaga, imprime
 Formato: nome do memo {# citações rel/tipo memo-<F>}-proprietário
 Menu Memos/link memo to: Codigos, citações ou outros memos
 Outras opções do menu: organiza, filtra, gerencia famílias, output

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CONSTRUÇÃO GRÁFICA DAS ANÁLISES (networks)
Representação pelas redes semânticas (network view)
 As networks podem ser acessadas de diversas formas:

 pelo manager de quotations, codes e memos.

 pelo menu networks
 a partir do botão direito do mouse apontado sobre citações e códigos na
área de trabalho: eles ficam na área central da rede aberta
 É uma das ferramentas mais úteis do ATLAS/ti

 Permite a representação visual das interpretações do pesquisador
 Facilita a construção das relações entre os elementos constitutivos
 Permite fácil acesso ao contexto (dados textuais) de códigos abstratos
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Representação pelas redes semânticas
 Gerenciando as redes:
 Menu Networks/Network View Manager

 criar (new netwiew), comentar (área amarela), abrir e apagar
 Operações básicas em uma rede (network view)

 Selecionar/mover elemento (nodes): clicar/arrastar
 Menu Nodes/Import nodes: importa elementos que irão compor a rede
 Menu Nodes/Import neighbors: importa os elementos ligados (wired) ao
elemento (nodes) selecionado
 Menu Nodes/Delete Node: APAGA O ELEMENTO SELECIONADO DO PROJETO!!
 Menu Nodes/Remove nodes from view: apenas retira da rede o elemento
selecionado
 Tente selecionar o node e clique com o botão direito.
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CONTRUÇÃO GRÁFICA DAS ANÁLISES (networks)
Relacionando os elementos (link nodes)
 O network é a forma mais eficiente de gerenciar essas relações

 Importe os elementos desejados e selecione um dos nós (source).
 Menu Links/link nodes: selecione o outro nó (target)
 Defina o tipo de relação: pré-definida ou criada pelo usuário
 Botão direito do mouse sobre a relação: elimina, reverte e altera o tipo
 Menu Display customiza a apresentação
 Menu Network/save as graphic file: salva arquivo gráfico para uso no word
 Menu Network para imprimir e salvar a rede formada (network view)
 Todas as operações são concretizadas, mesmo se a netview não for salva!!

54
Relacionando os elementos (link nodes)
 Menu Networks/relation editor: code-code

 Todas as relações são possíveis de edição. Você pode criar o tipo que
você quiser e mudar o label. Algumas que já vêem com o programa:
Relações Simbolos Atributos

C1 está associado a C2 == symmetric
Relações transitivas
C1 é parte de C2 [], P transitive
são importantes na
C1 é causa de C2 =>, C transitive
recuperação de
C1 contradiz C2 <> symmetric
informações (retrieval)
C1 é um tipo de C2 isa transitive
C1 é propriedade de C2 *} asymmetric
55
Recuperação de citações por buscas lógicas

 Permite verificar a ocorrência de relacionamentos entre códigos

 Interpretações são “validadas”
 ATAQUE À TEORIA! “Verificação empírica”
 Lógica RPN de entrada das expressões

 Criação de Supercodes:
 Referencia citações resultantes de expressões complexas
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Citações para Código A ou B

 Citações exclusivas de A ou B
 Citações em comum de A e B
 Citações que não são de A
 Citações de A e todos seus subtermos (transitiva)

 Citações de A e seu termo superior
 Citações de A e seus subtermos de 1a. Geração
 Citações de A contidas em B
 Citações de A que contém B

 Citações de A em que aparecem sobreposição de citações de B
 Citações de A em que aparecem sobrepondo citações de B
 Citações de B subsequentes a A (distância em linhas)
 Citações de A predecendentes a B (ditância de linhas)
 Citações c oncorrentes para os códigos selecionados
57
OUTRAS OPERAÇÕES DO ATLAS/ti
Familias (Families)
 As famílias são uma forma eficiente de organizar os elementos

criados no projeto por alguma afinidade.
 Elas podem servir como filtros para delimitar o escopo das buscas
 Exemplo de familias:
 Códigos relacionados ao mesmo tema
 Entrevistas na mesma empresa
 Elementos de um caso em estudos multi caso
 O Family Manager está presente em vários menus!

58
OUTRAS OPERAÇÕES DO ATLAS/ti
Relacionando Citações por Hipertextos (hypertext)

 Menu Quotations/Hypertext/create link source
 Selecione o segundo segmento de texto
 Clique botão direito do mouse

 Create link target
 Defina o tipo de relação (pre-existentes ou definidas pelo usuário)
 Defina a forma da rede (estrela ou cadeia)
 Indicação na referência da quotation, visualização pela network
59
OUTRAS OPERAÇÕES DO ATLAS/ti (Menu/Extras)
 Ambiente colaborativo
 Níveis de acesso
 Registro de atividades de cada co-autor
 Exportação para o SPSS
 Análise de Códigos Redundantes (Codings Analyzer)
 Publicação dos resultados em WWW

60
ATENÇÃO!!!
DICAS ÚTEIS NA UTILIZAÇÃO DO ATLAS/ti (e de outros CAQDAS)

 Se a entrevista for mal feita, os recursos de apoio perdem eficácia.

 Os códigos gerados inicialmente devem ser revistos (parcimônia)
 A organização da base de dados e a codificação devem levar em
conta os recursos de busca (query) para facilitar a verificação
posterior das proposições geradas (CUIDADO!)
 Não existe um único procedimento: o pesquisador deve adaptar o
processo às suas necessidades.
61
CAQDAS: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES
Quais os benefícios de um programa CAQDAS?
 Síndrome do Frankenstein
62
Possibilidades
 Consistência
 Auxilia na verificação empírica das interpretações
 Permite co-autoria e auditoria do processo
 Velocidade e Flexibilidade
 Apesar dos custos do aprendizado, há economias
 Libera o pesquisador dos trabalhos mecânicos
 Permite a verificação de diferentes interpretações (exploração)
 O pesquisador adapta (e usa) o programa de acordo com suas
necessidades
(*) Weitzman (2000); Lee e Esterhuizen (2000); Lacey e Luff (2001)

63
Possibilidades
 Representação
 Possibilita a visualização gráfica das intepretações

 Atenua a intangibilidade do trabalho interpretativo
(*) Weitzman (2000); Lee e Esterhuizen (2000); Lacey e Luff (2001)

64
The Masters of the Cloth Guild – Rembrandt (1606-1669)
Prof. Rodrigo Bandeira de Mello

65
Woman with an umbrella–

Claude Monet (1840-1926)
66
Quais as LIMITAÇÕES de um programa CAQDAS?

Limitações não consideradas

são ARMADILHAS (*)
(*) Weitzman (2000); Lee e Esterhuizen

(2000); Lacey e Luff (2001); Gilbert (2002);
Bauer e Gaskell (2002); Siedel e Kelle (1995);
Kelle (2002) ; Bandeira-de-Mello (2006).
67
ARMADILHA 1
O pesquisador pode perder o contato com a realidade dos sujeitos
 “Toque da Borboleta” vs. “Toque da tesoura” (*)
(*) Richards e Richards (1991)

68
ARMADILHA 1
O pesquisador pode perder o contato com a realidade dos sujeitos
 O processo de distanciamento (*):

 Divisão tactil-digital: do ambiente natural para a tela do

computador
 Armadilha da codificação: facilidade de codificação pode gerar

paralisia por excesso de códigos
 Mudança metacognitiva: atenção é direcionada para os

processos disponíveis no software e não para a descoberta de
novos insights
(*) Gilbert (2002)

69
ARMADILHA 2
Recursos podem induzir a uma superficialidade na análise
 Sobrevalorização da codificação e da busca automática de evidências

em detrimento da descoberta e da reflexão (“Automatização da
interpretação”)
 Fácil trânsito da codificação referencial para a factual
 Alienação do pesquisador e reificação dos códigos criados
 Efeito “é-impossível-que-isso-esteja-errado!”
70
ARMADILHA 3
Um programa CAQDAS não é metodologicamente neutro
 Seu algoritmo é uma proposta metodológica por sí própria
 Viés do grupo que o desenvolveu
 O pesquisador deve ter cuidado ao adaptar suas necessidades de

pesquisa aos recursos disponíveis
71
ARMADILHA 4
Dificuldade de avaliação da relação Custo/Benefício
 Custo de preparação da base de dados
 Custos de aprendizado
 Haverá economias no horizonte do projeto (tese, dissertação) ?
 Uma solução é a análise em grupo, mas...

72
ARMADILHA 5
Co-autoria pode aumentar a tensão entre os membros da equipe
 Possibilidade de rastreamento do trabalho individual
 Maior estruturação e tangibilidade das interpretações
 Os conflitos gerados podem ser contra-producentes

73
ARMADILHA 6
Um programa CAQDAS torna ainda pior um pesquisador incompetente
 O elemento humano é fundamental, desde a coleta dos dados
 É o pesquisador quem “processa” os dados.

74
ATLAS/ti Vs. Nvivo
QSR Nvivo ATLAS/ti
Desenvolvimento Australiano, uma derivação do Alemão, desenvolvido em 1993, a

NUD*IST. Lançado em 1999. A partir de um projeto interdisciplinar.

Versão 7.0 substituiu o N6. Versão 5.2.12 (2007)
Pontos Fortes Combina o melhor do NUD*IST Muito flexível para
com mais flexibilidade e interface desenvolvimento indutivo de
amigável. Inclui hyperlinks com a teorias. O ambiente de trabalho
internet. permite visualização permanente do
contexto.
Pontos Fracos Continua essencialmente A interface dos comandos não é

hierárquico, mas um pouco mais amigável e é dúbia. Possui uma
flexivel que o NUD*IST N6. terminologia não muito clara.
Aplicações Projetos que utilizam fontes de Projetos de Grounded Theory e

dados visuais, da web, como outras análises em profundidade.
também entrevistas transcritas.
Adaptado de Lacey e Luff (2001)

75
E QUANTO AO FUTURO?
Fazer Fazer
melhor? Diferente?
Inteligência Artificial
Disseminação dos Hyperlinks
Comunicação com outras mídias
O computador poderá TRANSFORMAR o

pesquisador?
Em que medida o computador poderá

SUBSTITUIR o pesquisador?

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Treinamento Atlas TI - FGV-Escola de Inverno CAQDAS PDF

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1

Uso de Software (Atlas/ti)

 Analisar as possibilidades e armadilhas do uso do ATLAS ti como

apoio a análise qualitativa de dados.

 Uma tipologia para os softwares de AQD

UMA TIPOLOGIA DOS SOFTWARES PARA AQD

Softwares para Análise Qualitativa de Dados

O uso do computador para

(*) Lee e Esterhuizen (2000)

UMA TIPOLOGIA DOS SOFTWARES PARA ADQ

Softwares para Análise Qualitativa de Dados

Code Miner AnSWR

UMA TIPOLOGIA DOS SOFTWARES PARA ADQ

Softwares para Análise Qualitativa de Dados

Classificação pela Finalidade Principal(*)

 Organiza, permite anotações e explora os dados

 Calcula estatísticas de texto e concordâncias

 Análise de Conteúdo Quantitativa (baseada em dicionários)

 Análise de rede (Network Analysis) para dados qualitativos

(*) Departament of Social Sciences – Loughborough University).

UMA TIPOLOGIA DOS SOFTWARES PARA ADQ

Computer-Assited Qualitative Analysis Software (CAQDAS)

ATLAS/ti NUD*IST HyperRESEARCH

UMA TIPOLOGIA DOS SOFTWARES PARA ADQ

Estatísticas, Concordâncias e Análise de Conteúdo Quantitativa

DICTION CatPac SphinxSurvey TextPack

Concordance General CETA

Tipologia dos programas CAQDAS(*)

 Gerenciadores de base de dados

Access TEXTBASE ALPHA

Programas que codificam e reapresentam (Code-and-Retrieve)

(*) Weitzman e Miles (1995); Weitzman (2000)

Tipologia dos programas CAQDAS

 Geradores de redes conceituais (Conceptual Network Builders)

Visio Inspiration MECA

 Geradores de teoria baseados em códigos (Code-Based Theory Builders)

QUALRUS NUD*IST HyperRESEARCH

ATLAS/ti Ethnograph AQUAD

CAQDAS: Principais Funções

O que faz um programa CAQDAS?

As principais funções (*)

 Armazenamento e gerenciamento da base de dados e das anotações

 Busca e recuperação da informação no seu contexto

(*) Alexa e Zuell (1999); Weitzman (2000); Lacey e Luff (2001)

CAQDAS: Principais Funções

As principais funções (*)

 Auxilia no desenvolvimento e verificação empírica da teoria gerada

 Registra as interpretações do pesquisador (memos)

 Auxilia na redação dos relatórios finais

(*) Alexa e Zuell (1999); Weitzman (2000); Lacey e Luff (2001)

CAQDAS: Principais Funções

CAQDAS: Principais Funções

O que NÃO FAZ um programa CAQDAS?

ESSES SOFTWARES NÃO PROCESSAM OS DADOS DA SUA PESQUISA

COD. ABERTA COD. AXIAL COD. SELETIVA

MICROANÁLISE MICROANÁLISE AMOSTRAGEM

O ATLAS pode ser usado em várias outras estratégias de

As ferramentas de gestão do ATLAS facilitam as “idas” e

CAQDAS: Um exemplo usando a técnicas das

Como tudo começa?

Outro Exemplo: Franqueados e Franqueadores

Como os pacientes lidam com a dor? Alguns tentam esquecer, buscar

As vezes vão ter estratégias que o indivíduo franqueado se retraia. Ele