Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2. Selección de
antenas: Caracterización y parametrización.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de ciencias Básicas Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Antenas y Propagación
Código del curso 208019
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
15 de marzo de 2019 10 de abril de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante selecciona las antenas necesarias para la caracterización del
radio enlace de telecomunicaciones mediante el uso de los diagramas de
radiación, parámetros de radiación y parámetros de antenas.

Temáticas a desarrollar:
1. Parámetros de antenas
2. Parámetros de radiación de antenas
3. Diagramas de patrón de radiación

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

Fase 2 – Selección de antenas: Caracterización y parametrización.
Para el desarrollo de esta estrategia, se requiere identificar y seleccionar
los parámetros de las antenas y su respectiva frecuencia de operación, e
interpretar los respectivos patrones de radiación de las antenas
Actividades a desarrollar
Trabajo individual
Durante esta fase se requiere caracterizar los elementos necesarios para
implementar su proyecto:
1. Seleccione las antenas que utilizará en su proyecto y garantice que
estas operen en un rango de frecuencia libre e identifique además la
banda de frecuencia, consulte los diferentes tipos de torres y cuál
sería la más apropiada para el proyecto.
2. Explique los parámetros de las antenas que seleccionó.
3. Identifique el diagrama del patrón de radiación de la antena
seleccionada.
4. Consulte la normatividad en cuanto a límites de potencia en el
documento de la Resolución 689 de 2004, para ello vaya al
syllabus del curso: recursos educativos adicionales para el curso:
unidad 1 “bandas de frecuencia” y allí encontrará la respectiva
bibliografía. Y verifique que la antena seleccionada cumple con los
límites de potencia según la resolución 689 de 2004.
5. Ingrese en la siguiente tabla los datos correspondientes sobre la
información técnica del proyecto:

DATOS DEL TITULAR

Nombre del titular
Dirección del titular
SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES
Clase de sistema o servicio
ESPECTRO RADIOELÉCTRICO
Frecuencia y banda de Banda de
Frecuencia
frecuencia (MHz) frecuencia
Tipo de modulación y ancho de
Modulación Ancho de Banda
banda
DATOS DE LA ANTENA
Nombre del sitio
Municipio/Departamento municipio departamento
Dirección
Coordenadas geográficas
longitud latitud altura
(longitud, latitud, y altura)
Tipo de antena
fabricante /
(fabricante/marca, modelo, modelo alcance
marca
alcance)
Potencia (W), eficiencia,
potencia (W) eficiencia ganancia
ganancia
Altura, acimut e inclinación de
altura acimut inclinación
la antena
Altura de la torre (en metros),
altura tipo
tipo de torre
imagen patrón de
Patrón de radiación (horizontal imagen patrón de
radiación
y vertical) radiación vertical
horizontal
PIRE (W)
Tabla 1: Información técnica del proyecto
Trabajo Colaborativo
Cada estudiante debe realimentar los ítems del 1 al 5 del trabajo individual
de alguno de sus compañeros. Con las retroalimentaciones realizadas por
cada uno de los estudiantes, el grupo debe consolidar un único documento.

Entorno de aprendizaje colaborativo: aportes individuales,

Entornos socialización y participación.
para su
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación: entrega de trabajo
colaborativo.

Individuales:
Cada integrante del grupo debe hacer entrega en el entorno
de seguimiento y evaluación - Fase 2. Selección de antenas:
Caracterización y parametrización, cada uno de los puntos
planteados de la “actividad individual” durante las 4
semanas de estudio de la unidad dos (según Agenda del
Curso).
El nombre del documento individual debe tener la siguiente
estructura: Nombre del
Productos estudiante_Grupo_X_Fase_2_Seleccion_de_antenas.p
a entregar df, donde X corresponde al grupo colaborativo, por ejemplo:
por el Paola Buitrago_Grupo_1_Fase_2_Seleccion_de_antenas.pdf.
estudiante Ponderación: 40 puntos.

Colaborativos:
Cada estudiante debe realimentar en los aportes realizados
por lo menos de un compañero. Con las realimentaciones
realizadas por cada uno de los estudiantes, el grupo debe
consolidar un único documento. Es decir que cada estudiante
debe revisar y realimentar los puntos del 1 al 5 de la actividad
individual.
Elabore un documento con los siguientes ítems:
1. Portada
2. Introducción
3. Objetivos
4. Realimentaciones de los puntos 1 al 5 del trabajo
individual.
5. El grupo indicara el proyecto que eligió en la fase 1, donde
se identifique la zona UNAD que van a trabajar y puntos
geográficos del proyecto completamente diligenciada,
incluyendo las hojas de datos de las antenas que utilizaran
en el proyecto.
6. Realice una tabla, donde se evidencie: información técnica
de las antenas. Incluyendo las gráficas del diagrama de
patrón de radiación y explique cada una de las partes del
diagrama de radiación de la antena elegida.
7. Conclusiones. Mínimos dos por estudiante.
8. Bibliografía.

Nota aclaratoria: Normas APA para todo el documento.

Revisar en este mismo documento el ítem “Uso de la norma
APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en
inglés).
El estudiante que por su rol sea el encargado de la
entrega, debe enviar un archivo comprimido con su
documento individual y el colaborativo.
El nombre del documento colaborativo debe tener la siguiente
estructura:
Grupo_X_Fase_2_Seleccion_de_antenas.pdf, donde X
corresponde al grupo colaborativo, por ejemplo:
Grupo_1_Fase_2_Seleccion_de_antenas.pdf.
Ponderación: 20 puntos.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo
de la actividad

Revisión de contenidos de la unidad 1: Fundamentos

de antenas: definiciones y aspectos básicos. Y de la
unidad 2: Parámetros de radiación: Caracterización
y análisis matemático, ubicado en el entorno de
conocimiento.
Postulación del rol seleccionado en la actividad, para
que el grupo identifique la función de cada
Planeación de participante en la actividad.
actividades para Participar en la webconferencia que se programe
el desarrollo del para la unidad 2.
trabajo
colaborativo Participar en los encuentros sincrónicos
programados por el tutor (Chat), para resolver
dudas o profundizar en algún tema.
La actividad debe desarrollarse durante las 4
semanas de estudio de la unidad dos (según Agenda
del Curso).
Participar a tiempo para que los aportes puedan ser
socializados y retroalimentados.

Los roles que puede desarrollar un estudiante en

cada actividad colaborativa son: compilador, revisor,
Roles a desarrollar evaluador, entregas y alertas.
por el estudiante Independientemente del rol que cada uno
dentro del grupo seleccione, es necesario que cada estudiante
colaborativo desarrolle los puntos de la actividad individual y
participe en la socialización que plantea la actividad
colaborativa.

El compilador consolida el documento que se

Roles y constituye como el producto final del debate,
responsabilidades teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
para la producción de todos los participantes y que solo se incluya a los
de entregables participantes que intervinieron en el proceso. Debe
por los informar a la persona encargada de las alertas para
estudiantes que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
 El revisor asegura que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
El evaluador asegura que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las alertas para que informe
a los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
El rol de entregas alerta sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
El rol de alertas asegura que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informa al docente mediante el foro de trabajo
colaborativo y por mensajería interna del curso, que
se ha realizado el envío del documento.

Las normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área
de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. Aquí podrás encontrar los
Uso de referencias
aspectos más relevantes de la sexta edición del
manual de las normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de: "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
Políticas de plagio no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Actividad individual ☒ Actividad colaborativa ☒
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia, unidad: 2 ☒ Final ☐
valuación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante El estudiante
selecciona el tipo
selecciona el tipo de selecciona el tipo de
de antena y torre a
antena y torre a antena y torre para
Selección de utilizar en el
utilizar en el el proyecto pero no
antenas, tipos proyecto y no
proyecto y garantiza garantiza que esta
de torres y garantiza que esta
que esta ópera en el ópera en el rango de 5
banda de ópera en el rango
rango de frecuencias frecuencias libre o
frecuencia a de frecuencias
libre e identifica la no identifica la
utilizar libre y no identifica
banda de banda de
la banda de
frecuencia. frecuencia.
frecuencia.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante explica El estudiante explica
El estudiante no
correctamente en su parcialmente
explica los
Definición de totalidad cada uno algunos de los
parámetros de las
parámetros de de los parámetros parámetros de las
antenas 5
antenas de las antenas antenas
seleccionadas en el
seleccionadas seleccionadas en el seleccionadas en el
proyecto.
proyecto. proyecto.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante no
identifica y explica identifica y explica
identifica ni explica
Identificación correctamente el parcialmente el
el diagrama de
del diagrama de diagrama de patrón diagrama de patrón
patrón de radiación
patrón de de radiación de las de radiación de las 5
de las antenas que
radiación de antenas que antenas que
utilizará en el
una antena utilizará en el utilizará en el
proyecto.
proyecto. proyecto.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
Definición del
selecciona selecciona el límite selecciona el límite
límite de
correctamente el de potencia, pero de potencia para la
potencia de la 5
límite de potencia este no es el antena
antena
para la antena adecuado para la seleccionada en su
seleccionada
seleccionada en su antena seleccionada proyecto de
 proyecto de acuerdo en su proyecto de acuerdo a la
a la resolución 689 acuerdo a la resolución 689 de
de 2004. resolución 689 de 2004.
2004.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
relaciona El estudiante no
relaciona en su
parcialmente los entregó la tabla 1:
Información totalidad los datos
datos solicitados en Información
técnica del solicitados en la 10
la tabla 1: técnica del
proyecto tabla 1: Información
Información técnica proyecto.
técnica del proyecto.
del proyecto.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
cumple con las
especificaciones de
la guía ya que El documento no
El documento tiene
cuenta con formato cumple con las
algunas de las
de informe, la características
características
estructura del solicitadas de
solicitadas de
nombre y el tipo de formato, nombre y
formato, nombre y
archivo solicitado, tipo de archivo por
tipo de archivo lo
evidenciando la lo que no es
que evidencia una
capacidad de posible establecer
mediana capacidad
seguimiento de la capacidad de
Formato y de seguimiento de
instrucciones y de seguimiento de
entrega de instrucciones y de 10
presentación instrucciones y de
documento presentación
correcta de presentación
correcta de
informes, y es correcta de
informes, y/o el
entregado por el informes, y/o el
documento no es
entorno de documento no es
entregado por el
seguimiento y entregado por el
entorno de
evaluación. entorno de
evaluación y
Evidenciando la evaluación y
seguimiento.
capacidad de seguimiento.
seguimiento de
instrucciones y de
presentación
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Socialización de Realiza aportes Realiza algunos No realiza aportes,
5
aportes en foro semanalmente, aportes parciales o y no asume su rol.
y escogencia de escoge un rol en los tres últimos Por lo que no es
rol desarrollando la días de desarrollo de posible establecer
capacidad de la actividad, escoge la capacidad de
realizar una labor y/o no asume su rol, construir una base
específica dentro de evidenciando una de conocimiento
un grupo mediana relacionada con los
colaborativo, lo que construcción de conceptos de la
contribuye en su conocimientos unidad 2.
totalidad al relacionados con los
desarrollo de una conceptos de la
base de unidad 2.
conocimiento
relacionado con los
conceptos
de la unidad 2.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo realiza la
El grupo realiza la caracterización
caracterización grupal del tipo de
grupal del tipo de antenas a utilizar, y
antenas a utilizar, y la información
la información técnica de cada una
técnica de cada una de las antenas que
de las antenas que se utilizaran en el
se utilizaran en el proyecto y esta es El grupo no realiza
proyecto y esta es entregada con los la caracterización
entregada con los respectivos grupal del tipo de
respectivos parámetros técnicos antenas a utilizar
parámetros técnicos de las antenas, en el proyecto, y la
Información del
de las antenas, incluyendo las información 10
proyecto
incluyendo las gráficas del técnica de cada
gráficas del diagrama de patrón una de las antenas
diagrama de patrón de radiación de las que se utilizara en
de radiación de las antenas y explican el proyecto.
antenas y explican parcialmente cada
cada una de las una de las partes, lo
partes, permitiendo que
evidenciar la evidencia una
apropiación de los mediana capacidad
conceptos de la de apropiación de
unidad 2. los conceptos de la
unidad 2.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El grupo entregó el
documento final,
pero no cumple con
El grupo entregó el alguno de los
documento final y siguientes ítems: 1
cumple con los al 8, nombre,
ítems: nombre, formato de El grupo no
formato de documento, y/o no entregó el
documento, ítems es enviado por el documento final,
Documento del 1 al 8, y es entorno de según lo
5
final entregado por el seguimiento y especificado en la
entorno de evaluación lo que guía de
seguimiento y evidencia una actividades.
evaluación según lo mediana capacidad
especificado en la de seguimiento de
guía de actividades. instrucciones y de
presentación
correcta de
informes..
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 60