Introducción 1

El verbo to be (ser, estar, tener, llegar, etc.) es uno de los verbos más comunes e
importantes en inglés.

I am late. (Llego tarde.)

Jane and Mike are at the movies. (Jane y Mike están en el cine.)

Forma - El presente simple

Forma afirmativa

I am (I'm)

you are (you're)

he/she/it is (he's/she's/it's)

we are (we're)

you are (you're)

they are (they're)

 I am late. (Llego tarde.)

 Jane is tall. (Jane es alta.)
 Peter and Richard are early for the train. (Peter y Richard llegan pronto para
coger el tren.)
 Lauren and I are in the same team at work. (Lauren y yo estamos en el mismo
grupo de trabajo.)

Usos

Existencia
 There is a man in the garden. (Hay un hombre en el jardín.)
 There are four books on the shelf. (Hay cuatro libros en la estantería.)

Sensación, sentimiento o estado de ánimo

 I'm hot. (Tengo calor.)
 She's thirsty. (Tiene sed.)
 We're hungry. (Tenemos hambre.)
 They're cold. (Tienen frío.)
 Para hablar de uno mismo y de otras personas
 I am Fred. (Soy Fred.)
 You are 31 years old. (Tienes 31 años.)
 Richard is a nice man. (Richard es un hombre simpático.)
 They are doctors. (Son médicos.)
 We are happy. (Estamos contentos.)

Introducción 2

El verbo to be (ser, estar, tener, llegar, etc.) es uno de los verbos más comunes e
importantes en inglés.

I am late. (Llego tarde.)

Jane and Mike are at the movies. (Jane y Mike están en el cine.)

Forma - El presente simple

Forma afirmativa Forma negativa

I am (I'm) I am not (I'm not)

you are (you're) you are not (you're not or you aren't)

he/she/it is (he's/she's/it's) he/she/it is not (he's/she's/it's not or he/she/it isn't)

we are (we're) we are not (we're not or we aren't)

you are (you're) you are not (you're not or you aren't)

they are (they're) they are not (they're not or they aren't)

 I am late. (Llego tarde.)

 Jane is tall. (Jane es alta.)
 Peter and Richard are early for the train. (Peter y Richard llegan pronto para
coger el tren.)
 Lauren and I are in the same team at work. (Lauren y yo estamos en el mismo
grupo de trabajo.)
 I'm not angry. (No estoy enfadado.)
 She's not hungry. (No tiene hambre.)
 They aren't from New Zealand. (No son de Nueva Zelanda.)
 Usos

Existencia
 There is a man in the garden. (Hay un hombre en el jardín.)
 There aren't four chairs. (No hay cuatro sillas.)

Sensación, sentimiento o estado de ánimo

 I'm hot. (Tengo calor.)
 She's thirsty. (Tiene sed.)
 We're not sick. (No estamos enfermos.)
 They are not happy. (Ellos no están contentos.)

Para hablar de uno mismo y de otras personas

 I am Fred. (Soy Fred.)
 You are 31 years old. (Tienes 31 años.)
 Richard is a nice man. (Richard es un hombre simpático.)
 He is not a student. (Él no es estudiante.)
 We aren't teachers. (No somos profesores.)

Introducción 3

A plural noun describes more than one person, place or thing.

Forma

-s
El plural de la mayoría de los sustantivos se forma añadiendo
una -s al final del sustantivo en singular.
 one cat -> two cats (un gato -> dos gatos)
 one tree -> two trees (un árbol -> dos árboles)
 one pen -> two pens (un bolígrafo -> dos bolígrafos)
 one girl -> two girls (una chica -> dos chicas)
 one room -> two rooms (una habitación -> dos habitaciones)

Excepciones
 Sustantivos irregulares
 one man -> two men (un hombre -> dos hombres)

 one woman -> two women (una mujer -> dos mujeres)

 one foot -> two feet (un pie -> dos pies)

 one mouse -> two mice (un ratón -> dos ratones)

 one child -> two children (un hijo -> dos hijos)

 one person -> two people (una persona -> dos personas)

Introducción 4

El verbo to be (ser, estar, tener, llegar, etc.) es uno de los verbos más comunes e
importantes en inglés.

I am late. (Llego tarde.)

Jane and Mike are at the movies. (Jane y Mike están en el cine.)

Forma - El presente simple

Forma afirmativa Forma negativa Forma interrogativa

I am (I'm) I am not (I'm not) Am I... ?

you are (you're) you are not (you're not or you aren't) Are you... ?

he/she/it is (he's/she's/it's) he/she/it is not (he's/she's/it's not or he/she/it isn't) Is he/she/it... ?

we are (we're) we are not (we're not or we aren't) Are we... ?

you are (you're) you are not (you're not or you aren't) Are you... ?

they are (they're) they are not (they're not or they aren't) Are they... ?

 I am late. (Llego tarde.)

 Jane is tall. (Jane es alta.)
 Peter and Richard are early for the train. (Peter y Richard llegan pronto para
coger el tren.)
 Lauren and I are in the same team at work. (Lauren y yo estamos en el mismo
grupo de trabajo.)
 I'm not angry. (No estoy enfadado.)
 She's not hungry. (No tiene hambre.)
 They aren't from New Zealand. (No son de Nueva Zelanda.)
 Respuestas cortas

I am.

Yes, he/she/it is.

we/you/they are.

I'm not.

No, he/she/it isn't.

we/you/they aren't.

 Are you from the United States? (¿Eres de Estados Unidos?)

Yes, I am. (Sí, lo soy.)
 Are they teachers? (¿Son profesores?)
Yes, they are. (Sí, lo son.)
 Is John a doctor? (¿John es médico?)
No, he isn't. (No, no lo es.)
 Are Paul and Mary ready for their trip? (¿Paul y Mary están listos para el viaje?)
No, they aren't. (No, no lo están.)

Usos

Existencia
 There is a man in the garden. (Hay un hombre en el jardín.)
 There aren't four chairs. (No hay cuatro sillas.)
 Is there a blue pen? (¿Hay algún bolígrafo azul?

Sensación, sentimiento o estado de ánimo

 I'm hot. (Tengo calor.)
 Are you thirsty? (¿Tienes sed?)
 We're not sick. (No estamos enfermos.)
 They are not happy. (No están contentos.)

Para hablar de uno mismo y de otras personas

 I am Fred. (Soy Fred.)
 You are 31 years old. (Tienes 31 años.)
 Richard is a nice man. (Richard es un hombre simpático.)
 He is not a student. (Él no es estudiante.)
 Are they students? (¿Son estudiantes?)

Introduccioacute;n 5

Un adjetivo describe a un sustantivo (personas, lugares, cosas o ideas).

the small cup of coffee (la taza pequeña de café)

the beautiful flowers (las flores bonitas)

Forma

Los adjetivos: generalidades

Por regla general, los adjetivos van delante de los sustantivos. Éstos también pueden ir
detrás del verbo ''to be'. El adjetivo no cambia si el sustantivo es singular o plural.
 the black cat / the black cats (el gato negro / los gatos negros)
 the small package / the small packages (el paquete pequeño / los paquetes
pequeños)
 a happy child / happy children (un niño feliz / niños felices)
 the beautiful flowers / The flowers are beautiful. (las flores bonitas / Las flores
son bonitas)

Introducción 7

There is y there are (hay) se utilizan para indicar la existencia de alguien o de algo:

There is a rabbit in our yard. (Hay un conejo en el patio.)

There is one ticket left. (Sólo queda una entrada.)
There are two people waiting in line. (Hay dos personas esperando en la cola.)
There are reports of bad weather. (Hay pronósticos de mal tiempo.)

Forma

There is
There + is + sustantivos en singular
 There is a storm coming. (Se acerca una tormenta.)
 There is a red coat in the closet. (Hay un abrigo rojo en el armario.)
 There is the local baseball team! (ïEl equipo local de béisbol está ahí!)
 There + is not,(isn't) + sustantivos en singular
 There is not a red coat in the closet. (No hay ningún abrigo rojo en el armario.)
There isn't a red coat in the closet. (No hay ningún abrigo rojo en el armario.)
 There is not a hockey team in this town. (En esta ciudad no hay equipo de
hockey.)
There isn't a hockey team in this town. (En esta ciudad no hay equipo de hockey.)
Is + there+ sustantivos en singular
 Is there a red coat in the closet? I can't remember where I put it. (¿Hay un abrigo
rojo en el armario? No recuerdo dónde lo puse.)
No, there isn't. (No, no hay ninguno.)
 Is there a piece of bread in the bag? (¿Hay un trozo de pan en la bolsa?)
Yes, there is. (Sí.)

There are
There + are + sustantivos en plural
 There are four cows on the road. (Hay cuatro vacas en la carretera.)
 There are twelve months in the year. (Hay doce meses en un año.)
There + are not (aren't) + sustantivos en plural
 There are not three chairs. = There aren't three chairs. (No hay tres sillas.)
Are + there + sustantivos en plural + ?
 Are there two flights to Vancouver in the morning? (¿Hay dos vuelos para
Vancouver por la mañana?)
Yes, there are. (Sí.)
 Are there three books? (¿Hay tres libros?)
No, there aren't. There are two (No. Hay dos.)

Usos

There is
Se utiliza para indicar la existencia de cosas en singular:
 There is someone for you here. (Hay alguien aquí que pregunta por ti.)
 There isn't a supermarket in this neighborhood. (No hay ningún supermercado
en este vecindario.)
 Is there a nice shop? (¿Hay alguna tienda bonita?)
Se utiliza cuando el artículo que va detrás es singular:
 There is a carrot, a tomato, and two potatoes on the table. (Hay una zanahoria,
un tomate y dos patatas en la mesa.)

There are
Se utiliza para indicar la existencia de cosas en plural:
 There are three pairs of shoes in front of the door. (Hay tres pares de zapatos
delante de la puerta.)
 There are twenty days until the holiday. (Faltan veinte días para las vacaciones.)
 There are many recipes for this cake. (Hay muchas recetas para esta tarta.)
 There aren't four tables. (No hay cuatro sillas.)
 Are there two managers? (¿Hay dos responsables?)

Introducción 8

Los demostrativos muestran la cercanía o lejanía de las personas, lugares u objetos

respecto al hablante. Tienen una forma para el singular y otra para el plural.

This, these (este/esta/esto, estos/estas)

This book is next to me. (Este libro está cerca de mí.)

These flowers smell nice. (Estas flores huelen bien.)

Forma

Los adjetivos demostrativos

this / these
 This - singular
This picture here is lovely. (Esta foto de aquí es bonita.)
 These - plural
These papers here on my desk are important. (Estos papeles de mi mesa son
importantes.)

Usos

Los adjetivos demostrativos

'This' se utiliza para referirse a una persona o un objeto, y
'these' para referirse a personas u objetos:
 This computer is new. (Este ordenador es nuevo.)
 These shoes are dirty. (Estos zapatos están sucios.)

Introducción 9

El verbo to be (ser, estar, tener, llegar, etc.) es uno de los verbos más comunes e
importantes en inglés.

I am late. (Llego tarde.)

Jane and Mike are at the movies. (Jane y Mike están en el cine.)
 Forma - El presente simple

Forma
Forma afirmativa Forma negativa
interrogativa

I am (I'm) I am not (I'm not) Am I... ?

you are (you're) you are not (you're not or you aren't) Are you... ?

he/she/it is (he's/she's/it's
he/she/it is not (he's/she's/it's not or he/she/it isn't) Is he/she/it... ?
)

we are (we're) we are not (we're not or we aren't) Are we... ?

you are (you're) you are not (you're not or you aren't) Are you... ?

they are (they're) they are not (they're not or they aren't) Are they... ?

 I am late. (Llego tarde.)

 Jane is tall. (Jane es alta.)
 Peter and Richard are early for the train. (Peter y Richard llegan pronto para
coger el tren.)
 Lauren and I are in the same team at work. (Lauren y yo estamos en el mismo
grupo de trabajo.)
 I'm not angry. (No estoy enfadado.)
 She's not hungry. (No tiene hambre.)
 They aren't from New Zealand. (No son de Nueva Zelanda.)
Respuestas cortas

I am.

Yes, he/she/it is.

we/you/they are.

I'm not.

No, he/she/it isn't.

we/you/they aren't.

 Are you from the United States? (¿Eres de Estados Unidos?)

Yes, I am. (Sí, lo soy.)
 Are they teachers? (¿Son profesores?)
Yes, they are. (Sí, lo son.)
 Is John a doctor? (¿John es médico?)
No, he isn't. (No, no lo es.)
 Are Paul and Mary ready for their trip? (¿Paul y Mary están listos para el viaje?)
No, they aren't. (No, no lo están.)

Usos

Existencia
 There is a man in the garden. (Hay un hombre en el jardín.)
 There aren't four chairs. (No hay cuatro sillas.)
 Is there a blue pen? (¿Hay algún bolígrafo azul?

Sensación, sentimiento o estado de ánimo

 I'm hot. (Tengo calor.)
 Are you thirsty? (¿Tienes sed?)
 We're not sick. (No estamos enfermos.)
 They are not happy. (No están contentos.)

Para hablar de uno mismo y de otras personas

 I am Fred. (Soy Fred.)
 You are 31 years old. (Tienes 31 años.)
 Richard is a nice man. (Richard es un hombre simpático.)
 He is not a student. (Él no es estudiante.)
 Are they students? (¿Son estudiantes?)

Introducción 10

El verbo to have (tener) es uno de los verbos más comunes e importantes en inglés.

I have a pencil. (Tengo un lápiz.)

I don't have a pencil. (No tengo lápiz.)

Forma - El presente simple

Forma afirmativa Forma negativa

I have I do not have (don't have)

 You have a house. (Tengo una casa.)
 I don't have a garden. (No tengo jardín.)

Usos

Posesión
 I have a dog. (Tengo un perro.)
 I don't have a cat. (No tengo gato.)

Comidas y bebidas
 I have breakfast at 7:00 a.m. (Desayuno a las 07:00 h.)
 I have lunch at 12:00 p.m. (Como a las 12:00 h.)

Apariencia
 I have big eyes. (Tengo los ojos grandes.)
 I don't have brown hair. (No tengo el pelo castaño.)

Familia
 I have three sisters. (Tengo tres hermanas.)
 I don't have a brother. (No tengo ningún hermano.)
 Introducción 11

El verbo to have (tener) es uno de los verbos más comunes e importantes en inglés.

I have a new car. (Tengo un coche nuevo.)

Martha has a lot of things to do. (Martha tiene muchas cosas que hacer.)

Forma
afirmativa

I have

you have

he/she/it has

we have

you have

they have

Forma - El presente simple

 You have one apple and two oranges. (Tienes una manzana y dos naranjas.)
 She has three reports to write. (Tiene que escribir tres informes.)
 They have a new baby. (Tienen un nuevo bebé.)

Usos

Posesión
 We have a dog. (Tenemos un perro.)
 He has a house.(é tiene una casa.)
 I have three apples. (Tengo tres manzanas.)

Comidas y bebidas
 I have breakfast at 7:00 a.m. (Desayuno a las 07:00 h.)
 We have lunch at 12:00 p.m. (Comemos a las 12:00 h.)
 He has salad at lunch. (Come una ensalada para almorzar.)

Apariencia
 She has blue eyes. (Tiene los ojos azules.)
 We have brown hair. (Tenemos el pelo castaño.)
 You have long hair. (Tienes el pelo largo.)
 I have big eyes. (Tengo los ojos grandes.)

Familia
 You have one brother and two sisters. (Tienes un hermano y dos hermanas.)
 She's got three brothers. (Tiene tres hermanos.)
 They have seven cousins. (Tienen siete primos.)
 We've got twelve grandchildren. (Tenemos doce nietos.)

Introducción 13

Los adjetivos posesivos indican a quién pertenece algo o qué relación tiene alguien
respecto a otra persona. éstos concuerdan con la persona o cosa que posee el objeto
y NO con el objeto.

I like my shoes. (Me gustan mis zapatos.)

Her house is very big. (Su casa es muy grande.)

Forma

Pronombre personal de sujeto Adjetivo posesivo

I (yo) my (mi, mis)

you (tú – usted) your (tu, tus – su, sus)

he/she/it (él/ella/ello) his/her/its (su, sus)

we (nosotros/as) our (nuestro/a/os/as)

you (vosotros/as – ustedes) your (vuestro/a/os/as – su, sus)

they (ellos/as) their (su, sus)

 Usos

Cuando el poseedor es 'I'(yo):

my
 I'm going to do my homework. (Voy a hacer mis deberes)
Cuando el poseedor es 'you' (tú – usted):

your
 This is your book Pete. (éste es tu libro, Pete.)

Cuando el poseedor es masculino:

his
 He likes his computer. (A él le gusta su ordenador.)
Cuando el poseedor es femenino:

her
 Kate is working in her apartment. (Kate está trabajando en su piso.)
 The woman is looking for her glasses. (La mujer está buscando sus gafas.)
Cuando el poseedor es un objeto o un animal:

its
 A tree loses its leaves in the fall. (Un árbol pierde sus hojas en otoño.)
Cuando hay dos o más poseedores:
Cuando el poseedor es 'we' (nosotros/as):
our
 We have three children. Our son is 10 and our daughters are 3 and 7.
(Tenemos tres hijos. Nuestro hijo tiene 10 años y nuestras hijas 3 y 7.)
Cuando el poseedor es 'you' (vosotros/as – ustedes):
your
 Pete and Sally, here are your seats. (Peter y Sally, aquí tienen sus asientos.)

Cuando el poseedor es 'they' (ellos/as):

their
 I have nice neighbors. Their children are my friends. (Tengo buenos vecinos.
Sus hijos son mis amigos.)
 Cathy and Rick always travel with their child .(Cathy y Rick siempre viajan con
su hijo.)

El adjetivo posesivo NO cambia si el objeto está en singular o plural.

I like my shirt. - I like my shirts. (Me gusta mi camisa – Me gustan mis camisas.)
 They read their book. - They read their books. (Ellos leen su libro. – Ellos leen sus libros.)
She sings her song. - She sings her songs. (Ella canta su canción. – Ella canta sus
canciones.)

Introducción 14

Los adjetivos posesivos indican a quién pertenece algo o qué relación tiene alguien
respecto a otra persona. éstos concuerdan con la persona o cosa que posee el objeto
y NO con el objeto.

I like my shoes. (Me gustan mis zapatos.)

Her house is very big. (Su casa es muy grande.)

Forma

Pronombre personal de sujeto Adjetivo posesivo

I (yo) my (mi, mis)

you (tú – usted) your (tu, tus – su, sus)

he/she/it (él/ella/ello) his/her/its (su, sus)

we (nosotros/as) our (nuestro/a/os/as)

your (vuestro/a/os/as – su,

you (vosotros/as – ustedes)
sus)

they (ellos/as) their (su, sus)

Usos

Cuando el poseedor es 'I'(yo):

my
 I'm going to do my homework. (Voy a hacer mis deberes)
Cuando el poseedor es 'you' (tú – usted):

your
 This is your book Pete. (éste es tu libro, Pete.)
 Cuando el poseedor es masculino:

his
 He likes his computer. (A él le gusta su ordenador.)
Cuando el poseedor es femenino:

her
 Kate is working in her apartment. (Kate está trabajando en su piso.)
 The woman is looking for her glasses. (La mujer está buscando sus gafas.)
Cuando el poseedor es un objeto o un animal:

its
 A tree loses its leaves in the fall. (Un árbol pierde sus hojas en otoño.)
Cuando hay dos o más poseedores:
Cuando el poseedor es 'we' (nosotros/as):
our
 We have three children. Our son is 10 and our daughters are 3 and 7.
(Tenemos tres hijos. Nuestro hijo tiene 10 años y nuestras hijas 3 y 7.)
Cuando el poseedor es 'you' (vosotros/as – ustedes):
your
 Pete and Sally, here are your seats. (Peter y Sally, aquí tienen sus asientos.)

Cuando el poseedor es 'they' (ellos/as):

their
 I have nice neighbors. Their children are my friends. (Tengo buenos vecinos.
Sus hijos son mis amigos.)
 Cathy and Rick always travel with their child .(Cathy y Rick siempre viajan con
su hijo.)

El adjetivo posesivo NO cambia si el objeto está en singular o plural.

I like my shirt. - I like my shirts. (Me gusta mi camisa – Me gustan mis camisas.)
They read their book. - They read their books. (Ellos leen su libro. – Ellos leen sus libros.)
She sings her song. - She sings her songs. (Ella canta su canción. – Ella canta sus
canciones.)

Introduccioacute;n 15

Un adjetivo describe a un sustantivo (personas, lugares, cosas o ideas).

the small cup of coffee (la taza pequeña de café)

the beautiful flowers (las flores bonitas)
 Forma

Los adjetivos: generalidades

Por regla general, los adjetivos van delante de los sustantivos. Éstos también pueden ir
detrás del verbo ''to be'. El adjetivo no cambia si el sustantivo es singular o plural.
 the black cat / the black cats (el gato negro / los gatos negros)
 the small package / the small packages (el paquete pequeño / los paquetes
pequeños)
 a happy child / happy children (un niño feliz / niños felices)
 the beautiful flowers / The flowers are beautiful. (las flores bonitas / Las flores
son bonitas)

Introducción 16

En inglés, podemos utilizar el presente simple para preguntar sobre costumbres, hechos y
acciones habituales.

Do you read? (¿Tú lees?)

Forma

SINGULAR PLURAL

Do I work? Do we work?

Do you work? Do you work?

Does he/she/it work? Do they work?

I, you, we, they: do + sujeto + forma de base:

 Do you work? (¿Trabajas?)
 Do they play basketball? (¿Juegan al baloncesto?)
 Do Ines and Julio speak English? (¿Inés y Julio hablan inglés?)
he, she, it: does + sujeto + forma de base:
 Does she like cheese? (¿A ella le gusta el queso?)
 Does it rain in the desert? (¿Llueve en el desierto?)
 Does Tom read the newspaper? (¿Lee Tom el periódico?)
 Usos

Se utiliza para hacer preguntas cerradas (yes/no) sobre

hechos o cosas que generalmente son verdaderas:
 Do penguins fly? (¿Los pingüinos vuelan?)
No, they don't. (No, no vuelan.)
 Does the earth go around the sun? (¿La Tierra gira alrededor del sol?)
Yes, it does. (Sí, la Tierra gira alrededor del sol.)
 Do Mary and Peter have a car? (¿Tienen Mary y Peter un coche?)
Yes, they do. (Sí, tienen un coche.)
Se utiliza para hacer preguntas cerradas (yes/no) sobre
acciones habituales y hábitos o costumbres:
 Do you play handball? (¿Juegas al balonmano?)
Yes, I do. (Sí, juego al balonmano.)
 Does Katie read magazines? (¿Lee Katie revistas?)
Yes, she does. (Sí, lee revistas.)
 Do they like carrots? (¿A ellos les gustan las zanahorias?)
No, they don't. (No, no les gustan.)
 Does he swim? (¿él nada?)
No, he doesn't. (No, no nada.)

Introducción 17

Aprende a contar del 20 al 100.

Forma

Del 20 al 100

20: twenty
21: twenty-one 30: thirty
22: twenty-two 40: forty
23: twenty-three 50: fifty
24: twenty-four 60: sixty
25: twenty-five 70: seventy
26: twenty-six 80: eighty
27: twenty-seven 90: ninety
28: twenty-eight 100: one hundred
29: twenty-nine
 Para escribir los números del veintiuno (twenty-one) al noventa y nueve (ninety-
nine), empieza con las decenas (twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty,
ninety) y añade después el número (-one, -two, -three, -four, -five, -six, -seven, -
eight, -nine) separado de un guión.

Usos

Edad
 I am thirty-three years old. (Tengo treinta y tres años.)
 He is fifty years old. (Tiene cincuenta años.)
 My mother is sixty-four years old. (Mi madre tiene sesenta y cuatro años.)

Posesión y cantidad
 He has forty-eight books. (Tiene cuarenta y ocho libros.)
 We have one hundred visitors. (Tenemos cien visitantes.)
 There are twenty-one boys in the group. (Hay veintiún chicos en el grupo.)

Direcciones
 She lives at 51 Chestnut Street. (Ella vive en 51 Chestnut Street.)
 My address is 72 Sugar Lane. (Mi dirección es 72 Sugar Lane.)
 I live at 100 High Street. (Vivo en 100 High Street.)

Introducción 19

El verbo 'can' (poder, saber) describe habilidades.

Paul can play the piano. (Paul sabe tocar el piano.)

Joan can't come to the meeting. She is busy. (Joan no puede venir a la reunión. Está
ocupada.)
I can't sing. (No sé cantar.)

Forma

Can - presente simple

Forma afirmativa Forma negativa Forma interrogativa

 I can I cannot (can't) Can I...?
you can you cannot (can't) Can you...?
he/she/it can he/she/it cannot (can't) Can he/she/it...?
we can we cannot (can't) Can we...?
you can you cannot (can't) Can you...?
they can they cannot (can't) Can they...?

'can' + forma de base del verbo

 I can speak French. (Sé hablar francés.)
 She can't play rugby. (No sabe jugar al rugby.)
 Can you drive? No, I can't. (¿Sabes conducir? No, no sé.)

Usos

Habilidad
 I can swim. (Sé nadar.)
 She can speak Portuguese. (Ella sabe hablar portugués.)
 We can play the guitar. (Sabemos tocar la guitarra.)
 Can she use a computer? (¿Sabe utilizar un ordenador?)
 Can she cook? (¿Sabe cocinar?)
 Can he play soccer? Yes, he can. (¿Sabe jugar al fútbol? Sí.)
 He can't understand you. (Él no puede entenderte.)
 They can't ski. (Ellos no saben esquiar.)

Introducción 20

Utilizamos el presente simple para describir costumbres, hechos y acciones habituales.

I play. (Yo juego.)

Singular Plural

I play (yo juego) we play (nosotros/as jugamos)

you play (tú juegas - usted juega) you play (vosotras/as jugáis – ustedes juegan)

she/he/it plays (ella/él/ello juega) they play (ellos/as juegan)

 Forma

Recuerda: he/she/it = "s" al final de la forma de base del verbo

he/she/it = works; NO he/she/it work
my brother works (mi hermano trabaja)
Jane works (Jane trabaja)

 I read books. (Yo leo libros.)

 You play soccer. (Tú juegas al fútbol.)
 Mary works very hard. (Mary trabaja muy duro.)
 We sing together. (Nosotros cantamos juntos.)
 They listen to the radio. (Ellos escuchan la radio.)

Cambios ortográficos en la forma de he/she/it

-o/-s/-sh/-ch/-x/-z = se añade -es
o I go - she goes (yo voy – ella va)
o I pass - Jane passes (yo apruebo - Jane aprueba)
o I finish - he finishes (yo termino - él termina)
o I search - he searches (yo busco - él busca)
o I mix – it mixes (yo mezco - mezcla)
o I quiz – she quizzes (yo examino - ella examina)
o I do - he does (yo hago – ella hace)
consonante + -y = se suprime la -y para añadir -ies
o I study - she studies (yo estudio – ella estudia)
o I try - she tries (yo intento – ella intenta)
vocal + -y = se añade -s
o I play - she plays (yo juego – ella juega)
o I say - she says (yo digo – ella dice)

Usos
 Se utiliza para describir hechos o cosas que generalmente son
verdaderas:
 I like tomatoes. (Me gustan los tomates.)
 You live in New Jersey. (Vives en Nueva Jersey.)
 They are brothers. (Son hermanos.)
Se utiliza para describir acciones habituales y costumbres:
 I play tennis on Saturdays. (Yo juego al tenis los sábados.)
 You drink tea. (Tú bebes té.)
 We go to the movies every week. (Nosotros vamos al cine cada semana.)
 They walk to work every day. (Ellos van andando al trabajo todos los días.)

Introducción 21

Los adverbios de frecuencia ( siempre, a veces, nunca ) se utilizan para hablar sobre la
frecuencia con la que hacemos algo.

Yo siempre a pie de obra.

A veces, vamos a un museo los fines de semana.
Paula nunca come papas fritas.

Formar

Los adverbios de frecuencia van antes del verbo, a excepción de "ser"

 Siempre
Nosotros siempre vamos de vacaciones a México.
 A veces
me veces a comer en los restaurantes.
 Nunca
me Nunca se pierda el tren, pero hoy me desperté tarde.

Adverbios de frecuencia con el verbo 'ser'

Cuando se usa el verbo "SER", el adverbio de frecuencia va
después del verbo:
 Yo soy Nunca fría.
 Él siempre está en la oficina el lunes.
 A veces están cansados al final del día.

Algunas veces
 ' A veces ' puede estar al principio o al final de una oración:
 A veces , llegamos tarde.
 Es soleado a veces .

Utilizar

Siempre
Solía hablar de algo que sucede con frecuencia (100% del
tiempo):
 ¡Ella siempre llega tarde!
 Siempre cierre la puerta cuando salga.
 Yo siempre tomo café para el desayuno.

Generalmente
Se utiliza para hablar de algo que normalmente ocurre con
bastante frecuencia (80% del tiempo):
 Mary suele salir corriendo después del trabajo, pero hoy está lloviendo.
 El trayecto suele durar treinta minutos.
 Larry usualmente usa un traje para trabajar.

A menudo
Solía hablar de algo que sucede muchas veces (60% del
tiempo):
 A menudo almuerzo con mis colegas.
 Barney y yo solemos ir a la playa los fines de semana.
 A menudo compra pan fresco de la panadería.

Algunas veces
Se utiliza para hablar de algo que no siempre sucede (40% del
tiempo):
 A veces, el tren llega tarde.
 A veces me gusta almorzar afuera.
 A veces me gusta comprar fruta fresca .

Raramente
Se utiliza para hablar de algo que no siempre sucede (20% del
tiempo):
 Yo rara vez tomo el autobús.
 Rara vez está enferma.
  Jennifer rara vez va a nadar.

Nunca
Se utiliza para hablar de algo que no sucede con frecuencia
(0% del tiempo):
 Yo no conduzco al trabajo.
 El coche nunca tiene ningún problema.
 Ron nunca lee el periódico.

Introducción 22

En inglés, el presente simple se utiliza para describir costumbres, hechos y acciones

habituales.

I work. (Yo trabajo.)

I do not read = I don't read. (Yo no leo.)

Forma

SINGULAR PLURAL

I do not work (don't work) we do not work (don't work)

you do not work (don't work) you do not work (don't work)

he, she, it does not work (doesn't work) they do not work (don't work)

I, you, we, they: do + not + forma de base:

 I do not work. (Yo no trabajo.)
 You do not live in England. (Tú no vives en Inglaterra.)
 Harry and I do not eat meat. (Harry y yo no comemos carne.)
 Mike, Joan, and Rick do not play tennis. (Mike, Joan, y Rick no juegan al tenis.)
 he, she, it: does + not + forma de base:
 He does not like chocolate. (A él no le gusta el chocolate.)
 Sandra does not have a cat. (Sandra no tiene gato.)
 She does not take the bus. (Ella no coge el autobús.)
En contextos menos formales, utilizamos las contracciones en
frases negativas:

do + not = don't
 I do not work. / I don't work (Yo no trabajo.)
 We do not eat meat. / We don't eat meat. (Nosotros no comemos carne.)

does + not = doesn't

 He does not like chocolate. / He doesn't like chocolate. (A él no le gusta el
chocolate.)
 Mary does not watch TV very often. / Mary doesn't watch TV very often. (Mary
no ve la televisión muy a menudo.)

Usos

Se utiliza para describir hechos o cosas que generalmente son

verdaderas:
 Penguins don't fly. (Los pingüinos no vuelan.)
 The supermarket does not open today. (El supermercado no abre hoy.)
 It doesn't rain much. (No llueve mucho.)
Se utiliza para describir acciones y hábitos o costumbres:
 I don't go to the movies regularly. (Yo no voy con frecuencia al cine.)
 We don't swim on Tuesdays. (Nosotros no nadamos los martes.)
 They do not take the bus. (Ellos no cogen el autobús.)

Introducción 23

En inglés, podemos utilizar el presente simple para preguntar sobre costumbres, hechos y
acciones habituales.

Do you read? (¿Tú lees?)

Forma
 SINGULAR PLURAL

Do I work? Do we work?

Do you work? Do you work?

Does he/she/it work? Do they work?

I, you, we, they: do + sujeto + forma de base:

 Do you work? (¿Trabajas?)
 Do they play basketball? (¿Juegan al baloncesto?)
 Do Ines and Julio speak English? (¿Inés y Julio hablan inglés?)
he, she, it: does + sujeto + forma de base:
 Does she like cheese? (¿A ella le gusta el queso?)
 Does it rain in the desert? (¿Llueve en el desierto?)
 Does Tom read the newspaper? (¿Lee Tom el periódico?)

Usos

Se utiliza para hacer preguntas cerradas (yes/no) sobre

hechos o cosas que generalmente son verdaderas:
 Do penguins fly? (¿Los pingüinos vuelan?)
No, they don't. (No, no vuelan.)
 Does the earth go around the sun? (¿La Tierra gira alrededor del sol?)
Yes, it does. (Sí, la Tierra gira alrededor del sol.)
 Do Mary and Peter have a car? (¿Tienen Mary y Peter un coche?)
Yes, they do. (Sí, tienen un coche.)
Se utiliza para hacer preguntas cerradas (yes/no) sobre
acciones habituales y hábitos o costumbres:
 Do you play handball? (¿Juegas al balonmano?)
Yes, I do. (Sí, juego al balonmano.)
 Does Katie read magazines? (¿Lee Katie revistas?)
Yes, she does. (Sí, lee revistas.)
 Do they like carrots? (¿A ellos les gustan las zanahorias?)
No, they don't. (No, no les gustan.)
 Does he swim? (¿él nada?)
No, he doesn't. (No, no nada.)