INFORME SOBRE LA OBSERVACION DE UNA PRACTICA DOCENTE

ALBA FABIOLA SUATERNA PEÑA

MAESTRIA EN GESTIOON DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

MODULO TEORIA DE LA PEDAGOGIA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MARZO 26 DE 2019
INFORME SOBRE LA OBSERVACION DE UNA PRACTICA DOCENTE

ALBA FABIOLA SUATERNA PEÑA

DOCENTE TUTOR: JUAN CARLOS SALAZAR LOSADA

MAESTRIA EN GESTIOON DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

MODULO TEORIA DE LA PEDAGOGIA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MARZO 26 DE 2019
 INFORME SOBRE LA OBSERVACION DE UNA PRACTICA DOCENTE

¿DONDE Y COMO SE DESARROLLA LA PRACTICA DOCENTE?

La practica docente es la interacion entre estudiantes y docente, asi que se puede desarrolla
en cualquier ambiente de aprendizaje, ya sea en un salon de clases, en una universidad,
salon comunal, ambiente abierto, ya sea en el campo o en la ciudad lo verdaderamente
importante es que el estudiante logre afinidad con su docente y se establezca un verdader
canal de comunicación.

La práctica educativa se refiere a un ejercicio que se realiza en un entorno profesional,

facilitando procesos de enseñanza aprendizaje, entornos reales que permita una verdadera
interacción entre estudiante y alumnos. la práctica pedagógica es una integración de
procesos y saberes y con lleva a una relación entre individuos, que se forman y aprenden,
generando un juicio crítico y reflexivo que conlleve a la construcción de conocimientos de
forma significativa.
Un docente puede utilizar una metodología diferente en sus prácticas de aula, dependiendo
las características especiales que tenga su grupo de trabajo o el contexto en que se
desarrolle

ENTREVISTA SOBRE LA PRACTICA DOCENTE

El siguiente analisis se realiza sobre la observacion de la practica docente del Licenciado

VICTOR MANUEL RINCON TRIANA, docente en el area de matematicas, de la institucion
educativa Leones del municipio de Florian santander.

EXPERIENCIA: 8 AÑOS

AREA DE DESEMPEÑO: Básica primaria

FORMACION: licenciado en matemáticas
GRADO OBSERVADO: Se realizó la observación de dos clases, los días 20 y 22 de marzo
de 2019
La clase observada es del grado tercero de primaria.
El número de estudiantes en el grado es de 17
El docente inicia sus clases con una oración dirigida por un estudiante, cada dia prepara la
oración un estudiante, posteriormente presenta el tema, indagando entre sus estudiantes
pre saberes sobre el tema.

.
RESUMEN ENTREVISTA
1. ¿Qué estrategias de aprendizaje utiliza en el aula de clase, que muestren su
dimensión cognitiva? Las estrategias son diversas ya que se hace necesario innovar
diariamente para conseguir que los estudiantes sientan interés por los temas.
Ejemplo en el área de matemáticas me gustan que trabajen con recursos Tic, como
computador e interne donde los estudiantes puedan indagar con diferente
información y se genere una reflexión de conocimientos.
Talleres
Ejercicios matemáticos
Utilizar software educativo
2. ¿Cómo realiza una clase en el aula?
se inicia con una indagación de pre saberes, recordemos que los estudiantes llegan
con unos saberes previo que se deben tener en cuenta a la hora de iniciar la clase
o la presentación del tema, se explica o aclaran dudas, como son clase de
concentración se colocan ejercicios donde el estudiante los pueda resolver.
También se realizan consultas en la web para buscar ejercicios sobre el tema
3. ¿cuáles son los rasgos que muestra en su práctica el educador, con respecto a su
dimensión estética?
el docente maneja una adecuada presentación personal, así como su preparador
de clases, su lugar de trabajo es ordenado, las decoraciones de su aula de clases
muestran una persona organizada, preocupada por su parte estética, de igual forma
se ve reflejada en la presentación de los cuadernos de sus estudiantes, donde se le
exige una adecuada presentación de sus trabajos, reforzando la parte estética en
cada una de sus charlas, se hacen campañas de reciclaje en la escuela y
4. ¿Cómo desarrolla la dimensión estética en sus clases? trato de desarrollarla en
totas las clases, siendo reiterativo con la importancia de una buena presentación
 personal, traer su uniforme bien portado, limpio, sus tareas y trabajos bien
presentados.
En la clase de arte se realizan diferentes actividades de coloreado y se trabaja con
material reciclado, motivando al estudiante a ser ecológico, utilizar la creatividad y
aportar al medio ambiente.
5. ¿Cómo recomienda evaluar la práctica docente? La evaluación del docente se
realiza a diario en su desempeño en el aula, no solo en la parte cognitiva si no
actitudinal, la mejor forma de evaluar es ver a sus estudiantes y observar si actúan
de acorde con lo reglamentado en el manual de convivencia, también en cuanto a
valores y como docentes nos esforzamos a diario por dar lo mejor para ayudar en
el proceso formativo del estudiante, fortaleciendo los valores que traen desde sus
casas
6. ¿Considera que su quehacer pedagógico desarrolla un aprendizaje significativo?
Es el ideal que deseo alcanzar, todos los días en la clase trato de ser lo más claro
y motivador posible, para que sea el estudiante el que se sienta apasionado por
conocer y así mismo explorar su entorno y sus áreas de conocimiento que lo lleve a
crear sus propias conclusiones, reflexiones, a construir desde la experiencia sus
conceptos.
7. ¿Cómo integra el tic en sus clases de aula? Los recursos informáticos son un apoyo
en las clases, se pueden extraer diferentes actividades y dinámicas que ayudan a
brindar una motivación especial al estudiante para que sienta interés en el desarrollo
de los diferentes temas, se pasan videos en el video Beam, se sacar actividades de
internet y utilizan el computador como medios de consulta a ciertos temas. También
se utilizan software educativo para reforzar algunos temas.
8. ¿Qué significado tiene para usted la labor como docente? Esta labor es de vocación
un gran amor por lo que se hace, hacer cada cosita con conciencia dando siempre
lo mejor para contribuir al proceso formativo de los estudiantes.
9. ¿Cuál cree que es el rol del docente en la actualidad? El docente se ha venido
transformando en un apoyo y orientador del proceso formativo, donde son los
estudiantes los verdaderos actores de su proceso de aprendizaje.
10. ¿Qué otro rol desempeña el educador en su quehacer pedagógico que refleje su
concepción del proceso formativo?
 El docente en el aula no es solo el tutor o persona que direcciona la clase, se
convierte en el amigo y consejero de sus alumnos, es quien brinda amor, respeto y
solidaridad a través del ejemplo de vida, se convierte en el motivador de sus
estudiantes para alcanzar sus objetivos, apoyándolas en sus iniciativas,
orientándolos en todas las dimensiones del ser humano que busca formar un ser
integral

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://es.slideshare.net/reymundosalcedo/manual-para-observacion-de-clase

https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/cap3.html

https://aulavirtualeew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap4/Capitulo_Co
mpleto.pdf