Evaluacion T.O.

Observaciones generales

Componentes sensoriales

Visuales : Observar estimulos visuales, localizarlos en el ambiente, realizar seguimiento visual y

diferenciar diversos estimulos.
Auditivos: Reconocer el estimulo auditivo y localizarlo en el espacio, logra seguir indicaciones
auditivas y las comprende.
Tactiles: Siente las sensaciones tactiles, comprende las formas de los objetos, rechaza texturas,
reconoce texturas suaves y asperas.
Gustativos: Reconocer estimulos gustativos, da respuestas de rechazo o agrado
Olfativos: Reconoce aromas agradables, o da respuestas de rechazo o agrado
Propioceptivos : Reconoce la posicion de su cuerpo, guia brazos y piernas sin tener que
observar las acciones realizadas, posee reaciones automaticas para prevenir caidas, y/o mantener la
posicion corporal. Destreza para manejar objetos.
Vestibular: Coordina los movimientos en el espacio (Ojos, cabeza y cuerpo) y al cambio de posicion
de la cabeza, Logra recordar la posicion de un objeto en el espacio previamente observado, mantiene
un buen equilibrio en el espacio., coordina los movimientos, mantiene el tono muscular. Orienta el
cuerpo.

integración sensorial a esta organización que tiene nuestro sistema nervioso de los sentidos para
poder usarlos con eficacia.

Evaluar:
 Percepción Visual
 Procesamiento Somatosensorial (Tacto y Propiocepción)
 Procesamiento Vestibular
 Coordinación Óculo-Manual
 Praxis o Planeamiento motor
Componente Motor
Tono Muscular : Si el tono muscular se encuentra elevado o disminuido en reposo o ante los
cambios de movimiento (tono activo y pasivo)
 Tono activo
Es el que está relacionado con la postura y el movimiento activo del niño. Se observa en los
movimientos espontáneos que el niño realiza y en el mantenimiento de una postura en los
primeros meses de la vida. En reposo, se observa que el niño hipotónico adopta una postura de
ángulos abiertos y el niño hipertónico de ángulos cerrados. En el recién nacido la hipertonía
flexora va cediendo en los meses siguientes. Este notable predominio de los flexores se
manifiesta al explorar activamente los ángulos (los formados por los segmentos corporales que
constituyen una articulación) (Amiel-Tison y Grenier, 1.980). Al practicar las pruebas de retorno
tanto en el ángulo poplíteo como en el del codo el segmento separado vuelve rápidamente a la
posición inicial. Pasado el periodo neonatal las modificaciones del tono se pueden observar mejor
en la exploración del tono pasivo. En el niño mayor y adolescente el tono de sostén o activo se
explora mediante el mantenimiento de una postura, o la resistencia activa a los desplazamientoa
mediante las siguientes pruebas.
 Tono pasivo
Es la resistencia que ofrece el músculo a la presión, estiramiento y movilización pasiva, que se
traduce en la exploración por la consistencia, la extensibilidad y la pasividad.
Fuerza Muscular:
Amplitud Articular
Actitud Postural de MS
Integracion de MS
 Coordinacion Bimanual
 Coordinacion Bilateral
Cruce de linea media
Dominancia Manual
Tipo de prension

Componente cognitivo
Atencion
La atención es la acción de aplicar voluntariamente tu entendimiento a un objeto espiritual o sensible.
También es tener en cuenta o en consideración algo. La atención es poder concentrarte
selectivamente sobre información, ignorando otras cosas.
- Concentracion
La concentración es un proceso psíquico apoyado por el razonamiento que usa tu atención y la enfoca
en algo determinado. Si pudieras enfocar tu atención completa en una sola cosa lograrías sacarle
provecho a tu constancia.

Concentrarse es fijar tu atención en algo, sin distraerte.

Seguimiento de Ordenes:

AREA DE DESEMPEÑO OCUPACIONAL: ACTIVIDADES DE VIDA DIARIA

ALIMENTACION
Reflejos Orales
Control Lingual, labial
Deglucion
Masticacion
Patron mano boca
Uso de biberon
Uso de sorbete
Uso de cuchara
Uso de Vaso
Posicion durante la alimentacion
Necesita ayuda para alimentarse

VESTIDO:
Desvestido prendas Superiores
Desvestido prendas Inferiores
Vestido prendas superiores
Vestido prendas inferiores
Manejos de botones
Manejo de cierres
Manejo de lazos

HIGIENE
Control de esfinteres
Esfinter Vesical
Esfinter Anal
Higiene Menor
 Lavado de manos
Lavado de cara
Cepillado de dientes
Actitud en Higiene Mayor

AREA DE DESEMPEÑO OCUPACIONAL: ESCOLAR

Prension de lapiz
Imitacion de trazos
Copiado de trazos
Coloreado
Presion en las tijeras
Recorte con tijeras
Escritura