PARA EL

“Buen inicio del año escolar”

DOCENTE

Rivera Céspedes Ronel Luis

HUÁNUCO - PERÚ
2019
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA
DRE HUANUCO – UGEL PACHITEA “32577 DE TIRISHUANCA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. DOCENTE RIVERA CESPEDES RONEL LUIS
2. ÁREA EDUCACION FISICA
3. PROPÓSITO Informar la organización del área y estrategias de trabajo.
Realizar el diagnóstico de los estudiantes.
4. GRADO:
6. FECHA: 11/03/2019 Bimestre. 1

II. PRESENTACIÓN EN EL AULA:

2.1. PRESENTACIÓN DE LEMAS ALUSIVOS A LA BIENVENIDA.

Dar la bienvenida a los estudiantes utilizando frases o lemas, hacerles sentir en familia,
con trato amable y horizontal.

2.2. PRESENTACIÓN DEL

DOCENTE:

Nombres
Apellidos
Área que enseña
Correo
Blogspot,
Teléfono…
celular
Experiencia de trabajo
Expectativas
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2.3. PRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES: Se puede realizar la presentación de los

estudiantes a través de la aplicación de una dinámica de presentación. Por ejemplo: La
dinámica “mi nombre con ritmo”
Cada estudiante se presenta, diciendo
su nombre, realizando movimientos
según la cantidad de sílabas de su
nombre… por ejemplo:
Mi nombre es Sa - úl, (lo menciona con
ritmo y al decir « Sa » realiza una
palmada y al decir « úl » levanta los
dos brazos para arriba).
Todos repetimos « su nombre es Sa –
úl » (todos repiten su nombre
realizando los movimientos que hizo y diciéndolo con ritmo)
Y así continúan presentándose y todos repitiendo los movimientos que realiza el que
se presenta.

2.4. PRESENTACIÓN DEL HORARIO DE CLASE. Número de horas a la semana y días de

clases.

N° HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1
2
3
4

5
6
7

III. AMBIENTES DE TRABAJO:

Realzar la explicación de los escenarios y ambientes en que se realizarán las sesiones de
aprendizaje.
 Sesiones teóricas: Aula de clases.
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 Sesiones de campo : Realidad

Objetiva.

IV. ESTABLECER ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Es recomendable redactar en 1ra. Persona y que sean
propuestos por los estudiantes, guiados por el docente.
Por ejemplo, podría ser:
 Llego temprano y espero al docente dentro del aula.
 Recibo al docente de pie y lo saludo.
 Mantengo limpio mi carpeta y área de estudio.
 En mis tratos utilizo las palabras claves: por favor,
perdón, disculpe, gracias, etc.
 Cumplo con mis tareas encomendadas dentro y
fuera de la Institución Educativa.
 Participo en la limpieza del salón.

V. MATERIALES DE TRABAJO:

Dar a conocer a los estudiantes los útiles que tendrán que utilizar durante el año, teniendo en
cuenta las necesidades y situación del contexto. Por ejemplo, podría ser:
 Un cuaderno cuadriculado de 100 hojas tamaño A4.
 1 fólder (para archivar los productos del área que se desarrolla en el área que serán
exhibidos el día del logro).
 Lapiceros de colores (rojo, azul, verde, negro), goma, colores, tijera, resaltador, regla,
papeles de colores, etc.
 Papeles reciclados y 2 plumones gruesos (siempre tener en clase).
 Diccionario de significados, sinónimos y antónimos, periódicos y imágenes de almanaques
pasados, etc.
 Opcional: un cuaderno triple renglón para caligrafía.

VI. ORGANIZACIÓN DEL CUADERNO:

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Es muy importante explicar la organización del cuaderno, que representa la expresión de la
personalidad, “dime cómo escribes y te diré quién eres”. En esta parte se debe realizar la
explicación detallada teniendo en cuenta los siguientes apartados:
 Forrado del cuaderno. Cada I.E. puede elegir los colores o modalidad de forrados de los
cuadernos. A continuación, se sugiere colores para cada área.

COLORES SUGERIDOS PARA FORRAR EL CUADERNO

N° ÁREAS COLORES
1 MATEMÁTICA
2 COMUNICACIÓN
3 INGLÉS
4 ARTE
5 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
6 FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
7 PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
8 EDUCACIÓN FÍSICA
9 EDUCACIÓN RELIGIOSA
10 CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
11 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
 Hoja de respeto.
 Carátula. Realizar pergaminos o dibujos relacionados al área. La carátula debe respetar
el siguiente orden:
1. Denominación del año.
2. Institución Educativa.
3. Dibujo representativo de la I.E. (insignia).
4. Al centro y grande el nombre del área.
5. Nombre del estudiante y docente.
6. Grado y sección…
7. Lugar y año.

 Márgenes, enumeración de páginas, fechas de clase. Es

muy importante escribir la fecha de clase. En la parte superior (opcional:
pensamientos, lemas, lexías…).
 Uso de organizadores. Los contenidos que se imparten y se
registran en el cuaderno deben hacer uso de organizadores según el
estudiante elija elaborar; pueden ser mapas semánticos, mapas
conceptuales, mapas mentales, círculos concéntricos, cuadros
comparativos, epítome, cruz categorial, esquemas, etc .
VII. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Es muy importante que información básica y general se registren

en los cuadernos de los estudiantes, tales como la visión, misión,
enfoques transversales y valores.

VALORES:
FECHA DE CREACIÓN DE LA I.E.
VISIÓN:
MISIÓN:
TEMAS TRANSVERSALES:

VIII. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Dar a conocer y explicar a los estudiantes los aprendizajes fundamentales que propone el
Marco Curricular Nacional estudiantes deben alcanzar.

IX. ORGANIZACIÓN DEL ÁREA:

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El docente debe explicar la organización del área que enseña.

 Competencias
 Capacidades
 Desempeños
 Estándares
 Concursos y eventos que organiza el área (ver Plan de trabajo del área).
Por ejemplo en el área de comunicación

X. EVALUACIÓN:

El docente debe explicar las formas, tipos, criterios de evaluación que aplicará.

Anexo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MED
PRO
ACTITUD FRENTE AL

IO
ORGANIZADORES DE ÁREA
N (Mat y CTA son capacidades de área)

ÁREA
° CAPACIDAD O HABILIDAD
PRO

PRO

PRO
CONOCIMIENTO
M

M
APELLIDOS Y NOMBRES
1. ROJAS SUAREZ, Liz

 Para evaluar Actitud ante al Área se utilizará una Lista de Cotejo o Ficha de observación.

XI. TEST DE DIAGNÓSTICO:

El docente debe recoger información de los estudiantes, porque es importante realizar un

diagnóstico de los estudiantes a fin de tomar en cuenta para la programación las necesidades e
intereses, estilos de aprendizaje, etc. Se sugiere aplicar instrumentos que puedan recoger:
 Estilos de aprendizaje.
 Inteligencias múltiples.
 Ficha de intereses y necesidades del área. (se sugiere presentar una lista de propuestas de
proyectos para trabajar a fin que los estudiantes elijan o propongan
 Evaluación de entrada o diagnóstica, que comprenda las competencias del área.
 Habilidades en computación. Qué programas tienen dominio, qué redes sociales utilizan
más.
 Habilidades matemáticas.
 Habilidades en comprensión lectora.
 Ficha socioeconómica educativa.
 etc.

XII. COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES:

1. En mejorar su rendimiento académico. Presentar los resultados del compromiso de los

estudiantes a fin de mejorar su rendimiento académico.
2. En aprovechar el tiempo de manera adecuada en el aula. Cada aula debe organizarse con
el apoyo de los tutores y auxiliares; de tal manera que en los tiempos libres que a veces se
presentan realizar actividades que les permita aprovechar el tiempo libre para el aprendizaje.
3. En utilizar adecuadamente los materiales.
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