SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO

CBT Isaac Newton, Melchor Ocampo

CCT:15ECT0050Q
PLANEACIÓN DOCENTE SEMESTRAL DE LA ASIGNATURA________________

I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL DOCENTE:

GRADO: GRUPO (S): SEMESTRE:

CICLO ESCOLAR: 2018 – 2019 - II CARRERA:

PERIODOS DE EVALUACIÓN: DURACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/0 NUMERO DE HORAS SEMESTRALES

PRIMER PARCIAL: FECHAS ACTIVIDADES DE ACUERDO AL PARCIAL
SEGUNDO PARCIAL: FECHAS
TERCER PARCIAL: FECHAS

II.-DATOS GENERALES DEL PLAN

CAMPO DISCIPLINAR: ASIGNATURA, MATERIA Y/SUBMÓDULO:

COMPETENCIA GENÉRICA: ATRIBUTO:

COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y/O PROFESIONALES:

PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA,MATERIA Y/SUBMÓDULO:

HABILIDAD SOCIOEMOCIONAL Y TIEMPO: (CONSTRUYE T)

DIMENSIÒN
HABILIDAD GENERAL
HABILIDAD ESPECIFICA
DESARROLLO
 III.- NECESIDADES DE APRENDIZAJE: (DIAGNÓSTICO PROPIO DE LA MATERIA)

ENCUADRE(DOCENTE FRENTE A GRUPO) DESCRIPCIÓN DEL GRUPO (DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN)

ANALISIS DE DIAGNOSTICO DE CONOCIMIENTOS MINIMOS PARA LA Estilos de aprendizaje

ASIGNATURA Nivel socioeconómico
Tipo de familia
Estudiantes con capacidades diferentes
Texto narrativo Alumnos en riesgo académico

Texto expositivo

Texto Literario

Texto argumentativo

PROYECTO TRANSVERSAL

A).- EJE B).- APRENDIZAJE C).- ACCIONES D)PRODUCTO Y E).- PERIODO Y

INTEGRADOR ESPERADO DE FUNDAMENTALES PARA EVIDENCIA DEL PONDERACION
TRANSVERSALIDAD DE EL DESARROLLO DEL PROYECTO
LA MATERIA PROYECTO MULTIDISCIPLINARIO
 IV.- PLANEACIÓN

APRENDIZAJES CLAVE
EJE DISCIPLINAR:
COMPONENTES/ UNIDAD CONTENIDOS CENTRALES/ TEMA CONTENIDOS ESPECÍFICOS/SUBTEMAS
CONTENIDOS DE MAYOR JERARQUIA EN EL
PROGRAMA DE ESTUDIOS.

RESPONDE A LAS FORMAS DE ORGANIZACIÒN ESPECÍFICA DE ESTAN RELACIONADOS CON LOS CONTENIDOS
CADA CAMPO O DISCIPLINA. CENTRALES YA QUE ESTABLECEN EL ALCANCE
Y PROFUNDIDAD DE SU ABORDAJE.

APRENDIZAJES ESPERADOS:DESCRIPTORESDEL PROCESO DE APRENDIZAJE E INDICADORES DEL DESEMPEÑO QUE

DEBEN LOGRAR LOS ESTUDIANTES PARA CADA UNO DE LOS CONTENIDOS ESPECÌFICOS. (PARA SEGUNDO Y TERCER GRADO
EL DOCENTE TENDRA QUE ELABORARLO)

FECHA Y/O DURACIÓN DEL TRABAJO A DESARROLLAR EL APRENDIZAJE ESPERADO:

ACTIVIDADES Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS PLAN DE

EVALUACIÓN
RECURSOS Y DOSCIFICACIÓN PRODUCTOS
SECUENCIA (TIPOS,
MATERIALES DEL TIEMPO ESPERADOS
DIDÁCTICA MODALIDADES,
DOCENTE (ENSEÑANZA) ESTUDIANTE (APRENDIZAJE) DIDÁCTICOS ASIGNADO
INSTRUMENTOS Y
PONDERACIÓN)
EVIDENCIAS
DEL LOGRO
APERTURA DE LOS
(aprendizajes APRENDIZAJ
previos) ES
ESPERADOS

DESARROLLO
(retroalimenta
ciones)
 CIERRE
(reforzamient
o de los
aprendizajes)

SOLO PARA CAMPO PROFESIONAL

CORRELACIÓN CON LA PRACTICAS PROFESIONALES (OBSERVACIÓN, EJECUCIÓN DE COMPETENCIAS, ESTADÍA)

PRACTICA CARACTERÍSTICAS PORCENTAJE INSTRUMENTO DE EVALUACION OBSERVACIONES

FUENTES DE INFORMACION :

Melchor Ocampo, México a ____ de enero de 2019

 Profra. Orientador (a)

Subdirector escolar
Profr. Juan Manuel Pineda Casanova Directora escolar
Profra. Verónica Valdez Cervantes
ANEXOS
GUIA DE LLENADO

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1. Colocar los datos generales.

2. Nombre de los docentes que imparten la asignatura.
3. Periodo de evaluación.

Primer año
Primer periodo: 4 al 8 de Marzo
Segundo periodo: 6 al 10 Mayo
Tercer periodo: 24 al 28 de Junio
Segundo y tercer año
Primer periodo: 8 al 12 de Abril
Segundo periodo: 17 al 20 de Junio

4. DURACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/0 ACTIVIDADES DEL ENCUADRE O DE INDUCCIÓN…….

5. NUMERO DE HORAS SEMESTRALES: colocar el número total de hrs de la asignatura. Especificando si son hrs de teoría
y de laboratorio.

II.-DATOS GENERALES DEL PLAN

1. CAMPO DISCIPLINAR : colocar el campo disciplinar

2. ASIGNATURA, MATERIA Y/SUBMÓDULO: Colocar asignatura materia o submódulo.
3. COMPETENCIA GENÉRICA: colocar la competencia o competencias genéricas y los atributos a abordar.
4. ATRIBUTO: colocar los atributos de las competencias a abordar.
5. COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y/O PROFESIONALES: colocar las competencias que se desarrollaran.
6. PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA,MATERIA Y/SUBMÓDULO: Indicar claramente el propósito de la asignatura.
III.- NECESIDADES DE APRENDIZAJE:
1. ENCUADRE(DOCENTE FRENTE A GRUPO): análisis realizado por el docente en la materia ( evaluación diagnostica)
2. (DIAGNÓSTICO PROPIO DE LA MATERIA) : diagnostico general que proporciona el departamento de orientación.

3. APRENDIZAJES ESPERADOS: DESCRIPTORESDEL PROCESO DE APRENDIZAJE E INDICADORES DEL DESEMPEÑO QUE DEBEN
LOGRAR LOS ESTUDIANTES PARA CADA UNO DE LOS CONTENIDOS ESPECÌFICOS. (PARA SEGUNDO Y TERCER GRADO EL
DOCENTE TENDRA QUE ELABORARLO)

IV. PLANEACIÓN
1. EJE DISCIPLINAR: solo lo llena primer año, segundo y tercer año no lo llenan.
2. COMPONENTES/ UNIDAD: RESPONDE A LAS FORMAS DE ORGANIZACIÒN ESPECÍFICA DE CADA CAMPO O
DISCIPLINA.
3. CONTENIDOS CENTRALES/ TEMA: CONTENIDOS DE MAYOR JERARQUIA EN EL PROGRAMA DE ESTUDIOS.
4. CONTENIDOS ESPECÍFICOS/SUBTEMAS: ESTAN RELACIONADOS CON LOS CONTENIDOS CENTRALES YA QUE
ESTABLECEN EL ALCANCE Y PROFUNDIDAD DE SU ABORDAJE.
5. FECHA Y/O DURACIÓN DEL TRABAJO A DESARROLLAR EL APRENDIZAJE ESPERADO: Especificar la fecha del periodo.
6. DOCENTE (ENSEÑANZA): describa claramente las actividades o estrategias que realizara el docente con el grupo,
para que alcance las competencias o aprendizajes esperados.
7. ESTUDIANTE (APRENDIZAJE): describa claramente las actividades que deben realizar los alumnos para lograr las
competencias y aprendizajes esperados.
8. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS: anote los recursos o materiales que se necesitaran para las actividades
planteadas tanto de docentes como de alumnos.
9. DOSCIFICACIÓN DEL TIEMPO ASIGNADO: indicar el tiempo parcial de cada actividad.
10.PRODUCTOS ESPERADOS: detallar los productos que se obtendrán los cuales darán evidencia del logro de los
aprendizajes esperados.
11.PLAN DE EVALUACIÓN (TIPOS, MODALIDADES, INSTRUMENTOS Y PONDERACIÓN):
Detallar los tipos, modalidades e instrumentos de evaluación a usar así como la ponderación que tendrán en la
calificación de ese periodo., anotando los instrumentos que se utilizaran para evaluar en ese periodo.
 V. SOLO PARA CAMPO PROFESIONAL
1. CORRELACIÓN CON LA PRACTICAS PROFESIONALES (OBSERVACIÓN, EJECUCIÓN DE COMPETENCIAS, ESTADÍA)
2. PRACTICA:
3. CARACTERÍSTICAS:
4. PORCENTAJE:
5:INSTRUMENTO DE EVALUACION:
6.OBSERVACIONES:

FUENTES DE INFORMACION :
Colocar todos los medios de consulta , digital o físico.
FECHA : Colocar la fecha de entrega del documento.