Universidad pedagógica Nacional-Hidalgo

Licenciatura en intervención educativa

Intervención Educativa

Nombre de la Alumna: Yesenia Falcón Zarabia

Nombre de la Maestra: María de Lourdes Gómez Mendoza

Nombre del Trabajo: Ensayo Producto Final

Introducción

El siguiente trabajo es realizado con el fin de dar a conocer los diferentes

conceptos acerca de la intervención consiste en planear y llevar a cabo
programas de impacto social por medio de actividades educativas en
determinados grupos de individuos, es cuando un equipo de orientación
escolar interviene sobre un problema social que afecta el desempeño y
desarrollo escolar, lo que se lleva a cabo para realizarla, ya que el
objetivo de esta es resolver el problema mayor en un periodo y
dirigiendo al individuo a adoptar una nueva estrategia de enfrentamiento
adaptativo y trae consigo varios protocolos para su realización como se
mostrara en este trabajo.

Desarrollo

¿Qué es la intervención?

Es un proceso realizado por un especialista en el ámbito educativo, consiste en

realizar un plan de mejora siguiendo las fases y creando estrategias que
implementaran en el programa o proyecto que se intervendrá, este tiene que estar
bien realizado y prevenido para los imprevistos si se lleva a cabo el plan se estará
cumpliendo la intervención educativa.
Al igual es un elemento nuclear de todo proceso de enseñanza-aprendizaje,
cualquier evaluación es parte de una evaluación previa a la que sigue un
entrenamiento estratégico que finaliza con una evaluación final útil para contrastar
la eficacia de todo el procedimiento desarrollado.
“Auto administrar la intervención significa reinventar permanentemente el marco
de análisis el cual permanecía hasta ahora como lo impensado de este trabajo”(
ORDINO Jaques, 1981).
La intervención asocia una perspectiva socioeconomicopolitica a sus
procedimientos prácticos asignara menos importancia a esta implicación libidinal

¿Cuáles son las condiciones para realizar con éxito una

intervención?

-Identificar el problema o meta comunitaria a ser abordado y lo que se necesita

hacer.
-formulación del problema
-las conductas específicas de quienes necesitan cambiar
-las mejoras en los indicadores de nivel comunitario que deberían cambiar
-Medir el nivel de problema o meta
-hacer entrevistas
Revisar archivos existentes
-Describir aquellos grupos prioritarios a quienes la intervención debería beneficiar
y aquellos quienes desarrollan la intervención
-Analizar el problema o meta a ser abordado por la intervención
-Diseñar una estrategia para resolver el problema

¿Cuáles son las condiciones para el fracaso en la intervención?

“solamente el consultor percibe las necesidades de llevar a cabo un cambio, los

responsables de la toma de decisiones en la organización cierran sus mentes en
cuanto al cambio y rechazan toda la modificación del statu “Rothwell Sullivan (1995)}
-el equipo gerencial prefiere guardar las apariencias antes que confrontar la realidad
-los gerentes y empleados no están interesados en conocer supuestos básicos y los
valores implícitos y prefieren la coerción como medios relacionados
-la desconfianza está presente en las relaciones que mantienen los tomadores de
decisiones y eso hace que no estén deseosos en conversar con ellos
-cuando el equipo consultor no tiene las competencias y valores requeridos para el
cambio y desarrollo

¿Qué es la intervención socioeducativa?

Es una acción programad y justificada desde un marco legal que se realiza sobre
un colectivo o persona trabajando los perfiles psicoevolutivos y los sectores sociales
con un doble fin de mejorar su situación generando un cambio social e implica
analizar relatos recortados de la misma que poseen una faz material y una simbólica
que se constituyen de manera histórico social, como forma de expresión de
diferentes actores sociales.
“Se lleva acabo despaciosa y calladamente a través de descripciones, informes,
observaciones y la relación que establece el interventor con el medio”
CARBALLEDA (1985).
Al mismo tiempo es una delimitación topológica, espacial para así tener un
planteamiento ecológico y físico de su campo de acción, es una labor ya realizada
cuya reiteración conducirá a la iteración y por tanto a la inutilidad, tendrá el objeto
de educar socialmente.

Consiste en planear y llevar a cabo programas de impacto social por medio de

actividades educativas en determinados grupos de individuos, es cuando un equipo
de orientación escolar interviene sobre un problema social que afecta el desempeño
y desarrollo escolar, este aspecto se desarrolla dentro del aula considerándolo como
un método participativo de investigación educativa para lograr superar problemas
académicos como un equipo generador de una cultura de calidad educativa también
puede atender las modalidades cultural y social , las áreas en que puede intervenir
son: el tiempo libre, educación de adultos, educación especializada y formación
socio laboral que incluye ámbitos para la educación ambiental, la salud, la paz para
la educación.

¿Qué es la intervención psicopedagógica?

Conjunto de actividades profesionales que realizan los psicólogos, pedagogos en

contextos escolares de cualquier ámbito y modalidad que tienen como objetivo
mediante su integración en las actividades docentes conseguir una mejora en la
calidad de la enseñanza y una mejora en la educación de los alumnos.
“Toda intervención pedagógica hay que entenderla como una labor que contribuye
desde su ámbito específico de aportaciones a promover soluciones realistas y
adaptarlas a determinados problemas existentes en la institución” CARBALLEDA
(1985).
La intervención psicopedagógica tiene que ver con las necesidades psicológicas
como con las educativas de uno o más alumnos, completa o suple la instrucción
académica en las aulas pero no se propone suplantarla, se centra en intervenciones
enfocadas hacia los alumnos pero es necesario implicar a los profesores, padres y
profesionales de la comunidad, la colaboración con los especialistas enriquece la
práctica de la intervención y obtiene resultados más beneficiosos para los
estudiantes; además puede ser importante para que se produzca y se mantenga el
cambio.
Conclusión

En conclusión lo que aprendí acerca de este trabajo es que en el ámbito de la

psicopedagogía tiene como finalidad principal optimizar los métodos pedagógicos-
didácticos a partir de los fenómenos que intervienen en el proceso de enseñanza
aprendizaje se puede decir que este incide en el estudio del proceso de aprendizaje
de los individuos para que este se desarrolle de manera óptima, al igual que la
intervención es un elemento nuclear de todo proceso de enseñanza-aprendizaje,
cualquier evaluación es parte de una evaluación previa a la que sigue un
entrenamiento estratégico que finaliza con una evaluación final útil para contrastar
la eficacia de todo el procedimiento desarrollado y va de la mano con la
psicopedagogía y todo esto la conforma y es importante saber cómo se conforma y
que factores pueden hacer que no se lleve a cabo.

Bibliografías
ORDINO, Jaques( 1981) TEMA: LA INTERVENCION

MAHER, C.A., BENNETT, R.E. (1984): TEMA: ESTRUCTURA DE LA EDUCACION PEDAGOGICA

Guía de Intervención Educativa