MOTO

„Eu sunt copilul.

Tu ţii în mâinile tale destinul meu. Tu determini, în cea
mai mare măsură, dacă voi reuşi sau voi eşua în viată !
Dă-mi, te rog, acele lucruri care să mă îndrepte spre
fericire. Educă-mă, te rog, ca să pot fi o binecuvântare
pentru lume ! "
(din Child's Appels, Mamie Gepe Cole)

2014/2o15

Numele : FURCOI
Prenumele : MADALINA-ADNANA
Unitatea şcolară : SCOALA GIMNAZIALA “Stefan
Ciobotarasul” ,Lipovat, Vaslui

1
1. Organizează, conduce şi desfăşoară activităţi educative cu clasa la care a fost
numit diriginte.

2. Urmăreşte cum se asigură ordinea, curăţenia şi atmosfera generală în sala de

clasă ce i-a fost repartizată.

3. Consiliază elevii şi părinţii acestora în probleme de învăţare, de viaţă, de

integrare socială.

4. Sprijină orientarea şcolară şi profesională.

5. Reprezintă elevii în colectivul didactic şi ţine legătura cu profesorii care

predau la clasă în vederea optimizării eforturilor acestora.

6. Ţine legătura cu părinţii elevilor, comunică periodic familiei situaţia la

învăţătură şi disciplină.

7. Acordă notele la purtare, iar când este cazul, supune situaţia disciplinară
dezbaterii consiliului profesoral.

8. Completează, în condiţii grafice corespunzătoare, catalogul clasei.

9. Urmăreşte transcrierea mediilor în registrul matricol, atât la sfârşitul anului

şcolar, cât şi după examenele de corigenţă.

10. Completează caietul dirigintelui.

2
CATEVA SUGESTII...

 Pedepsele paralizează imaginaţia; dar nu orice imaginaţie duce la un

comportament dorit!
 Coborâţi între elevi, dar nu vă confundaţi cu ei. Contrariul produce
confuzie, dezorientare! Empatia este necesară pentru a-l putea înţelege pe elev în
orice situaţie.
 Fiţi răbdător şi dovediţi stăpânire de sine; aceasta mai cu seamă în
momentele de criză!
 Atitudinea îngăduitoare a educatorului nu trebuie să izvorască din
indiferenţă, ci din înţelepciune, competenţă şi pasiune!
 Nu ridiculizaţi în public nereuşita elevilor; acordaţi-le şansa! Fiţi
întotdeauna obiectivi!
 Stimulaţi ideile valoroase ale elevilor; nu vă faceţi că nu le pricepeţi
sau, şi mai rău, că nu vă privesc! Ideile lor pot fi surse de inspiraţie pentru
dumneavoastră!
 Manifestaţi admiraţie pentru valorile autentice; modelele
dumneavoastră de viaţă pot fi şi modelele elevilor!
 Manifestaţi o atitudine pozitivă faţă de elevi; încurajarea, lauda pot
aduce de cele mai multe ori o energie suplimentară pentru depăşirea greutăţilor
de către elevi!
 Fiţi autoritari în relaţia cu elevii; autoritatea trebuie să fie căpătată,
însă, prin pregătirea profesională şi iubire faţă de elevi.

3
- planificarea anuală a activităţii educative,
- planificarea semestrială a activităţii educative;
- proiectele lecţiilor de dirigenţie;
- componenţa clasei (nume, prenume, domiciliu, alte date importante);
- organizarea colectivului de elevi (nume şi prenume, responsabilităţi în cadrul
clasei);
- organizarea comitetului de părinţi (preşedinte, vicepreşedinte, trezorier,
membri);
- componenţa consiliului profesoral al clasei;
- orarul clasei;
- planificarea activităţilor cu părinţii;
- procese verbale de la activităţile cu părinţii;
- serviciul pe şcoală şi alte activităţi (numele elevului, tipul activităţii, data,
observaţii);
- programarea lucrărilor scrise semestriale,
- participări la concursuri şcolare;
- harta psihopedagogică a elevului;
- situaţia absenteismului.
Dirigintele mai are obligaţia să completeze catalogul clasei şi carnetele de elev.

4
  Respectaţi şi încurajaţi demnitatea umană
 Luaţi în serios copiii, fiţi afectivi, fiţi morali!
 Fiţi atenţi cu aspectul dumneavoastră estetic
 Aveţi răbdare cu elevii
 Bazaţi-vă pe disciplină, dar stimulaţi imaginaţia şi entuziasmul
 Admonestaţi când este cazul, dar şi încurajaţi
 Respectaţi cuvântul dat
 Disociaţi corectarea de pedeapsă
 Accentuaţi comportamentul pozitiv
 Încurajaţi realizările oricât de mici ar fi
 Asiguraţi şanse egale de succes
 Fiţi dispuşi să vă distraţi
 Evitaţi ca tonul vocii, expresia feţei, gestica să aibă caracter punitiv
 Comportaţi-vă aşa încât să fiţi un model respectabil pe scara socială
 Nu uitaţi: tinereţea sufletului nu este atenuată de vârstă

Urmăreşte permanent idealul educaţional al şcolii româneşti:

„Dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă a
personalităţii umane, formarea personalităţii autonome şi
creative”.

5
 ANUL ŞCOLAR __2014-2015

CURSURI VACANŢE
Semestrul I 20 DEC.4 IAN.2015
31 ian.. 8 FEB. 2015
15 SEPT.19 DEC. 2014
5IAN . 30 IAN.2015
Semestrul al II- lea 11 APR. 19 APR.
20 IUNIE 13 SEPT.
9 FEB. 10 APR.
6-10 APR. SCOALA ALTFEL

20 APR. 19 IUNIE

6
 Organizarea grupului
educaţional

Orarul clasei
Clasa a VIIIa A

Ora/Z Lu Mar Mier Joi Vin

iua ni ţi curi eri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

7
 Catalogul clasei a Va A

Nr. Numele şi Data şi

Nr. Adres Telef
matri prenumele locul
crt. a on
col elevului naşterii
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
8
20.

9
 Părinţii(mama,tata) Tipul Sănătate
Nr.
Vârs Stud Profe Sănăta Fraţi familiei a
crt. Numele Venit
ta ii sia te elevului
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

10
14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

11
 ANUL ŞCOLAR __________________ CLASA a V-a A

Particularităţi Numele şi prenumele elevilor care fac parte

problematice din aceste familii
1.Atmosferă educativă negativă
(neînţelegeri frecvente, certuri
evidente, alcoolism,
imoralitate,absenţe mari, lipsa
afectivităţii, autoriritarism,
permisivitate ,dezinteres,
ostilitate faţă de şcoală,etc)

2.Tatăl(mama) decedat(ă)

3.Părinţi despărţiţi (divorţaţi)

4. Condiţii materiale grele(spaţiu

redus,membrii numeroşi,salarii
foarte mici,etc).

5. Cu grad redus de instrucţie şi

cultură(fără şcoală,cu şcoală
primară, generală,profesională).

6.Alte situaţii(sănătate,necazuri
deosebite,severitate excesivă,
permisivitate excesivă,etc.)

12
 ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a V-a A

Condiţii de
Nr. NUMELE ŞI PRENUMELE Tipul de familie Studiile părinţilor
viaţă
Crt. ELEVULUI
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Menţiuni: 1. Tipul de familie 1-organizată;

2-dezorganizată;
3-condiţii bune,spaţiu corespunzător;
4-condiţii satisfăcătoare.
2. Condiţii de viaţă 1-condiţii precare,spaţiu insuficient;
2-tatăţ(mama) decedată;
3-părinţii despărţiţi.
3.Studiile părinţilor 1-şcoală generală,şcoală profesională;
2-studii liceale;
3-colegiu,şcoală postliceală,studii superioare.

13
 Atmosferă, climat
Nr. NUMELE ŞI PRENUMELE Profesia părinţilor
educativ în familie
Crt. ELEVULUI
mama tata 1. 2. 3. 4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Menţiuni: Atmosferă,climat educativ în familie 1-înţelegere între părinţi;

2-înţelegere între părinţi şi copii;
3-dezacord marcat între părinţi;
4-dezacord marcat între părinţi şi copii.

14
 NUMELE ŞI Acte medicale
Nr. Probleme de
PRENUMELE care atestă
Crt sănătate
ELEVULUI afecţiunea
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

15
 COMITETUL DE PARINTI
ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a VIII-a A
FUNCŢIA ÎN REPREZENTANT
NUMELE ŞI LOCUL DE TELEFON TELEFON
CADRUL ÎN COMITETUL OBSERVAŢII
PRENUMELE MUNCĂ SERVICI DOMICILIU
COMITETULUI PE ŞCOALĂ

Observaţii :
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

16
 1. ELEVI CU SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ :

FOARTE BUNĂ

BUNĂ

SATISFĂCĂTOARE

NESATISFĂCĂTOARE

2.ELEVI CU PROBLEME DISCIPLINARE :

FOARTE GRAVE

GRAVE

ÎNTÂMPLĂTOARE

3.ELEVI CARE SE EVIDENŢIAZĂ ÎN :

ACTIVITĂŢI
ŞCOLARE

ACTIVITĂŢI
EXTRAŞCOLARE

4.ELEVI CU PROBLEME ÎN SITUAŢIA ŞCOLARĂ :

CORIGENŢI

CU SITUAŢIA ŞCOLARĂ NEÎNCHEIATĂ

din cauza absenţelor

alte motive(care)

17
5. ELEVI BURSIERI :

Numele şi prenumele elevului Felul bursei

6. ELEVI NAVETIŞTI :

Numele şi prenumele elevului Localitatea de unde face naveta şi

distanţa

Planificarea lucrărilor scrise

Cla Obiectul Se Data

sa m.
Matema I
tica II
8
Lb. I
romana II
18
 ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a VIII-a A

PREGĂTIRE
Nr. DISCIPLINA DE MEDITAŢII CONSULTAŢII SUPLIMENTARĂ PENTRU
OLIMPIADE/ CONCURSURI OBS
Crt ÎNVĂŢĂMÂNT
Ziua şi data
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

19
Responsabilităţile elevilor în colectiv

Nr
. Numele şi
cr Responsabilităţi prenumele elevului
t.
1 Liderul clasei
.
2 Casier
.
3 Responsabil cu
disciplina
.
4 Responsabil cu
păstrarea curăţeniei
.
5 Responsabil cu
verificarea temelor
.
6 Organizator de
spectacole,activităţi
.
culturale
7 Organizator de
excursii, competiţii
.
sportive
8 Alte responsabilităţi
.

Colaborarea cu familia
Comitetul de părinţi al clasei
20
N Numele
r şi Profe Locul de Responsa Telef
c prenum sia muncă bilitate on
rt ele
1 Prşedinte
.
2 Casier
.
3 Membru
.

Colaborarea cu profesorii clasei

Prezentarea profesorilor clasei

21
N
Numele şi Competenţa
rc
Disciplina prenumele profesional
rt
profesorului ă
.
1. Limba
română
2. Limba
latină
3. Limba
străină I
4. Limba
străină II
5. Istorie
6. Cultură
civică
7. Matematic
ă
8. Fizică
9. Chimie
1 Biologie
0.
1 Geografie
1.
1 Ed.
2. plastică
1 Ed.
3. muzicală
1 Religie
4.
1 Ed. fizică
5.
1 Ed.
6. tehnologic 22

ă
 Situaţii statistice pe anii de studiu
Clasa a V A
Situaţia generală asupra mişcării elavilor şi
a rezultatelor în timpul anului şcolar

Indicatori Semes Indicatori Anual

trul

NUMĂRUL ELEVILOR
NUMĂRUL ELEVILOR

Înscrişi la În iunie

promovaţi
începutul
anului
şcolar
În august

I II

corigenţi
Veniţi în
timpul
O disciplină
semestrulu
i
Plecaţi în
timpul
semestrulu
i Două
Existenţi la discipline
sfârşitul
semestrulu
i
repetenţi

Promovaţi
Din cauza
O
corigenţi

situaţiei la
discipli
învăţătură
nă
Mai
multe
Din cauza
discipli
absenţelor pe
ne
mitiv de :
TOTAL
boală
O
discipli
- abandon
nă
şcolar
Mai
multe
discipli
ne

23
 TOTAL,

Cu situaţia neâncheiată
din
care: - alte situaţii
-
amânat
medica
l
-
abando
n
şcolar
- alte
situaţii

TOTAL
TOTAL
Din care,
Abse motivate Absen
Din care,
nţe ţe
motivate

Situaţia mediilor
Promovaţi cu
Corigenţi
Tot medii Media
al gener mai
1 2
ele 5– 7– 9- ală a multe
obi obie
vi 6,99 8,99 10 clasei obiec
ect cte
te
Se
m.
I
Se
m.
II
An
şco
lar

24
 Tabel cu elevii cu situaţia
neâncheiată
N Perioada
Numele şi
r Se Se An Moti
prenumele Obiectele
c m. m. şco v
elevului
rt I II lar
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
.
1
0
1
1

25
Clasament la sfârşitul fiecărei etape
Semestrul I Semestrul II
Numele Numele
N
şi Me şi
r Loc Med Loc
prenum dia prenum
c ul ia ul
ele ele
rt
elevului elevului
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.

8
.
9
.
1
0
1
1
1
26
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
8
2
0

27
Clasament final cu premiile şi menţiunile acordate
Nr. Nota la purtare
Numele şi Medi
crt Sem Sem.I An Locul Premiul
prenumele elevului a
. .I I şcolar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

28
 Tabel cu elevii cu nota scăzută la
purtare
Nota Măsuri
Nr
Numele şi luate
. Se Se An Motiv
prenumele pentru a
cr m. m. şco e
elevului remedia
t. I II lar
situaţia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Evidenţa întâlnirilor cu
părinţii(şedinţe,lectorate,
consultaţii,vizite la domiciliu)

Nr.
crt Activitatea Data Eficienţa
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
29
9.
10
.
11
.
12
.
13
.
14
.

30
Evoluţia generală a elevului în ciclul gimnazial
Nr Situaţia la învăţătură şi disciplină
Numele şi
. Absenţe Medii la
prenumele Medii generale
Cr nemotivate purtare
elevului
t. 5 6 7 8 5 6 7 8 5 6 7 8
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
12
.
13
.
14
.
15
.

31
16
.
17
.
18
.
19
.
20
.

32
 Elevii care se evidenţiază în cadrul
grupului
Liderii grupului Membrii
Formali Informal Membrii care nu
Clasa i izolaţi ai respectă
grupului normele
grupului
5
6
7
8

Elevii cu dificultăţi la învăţătură

Factor
Obiectul ii care
la care au
Nr. Numele şi Măsur
are gener
Crt. prenumele i
problem at
e situaţi
a
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
33
 8.
9.
10.

Elevii care au aptitudini speciale şi

interese deosebite
Domeni Rezul
Nr. Numele şi ul de tate Momentul
crt. prenumele manifes obţin afirmării
tare ute
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.

34
 Caracterizarea clasei
Clasa a V a A
STATISTICA CLASEI

Clasa a fost alcătuită din…................,din

care……..fete şi……..băieţi.
Procentul de promovabilitate a fost de
………………,cu media generală a clasei……………….
Elevi cu rezultate deosebite:
…………………………….
…………………………
……………………………
………………………… ……………………………
…………………………
Elevi problemă:
……………………………
………………………….
……………………………
………………………….
……………………………
…………………………..
Starea disciplinară
Comportamentul de grup:

35
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………
Elevi problemă:
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
Măsuri luate,rezultate,măsuri de perspectivă:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………
Relaţiile di dinamica clasei
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………
Rezultate la olimpiade şi concursuri
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………....
Aprecieri asupra progresului sau regresului clasei
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………
Concluzii
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………

36
37
38
39
40
41
42
43
 Manuale primite
Nr. DISCIPLINA
Clasa a V-a A
crt ŞCOLARĂ
fb b s ns
1. Lb.şi lit.română
2. Lb.franceză
3. Lb.engleză
4. Istoria
5. Geografia
6. Matematica
7. Fizica
8. Chimia
9. Biologia
10. Ed.muzicală

44
11. Ed.plastică
12. Cultură civică
13. Lb.latină
14. Religie
15. Ed.tehnologică
16.
17.
18.
19.

Menţiuni :

Manuale predate
Nr. DISCIPLINA
Clasa a a A
crt ŞCOLARĂ
fb b s ns
1. Lb.şi
lit.română
2. Lb.franceză
3. Lb.engleză
4. Istoria
5. Geografia
6. Matematica
7. Fizica
8. Chimia
45
 9. Biologia
10. Ed.muzicală
11. Ed.plastică
12. Cultură civică
13. Lb.latină
14. Religie
15. Ed.tehnologică
16.
17.
18.
19.
Menţiuni :

ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a aA

NUMELE ŞI L L L I G M F C B E E E L E E
Nr.
PRENUMELE R F E S E A I H I D D D L D D
Crt.
ELEVULUI O R N T O T Z I O M P C A R T
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
46
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Menţiuni :

Nr.
Crt. NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI 1. 2. 3. 4. 5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Observaţii:
1. Retras,izolat,dezinteresat de viaţa colectivului;
2. Lucrează numai din obligaţie;
3. Face strictul necesar,dar fără să aibă iniţiativă;
47
 4. Integrat în colectiv,bun executant dar fără opinie proprie;
5. Are autoritate,bun organizator şi animator al colectivului.

ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a - aA

ACTIVITATEA/TEMA
Nr.
(adunări tematice sau de bilanţ,comune cu PREZENŢA OBSERVAŢII/ PROPUNERI
Crt.
profesorii claselor)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

48
9.

10.

GRAFICUL SEDINŢELOR CU PĂRINŢII

NR.
CRT. DATA TEMA ŞEDINŢEI OBSERVAŢII
*Cunoaşterea părinţilor şi
alegerea comitetului de părinţi;
1 SEPTEMBRIE *Discutarea unor probleme de
OCTOMBRIE organizare;
*Discutarea situaţiei la
învăţătură înregistrată până la
această dată şi a unor situaţii
comportamentale sau de
acomodare
*”Comunicare şi respect”
2. NOIEMBRIE discuţii despre o comunicare
eficientă (prezentare ppt.)
*”Tradiţii şi obiceiuri de iarnă,
3. DECEMBRIE la români” - program artistic,
prezentat de elevi, pentru părinţi
*”De la agresivitatea între
4. IANUARIE copii, la agresivitatea în
societate” - dezbatere
Discutarea situaţiei la
învăţătură şi purtare a elevilor,
în sem. I ;
*”Preadolescentul şi familia” -
5. FEBRUARIE dezbatere

49
 *”Viaţa are prioritate” –
6. MARTIE prezentarea unor reguli de
circulaţie; discuţii, cu
exemplificări (vor fi prezenţi şi
elevii)
*”Succes şi insucces şcolar” -
discuţii
7-8 MAI - IUNIE *Concluzii asupra disciplinei şi
situaţiei la invăţătură a elevilor,
la sfârşit de an şcolar

ANUL ŞCOLAR _____________ CLASA a - aA

DATA: ______________
TEMA ADUNĂRII: ____________________________________________
__________________________________________________________
PARTICIPĂ :
_________________________________________________
__________________________________________________________
ORDINEA DE ZI :
1._________________________________________________________
2._________________________________________________________
3._________________________________________________________
DESFĂŞURARE:
Probleme deosebite ridicate de părinţi:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

50
__________________________________________________________
________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Părinţi absenţi de la şedinţă :

__________________________________________________________
_________________________________________________________

ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a VIII- a A

Situatia şcolară în Media

Nr. Numele şi prenumele Media Clasificat
generală
crt elevului iunie Sept. generală al....
la purtare

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
14
51
 15
16
17
18
19
20

ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a VIII- a A

Nr.
Numele şi prenumele elevului 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10
Crt.

Menţiuni: 1. Nu are condiţii de învăţătură acasă;

52
 2. Nu înţelege explicaţiile tuturor profesorilor;
3. Nu are voinţă să studieze;
4. Nu poate realize mai mult;
5. Nu-i place să înveţe;
6. Nu este sufficient de atent la lecţii;
7. Nu are un regimde viaşă ordonat ;
8. E preocupat de alte probleme ;
9. Are multe treburi de făcut acasă;
10. Nu învaţă suficient.

ANUL ŞCOLAR _______ CLASA a VIII- aA

SANCŢIUNEA /OCAZIA( mustrare în faţa colectivului

NUMELE ŞI
Nr. clasei, mustrare cu avertusment în faţa conailiului şcolii,
PRENUMELE
Crt. retragerea temporară a bursei,
ELEVULUI
eliminarea,exmatricalarea,etc)

53
 ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a VIII- aA

ÎN CE CONSTĂ PROBLEMA ?
NUMELE ŞI (frecvenţă neregulată-abandon şcolar, situaţie foarte slabă
Nr.
PRENUMELE la învăţătură,încălcarea frecventă a prevederilor
Crt.
ELEVULUI regulamentare, neintegrarea în viaţa de familie,delicvenţă
juvenilă,etc.)

54
55
56