Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
N° 2 “Batalla de Maipú”
ESTUDIANTE PRACTICANTE:
Generales o transversales:
Juicio crítico.
Comprensión lectora.
Producción de textos.
Especificas:
OBJETIVOS:
Generales:
Especifico:
Contenidos conceptuales:
Contenidos actitudinales:
Contenidos procedimentales:
EXPERIENCIA I:
*Materiales:
-huevo.
-tubo de cartón.
-vaso.
-agua.
-superficie dura.
*Procedimiento:
1. Colocar en el vaso agua.
2. Tapar el vaso con la superficie dura.
3. Colocar el tubo de cartón sobre la superficie.
4. Colocar el huevo sobre el tubo.
5. Estirar rápidamente la superficie.
EXPERIENCIA II:
*Materiales:
-vela.
-plato.
-agua con colorante.
-botella de plástico.
*Procedimiento:
1. Colocar la vela en el plato.
2. Encender la vela.
3. Colocar el agua con colorante en el plato
4. Colocar la botella de modo que la vela quede dentro de ella.
EXPERIENCIA III:
*Materiales:
- un globo.
-un sorbete.
-un alfiler.
-un lápiz negro con borrador.
-cinta adhesiva.
*Procedimiento:
1. Colocar el extremo del sorbete en el globo.
2. Colocar cinta adhesiva para sujetar que no caiga el globo.
3. A la mitad del sorbete pinchar el alfiler.
4. Colocar debajo del alfiler el lápiz negro.
5. Inflar el globo sin dejar escapar el aire.
6. Dejar escapar el aire.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
A continuación se presentará las actividades:
Realizar la experiencia.
¿Qué ocurrió? ¿Por qué?
Redactar con sus palabras una explicación de la experiencia.
Posteriormente se repartirá un texto (VER ANEXO I) donde se presentan las
tres leyes fundamentales del movimiento y la explicación de cada una.
Se analizarán los títulos, para textos y a continuación los alumnos leerán y
comentarán cada una de las leyes.
Se presentará una guía para realizar con el compañero de banco.
Con tu compañero/a de banco lee atentamente y responde:
Establece que
LEYES DE
NEWTON Ejemplo
Establece que
Ejemplo
ACTIVIDADES DE CIERRE:
RECURSOS DIDÁCTICOS
Tizas
Pizarrón
Útiles
Pelota.
Fotocopias.
EVALUACIÓN
Diagnóstica:
Al inicio de la clase mediante el diálogo.
CRITERIO: expresión oral de las ideas y confección escrita en las carpetas.
INSTRUMENTO: oral – informal y escrita.
Formativa:
Durante todo el proceso mediante la observación de las actividades realizadas.
CRITERIOS: participación, resolución de la actividad, trabajo grupal.
INSTRUMENTO: lista de control.
Sumativa:
Al finalizar la clase mediante la socialización de los resultados obtenidos.
CRITERIO: participación.
INSTRUMENTO: oral – informal.
Bibliografía: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1806-11172003000100011
ANEXOS
Anexo I
La carpeta del alumno quedará:
19 de Octubre de 2017
Tareas a resolver:
EXPERIENCIA I:
*Materiales:
-huevo.
-tubo de cartón.
-vaso.
-agua.
-superficie dura.
*Procedimiento:
EXPERIENCIA II:
*Materiales:
-vela.
-plato.
-botella de plástico.
*Procedimiento:
Encender la vela.
*Materiales:
- un globo.
-un sorbete.
-un alfiler.
-cinta adhesiva.
*Procedimiento:
LEAN Y RESPONDAN:
Realizar la experiencia.
¿cómo enunciarías la primera ley de Newton? Den dos ejemplos dónde ven
cotidianamente la inercia.
Lista de Control:
N° Alumnos/as Participació Postura Trabaja de manera respetuosa
n en clases crítica en escuchando opiniones
respuestas
1 Alarcón, Lorena Anahí.
2 Álvarez, Eber Emmanuel.
3 Amarilla, Olga Hilary
4 Ayala, Ángel Manuel.
5 Bareiro, Lucía Magali.
6 Barrios, Marcos Antonio
7 Bernal, Melina de la Paz
8 Brítez, Gisella Isabel
9 Echeverria, Antonella
10 Espinoza,Rocio
11 Gómez, Marcos
12 López, Néstor
13 Martínez, Santiago
14 Melgarejo, Carlos
15 Portillo, Celeste
16 Rodas, Néstor
17 Viera, Juan Carlos
18 Villalba, Héctor Daniel
19 Garay, Milagros
20 Brítez, Federico Oscar