PONENCIA EVALUACION PERTINENTE,FORMATIVA,Y CONTEXTUALIZADA PARA LA MEJORA
CONTINUA
FORO DE DISCUSIÓN SOBRE LA EDUCACION
PROFR. EDUARDO MOCTEZUMA BAUTISTA CAMPOS
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ATOTONILCO EL GRANDE HIDALGO PONENCIA EVALUACION PERTINENTE,FORMATIVA,Y CONTEXTUALIZADA PARA LA MEJORA CONTINUA
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EVALUACION PERTINENTE, FORMATIVA Y CONTEXTUALIZADA PARA
LA MEJORA CONTINUA
La evaluación se ha convertido hoy en día en un
instrumento indispensable para conocer el desarrollo de los sistemas educativo y para valorar el impacto de las políticas de mejora de la educación puestas en práctica. Desde este punto de vista, resulta lógico que ocupe un lugar destacado en el interés de la política educativa pero es importante hacer notar que el magisterio no se niega a ser evaluado puesto que es parte del mismo proceso al que se enfrenta día a día solo que debe considerarse las regiones étnicas, urbanas y rurales para realizar y elaborar los cuestionarios rubricas y metodología que se implemente en la evaluación al mismo tiempo se debe considerar que si el propósito es detectar la PONENCIA EVALUACION PERTINENTE,FORMATIVA,Y CONTEXTUALIZADA PARA LA MEJORA CONTINUA
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eficiencia de los programas de estudio,
metodología y estrategias es en el aula de cada uno de los profesores con los resultados de los conocimientos, habilidades y destrezas de los alumnos una de las formas en las que se podría evaluar al docente es con una evaluación de campo en la que un grupo de colegas sean quienes observen la clase impartida por los docentes y al término de la sesión se brinden los comentarios acerca de los aspectos negativos o positivos que cada uno de ellos valoro en ese momento asi mismo la secretaria de educación en base a dichos resultados de los diferentes docentes cree, desarrolle y proporcione a los docentes cursos en los cuales se pueda desarrollar y potenciar las habilidades, destrezas y conocimientos de los profesores abatiendo en los diferentes contextos las diferencias que cada grupo de docentes tenga. Es importante mencionar que la evaluación sea continua y permanente así mismo cuente con un incentivo económico para todos aquellos que en base a su empeño dedicación y esfuerzo trasciendan en su PONENCIA EVALUACION PERTINENTE,FORMATIVA,Y CONTEXTUALIZADA PARA LA MEJORA CONTINUA
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preparación para la mejora continua de sus
alumnos así como de la educación en nuestro país Es imprescindible hacer notar que la asesoría pedagógica deberá ser proporcionada con personal altamente capacitado en la pedagogía para esos efectos y no hacerlo como hasta ahora en la que compañeros que no cuentan con una verdadera capacitación y actualización son los encargados de proporcionar los cursos en los que el docente desarrolla su preparación personaly laboral PONENCIA EVALUACION PERTINENTE,FORMATIVA,Y CONTEXTUALIZADA PARA LA MEJORA CONTINUA
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Gracias por su propuesta!
El Equipo de Transición agradece su propuesta para avanzar en la construcción de políticas públicas que permitan al país alcanzar una educación con equidad y calidad en todos los niveles educativos y que beneficie a todos los habitantes del país.
Nombre: EDUARDO MOCTEZUMA BAUTISTA CAMPOS
Número de 58298-B folio: Nivel Educación básica educativo: Evaluación del desempeño profesional docente Temas:
Fecha: 11/10/2018 -11:42
PARA LOS MAESTROS HABLAR DE EVALUACIÓN ES MOTIVO DE SUPERACIÓN PERSONAL Y ACTUALIZACIÓN Y NUNCA SE HA ESTADO EN CONTRA SOLO QUE Propuesta: ANTES SE REQUIERE UNA ACTUALIZACIÓN POR PERSONAL ALTAMENTE CAPACITADO ASI COMO UNA EVALUACIÓN CONTEXTUALIZADA