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Taller Lectura: “Extraer información implícita”

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¿Qué entendemos por extraer información implícita?

Extraer información implícita (inferir) es un proceso mental que permite determinar

información que no es textual (literal) en un texto, es decir, es un tipo de
información que se debe obtener en base a “pistas” que el mismo texto entrega.
Extraer información implícita a nivel local, significa que se sacan conclusiones de
un párrafo, para comprender lo leído.
Ejemplo:
Caía la nieve, mientras Belinda jugaba con unos enanitos en el bosque.
De pronto un intenso soplo de viento trajo un largo aullido.
— ¿Qué es eso?— preguntó la niña.
— Es el lobo hambriento. No debes salir porque te devoraría—, le explicó el enano
sabio.

De acuerdo con este párrafo es correcto afirmar que:

A. Ocurre en invierno.
B. Belinda tiene 9 años.
C. El enano sabio era viejo.
D. Belinda se asustó con el aullido.

Si te fijas, la información que se te pide no está claramente dicha en el texto, más

bien, debes buscar las pistas que te permitan llegar a la respuesta correcta que, en
este caso, es la alternativa A (“Ocurre en invierno”), ya que existen las marcas
textuales “caía la nieve” y “un intenso soplo de viento”; mientras que, de las otras
alternativas, no existen datos claros que nos permitan afirmarlas.

Pasos mentales para “Extraer información implícita”

1. Leer el texto.
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En este paso debes realizar una primera lectura, desde la cual puedas determinar
el tipo de texto y el mensaje principal.

2. Formular preguntas de información implícita.

Luego, debes fijar tu atención en cada párrafo del texto en donde crees que se está
mencionando información importante no explícita. En otras palabras, debes
preguntarte ¿qué quiere decir el texto en esta parte?, ¿qué información está
sugerida, pero no dicha en el texto?
Cuando la pregunta de información implícita está dada, ella se convierte en el
punto de inicio para buscar pistas en el texto que te permitan responderla.

3. Crear hipótesis de lo leído.

El siguiente paso, es el más importante y requiere de toda tu atención, ya que debes
pensar en posibles respuestas a las preguntas que te has planteado. No importa
que las respuestas que des, finalmente no sean las correctas, porque mientras más
posibilidades tengas sobre información implícita, más fácil será llegar a la
comprensión del texto. Es recomendable elaborar un listado de posibilidades que
permitan dar respuesta a tus preguntas.

4. Verificar las hipótesis a través de una nueva lectura del texto.

Con todas las posibilidades de respuestas que posees (listado), debes releer el texto
e identificar la idea que corresponda al contenido del fragmento que analizaste.
Para esto, utilizarás las pistas que te entrega el texto y que te permitirá definir cuál
es la respuesta correcta.

Lee los siguientes textos y responde las preguntas que están a continuación.

Texto 1

 Escribe la inferencia realizada a la luz de las pistas que se te entregan.

El puma fue considerado una fiera peligrosa a partir de la colonización europea de

América, sin embargo posee una amplia distribución geográfica. Esta
consideración y la progresiva ocupación humana de los hábitats del puma han
hecho que sus poblaciones disminuyan en casi todos sus hábitats históricos. En
particular, el puma fue extinguido en la parte oriental de América del Norte, con
excepción del caso aislado de una sub población en Florida.
El puma tiene decenas de nombres y es mencionado con diversas referencias —un
tanto feroces — en la mitología de los pueblos indígenas de América y también en
la cultura contemporánea.

1. El puma es reconocido con diferentes nombres a lo largo del mundo porque:

________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Pistas:
• Amplia distribución geográfica.
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• Diversas referencias en la mitología.

Según el texto, es posible inferir que el puma despierta en los seres humanos un
sentimiento de:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Pistas:
• Fiera peligrosa.
• Disminución de su población.
• Fue extinguido.
• Un tanto feroces.

Texto 2

Me dormí muy tarde. Ha sido ésta una verdadera semana de Pasión (de Calvario)
mía. Desperté esta mañana tan sin fuerzas físicas y morales, que me levanté a las
2 P.M. Tenía la certidumbre de que carta tuya ya no me llegaría y no mandé al
correo. A las 2, fue el mozo por iniciativa propia. Cuando me entregaron tu paquete
entre otras cartas y diarios, mi emoción fue tan grande, Manuel, que no podía abrir
la faja de la revista. Rasgada, me puse con una torpeza de manos paralíticas a
hurgar entre las hojas. En las dobladas no estaba la carta. ¿Era que no venía?
Cuando cayó en mis faldas la tomé y la empecé a leer en un estado indescriptible.
Ríete de lo que voy a contarte: las manos se me sacudían como las de un epiléptico.
No podía ni tener el papel ni leer, porque los ojos no veían... Créeme, Manuel, así
fue.
Pensaba hallar ahí quién sabe qué sentencia, algo parecido a la que me mandaste
una vez, ¿te acuerdas? y que también me dejó sin aliento.
Tuve que serenarme y guardar la carta unos momentos. Después respiré
hondamente, como el que ha estado a punto de ahogarse, y me tiré sobre un sillón,
como otra vez, exhausta por la emoción que casi me mata.
Tuya, Lucila.

En: Cartas de amor de Gabriela Mistral, 1978.

1. ¿Qué tipo de relación existe entre el emisor de la carta y Manuel?

a) Laboral. Pistas: ____________________________________

b) Familiar. ___________________________________________
c) Amorosa. ___________________________________________
d) De amistad. ___________________________________________

2. ¿Qué enunciado describe de mejor forma lo sentido por Lucila al recibir la carta?

a) Susto. Pistas: ____________________________________

b) Nervios. ___________________________________________
c) Tristeza. ___________________________________________
d) Insomnio. ___________________________________________

Texto 3
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El león y el mosquito luchador.

Un mosquito se acercó a un león y le dijo: “No te temo. Y además, no eres más

fuerte que yo. ¿Qué arañas con tus garras y muerdes con tus dientes? ¡Eso también
lo hace una mujer defendiéndose de un ladrón!
Ahora mismo te desafío a combate”.
Y haciendo sonar su zumbido, cayó el mosquito sobre el león, picándole
repetidamente alrededor de la nariz, donde no tiene pelo. El león empezó a arañarse
con sus propias garras, hasta que renunció al combate. El mosquito victorioso hizo
sonar de nuevo su zumbido; y sin darse cuenta, de tanta alegría, fue a enredarse
en una tela de araña. Al tiempo que era devorado por la araña, se lamentaba de
que él, que luchaba contra los más poderosos venciéndolos, fuese a perecer a
manos de un insignificante animal, la araña.
Esopo

1. ¿Qué quería demostrar el mosquito al picar al león?

a) Lo ágil que era en vuelo. Pistas: ____________________________________

b) La velocidad que tenía. ___________________________________________
c) Que podía dominar al león. ___________________________________________
d) Que no por ser pequeño era más débil.

2. ¿Por qué el mosquito picó al león alrededor de la nariz?

a) Porque era alérgico. Pistas: ____________________________________

b) Porque no podía rascarse. ___________________________________________
c) Porque el león no podría verlo. ___________________________________________
d) Porque esa parte estaba más desprotegida.

1. A partir de la información contenida en el afiche podemos afirmar que:

a) Sólo se debe vacunar a los perros que comen huesos.

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b) Vacunar a tu mascota es una forma de mostrar cariño por ella.

c) Una forma de evitar la rabia es sacar a pasear al perro
d) Van Can es una organización protectora de mascotas.

Pistas:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

2. En el afiche que acabas de leer, se invita a vacunar a los perros para protegerlos
de una enfermedad llamada “rabia”. De acuerdo a las pistas que entrega el texto,
esta enfermedad:

a) Sólo afecta a los perros.

b) Afecta a todos los animales.
c) Puede afectar también a los seres humanos.
d) Sólo afecta a los seres humanos.

Pistas:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Lee el siguiente texto y demuestra cuánto has aprendido en relación a la aplicación

de cada paso mental.

Texto 5

Completa la siguiente tabla y responde la pregunta: ¿por qué la tortuga se llama

Burocracia?
Apóyate en la siguiente definición.
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Burocracia es el conjunto de normas, reglas y procedimientos que se ocupan para

mantener funcionando alguna organización pero que, a veces, llevado al extremo,
se vuelven normas ineficientes que dificultan y entrampan el buen funcionamiento
de dicha organización.

Paso 1 Leí el texto.

Las preguntas que debo formularme son:

Paso 2

Algunas hipótesis son:

Paso 3

Volví a leer el texto y puedo decir que la respuesta es…

Paso 4

EJEMPLOS DE PREGUNTAS IMPLÍCITAS

Tipo de
Texto Preguntas inferencia
Después de la inscripción, el joven nos ayudó a ¿Dónde estamos? De lugar.
transportar el equipaje a nuestra habitación.

Con la peineta en una mano y las tijeras en la ¿Quién es Cristián? De agente.

otra, Cristián se acercó a la silla.

Cuando la lámpara del portón se apagó, la ¿A qué hora del día De tiempo
oscuridad fue completa. ocurrió la escena?

Bernardo arqueó su cuerpo y se clavó en el agua ¿Qué hizo De acción.

de una forma impecable. Bernardo?

Con mano segura, el Dr. Guzmán puso el ruidoso ¿Qué instrumento De

instrumento en la boca. utilizó el Dr. instrumento
Guzmán?
El Toyota y el Volvo están en el garaje y el Ford ¿De qué objetos se De
afuera. trata? categoría.

El gigante rutilante con sus 18 ruedas,

adelantada los vehículos más pequeños en el ¿Cuál es el gigante
auto ruta. rutilante? De objeto.
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En la mañana pudimos comprobar que varios ¿Qué causó esta De causa y

árboles estaban desraizados y otros habían situación? efecto.
perdido sus ramas.
Pedro tenía un lado de la cara hinchado y su ¿Cómo podría Pedro De problema
diente lo hacía sufrir horriblemente. solucionar su solución
problema?
Mientras yo subía el escenario a recibir mi ¿Qué sentimiento De
diploma, mi padre aplaudía con lágrimas en los tenía mi padre? sentimiento
ojos. –actitud

Ejercicios

1.- Fuimos a la boda de Marta todos juntos: mi tío Pepe, su mujer Marisa y sus
hijos, Marcos y Juan; también el abuelo Pedro, la tía Felisa, mis padres y mis
hermanos, Juan y María

¿Cómo se llaman mis primos?

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¿Cuántas personas de la familia fueron a la boda de Marta?

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2.- Voy a clases de inglés todo el año, menos los meses de Enero y Febrero

¿Cuántos meses al año voy a clases de inglés?

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3.- Clara ha crecido mucho y ya está más alta que Juan, pero todavía no ha
alcanzado a su hermana Rosa.

¿Quién es el más alto?

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¿Quién es el más bajo?

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4.- Mi amiga Emma ha conseguido 100.000 pesos vendiendo rifas para el viaje de
fin de año, pero yo he conseguido el doble gracias a mis padres, que han vendido
las listas en su trabajo.

¿Cuánto dinero he conseguido?

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