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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA DE PASACABALLOS F-FH-

Versión y Vigencia
3 20-01-17
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DIAGNOSTICO INICIAL
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AREA O GRADO: MATEMATICAS PROFESOR (A): FARID MARTELO AGAMEZ

Grupo: 9-1,2,3,4 PERIODO Desde: 28 Hasta: 15 MES Enero-Febrero AÑO: 2019
METODOLOGIA EMPLEADA PARA EL DIAGNOSTICO

Activación de saberes previos y reconstrucción de los mismos.

Tareas dirigida: Taller en clase
Tomamos como referencia, temas de expresiones algebraicas y todo lo relacionado con el conjunto de los números reales y operaciones a través de la indagación en
los saberes previos de los estudiantes, con estos se desarrolló el tema, posteriormente se les dio tiempo para reconstruir información, realizarán Análisis y
compresión lectora. Para que de esta forma responder varias preguntas del tema.

ESTANDARES RELACIONADOS

 Reconoce la existencia de los números irracionales como números no racionales y los describe de acuerdo con sus características y propiedades.
 Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
 Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.

DIFICULTADES ENCONTRADAS ACCIONES PROPUESTAS

- 75% de los estudiantes evaluado de forma oral presentaron

conocimiento acertado en los temas relacionado con las ciencias
naturales específicamente física.
- Al trasladar la temática al contexto y sus actividades cotidianas, la
respuesta fue positiva, reconociendo su aplicabilidad en la - Desarrollar actividades escrita, de análisis de lecturas
tecnología y el hogar. Se mantiene el mejor rendimiento a grado 9°1, - Realizar preguntas previas cada vez que se inicia un tema o se retoma en clase
seguido de 9°2 mientras que grado 9°3 y 9°4 presentan un - Exigir el uso del cuaderno de apunte en cada asignatura.
rendimiento similar en un 60 % aproximadamente. Presentaron los - Motivar la entrega de actividades del cien, por ciento de los estudiantes
cuadernos como evidencia de haber recibido la temática.
- Los temas desarrollados: NUMEROS REALES Y OPERACIONES

OBSERVACIONES(Si existe caso especial relacionar nombres)

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DIAGNOSTICO INICIAL F-FH-006 2 de 2

los estudiantes interrumpen con frecuencias las clases y las tranquilidad del compañero

FARID MARTELO AGAMEZ ____________________________

DOCENTE COORDINADOR