Вы находитесь на странице: 1из 23

Акт самообследования

Муниципального общеобразовательного учреждения


средней общеобразовательной школы п.Жирекен
Чернышевского района Забайкальского края
(2017-2018 учебный год)
МОУ СОШ п.Жирекен осуществляет свою деятельность в соответствии со
следующими документами и требованиями к ним:
1. «Законом об образовании» и законодательством РФ в сфере образования;
2. Уставом школы, утвержденным постановлением администрации
муниципального района «Чернышевского района» №43 от 16 января 2015г.
3. Свидетельством о внесении записи в Единый государственный реестр
юридических лиц (серя 75 № 002240674) выданным Межрайонной ИФНС
№6 по Забайкальскому краю
4. Лицензией на право ведения образовательной деятельности от 30.08.2013г.
№189, серия 75ЛО1 №0000277, выданной бессрочно.
5. Свидетельство о государственной аккредитации от 18.03.2015г. №15 серия
75А01 №0000366
6. ОГРН 1027500903275
7. ИНН 7525002547, КПП 752501001.
8. Расчетный счет: 40701810300001000417 в ГРКЦ ГУ Банка России по
Забайкальскому краю
9. Личный счет: 20916Ч63780
10. Юридический адрес: 673498, п. Жирекен, дом 8.
11. Фактический адрес: п.Жирекен д.8, д.25

Учреждение от своего имени приобретает и осуществляет имущественные и


личные неимущественные права, несет обязанности, выступает истцом и
ответчиком в суде в соответствии с законодательством РФ.

В школе имеются годовые и перспективные планы работы по основным


направлениям деятельности. Делопроизводство соответствует
Государственному стандарту Российской Федерации – Гост Р 6.30 – 2003,
методическим рекомендациям Минобразования от 20.12.2000 № 03-51/64.

Личные дела учащихся ведутся в установленном порядке.

Хранение и выдача аттестатов и приложений к ним соответствует


требованиям Положения о порядке хранения, выдачи и учета документов
государственного образца об основном и среднем (полном) общем
образовании (приказ Минобразования России от 02.04.1996 № 143).

Управление в школе строится на принципах единоначалия и самоуправления.


В соответствии с уставом созданы органы самоуправления: общее собрание
трудового коллектива, педагогический совет, совет школы. Имеются
положения о них, планы работы, протоколы.

Выводы: правовая база, система управления учреждением соответствуют


предъявляемым требованиям.
В 2017-2018 учебном году МОУ СОШ п.Жирекен продолжила работу по
обеспечению развития образовательной и воспитательной системы
организации в инновационном режиме с целью достижения более высокого
уровня образования, развития практической направленности
образовательных программ, повышения качества внеурочной деятельности,
расширения открытости школы через проведение мониторингов качества
образования.

Ключевой целью программы развития МОУ СОШ п.Жирекен является -


повышение качества образования и формирование компетенций через
развитие познавательного интереса и учебной мотивации обучающихся.

Проблемно-ориентированный анализ деятельности школы показал, что в


части повышения качества образования, недостаточно созданы условия по
использованию практико-ориентированных, в том числе проектных и
исследовательских технологий в учебно-воспитательной деятельности, нет
мотивации у части учащихся в занятии проектной и исследовательской
деятельностью. В части повышения уровня квалификации педагогов
необходим поиск дополнительной мотивации для развития сетевой
активности, целесообразного использования инновационных технологий в
профессиональной деятельности.

В части расширения открытости школы наблюдается недостаточно высокий


уровень мотивации родителей к совместным проектам.

К настоящему времени достигнуты следующие результаты:

В период с 04 по 29 сентября 2017г. на основании Приказа Министерства


образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от
25.08.2017г. №688 проходила плановая документарно-выездная проверка
отделом надзора и контроля в сфере образования Управления
лицензирования, государственной аккредитации, надзора и контроля в сфере
образования Министерства образования, науки и молодежной политики
Забайкальского края.

При проведении проверки были выявлены нарушения в части несоответствий


разных рабочих программ, образовательных программ школы.

В связи с устранением школой несоответствий содержания подготовки


обучающихся по образовательным программам, было возобновлено действие
государственной аккредитации МОУ СОШ п.Жирекен полностью с 27 марта
2018г. на основании Приказа Министерства образования, науки и
молодежной политики Забайкальского края №285 от 27.03.2018г.

В рамках Федеральной целевой программы развития образования


Забайкальского края на 2016-2020 годы «Повышение качества образования в
школах с низкими результатами обучения, функционирующих в сложных
социальных условиях», в школе разработана Программа «Школа
эффективного роста». Одним из критериев достижения качества образования
являются: улучшение результатов освоения образовательных программ и
повышение качества знаний обучающихся по всем предметам; увеличение
уровня удовлетворенности школой; положительный , эмоциональный
комфорт всех участников образовательной деятельности, увеличение числа
учителей с высокой квалификационной категорией и учителей-участников
профессиональных конкурсов и т.д.

С данной программой «Школа эффективного роста» школа вышла на участие


в краевом конкурсе школ с низкими образовательными результатами, школ,
функционирующих в неблагоприятных условиях.

В целях реализации Федерального Закона от 08.05.2010г. №83-ФЗ был


утверждён план финансово-хозяйственной деятельности МОУ СОШ
п.Жирекен на 2018 год и плановый период 2019 и 2020 годов. Проведено
обследование и категорирование зданий и территорий школы, утвержден
план закупок товаров, работ, услуг для обеспечения нужд МОУ СОШ
п.Жирекен согласно Федеральному закону от 05.04.2013 №44 «О
контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг», а также план-
график размещения заказов на поставки товаров, выполнения работ, оказание
услуг для нужд школы.

Были заключены договора на предоставление услуг с Управляющей


компанией «Ритм», АО «ЗабТЭК», АО «ЧитаЭнергоСбыт».

В этот период школа финансировалась в основном по статье «заработная


плата», а также

 питание малообеспеченных детей на сумму 217 340 рублей 80 копеек


 ГСМ на подвоз детей – 70 000 рублей
 журналы, мел – 9000 рублей

Общая дебиторская задолженность по состоянию на 1 мая 2018г. составляет


перед АО «ЗабТЭК» на тепловую энергию в горячей воде 2 886 802 рубля 37
копеек
на холодное водоснабжение – 150 356 рублей 74 копейки

В АО «ЧитаЭнергоСбыт» - задолженность идет с мая 2017г. Данные


организации выдвигают претензии к МОУ СОШ п.Жирекен, делают уступки
права требования с одной организации на другую, через арбитражный суд
Забайкальского края рассматриваются административные дела о взыскании
задолженности со школы с учетом оплаты неустойки и государственной
пошлины.

В целях пожарной безопасности школы заключен договор на техническое


обслуживание и ремонт установок пожарной сигнализации с ООО «Вектор
Безопасности».

Проведена работа по специальной оценке условий труда рабочих мест (52)


сотрудниками ООО «ОКС-СИТИ» г. Улан-Удэ на сумму 52 тысячи рублей.

На начало года обучалось 591 человек из них 1-4 классы: 255 человек; 5-
9классы: 297 человек; 10-11 классы: 39 человек.

На конец года обучалось 589 из них 1-4классы: 256; 5-9классы: 297; 10-
11классы: 36.

Количество обучающихся МОУ СОШ


п.Жирекен
100
88
80
62 65
59 60 57
60 55 54 53

40
23
20 13

0
1кл 2кл 3кл 4кл 5кл 6кл 7кл 8кл 9кл 10кл11кл
Успеваемость и качество обученности учащихся МОУ СОШ п.Жирекен
за
IV четверть и 2017-2018 учебный год
120
100 97 98 98 100 100
100
86
80
59
60

40 37
28 31 30
64
19 15
20 38 39 38
26 29 30
100 97 100 100 98 100 100
0
5кл 6кл 7кл 8кл 9кл 10кл 11кл

Успеваемость и качество обученности


по МОУ СОШ п.Жирекен
120
99.8 99 99 97 99.7
100
80
60 47 47
43 45 42
40
20
0
1ч 2ч 3ч 4ч год
Сравнительный анализ
успеваемости и качества
обученности по школе
120
99.6 99.7 99 99.7 99.7
100
80
60 47
41 40 42 45
40
20
0
2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Качество по классам
за 4 четверть и год
80

70 67
62 60
60

50 47 47

40 76
67 31 30
30 28 65
60 25 24 24
47 20
20 43
15 15 38
28 10 30 11 32 30
10 20
25 24 26
14
0
5А 5Б 5В 6А 6Б 6В 7А 7Б 7В 8А 8Б 8В 9А 9Б 10 11
Средняя отметка по предметам за 2017-2018
уч. год (5-9 кл)
5 4.61
4.5
4.5 4.31 4.44 4.41
4 3.94 4
4 3.83 3.78 3.67 3.74 3.71 3.81
3.63
3.47 3.48 3.48
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0 0
0

ФЛЗ 0
экология 9
физическая культура 59
ОБЖ 0
технология Школа отвечает за невыполнение в полном объеме образовательных программ
0
мхк 0
ИЗОв соответствии с учебным планом (ч. 7 ст. 28 Федерального закона № 273-ФЗ).
0
черчение 0
музыка 21
биология 0
химия 0
физика 0
география 2
история 4
обществознание 0
информатика 6
геометрия 12
алгебра 14
математика 23
английский язык 0
литература 4
русский язык 11
0 10 20 30 40 50 60 70
Всеросссийские проверочные работы

УЧАСТНИКИ ВПР

Предмет 11 кл 10 6 кл 5 кл Итого
кл

Англ. язык 15 10 25

История 20 59 57 136

География 19 11 60 90

Химия 21 21

Физика 22 22

Биология 19 60 58 137

Русский язык 53 56 109

Математика 60 59 119

Обществознание 59 59

ПРОБЛЕМЫ
История На ВПР по истории выпускники показали невысокие
результаты, когда выполняли задания на проверку
исторических персоналий и умений устанавливать
причинно-следственные связи. Беспокоит факт, что
проблемными оказались задания по историческому
краеведению, хотя именно изучение истории родного
края является эффективным способом мотивировать
учеников к изучению истории России
География По географии плохо сформированы умения использовать
статистические источники географической информации,
чтобы решать учебно-познавательные и практические
задачи. На низком уровне сформированы умения
использовать географические знания, чтобы определять
свою точку зрения по проблемам развития России
и мира.
Физика Выпускники плохо использовали информацию из текста,
а также имеющийся запас знаний, чтобы решать учебно-
практические задачи.
Химия Определять валентность и степень окисления
химических элементов, тип химической связи в
соединениях, заряд иона, характер среды в водных
растворах неорганических соединений, окислитель и
восстановитель, принадлежность веществ к различным
классам органических соединений; составлять уравнения
реакций изученных типов (электролитической
диссоциации, ионного обмена, окислительно-
восстановительных)
Русский язык Не владеют навыками изучающего чтения и
информационной переработки прочитанного материала;
адекватно понимать тексты различных функционально-
смысловых типов речи и функциональных
разновидностей языка;
анализировать текст с точки зрения его основной мысли,
адекватно формулировать основную мысль текста в
письменной форме
Использовать при работе с текстом разные виды чтения
(поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее,
реферативное
Математика Уметь проводить логические обоснования,
доказательства математических утверждений. Решать
простые и сложные задачи разных типов, а также задачи
повышенной трудности
Биология Уметь объяснять: роль биологии в формировании
научного мировоззрения; вклад биологических теорий в
формирование современной естественнонаучной
картины мира; единство живой и неживой природы,
родство живых организмов; отрицательное влияние
алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие
зародыша человека; влияние мутагенов на организм
человека, экологических факторов на организмы;
взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины
эволюции, изменяемости видов, нарушений развития
организмов.
Английский язык Уметь извлекать необходимую/запрашиваемую
информацию из различных аудиотекстов
соответствующей тематики
Владеть языковыми навыками (грамматическая сторона
речи)
Обществознание Характеризовать государственное устройство
Российской Федерации, называть органы
государственной власти страны;
раскрывать достижения российского народа;
осознавать значение патриотической позиции в
укреплении нашего государства

Результаты ГИА (ОГЭ) девятых классов по русскому языку в 2018 году.

Отметка Средний %
Класс «5» «4» «3» «2» балл качества
9 «А» 8 14 4 0 4,15 84,62

9 «Б» 6 10 7 0 3,96 69,57

Результаты ГИА (ОГЭ) девятых классов по математике в 2018 году.

Отметка Средний %
Класс «5» «4» «3» «2» балл качества
9 «А» 0 10 16 0 3,38 38,46

9 «Б» 0 8 15 0 3,35 34,78

Результаты ГВЭ девятых классов по математике в 2018 году.

Отметка Средний %
Класс «5» «4» «3» «2» балл качества

9 «Б» 0 1 1 0 3,5 50

Результаты ГВЭ девятых классов по русскому языку в 2018 году.

Отметка Средний %
Класс «5» «4» «3» «2» балл качества
9 «Б» 0 2 0 0 4 100
Результаты ГИА11-А класса в 2018 году.

Мак.
средни Средн
Мин. кол- во й ий Не
баллов, Мин. балл балл преодоле
Количество установленных балл по по по ли
Предмет учащихся Роспотребнадзором школе школе школе порог

Русский язык 23 24 41 94 65 0
Математика
(профильная) 9 27 18 45 30.5 3
Математика
(базовая) 23 7 5 18 12 3

Основной целью и задачами социально-психологической службы МОУ СОШ


п.Жирекен являются профилактика возникновения проблемных ситуаций в
жизни ребенка, выявление интересов и потребностей обучающихся,
трудностей и проблем, отклонений в поведении, оказание помощи в
жизненном самоопределении обучающихся, а также создание
психологического комфорта и безопасности детей в школе и семье.

Социальный паспорт школы

Показатели 2014-2015 2015-2016 2016 -2017 2017-2018


Всего детей 633 611 599 589
Детей с ОВЗ 28 40 37 36
Дети из 108 280 241
многодетных семей
Дети из неполных 199 173 190 157
семей
Дети из 27 26 38 32
неблагополучных
семей
Число семей в 15 14 16 22
социально-опасном
положении
Дети на 25 27 24 19
внутришкольном
учете
Дети, состоящие на 5 5 6 9
учете в ПДН
Не работают 292 223 193 244-41%
родители-матери
Работают вахтовым 76 163 138 141-34%
методом

Созданная база данных показывает, что основные показатели остаются


стабильными, но настораживает цифра роста семей, где дети находятся в
социально опасном положении ввиду пьянства родителей (22 семьи, в них 32
учащихся).

2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015- 2016- 2017-


2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
30 30 15 14 15 14 16 22(32)

Снижение уровня жизни в семьях связано с консервацией Жирекенского


ГОКа , с потерей рабочих мест (41% матерей не работает, 34% родителей
работают вахтовым методом). Долгое отсутствие родителей сказывается на
образовательном процессе: отмечается снижение желания учиться,
эмоциональная подавленность, неуверенность в себе, отсутствие контроля в
выполнении домашних заданий.

Но даже в таких социальных условиях школа имеет хорошие показатели:


47% качество образования, 99% -успеваемость. Дети успешно учатся,
участвуют в различных школьных и классных мероприятиях, являются
активными участниками спортивных соревнований на уровне школы,
района, области. Охват детей дополнительным образованием 64%. Ведутся
кружки, спортивные секции. В школе созданы хорошие условия для
полноценного развития детей.

В школе работает социально-психологическая служба (социальный педагог


и психолог), призванная для обеспечения комфортного морально-этического
пребывания детей в школе. Каждый ребенок находится под пристальным
вниманием взрослых, проводятся индивидуальные беседы, групповые
тренинги. С родителями поддерживается тесная связь (зафиксировано 80
звонков, более 40 индивидуальных консультаций, 90 посещений на дому).
Отношения учителей и родителей доброжелательные и доверительные.
Количество посещенных семей

2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015- 2016- 2017-


2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
170 154 118 89 66 80 97 90
В школе 589 учащихся. В группе риска по поведению 19 человек

Дети, состоящие на внутришкольном учете

2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015- 2016- 2017-


2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
20 21 32 25 25 27 24 19

На учете в ПДН -9 учащихся. Группа детей замечена в употреблении ПАВ.


В течение года на территории школы были случаи кражи телефонов. По
преступлениям работают правоохранительные органы.

Количество детей, состоящих на учете в ПДН

2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015- 2016- 2017-2018


2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
15 10 10 7 5 5 6 9

Количество проведенных Советов профилактики:

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


6 (33 учащихся) 6(20 учащихся) 7 (28 учащихся) 7 (32 учащихся) 9( 26 учащихся)

Количество комиссий по делам несовершеннолетних:

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


5 5 7 6 4(29учащихся )

Работа с опекаемыми

Мониторинг количества опекаемых детей показывает, что число опекаемых


убывает. Дети вырастают, покидают стены школы. Опекунами, в основном,
становятся родные бабушки (12детей) Новых оформлений под опеку не
отмечается. В течение последних лет -1 случай усыновления, трое детей
возвращены к матери.

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


24 24 25 23 21

В течение всего года осуществлялся периодический патронаж семей, в


которых воспитываются опекаемые дети, составлялись акты обследования
жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетних.
Условия проживания детей в опекунских семьях удовлетворительные. Дети
обеспечены всем необходимым. Права детей со стороны опекунов не
нарушаются.
Мониторинг пропусков за 2017- 2018
5а 5б 5в 6а 6б 6в 7а 7б 7в 8а 8б 8в 9а 9б 10 11 В
с
ег
о
Всего 11 1672 1345 1044 1154 1852 1838 1806 1180 10 724 97 19 33 1360 23 2
81 77 5 15 12 55 4
7
9
0
По 11 1279 1110 853 697 1307 1538 1306 1025 48 284 97 15 13 874 18 1
болез 81 4 5 45 59 34 7
ни 6
5
1
Без 0 393 253 191 457 545 300 500 155 59 440 0 37 19 486 52 6
уважи 3 0 53 1 1
тельн 5
ых 7
причи
н

Сравнительная характеристика

Пропуски 2016-2017(265 2017-2018 (333уч)


уч)
Всего 24553 24790
По болезни 11043 17651
Без 13510 6157
уважительных
причин
На одного 91 (42Б) 74.4 (53Б)
учащегося

Сравнительная таблица показывает, что в этом году дети болели чаще,


пропусков без уважительных причин стало меньше. Ежедневный контроль
дает свои результаты. Количество без уважительных причин уменьшилось на
7453 урока.

Медицинское обследование детей 10 и 14 лет:


Обследовано 180 детей
1 УЗИ щитовидной железы
2УЗИ органов брюшной полости
3.УЗИ мошонки
Учащиеся 1- 4классов обследованы на энтеробиоз
Учащиеся с 15 лет проходят ФЛГ
Узкими специалистами проведен ежегодный осмотр опекаемых детей (26
человек). Сдавались анализы на общий анализ крови, анализ мочи, сдавали
кровь на сахар, делали ЭКГ.
При осмотре выявлены:
№ Заболевание Количество %
учащихся
1 Нарушение осанки 52 34%
2 Миопия слабой и средней степени 34 22%
3 Вегето-сосудистая дистония 11 7%
4 Сколиоз 27 18
5 Шейный остеохондроз 20 13%
6 Хронический гастрит 8 5%
7 Дети с избыточной массой тела 19 12%
8 Низкорослость 6 4%
9 Дети с недостаточной массой тела 14 9%
10 Диффузный зоб 4 2%

Дети на диспансерном учете:

2012- 2013- 2014- 2015- 2016- 2017-


2013 2014 2015 2016 2017 2018
78 76 64 77 85 82

Питание в школьной столовой

В школе есть хорошая столовая на 100 посадочных мест. Ребята получают


горячее питание. Дети из малообеспеченных детей получают бесплатные
завтраки (80 человек). Из бюджета получено 217340.80 рублей на
организацию бесплатного питания.

Начальная школа Среднее звено


Платное питание 370000 144000
Буфет 220000 165000
Бесплатное 10434260 11173060

Связь с подразделениями

Наша школа является культурным, спортивным, интеллектуальным центром


поселка. Взаимодействует с Центром досуга ( кружки, совместные
мероприятия), с художественной школой(78 детей-13%), с
ДЮСШ(110детей-18% ), с подразделением полиции, с администрацией
поселка, с больницей. Работа ведется на достижение основной задачи –
воспитание достойного здорового поколения наших детей.

Основные проблемы МОУ СОШ п. Жирекен


• Низкий уровень мотивации части учащихся среднего звена к успешной
учебе. В 2018 -2019 учебном году необходимо продолжить планомерную
работу по консолидации сил педагогического коллектива по решению данной
проблемы, о чем неоднократно рассматривались вопросы на Педагогических
советах школы. Необходимо это также и для того, чтобы успешно выполнять
социальный заказ на введение ФГОС второго поколения (1-4 классы; 5-9
классы) и воспитания успешных граждан. Для этого будут предприняты
дальнейшие усилия в 2018-2019 учебном году.
• Низкий уровень вовлеченности обучающихся в проектную деятельность.
Возможно в связи с целенаправленной работой учащихся в определённых
предметных областях, связанных с дальнейшим выбором будущей
профессии, что оставляет им меньше времени для участия в социальных
проектах. Большое количество пропусков без уважительной причины одними
и теми же обучающимися. План: регулярные сообщения, своевременность
работы с данной категорией обучающихся.
• Низкий уровень развития современной системы работы методических
объединений. В связи с этим на 2018-2019 учебный год предполагается
корректировка их работы посредством определения учителями тем по
самообразованию, развитие системы взаимопосещения для обмена опытом,
своевременному составлению планов работы МО на новый учебный год и
возможности их успешной реализации, ежегодный анализ изменений,
происходящих в структуре ГИА (ЕГЭ, ОГЭ) и своевременная подготовка к
ГИА; развитие системы самооценки как средства повышения уровня
мотивации учащихся к успешной учебе.

Основные направления развития школы на 2018-2019 учебный год.


Приоритетными направлениями развития школы на 2018-2019 учебный год
определены следующие:
• Укрепление материально - технической базы школы на бюджетные
средства.
• Введение ФГОС в основной школе (9 классы).
• Развитие системы внеурочной деятельности.
• Сохранение контингента обучающихся.
• Дальнейшее развитие системы спортивных, эстетических, литературных
кружков.
• Продолжение работы по одаренным детям МОУ СОШ п.Жирекен.
• Организация всесторонней работы школьных учебных олимпиад,
конкурсов.
• Дальнейшее развитие системы школьного самоуправления с включением
учащихся в самостоятельные проекты.
• Реализация программ патриотической направленности.
• Реализация подпрограмм «Программы развития МОУ СОШ п.Жирекен.
• Развитие системы социализации посредством введения социальных
проектов школы, особенно для детей, находящихся в трудной жизненной
ситуации.
• Продолжить работу по усовершенствованию методической работы в 2018 -
2019 учебном году.

 Продолжить обеспечение качественно новых условий для организации


учебно-воспитательной деятельности, самореализации, творческого развития
обучающихся в целях достижения нового образовательного результаты в
соответствии с требованиями ФГОС
 Повышение качества образования. Совершенствование системы
подготовки выпускников школы к государственной итоговой аттестации
 Повышение профессионального развития педагогов через активное
участите в сети педагогических сообществ, участие в профессиональных
конкурсах, прохождение квалификационных аттестации.
 Активизация деятельности школы как муниципального ресурсного центра
в целях дальнейшего методического роста учителей
 Обновление воспитательного процесса с учетом основных направлений
стратегии развития воспитания в РФ.
Показатели
деятельности муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы п.Жирекен,
подлежащей самообследованию за 2017-2018 учебный год

Единица
№ п/п Показатели измерения
1. Образовательная деятельность
1.1 Общая численность учащихся 591 человек
1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования 255 человек
1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования 297 человек
1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования 39 человек
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на “4”и “5”по результатам
1.5 285/ человек/%
промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку 3,98 балл
1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике 3,31 балл
1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку 65 баллов
1.9 (1) Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике (профильная) 30,5 балл
1.9 (2) Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике (базовая) 12 баллов
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные
1.10 результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности 3/6,25 человек/%
выпускников 9 класса
1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные 3/6,12 человек/%
результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников
9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже
1.12 установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса 0/0 человек/%
1.13.1 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже 3/13,04 человек/%
установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике
(базовая), в общей численности выпускников 11 класса
1.13.2 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже 3/33,3 человек/%
установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике
(профильная), в общей численности выпускников 11 класса
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном 0/0 человек/%
общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем 3/13,04 человек/%
общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном 0/0человек/%
общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем 0/0человек/%
общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, 230 человек/ %
смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, 80 человек/%
конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня 50 человек/%
1.19.2 Федерального уровня 30 человек/%
1.19.3 Международного уровня 0 человек/%
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением 0человек/%
отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного 38 человек/%
обучения, в общей численности учащихся
1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных 0 человек/%
технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации 0 человек/%
образовательных программ, в общей численности учащихся
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 45 человек
1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в 27/60 человек/%
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
1.26 педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 27/60 человек/%
1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее 30/66,6
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников человек/%
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности
1.28 педагогических работников 30/66,6 человек/%
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
1.29 аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в 45/100 человек/%
том числе:
1.29.1 Высшая 6/13,3 человек/%
1.29.2 Первая 12/26,6 человек/%
1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
1.30.1 До 5 лет 1 /2,2 человек/%
1.30.2 Свыше 30 лет 15/33,3 человек/%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
1.31 педагогических работников в возрасте до 30 лет 2/4,44 человек/%
1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет 16/35,5 человек/%
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
1.33 профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 5/80 человек/%
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
1.34
государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников 40/90 человек/%
2. Инфраструктура
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 1 единица
2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества 12 единиц
единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота нет
2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования да
переносных компьютеров
2.4.2 С медиатекой нет
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки да
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет
2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность 591/100
пользоваться широкополосным Интернетом (20 Мб/с), в общей численности учащихся человек/%
2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в 12,8 кв.м
расчете на одного учащегося