LA EXPRESIÓN ESCRITA
Texto introductorio
Porque la actitud del ser humano cuando escribe es distinta de cuando habla. Cuando escribimos se siente lo que llamaría yo la responsabilidad
ante la hoja en blanco; es porque percibimos que ahora, en el acto de escribir, vamos a elevar el lenguaje a un plano distinto del hablar, vamos a
operar sobre él, con nuestra personalidad psíquica, más poderosamente que en el hablar. En suma, hablamos casi siempre con descuido,
escribimos con cuidado. Casi todo el mundo pierde su confianza con el lenguaje, su familiaridad con él, apenas coge una pluma. El idioma se le
aparece, más que como la herramienta dócil de hablar, como una realidad imponente, el conjunto de todas las posibles formas de decir una cosa,
con la que el que escribe tendrá que luchar hasta que halle su modo.
Por escrito gallina una
“Con lo que pasa es nosotras exaltante. Rápidamente del
posesionado mundo hemos nos, hurra. Era un inofensivo
aparentemente cohete lanzado Cañaveral americanos Cabo por
los desde. Razones se desconocidas por órbita de la desvió,
probablemente algo al rozar invisible la tierra devolvió a. Cresta
nos cayó en la ¡paf!, y mutación golpe entramos de. Rápidamente
la multiplicar aprendiendo de tabla estamos, dotadas muy
literatura para la somos de historia, química menos un poco,
desastre ahora hasta deportes, no importa pero: de será gallinas
cosmos el, ¡carajo qué!”.
Julio Cortázar, La vuelta al día en ochenta mundos
EJERCICIOS DE COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN
I. Señala dónde están los problemas de coherencia en estos
textos. Elige uno de ellos y escribe un texto algo más largo
presentando las ideas de una manera coherente
1) Después de llegar al campus, me fui a mi habitación y deshice
el equipaje. Nunca he sabido por qué mis padres se compraron
aquel coche
2) Los niños se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al
árbol de navidad. Las clases estaban acabando y ya tenían ganas
de que llegaran las navidades.
3) Hay varias ideas que se defienden en el libro. La obra es una
crítica feroz contra la globalización.
II. Trata de mejorar la cohesión de estos breves textos:
a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos
me contaron que habían comprado una moto. Habían comprado la
moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano
habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.
b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener
animales en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los
animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay
personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren
tener animales por varios razones. Algunas personas tienen
alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los
animales.
c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis
padres siempre van a ver los partidos de fútbol y antes también
iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se
mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más
tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. Hay
mucho ruido junto a un campo de fútbol.
III. Completa el siguiente texto usando algunos de los
conectores propuestos:
¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el
punto de amenazarlo de extinción? Algunos claman que a causa de la pura
fuerza del dólar. Pero es algo que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni
en música sinfónica, ni en gastronomía, ni en periodismo. Los dólares
compran casi todo, pero no aniquilan casi nada. Otros, _____________,
arguyen la más simple razón del triunfo: que las películas americanas son
mejores. _____________, el que una película sea considerada buena o mala
Pedro Salinas, Aprecio y defensa del lenguaje , Seix Barral
es algo desesperadamente subjetivo; y, _____________ cualquiera que sea
el baremo que se aplique, es incontrovertible que bastantes películas
europeas son estupendas y muchas películas americanas son pésimas. Lo
que, _____________, sí puede afirmarse es que las películas americanas
gustan por lo común más a la gente. ¿Por qué?
sin embargo- por lo tanto- ahora bien- además - en cambio de ahí que
IV. Elige uno de estos tres temas:
1. La comida vegetariana frente a la comida tradicional
2. Vivir en el campo o vivir en la ciudad
3. Vacaciones en la playa o en el campo
Ahora trata de escribir un texto breve exponiendo las
ventajas e inconvenientes de una u otra opción, y trata de
defender tu preferencia. Utiliza para ello elementos de
conexión estudiados en clase.
V. Señale como se produce la progresión temática en el
siguiente texto:
¿Qué son las redes sociales?
Una red social es una estructura social que se puede representar
en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan
individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones
entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como
intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas
aéreas. También es el medio de interacción de distintas personas
como por ejemplo juegos en línea, chats, foros, spaces, etc.
Según la naturaleza de las relaciones, se pueden dividir en dos
tipos:
a) diádicas (sólo indican ausencia o existencia de la relación) o
valoradas (en la que la cantidad de la relación pueda medirse en
términos de orden o de peso como, por ejemplo, número de
encuentros sexuales entre dos personas), o bien
b) simétricas (la relación en realidad es una unión entre actores
que siempre es recíproca. Ejemplo: leemos el mismo blog
habitualmente) o dirigidas (que el individuo A tenga relación con el
individuo B no implica que B tenga esa misma relación con
A,como, por ejemplo, prestardinero).
En cuanto a su funcionamiento, en estas comunidades en red un
número inicial de participantes envían mensajes a miembros de su
propia red social invitándoles a unirse al sitio. Los nuevos
participantes repiten el proceso, creciendo el número total de
miembros y los enlaces de la red. Los sitios ofrecen
características como actualización automática de la libreta de
direcciones, perfiles visibles, la capacidad de crear nuevos
enlaces mediante servicios de presentación y otras maneras de
conexión social en línea.
Además, las herramientas informáticas para potenciar la eficacia
de las redes sociales online (‘software social’), operan en tres
ámbitos, “las 3Cs”, de forma simultánea:
· Comunicación (nos ayudan a poner en común conocimientos).
· Comunidad (nos ayudan a encontrar e integrar comunidades).
· Cooperación (nos ayudan a hacer cosas juntos).
 Algunos ejemplos de estas redes sociales en internet son El empleado no le dejó entrar. El empleado de la discoteca
Facebook, Tuenti o hi5. Todas ellas implican ceder ya les había mirado mal antes y por eso Juan estaba seguro
voluntariamente una serie de datos personales, lo que a veces de que no les dejaría entrar. Y efectivamente no les dejó
puede acarrear problemas legales, abusos e indefensión, sobre entrar. Juan iba con su grupo de amigos y algunos habían
todo tratándose de menores. bebido más de la cuenta. Habían estado antes en un bar, en
el bar había una promoción y regalaban una copa por cada
VI. EJERCICIOS CON CONECTORES copa que pedías. Acabaron bebiendo demasiado. Por eso
tenían sus amigos tenían mal aspecto y el empleado de
 En los siguientes textos, coloca los conectores o marcadores la discoteca no les dejaba entrar. Juan no había bebido nada
adecuados. aunque había una promoción en el bar de la esquina porque
A. Victoria, quien, , es la hija del campeón tenía que conducir y llevar a sus amigos a casa. Juan había
olímpico, tiene una lesión leve. Ayer se dedicó a darse un dicho a sus amigos que no bebieran tanto o el empleado no
buen palizón de tenis y natación. hoy les dejaría entrar en la discoteca. Juan pensó que como
tiene los ligamentos distendidos no podrá venir a la mínimo sus amigos podían dejar de cantar a gritos, así quizá
conferencia. tendrá que ser usted quien no fuese tan evidente que iban un poco borrachos y el
presente al conferenciante. empleado no les miraría tan mal. Se volvieron a casa antes
de la hora planeada porque no les dejaron entrar en la
B. La energía es un bien precioso e indispensable; discoteca y no sabían qué más hacer. Por el camino de
se está convirtiendo en algo vuelta a casa, en el coche de Juan, Juan y sus amigos
progresivamente más escaso y su preció está estuvieron insultando al empleado aunque Juan pensaba
aumentando en todo el mundo. que el empleado tenía razón porque sus amigos habían
bebido mucho.
C. la clara ventaja del candidato progresista,
el líder conservador prosigue su campaña con ahínco. A su
último mitin, , sólo asistió la mitad de la gente  Corrige este texto para que no haya tantas repeticiones
que cabía en el pabellón.
Pedro y Juan eran dos amigos. Eran amigos desde la
D. No estoy de acuerdo con el proyecto por dos motivos: infancia. Juan y Pedro no se separaban casi nunca, iban
nadie me puso al corriente en su momento siempre juntos, pero eran muy distintos. Eran diferentes
y, , sus costes elevan demasiado el físicamente
presupuesto. y también eran diferentes en el carácter. Las diferencias no
eran obstáculo para su amistad. Juan era alto y delgado.
VII. Completa con los conectores y marcadores que faltan. Pedro era bajo y le sobraban algunos kilos. Pedro decía que
no estaba gordo, que estaba fuerte y Juan decía que él sí
1. Se había preparado el examen durante semanas, al final, que estaba fuerte y además no le colgaba la barriga. Juan
, no ha logrado superarlo. era moreno, llevaba el pelo corto y tenía los rasgos de la
cara muy marcados, casi afilados. Pedro tenía el pelo rizado,
2. El baloncesto se caracteriza por la rapidez y la eficacia, el más rubio y más largo. La cara de Pedro era redonda y con
fútbol, , depende más de la fuerza física, la técnica y los mofletes salidos y redondos. Juan siempre se reía,
la estrategia. aunque cuando estaba deprimido podía estar días sin hablar
casi con nadie. Pedro estaba serio y observaba su alrededor.
3. Los esfuerzos realizados por la administración no han Pedro animaba a Juan cuando Juan tenía un mal día. Pedro
dado aún sus frutos, podemos afirmar que trabajaba en una empresa grande y tenía una novia
es necesario seguir trabajando. desde hacía años. Juan era muy diferente. Cambiaba mucho
de trabajo y de novia, decía que le gustaban los cambios,
4. Esté tranquilo, la prueba consiste de un examen escrito y, que necesitaba cosas diferentes o se aburría. Juan no
, una prueba oral. estaba nunca quieto. Pedro decía a Juan que debía parar y
pensar en su vida. Juan se reía y terminaban
5. La falta de medios para detener la enfermedad viene abrazados hablando de otros amigos en un banco del paseo
a complicar aún más las cosas.

X. Lea el siguiente texto y conteste las preguntas que le siguen:

VIII. Redacta dos textos en función de estos conectores:
(Texto 8): Por escrito gallina una
A. En relación a . En primer lugar
ya que “Con lo que pasa es nosotras exaltante. Rápidamente del
. En segundo lugar posesionado mundo hemos nos, hurra. Era un inofensivo
. Asimismo aparentemente cohete lanzado Cañaveral americanos Cabo por
. Finalmente ,es los desde. Razones se desconocidas por órbita de la desvió,
decir, . probablemente algo al rozar invisible la tierra devolvió a. Cresta
nos cayó en la ¡paf!, y mutación golpe entramos de. Rápidamente
B. Acerca de . Por ejemplo la multiplicar aprendiendo de tabla estamos, dotadas muy
. No obstante literatura para la somos de historia, química menos un poco,
. En consecuencia desastre ahora hasta deportes, no importa pero: de será gallinas
. Además cosmos el, ¡carajo qué!”.
, en cambio Julio Cortázar, La vuelta al día en ochenta mundos
. Así que, en resumidas cuentas,
(1) ¿Qué finalidad busca el narrador al distorsionar el orden lógico
y gramatical de su mensaje?

IX. MÁS ACTIVIDADES (11) Señale qué procedimientos de coherencia se omiten en el

texto anterior.
COHESION
 Corrige este texto para que no haya tantas repeticiones: (12) Coloque las palabras en el orden lógico, que como receptor
hubiese esperado, de acuerdo con el significado. Compare su
resultado con el texto que ofrece el autor. ¿Qué efectos,
lingüísticos o literarios, conseguía el texto original?