UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías (ECBTI)

“Herramientas Informáticas”

PRETAREA – HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS

TUTORA:

MIRYAM ILIANA MONTANA

Presentada por:

ANDERSON MIGUEL STICK PEÑALOZA SANCHEZ

CAQUETÁ– CARATAGENA DEL CHAIRA

FECHA: 13/02/2019
 Reconocimiento del curso – Taller 1

El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso Herramientas informáticas,
para su correcto desarrollo usted debe leer detenidamente el documento mencionado que se
encuentra en el “Entorno de Conocimiento”.

El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información leída.

1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los estudiantes
adquieren en el desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades formativas son
aquellas que se tienen como meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro se muestran 4
frases que son los propósitos y competencias del curso, de acuerdo con la lectura realizada
identifique cuáles son propósitos y cuáles competencias. Además, debe indicar con cuál de las
unidades del curso se relaciona el propósito o competencia.

Identificar Propósito o Unidad con la que se

Frase
Competencia relaciona
Procesar la información para
ser presentada en diferentes
documentos como: hojas de Propósito Unidad 1
cálculo, procesadores de
texto y presentaciones.
Que el estudiante comprenda
la importancia de los 3
pilares de la informática:
hardware, software y recurso
Propósito Unidad 1
humano, y aplique los
conceptos adquiridos para
organizar la información
digital adecuadamente.
Almacenar la información
digital que requiera en su
quehacer diario de una forma Propósito Unidad 1
organizada.

Que el estudiante procese la

información presentándola
en diferentes tipos de
Competencia Unidad 2
documentos como
procesadores de texto, hojas
de cálculo y presentaciones.
2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales presenta
diferentes temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted los debe
organizar en la unidad a la que pertenezcan en el cuadro posterior.

Tema
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Licenciamiento
Virus y ataques informáticos
Procesador de texto
Hoja de cálculo
Historia y evolución de la informática
Presentación
Definición pilares de la Informática
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de programación.

Tema
Unidad
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Licenciamiento
Virus y ataques informáticos
Unidad 1 Historia y evolución de la informática
Definición pilares de la Informática
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de
programación.
Procesador de texto
Hoja de cálculo
Presentación
Unidad 2

3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real (conocidas

como sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales. A continuación,
usted encuentra una tabla que en la primera columna muestra las diferentes estrategias de
acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda columna usted
debe
 indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en tiempo real), Asincrónica
(en tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir la actividad a desarrollar en la
estrategia.

Mediación (Sincrónica, Descripción (en que consiste

Estrategia de Acompañamiento
Asincrónica, Presencial) la estrategia)
Para atención directamente
con el tutor, el cual nos
Sincrónica ayudara a resolver dudas e
Atención vía Skype
inquietudes que se presenten
en el curso y en el desarrollo
de sus actividades.
Es el aprendizaje que
Combina ambos encuentros,
en este el tutor nos enseña y
da explicaciones en Tiempo
Encuentros B-learning Presencial real y a la vez nos manda
correos informativos,
teniendo en cuenta la
participación en Foros.
Este espacio ha sido creado
para interactuar con el tutor y
Foros de discusión Asincrónica compañeros y también como
apoyo para el desarrollo de
las actividades.
En esta actividad se recibe
CIPAS (Círculos de Interacción
orientación, se resuelven
de Interacción y Participación Presencial inquietudes de todo sobre el
curso o el manejo de los
Académica y Social
recurso tecnológicos.
Es para recibir información
sobre el desarrollo de las
Correo Interno Asincrónico actividades e información del
curso.
En esta actividad se
explicarán en detalle los
Sincrónica
Web conferencia educativa pasos a seguir en las
actividades a realizar en cada
una de las tareas.
4. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia, Intermedia y
Final. La primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350 puntos y la tercera 125
puntos.
En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted debe
completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas en que se
debe desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase de evaluación
(Inicia, Intermedia o Final) y en la cuarta columna la ponderación (puntos máximos a asignar) a
cada una de las actividades.

Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas
Pretarea 1-2 Inicial 25 Ptos
Ciclo de la tarea 2 5-6 Intermedia 175 Ptos
Ciclo de la tarea 1 3-4 Intermedia 175 Ptos
Postarea 7-8 Final 125 Ptos

Desarrolle este taller y envíelo por el entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro “Pretarea”
para recibir realimentación de su tutor, antes de enviarlo definitivamente por el entorno de
Seguimiento y Evaluación en la tarea llamada “Pretarea – Entrega de la actividad”.