SOCIALES 7°

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Sesión

Colegio 2011

BIMESTRAL TERCER PERIODO

Estimado Estudiante: En los primeros minutos de la sesión alista los útiles necesarios para la
realización de la prueba (esfero, resaltador, colores).

INSTRUCCIONES PARA RESPONDER LA PRUEBA

1) Lee atentamente estas instrucciones y síguelas al pie de la letra.
2) Lee el cuestionario en su totalidad (ojalá más de una vez), subraya las ideas principales y
conceptos de cada lectura.
3) Antes de diligenciar la hoja de respuestas verifica que ésta corresponda al Área de Ciencias
Sociales y márcala con tu nombre, curso, salón y docente que te acompaña.
4) Marque las respuestas inicialmente en el cuestionario y solo después de haber contestado todas
las preguntas y haber realizado la respectiva verificación transcríbalas a la hoja de respuestas con
esfero. Debes marcar una sola opción.
6) Al finalizar la prueba entrega al profesor la hoja de respuestas y legaja en tu portafolio de Ciencias
Sociales el cuestionario.

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I)

Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro posibilidades de
respuesta A, B, C y D entre las cuales debes seleccionar la que consideres correcta.

INDICADOR DE DESEMPEÑO 301

Responde las preguntas 1 a la 5 eligiendo la opción correcta.

1. El absolutismo fue una forma de gobierno que se aplicó en la gran mayoría de Europa durante los
siglos XVI, XVII y XVIII, en la cual el poder del dirigente no está sujeto a ninguna limitación
institucional que no sea la ley divina. Los actos positivos del ejercicio del poder (legislación,
administración y jurisdicción) se apoyaron en la última instancia de decisión: la suprema
monarquía (el Rey). Según este texto podemos decir que:

A. el absolutismo era el sistema político que centraba el poder totalmente en una sola persona, el
monarca.
B. el absolutismo tuvo como antecedentes la libertad de las personas obtenida en el Renacimiento,
para pensar lo que se quisiera.
C. este sistema no tenía mucha importancia para la sociedad de la época porque no era de carácter
económico como el feudalismo
D. sus consecuencias se vieron de manera más radical en el aspecto cultural

2. La burguesía comercial en ese periodo histórico fue importante porque:

A. La burguesía siempre había estado en el poder compartiéndolo con los reyes desde la Edad Media
B. La burguesía defendía a capa y espada las decisiones que tomaba el clero católico.
C. La burguesía era la que aportaba el dinero y algunos intelectuales para los procesos sociopolíticos
de la época, de hecho se volvió una nueva clase social.
D. La burguesía era un actor social sin mucha importancia, pues casi todos los procesos políticos
fueron adelantados por los monarcas y la nobleza desde la Edad Media.
3. El gobierno de los estados del Antiguo Régimen se asentó sobre regímenes de carácter absolutista
que, en su mayor parte, se justificaron ideológicamente bajo la fórmula de "monarquía de Derecho
Divino”. De acuerdo con esta afirmación ¿Qué aspectos son los que justificaban ante la sociedad el
poder de los monarcas?

A. teoría poder divino – Creación de Iglesia propia

B. El feudalismo – Los Derechos Humanos
C. Derechos Humanos – Teoría poder divino
D. El feudalismo – el Renacimiento

4. “El Estado nacional es un producto histórico social surgido en el proceso de desintegración de los
feudos y de formación del capitalismo con bastante influencia del nacionalista. Se caracteriza por un
territorio delimitado, una población que se identifica por el idioma, las tradiciones o la historia
comunes y un gobierno que ejerce el poder político. En Europa paulatinamente los reyes impusieron
su autoridad dentro del Estado, para lo cual tuvieron que enfrentarse a los poderosos señores
feudales; con el fin de derrocarlos se aliaron con la nobleza menor y sobre todo con los ricos
comerciantes, de los que obtuvieron préstamos que les permitieron formar ejércitos, elemento
indispensable para sostener guerras o defender la soberanía nacional. El surgimiento de la burocracia
con influencia del racionalismo, ayudó a resolver cuestiones de carácter administrativo y a la
expansión y dominios sobre otros territorios”1.

Con base en esta información, puedes argumentar que el origen de los Estados nacionales fue la
influencia de:

A. El poder del clero y la garantía que el poder sería para uno solo.
B. El fortalecimiento de las monarquías, el poder feudal.
C. Las exploraciones hacia ultramar, el concepto de desigualdad social
D. La aparición del racionalismo, el nacionalismo etc.

5. A finales del largo reinado de Luis XIV, la situación francesa era de por sí deplorable: Hambrunas
generalizadas, poco orden al interior de Francia porque no tenía ejércitos numerosos para controlar el
caos, una situación de violencia y criminalidad en aumento, pocos hombres en el campo cultivando
productos (la mayoría se había unido a los ejércitos), etc. ¿A qué causa atribuiría usted estas
situaciones?:

A. Construir el palacio de Versalles con dinero de su propio bolsillo

B. Las diferentes guerras por territorio que empezó y que no pudo ganar
C. El escuchar la opinión de su pueblo, ya que no eran para nada expertos en temas de gobierno
D. permanecer enfermo por las epidemias que azotaban a Europa por ese entonces

Responde las preguntas 6, 7 y 8 con base en la siguiente información.

Los mapas son representaciones con dibujos y con medidas de algunas porciones de territorio, que
normalmente se representan en dos dimensiones y a veces, si se posee la tecnología, en tres. Los
mapas son elaborados en reducciones del tamaño original del territorio, conocidas como escalas,
las que nos permiten representar lo real en espacios más reducidos. Estos mapas tienen algunas
características principales que los hacen diferenciar un elemento del otro y que hacen más fácil su
lectura por parte de los investigadores y los estudiantes en general, además contienen referencias
como la Longitud y la Latitud que nos permiten ubicar correctamente territorios y puntos geográficos
sobre los que deseemos informarnos.

1
PEREZ, Julieta. Historia Universal. Editorial Oxford, Pagina 82.
6. Las técnicas y normas para la elaboración de los mapas que representan la superficie terrestre se
conocen con el nombre de

A. Cartografía.
B. Topografía.
C. Mapoteca.
D. Navegación.

7. Las tres principales características de todo mapa son

A. Escala, convenciones y coordenadas geográficas

B. Colores, montañas y el norte.
C. Papel, los números y el mar.
D. Tamaño, forma y uso de satélites

8. Si la escala de un mapa es 1:500 esto nos quiere decir que

A. 1cm del mapa equivale a 5 cm del objeto real.

B. 1cm del mapa equivale a 5000cm del objeto real.
C. 1cm del mapa equivale a 500cm del objeto real.
D. 1cm del mapa equivale a 500metros del objeto real.

Observa el siguiente gráfico y responde las preguntas 9 y 10 eligiendo la opción correcta que
complete la información que enuncia la pregunta.

9. La latitud en un mapa se expresa en grados, minutos y segundos que van desde los ____ a los
____.

A. 0º - 180º.
B. 0º - 90º.
C. 90º - 180º.
D. 90º - 0º.
10. La _________ de un mapa sirve para localizar cualquier punto sobre la Tierra y es la distancia
entre un punto y el meridiano de Greenwich.

A. Latitud.
B. Brújula.
C. Escala.
D. Longitud

INDICADOR DE DESEMPEÑO 302

Responde las preguntas 11 a la 13 con base en la siguiente lectura.

MAPAS INDIGENAS2

La cartografía indígena mesoamericana da testimonio de una intención muy diversa: señalar linderos
de los señoríos o altepeme; ubicar ríos, montes y poblados mediante glifos; indicar caminos por
medio de huellas de pies; usar colores en un sistema de convenciones y utilizar soportes de diversos
materiales como papel de amate, tela de algodón, pieles de animales y fibras de maguey.

Los mapas indígenas son verdaderas representaciones geográficas relacionadas con narraciones
históricas. Por ejemplo: en el códice Vindovonense se muestran ciudades grandes y pequeñas, así
como pueblos menores con sus respectivos glifos, debajo de los cuales se dibujan otros que
describen acontecimientos. Hay constancia del grado de conocimiento de los litorales mexicanos a
fines del siglo XV; de que existía cierto tipo de navegación de cabotaje en las costas americanas, y
de que tenían una adecuada madurez en la construcción naval.

Seguramente Hernán Cortés fue de los primeros en

recibir mapas pintados en lienzos de henequén por parte
del huey tlatoani Moctezuma, porque el conquistador
estaba afanoso por encontrar ancones o puertos seguros
para sus naves. Está su propio testimonio de 1524,
donde dice que el emperador "le haría pintar la costa y
los ancones y ríos de ella, y que otro día me trajeron,
figurada en un paño, toda la costa, y en ella aparecía un
río que salía a la mar" (León-Portilla, 1994:21). Bernal
Díaz del Castillo también lo describe, asegurando que en
él estaban pintados y señalados, muy al natural, "todos
los ríos y ancones que había en la costa del norte; desde
el Pánuco hasta Tabasco que son obra de ciento y cuarenta leguas". Pedro Mártir de Anglería ofrece
este otro testimonio excepcional: "de los mapas de aquellas tierras, hemos examinado uno de 30
pies de largo y poco menos de ancho, hecho de algodón blanco, en el cual estaba dibujada toda la
llanura con los pueblos amigos y enemigos de Moctezuma."

Cortés pudo librar, con mapas como éstos, combates con sentido estratégico durante su campaña
para la conquista de México. Al comienzo los conquistadores buscaban las desembocaduras de ríos
para recalcar, y poco después se localizaron puertos marítimos naturales que ofrecieran las
condiciones precisas para el desembarco. Posteriormente subieron a las mesetas y conquistaron
montes. Los ríos fueron la vía natural de penetración de los invasores. Esto explica por qué los
primeros mapas españoles del siglo XVI son muy precisos en detallar los desagües de los ríos, pero
inexactos cuando tratan de ubicar las poblaciones.
2
Tomado de: VARGAS MARTINEZ, Gustavo. En: http://sepiensa.org.mx/contenidos/l_mapas/1.htm. Consultado en Agosto
11 de 2011. 12:43.
11. Los mapas mesoamericanos se caracterizaban por tener

A. Convenciones y diversidad de materiales.

B. Dibujos de indígenas y conquistadores hispanos.
C. Códices y figuras de Moctezuma.
D. Coordenadas y escala.

12. Para defenderse de futuras invasiones o ataques, los primeros conquistadores de Mesoamérica
buscaron como referencia en los mapas

A. montañas.
B. indígenas.
C. mesetas y llanos.
D. ríos y fuentes de agua.

13. Ubicar las poblaciones mesoamericanas en los mapas era un proceso

A. muy correcto.
B. carente de exactitud.
C. muy aproximado a la realidad.
D. relativamente fácil.

Responde las preguntas 14 a la 20 eligiendo la opción correcta.

14. Se puede afirmar que tres tipos de mapas utilizados en la actualidad en los Atlas son:

A. político, físico, tridimensional

B. físico, demográfico, económico
C. ficticio, económico, político
D. social, político, económico y ficticio

15. El mapa político nos ofrece información sobre:

A. Los diferentes movimientos políticos de una región

B. Aspectos como las estadísticas electorales, etc.
C. Aspectos como las divisiones del territorio en departamentos, ciudades, provincias, etc.
D. Las zonas en donde actúan personas de Cambio radical, Partido Liberal, Partido Conservador, etc.

16. La escala de colores que aparece al lado de los mapas de un atlas nos informa sobre:

A. Informa sobre el color de las tintas usadas en la impresión del libro

B. No indican nada, solamente la escala de colores con que pintaron en este atlas los mapas
C. El verdadero color que los pisos de esas regiones presentan
D. Las diferentes altitudes y profundidades o depresiones del terreno

17. Los ríos europeos que facilitan la navegación son aquellos que desembocan en:

A. El Océano Atlántico
B. El Océano Pacífico
C. El Canal de la Mancha
D. El Mar Negro
18. ¿Cuál es la principal diferencia que usted podría encontrar entre la geografía del continente
europeo y la geografía que usted está acostumbrado a mirar cuando viaja por carretera en Colombia,
más específicamente cuando usted va saliendo de Bogotá hacia el sur (Melgar, Girardot, Ricaurte)?

A. Gran cantidad de montañas

B. Bastantes y prolongadas llanuras de más de 300 kilómetros de extensión
C. Bastantes ríos y lagos que encontramos.
D. Depresiones, abismos que se encuentran a lado y lado de la carretera.

19. Si hablamos de la importancia europea en el mundo, tendríamos que remitirnos a periodos muy
remotos de la historia, en donde a parte de los cambios geológicos que ha sufrido la litósfera
europea, también se han sucedido transformaciones que implican el intelecto y han reformulado el
potencial humano marcando época. Lo anterior destaca de Europa su:

A. Su tipo desértico, pues su temperatura es alta todo el año por estar en el trópico
B. Que no presenta estaciones climáticas, sino periodos de sol y de lluvias al igual que algunos
países americanos.
C. Su importancia a nivel cultural por el desarrollo de varias civilizaciones en diferentes periodos
históricos, que la hacen considerar como una “cuna” del conocimiento humano
D. Su gran cantidad de montañas, que abundan por todas las extensiones de sus territorios

20. Respecto al euro, podríamos afirmar que:

A. Es una moneda muy fuerte porque no sólo países de Europa la utilizan, sino también algunos
asiáticos
B. No es una moneda fuerte porque cada país en Europa tiene su propia moneda
C. Es una moneda débil, porque solamente la utilizan en 3 o 4 países de Europa
D. Es una moneda muy fuerte porque varios países europeos la utilizan
 SOCIALES 7°
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HOJA DE RESPUESTAS

Nombre del Estudiante Curso

A B C D E F G H I J

Docente acompañante: Número del salón:

Nota: Rellena el círculo de la opción correcta con esfero. Recuerda que los tachones, borrones y
el uso de corrector anularán la respuesta.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
B O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
C O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
D O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O

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HOJA DE RESPUESTAS DOCENTE

 Nombre del Estudiante Curso
A B C D E F G H I J

Docente acompañante: Número del salón:

Nota: Rellena el círculo de la opción correcta con esfero. Recuerda que los tachones, borrones y
el uso de corrector anularán la respuesta.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
B O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
C O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
D O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O