ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA LA DIDÁCTICA DE LAS

MATEMÁTICAS Y DEL LENGUAJE

Diseña un juego para la enseñanza de las Matemáticas

¿Estás listo? Diseña un juego para que puedas utilizarlo en tu clase de Matemáticas.
Recuerda lo mucho que te diviertes tú y que se divierten los alumnos jugando. Sé
creativo y uso tu imaginación. ¿Cuál será la temática de tu juego? ¿Escapar de un
científico loco que persigue al jugador? ¿Conquistar un territorio? ¿Habrá escaleras y
serpientes? ¿Se utilizarán dados?

Tema a tratar: Coloca un tema del que quieras elaborar un juego que apoye a
tus alumnos en su aprendizaje y comprensión.

Números del 1 al 30

Objetivo del juego: Coloca cuál será el objetivo final del juego. Ejemplo: Llegar
a la meta en la casilla final, donde podrá escapar del monstruo que lo
persigue.

Pescar la totalidad de los peces y ubicarlos en la cubeta correcta según su

numero.

Material: Describe detalladamente el material que necesitarás. Por ejemplo:

Tablero con 54 casillas; Tarjetas con operaciones; Fichas de colores.

*Peces con ganchos para ser pescados.(cada pez tendrá un número que va
del 1 al 30)
*cañas de pescar con broche metálico en la punta.
*bandeja con agua.
*cubeta con el numero escrito en letra.
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Reglas del juego: Recuerda que para que un juego funcione tiene que prever
lo que pueda suceder en el juego, por lo tanto las reglas existen para el buen
funcionamiento. Las reglas deben ser coherentes con el objetivo, deben
generar retos para el jugador y, sobretodo, deben ser muy claras.

1. Respetar los turnos

2. Agarrar la caña de pescar solo por el mango de madera, nunca de la
cuerda.

Actividad en clase: En este apartado debes detallar cómo llevarías a cabo el

juego en tu clase. Anota el paso a paso. Recuerda agregar un espacio para la
reflexión y posibles preguntas y cuestiones que podrían responder los
alumnos.

Organice dos equipos.

Se colocan en dos filas, frente a las bandejas donde se encuentran los
peces y deberán uno por uno y en un tiempo determinado pescar la
mayor cantidad de peces posibles.
Cada vez que obtengan un pez deberán ver el número que tiene dicho
pez y correr a ubicarlo en la cubetita que dice la misma cantidad con
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letras.
Al finalizar el tiempo cada equipo menciona la cantidad de peces
obtenidos para saber cuál es el ganador.
Gana el equipo con mayor número de peces colocados correctamente.
Recomendaciones para la intervención docente: Observe en el desarrollo
del juego: · Las estrategias utilizan para obtener el resultado total de los
peces. · Los conocimientos que emplearon para comenzar el proceso de
búsqueda de solución.
¿resultaron o no suficientes para encontrar la respuesta a la situación de
manera inmediata? · Las formas de actuar de sus alumnos:
¿Compartieron procedimientos de solución ¿Qué actitudes mostraron al
valorar sus resultados y los de sus compañeros y qué comentarios
hicieron en la valoración? Además: · Cuestione a los niños sobre los
resultados obtenidos ¿Cómo le hicieron para saber que pescaron…?
¿Quién obtuvo más? · Permita que compartan soluciones, propicie la
confrontación de resultados para que argumenten las estrategias
utilizadas.

¿Ya se te ocurrió cómo puedes diseñar tu juego? ¿Vas a utilizar colores

diferentes? ¿Habrá villanos? ¿Todo estará situado en una selva? ¡Dibújalo
y tómale una foto o utiliza herramientas digitales para dibujarlo.
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para la clase de matemáticas? ¿Conoces alguna
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lúdicas?

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