La complejidad de los centros educativos actuales

¿Qué comunica el autor?

El autor plantea que a raíz de los cambios tanto de la sociedad, avances tecnológicos y como de las
nuevas necesidades de los seres humanos, es necesario promover cambios desde perspectivas
más complejas.

El pensamiento complejo consciente en enfocarse en la colectividad como punto central en el

cambio de la sociedad y donde la escuela debe actuar como facilitadora de este proceso
integrador.

En relación al paradigma de la complejidad: el autor menciona que este tiene un valor explicativo y
transformador y que plantea que él debe abordarse conocimiento desde una mirada a lo diverso
y particular, siendo un proceso Integrador y retroactivo, donde los elementos trabajan de manera
multidisciplinar.

También en la lectura se dan los lineamiento de como las organizaciones de gestión educativa
deben dar un vuelco en su manera de liderar, y adaptarse a los nuevos cambios con
responsabilidad, compromiso y basada en el paradigma complejo.

Como me sirve:

En relación a lo que el autor plantea en el artículo puedo rescatar la idea sobre la necesidad
constante de realizar un vuelco en el proceso educativo, incorporando las nuevas tecnologías y los
permanentes y complejos cambios sociales. Las características que se plantean del paradigma
complejo me resultan importantes en el sentido de dar un valor y potenciar la colectividad por
sobre la individualidad, a su vez considerar lo diverso y particular, más que lo general.

En base a mi experiencia logro identificar un concepto que a mi parecer complejizan la labor en las
escuela y en el aula, este concepto es la Interdisciplinar; puesto que considero entre docentes
seguimos pensando de forma segmentada a la hora de abordar los contenidos y no siendo capaces
de solicitar ayuda o de trabajar con otros colegas, en actividades que pueden ser mucho más
enriquecedoras a la hora de que el estudiante desarrollo su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Carla Soñez