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ESCUELA DE POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS DE INGENIERIA
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
ASIGNATURA:
Filosofía en Ciencias Ambientales
PERIODO:
2017 – Semestre I
DOCENTE:
Dr. Manuel Jesús Basto Sáez
PRESENTADO POR:
M.Sc. Jorge Luis Huere Peña
HUANCAVELICA, PERU
2017
INDICE DE CONTENIDO
INDICE DE CONTENIDO ................................................................................................................. ii
INDICE DE FIGURAS .......................................................................................................................iv
INTRODUCCION ............................................................................................................................. v
CAPITULO 1. PROBLEMA Y OBJETIVOS .................................................................................. 1
1.1. Planteamiento del Problema ........................................................................................ 1
1.2. Formulación del Problema ............................................................................................ 1
1.3. Objetivos ....................................................................................................................... 2
1.3.1. Objetivo general .................................................................................................... 2
1.3.2. Objetivos Específicos ............................................................................................. 2
CAPITULO 2. ENCUADRAMIENTO EPISTEMOLÓGICO DEL PROBLEMA................................. 3
2.1. El Dogmatismo .............................................................................................................. 3
2.2. El Escepticismo .............................................................................................................. 4
2.3. El Subjetivismo y el Relativismo .................................................................................... 4
2.4. El Pragmatismo.............................................................................................................. 5
2.5. El Criticismo ................................................................................................................... 5
2.6. Racionalismo ................................................................................................................. 6
2.7. El Empirismo .................................................................................................................. 6
2.8. Intelectualismo: ............................................................................................................. 6
2.9. El Apriorismo ................................................................................................................. 7
2.10. El Objetivismo............................................................................................................ 8
2.11. El Subjetivismo .......................................................................................................... 8
2.12. El Realismo ................................................................................................................ 8
2.13. El Idealismo ............................................................................................................... 9
2.14. El Fenomenalismo ..................................................................................................... 9
CAPITULO 3. METALENGUAJES ............................................................................................ 10
3.1. ¿Qué es un Metalenguaje? ......................................................................................... 10
3.2. Tipología del metalenguaje ......................................................................................... 12
CAPITULO 4. SISTEMAS DE INFORMACION ......................................................................... 14
4.1. Sistema ........................................................................................................................ 14
4.2. Sistema Procesador de Operaciones Metalingüísticas ............................................... 14
4.3. Bases de Información Metalingüística ........................................................................ 16
4.4. Sistemas de Información ............................................................................................. 16
CAPITULO 5. SISTEMAS DE INFORMACION GEOGRAFICO .................................................. 18
5.1. ¿Qué es un Sistemas de Información Geográfico? ..................................................... 18
5.1.1. Modelado de Datos Geográficos ............................................................................. 19
-ii-
5.2. Aproximaciones metalingüísticas en los medios digitales .......................................... 20
5.3. Metadatos de un Sistema de Información Geográfico ............................................... 21
CAPITULO 6. METADATOS Y LENGUAJES GEOESPACIALES ................................................. 23
6.1. Creación de Metadatos ............................................................................................... 23
6.2. Lenguajes Geoespaciales............................................................................................. 24
6.3. Lenguaje Extensible de Marcado (XML) ...................................................................... 24
6.4. Lenguaje de Marcado Geográfico (GML) .................................................................... 25
6.5. QGIS Software ............................................................................................................. 26
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS ..................................................................................................... 27
DISCUSION DE RESULTADOS ....................................................................................................... 28
CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 30
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................................... 31
-iii-
INDICE DE FIGURAS
FIGURA 1.- Esquema de los elementos Metacognitivos (Tunmer et al., 1984). ....................... 10
FIGURA 4.- Arquitectura del sistema MOP (AM: Aprendizaje-Máquina; CO: Colocaciones)
(Penagos, 2005). ..................................................................................................... 15
FIGURA 5.- Etapas para el modelado de datos geográficos (Toboada, Ana et al., 2013)......... 19
FIGURA 6.- Granularidad de los metadatos. Los metadatos pueden hacer referencia a
elementos a distinta escala (Olaya, Victor, 2014). ................................................ 24
FIGURA 7.- Ejemplo de un documento XML (Bernabé & Lopez, Carlos, 2012). ....................... 25
-iv-
INTRODUCCION
Por otra parte, la estructura general del trabajo va a estar diferenciada en varios
apartados. Por un lado, se va a desarrollar un planteamiento del problema y sus
respectivos objetivos teniendo en cuenta el carácter filosófico, una fundamentación
teórica adecuada que nos permita aprender, facilitar, reforzar y aumentar los
conocimientos relacionados con diferentes perspectivas acerca del metalenguaje, la
conciencia fonológica y el proceso de lectoescritura. Finalizando el trabajo con una
discusión de resultados y sus conclusiones respectivas.
J.HUERE.P.
-v-
CAPITULO 1. PROBLEMA Y OBJETIVOS
1.3.1.Objetivo general
1.3.2.Objetivos Específicos
-2-
CAPITULO 2. ENCUADRAMIENTO EPISTEMOLÓGICO DEL PROBLEMA
2.1. El Dogmatismo
-3-
2.2. El Escepticismo
-4-
2.4. El Pragmatismo
2.5. El Criticismo
-5-
2.6. Racionalismo
2.7. El Empirismo
2.8. Intelectualismo:
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entre el racionalismo y el empirismo. Mientras el racionalismo considera el
pensamiento como la fuente y la base del conocimiento y el empirismo la
experiencia, el intelectualismo es de opinión que ambos factores tienen parte
en la producción del conocimiento. El intelectualismo sostiene con el
racionalismo que hay juicios lógicamente necesarios y universalmente válidos,
y no sólo sobre los objetos ideales, (esto lo admiten también los principales
representantes del empirismo), sino también sobre los objetos reales. Pero
mientras que el racionalismo consideraba los elementos de estos juicios, los
conceptos, como un patrimonio a priori de nuestra razón, el intelectualismo lo
deriva de la experiencia (Hessen, 2006).
2.9. El Apriorismo
-7-
2.10. El Objetivismo
2.11. El Subjetivismo
2.12. El Realismo
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con los objetos, atribuye a éstos todas las propiedades encerradas en aquéllos.
Las cosas son, según él, exactamente tales como las percibimos. Los colores que
vemos en ellas les pertenecen como cualidades objetivas. Lo mismo pasa con su
sabor y olor, su dureza o blandura, etcétera (Hessen, 2006).
2.13. El Idealismo
2.14. El Fenomenalismo
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CAPITULO 3. METALENGUAJES
El metalenguaje, tal y como señala (Tunmer, Pratt, Herriman, & Bowey, 1984),
es uno de los componentes de la metacognición y se puede observar en este esquema:
-10-
Es necesario distinguir entre un lenguaje dado y el lenguaje de este lenguaje.
Según (Mora, 1999) El lenguaje dado es usualmente llamado objeto-lenguaje. El
lenguaje del objeto-lenguaje es llamado metalenguaje. El metalenguaje es el lenguaje
en el cual se habla de un objeto-lenguaje. El objeto-lenguaje es el lenguaje acerca del
cual habla el metalenguaje. El objeto-lenguaje es inferior al metalenguaje.
En el siguiente ejemplo:
“Los cuerpos se atraen en razón directa de sus masas e inversa al cuadrado de
las distancias” es verdadero.
“Los cuerpos se atraen en razón directa de sus masas e inversa al cuadrado de
las distancias” es una expresión que pertenece al objeto-lenguaje de la física, y “es
verdadero” es una expresión que pertenece al metalenguaje del objeto-lenguaje de la
física.
-11-
Ln+1, al metalenguaje del metalenguaje Ln+1 el lenguaje Ln+2, y así sucesivamente (Mora,
1999).
-12-
FIGURA 3.- La clasificación 2 del metalenguaje (Loureda, 2009).
-13-
CAPITULO 4. SISTEMAS DE INFORMACION
4.1. Sistema
Una definición muy general de “sistema” desde el punto de vista filosófico dado
por José Ferrater Mora es: «conjunto de elementos relacionados entre sí
funcionalmente, de modo que cada elemento del sistema es función de algún otro
elemento, no habiendo ningún elemento aislado». El término “elemento” está tomado
en un sentido neutral; puede entenderse por él una entidad, una cosa, un proceso, &c.
–en cuyo caso cabe hablar de «sistema real»–, o puede entenderse por él algún
concepto, término, enunciado, &c. –en cuyo caso cabe hablar de «sistema conceptual»,
«sistema lingüístico», etcétera–. En algunos casos, el elemento de que se habla tiene un
aspecto «real» y un aspecto «conceptual»; ello sucede cuando, como ocurre a menudo,
el sistema de que se habla está compuesto de reglas o normas (Mora, 1999) .
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la formación de los términos, las estructuras semánticas o los conceptos, sino que
explota la dimensión más discursiva de actos de habla en los cuales los términos son
establecidos, modificados o valorados de manera explícita por los propios participantes
en la actividad científica.
-15-
4.3. Bases de Información Metalingüística
(Metalinguistic Information Databases, o MIDs).
-16-
Los sistemas de información contienen información sobre personas, lugares y
cosas importantes dentro de la organización, o en el entorno que la rodea. Por
información nos referimos a los datos que se han modelado en una forma significativa
y útil para los seres humanos. Por el contrario, los datos son flujos de elementos en
bruto que representan los eventos que ocurren en las organizaciones o en el entorno
físico antes de ordenarlos e interpretarlos en una forma que las personas puedan
comprender y usar.
-17-
CAPITULO 5. SISTEMAS DE INFORMACION GEOGRAFICO
-18-
que, previamente a la aparición de los SIG, se llevaba a cabo mediante el uso de mapas
y cartografía en sentido clásico. Es decir, los SIG representan un paso más allá de los
mapas. No obstante, esta definición resulta en exceso simplista, pues mapas y SIG no
son conceptos equiparables en el contexto actual de estos últimos (Olaya, Victor, 2014).
FIGURA 5.- Etapas para el modelado de datos geográficos (Toboada, Ana et al.,
2013).
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5.2. Aproximaciones metalingüísticas en los medios digitales
Hoy nos encontramos ante una realidad en que los sistemas de auto
organización, la inteligencia artificial, las redes de comunicación, la vida artificial, los
algoritmos genéticos y las maravillas matemáticas como la teoría del caos o las
matemáticas fractales están constantemente presentes en nuestra vida diaria, y todo
gracias a la invención del computador. La computadora es una meta máquina, una
máquina en la cual se pueden construir otras máquinas y, a su vez, éstas pueden cambiar
su propia estructura. Es un resultado directo de una vieja disciplina, la lógica, a la cual
también podemos referirnos como meta pensamiento, es decir, el pensamiento sobre
el pensamiento.
Uno de los motivos según (Puig, Eloi, 2006), acerca de la utilización del
metalenguaje en el ámbito digital es la novedad de un medio y la necesidad de
experimentar con él. Ante la aparición de nuevas herramientas surgen los primeros
tanteos y pruebas para llegar a dominarlas, con lo cual se cae muchas veces en
resultados fortuitos y casuales, sin interés, productos de un divertimiento irreflexivo. El
hecho de empezar la experimentación con un medio nuevo y en continuo cambio y
desarrollo suele derivar en la aparición de tanteos que buscan la misma identificación
de la herramienta, en nuestro caso la computadora.
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barra de desplazamiento del sistema operativo Windows. En primer lugar, desarrolló
diferentes aproximaciones de net art, para más tarde otorgarle fisicidad en una especie
de objeto digital de tres dimensiones, en el cual se proyecta la barra de desplazamiento
con recorrido propio e inequívoco (Puig, Eloi, 2006).
Los metadatos pueden ser tan variados en sus características como los propios
datos a los que acompañan. Los enfoques para la creación de metadatos son muy
diversos y ello da lugar a metadatos muy diferentes.
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▪ Contenido de los metadatos. ¿Qué información contienen?
▪ Granularidad de los metadatos. ¿A qué elementos particulares hace
referencia esa información?
▪ Forma de almacenamiento de los metadatos. ¿Cómo se guardan?.
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CAPITULO 6. METADATOS Y LENGUAJES GEOESPACIALES
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FIGURA 6.- Granularidad de los metadatos. Los metadatos pueden hacer referencia a
elementos a distinta escala (Olaya, Victor, 2014).
Según (Bernabé & Lopez, Carlos, 2012) XML se considera como un lenguaje que
permite describir la estructura y datos particulares de alguna aplicación. También se
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conoce como “metalenguaje”, debido a que permite la creación de otros lenguajes
de marcado específicos a un dominio.
FIGURA 7.- Ejemplo de un documento XML (Bernabé & Lopez, Carlos, 2012).
El GML es una gramática XML definida como un Schema en XML definido para
la modelización, transporte y almacenamiento de Información Geográfica.
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GML es un acrónimo inglés de Geography Markup Language (Lenguaje de
Marcado Geográfico), GML ofrece una amplia variedad de objetos para describir la
geografía incluyendo entidades, sistemas de coordenadas, geometría, topología,
tiempo, unidades de medida y valores generalizados, etc...
Una de sus mayores ventajas es la posibilidad de usar Quantum GIS como GUI
del SIG GRASS, utilizando toda la potencia de análisis de este último en un entorno de
trabajo más amigable. QGIS está desarrollado en C++, usando la biblioteca Qt para su
Interfaz gráfica de usuario. Quantum GIS permite la integración de plugins desarrollados
tanto en C++ como Python (Fischer, Jürgen, 2014).
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FIGURA 8.- Interfaz de trabajo de QGIS (Fischer, Jürgen, 2014).
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
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DISCUSION DE RESULTADOS
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A partir de este Lenguaje XML se puede tener formatos GML usando
aplicaciones GIS como QGIS que es un Sistema de Información Geográfico de modo que
se pueda manejar los formatos raster y vectoriales para la representación gráfica de la
información, tal como se muestra en la siguiente Figura 10.
A través del Lenguaje de Marcado Geográfico GML se puede representar datos de tipo
estadístico, datos de parámetros medio ambientales en mapas usando como soporte el lenguaje
Extensible de Marcado XML usando como plataforma digital una aplicación tal como QGIS que
nos permite de manera gráfica la representación en mapas, los Sistemas de Información
geográfico.
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CONCLUSIONES
Desde mi perspectiva la realización del presente trabajo ha sido un gran reto para mí,
puesto que cuando se inició, tenía reducido conocimiento o prácticamente nada sobre el tema
elegido, en este caso, el metalenguaje y los Sistemas de Información Geográfico, siendo la última
parte mi especialidad pero lo interesante fue el análisis y estudio desde el punto de vista
filosófico y de su Metalenguaje.
A lo largo de este trabajo, he tenido algunas dificultades sobre cuál era la forma
adecuada de enfocar esta relación entre el concepto de Metalenguaje y su análisis en el campo
de los Sistemas de Información geográfico y su aplicación al ámbito práctico. Sin embargo, a
medida que he ido introduciendo algunas actividades en los diferentes formatos de trabajo,
también he ido encontrando diferentes aportaciones de algunos autores que me le dieron una
perspectiva diferente a la que estaba planteando en la hipótesis.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ASALE, R.-. (s. f.). Diccionario de la lengua española - Edición del Tricentenario. Recuperado 4
Bernabé, P., & Lopez, Carlos. (2012). Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales.
https://doi.org/10.4067/S0718-09342009000300002
Olaya, Victor, E. (2014). Sistemas de Información Geográfica | Victor Olaya Ferrero - Bubok.
http://www.bubok.es/libros/191920/Sistemas-de-Informacion-Geografica
http://journal.sepln.org/sepln/ojs/ojs/index.php/pln/article/view/2961
autoreferencialidad-en-el-arte-el-metalenguaje-en-el-medio-2006194
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Toboada, Ana, Caliusco, Ma, & Galli, Ma. (2013). Meta-ontología Geoespacial: Ontología para
Tunmer, W. E., Pratt, C., Herriman, M. L., & Bowey, J. (1984). Metalinguistic awareness in
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