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GRADO: SEXTO
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibi lización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Resuelvo y formulo problemas Sistema de Desarrolla sistemas de numeración por medio de talleres
utilizando propiedades básicas de numeración
la teoría de números, como las de Conjunto de los Realiza ecuaciones por medio de talleres
la igualdad, las de las distintas números naturales
formas de la desigualdad y las de Planteamiento Ecuaciones e
la adición, sustracción, y resolución de inecuaciones Desarrolla números primos por medio de talleres
multiplicación, división y problemas MCD Y MCM
potenciación. Divisores y múltiplos
Aplica las operaciones con números decimales por medio de
Números primos y
Razonamiento talleres
compuestos
Matemático Números decimal
Plantea y resuelve
Formulo y resuelvo problemas en ecuaciones, las describe Problemas sobre la Desarrolla problemas cotidianos con las operaciones básicas por
situaciones aditivas y verbalmente y Comunicación cotidianidad con las medio de talleres
Multiplicativas, en diferentes representa situaciones matemática operaciones básicas
contextos y dominios numéricos. Respeta a sus compañeros por medio de gestos amables
de
variación de manera
numérica, simbólica o
Gráfica. Problemas sobre la Desarrolla problemas cotidianos con la radicación y
cotidianidad con potenciaciones por medio de talleres
Resuelvo y formulo problemas potenciación o
cuya solución requiere de Respeta a sus compañeros por medio de gestos amables
radicación
La potenciación o radicación.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANDELA
Aprobado por la Secretaria de Educación Distrital de Cartagena de India.
Mediante resolución No. 7135 de octubre 23 de 2013.
Registro Dane: 113001030085
“SOMOS TERRITORIO DE PAZ Y AFECTO”
PLAN DE AREA DE MATEMATICA
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibi lización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Utilizo números racionales, en sus Fracciones (elementos de una Elabora operaciones básicas con fracciones a través de talleres
distintas expresiones (Fracciones, fracción, clases de fracciones,
razones, decimales o porcentajes) Plantea números mixtos, fracciones Desarrolla fracciones equivalentes atreves de talleres
para resolver problemas en miento equivalentes, orden de las
contextos de medida. y resolución de fracciones)
problemas Aplica las clases de fracciones a través de talleres
Operaciones entre fracciones
Justifico la extensión de la Razona Números decimal (fracción Desarrolla fracciones decimales a través de talleres
representación polinomial decimal miento decimal, numero decimal,
Comprende y resuelve Matemático
usual de los números naturales a clasificación de decimales,
problemas, que Aplica la clasificación de decimales a través de talleres
la representación decimal usual de orden de los decimales, recta
involucran los números
los números racionales, utilizando numérica de los decimales)
las Propiedades del sistema de racionales con las Comuni Operaciones con números
operaciones (suma, resta, cación Ejecuta las operaciones básicas con decimales a través de talleres
numeración decimal. decimales
multiplicación, matemática
división, potenciación,
Acepta los errores y los corrige a través de socialización
radicación) en
Justifico la pertinencia de un Contextos escolares y Problemas sobre la Desarrolla problemas cotidianos con números decimales a través
cálculo exacto o aproximado extraescolares. cotidianidad con de talleres
en la solución de un problema y lo números decimales.
razonable o no de las respuestas
obtenidas.
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“SOMOS TERRITORIO DE PAZ Y AFECTO”
PLAN DE AREA DE MATEMATICA
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibilización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: TERCERO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Identifico y describo fi guras y conceptos de Identifica los diferentes cuerpos geométricos con relación al
cuerpos generados por cortes Identifica geometría medio ambiente atreves talleres de aplicación.
rectos y transversales de objetos regularidades y ángulos polígonos Reconoce volúmenes de cuerpos geométricas para la
tridimensionales. argumenta medición(longitud, recolección de residuos sólidos atreves de talleres
propiedades de figuras Planteamiento área, tiempo, masa) Calcula el volumen de cuerpos geométricos utilizando materiales
geométricas a partir y resolución de reciclables
de teoremas y las problemas Construye diferentes figuras planas y cuerpos geométricos
aplica en situaciones utilizando materiales reciclables
reales. Desarrolla juegos matemáticos con material reciclable
Razonamiento
Matemático Reflexiona sobre el maltrato al medio ambiente entre sus
compañeros utilizando iniciativas para el mejoramiento de estas
tipos de gráficos Identifica los diferentes residuos sólidos atreves de gráficos
Interpreto, produzco y comparo Opera sobre números Comunicación estadísticos estadísticos
representaciones gráficas desconocidos y matemática tablas de Grafica diferentes gráficos estadísticos atreves de problemas
adecuadas para presentar diversos encuentra las frecuencias ambientales
tipos de datos. (Diagramas de operaciones Utiliza información sobre residuos sólidos atreves de gráficos
barras, diagramas circulares.) apropiadas al contexto estadísticos (diagrama de barra y circulares)
para resolver diseña diagrama de barra atreves de situaciones problemas
problemas
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PLAN DE AREA DE MATEMATICA
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibi lización y afianzamiento en
el reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO:CUARTO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Justifico procedimientos Utiliza las propiedades Definición de Familiarizar a los jóvenes con el uso frecuente de los números
aritméticos utilizando las de los números en números enteros enteros por medio de talleres
relaciones y propiedades de las teros y racionales y las Representación de
operaciones. propiedades de sus puntos en el plano Realizar ejercicios prácticos con la identificación y uso de los
operaciones para Planteamiento cartesiano números enteros por medio de talleres
proponer estrategias y resolución de Operación entre
y procedimientos de problemas números enteros Efectúa operaciones básicas con números enteros en la
cálculo en la solución (suma, resta, resolución de problemas por medio de talleres
de problemas multiplicación y
Razonamiento división) Representa situaciones utilizando números enteros por medio
Matemático Polinomios de talleres
aritméticos con los
números enteros
Comunicación Ecuaciones con
matemática números enteros
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PLAN DE AREA DE MATEMATICA
SÉPTIMO GRADO
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibi lización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Justifico procedimientos Utiliza las propiedades Conjunto de Ubico y reconozco los números enteros en la recta
aritméticos utilizando las de los números en Planteamiento números enteros numérica
relaciones y propiedades de las teros y racionales y las y resolución de Operaciones con los Resuelve y formula problemas cuya solución requiere
operaciones. propiedades de sus problemas números enteros de potenciación o radicación de enteros
operaciones para Polinomio Soluciono problemas que requieren de suma, resta,
proponer estrategias aritmético con multiplicación y división de números enteros
y procedimientos de Razonamiento números enteros Explico desplazamiento realizados sobre una recta
cálculo en la solución Matemático Ecuaciones con Numérica.
de problemas números enteros
Utilizo números racionales, en sus Comprende y resuelve Comunicación Conjunto de Elabora operaciones básicas con fracciones a través de talleres
distintas expresiones problemas, que matemática racionales
(fracciones, razones, decimales o involucran los Operaciones con los Desarrolla fracciones equivalentes atreves de talleres
porcentajes) para resolver números racionales racionales
Aplica las clases de fracciones a través de talleres
problemas en contextos de medida con las
operaciones (suma,
resta, multiplicación,
división, potenciación,
radicación) en
Contextos escolares y
extraescolares.
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PLAN DE AREA DE MATEMATICA
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibi lización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Utilizo números racionales, en sus Polinomios con Identifica y efectúa potenciación en números racionales y las
distintas expresiones racionales aplica en la solución de problemas cotidianos.
(fracciones, razones, decimales o Demuestra destreza en el planteamiento y resolución de
porcentajes) para resolver problemas del contexto utilizando la potencia, radicación y
problemas en contextos de medida Comprende y resuelve Planteamiento logaritmación de números racionales.
problemas, que y resolución de Reconoce fracciones decimales y las utiliza en la solución de
involucran los números problemas problemas cotidianos.
racionales con las
operaciones (suma,
resta, multiplicación, Razonamiento
división, potenciación, Matemático
Justifico el uso de radicación) en Razones y Identifica y efectúa las razones y proporciones a través de talleres
Representaciones y Contextos escolares y proporciones
Procedimientos en situaciones de extraescolares. Comunicación Proporción directa e
Proporcionalidad directa e inversa matemática inversa Demuestra las proporciones directa e inversa por medio de
Regla de tres simple talleres
directa e inversa
Regla de tres
Aplica las reglas de tres simple a problemas cotidiano atreves de
compuesta
talleres
Porcentajes
intereses Desarrolla porcentajes a problemas cotidianos atreves de talleres
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibilización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: TERCERO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Identifico y describo fi guras y conceptos de Identifica los diferentes cuerpos geométricos con relación al
cuerpos generados por cortes Identifica regularidades geometría medio ambiente atreves talleres de aplicación.
rectos y transversales de objetos y argumenta ángulos polígonos Reconoce volúmenes de cuerpos geométricas para la recolección
tridimensionales. propiedades de figuras medición(longitud, de residuos sólidos atreves de talleres
geométricas a partir Planteamiento área, tiempo, masa)
de teoremas y las aplica y resolución de Calcula el volumen de cuerpos geométricos utilizando materiales
en situaciones reales. problemas reciclables
Construye diferentes figuras planas y cuerpos geométricos
utilizando materiales reciclables
Razonamiento Desarrolla juegos matemáticos con material reciclable
Resuelvo y formulo problemas Matemático Situaciones Desarrolla situaciones problemas ambientales por medio de
utilizando propiedades básicas de problemas talleres
la teoría de números, como las de
la igualdad, las de las distintas Comunicación Diseña situaciones de problemas ambientales por medio de sus
formas de la desigualdad y las de la matemática conocimientos plasmado en el cuaderno
adición, sustracción, Opera sobre números
multiplicación, división y desconocidos y
potenciación encuentra las Identifica problemas de reciclaje por medio de situaciones
operaciones apropiadas cotidianas
al contexto para
resolver problemas. tipos de gráficos Identifica los diferentes residuos sólidos atreves de gráficos
Interpreto, produzco y comparo estadísticos estadísticos
representaciones gráficas tablas de
adecuadas para presentar diversos frecuencias Identifica los diferentes residuos sólidos atreves de gráficos
tipos de datos. (Diagramas de estadísticos
barras, diagramas circulares.)
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PLAN DE AREA DE MATEMATICA
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibi lización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: CUARTO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Construyo expresiones algebraicas Expresiones Identifica en expresiones algebraicas dadas las variables y las
Equivalentes a una expresión algebraicas constantes por medio de taller
algebraica dada. (clasificación de Completa los términos algebraicos para obtener polinomios
expresiones, semejantes por medio de talleres
Planteamiento términos
Plantea y resuelve y resolución de semejantes, valor Efectúa con propiedad y de manera significativa operaciones
ecuaciones, las describe problemas numérico) entre polinomios utiliza productos y cocientes notables por
verbalmente y Operaciones entre medio de talleres
representa situaciones expresiones Factoriza polinomios usando simultáneamente la combinación de
de variación de manera Razonamiento algebraicas los casos de factorización por medio de talleres
numérica, simbólica o Matemático (adicción,
Gráfica. sustracción, Resuelve y formula problemas en las que se involucran
multiplicación y las cuatro operaciones fundamentales con las expresiones
Uso procesos inductivos y lenguaje Comunicación división) algebraica
algebraico para formular y poner a matemática Ejercicios y
prueba conjeturas problemas de
expresiones
algebraicas
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PLAN DE AREA DE MATEMATICA
GRADO OCTAVO
Identifica expresiones algebraicas y aplica algoritmos para efectuar operaciones entre ellas. Soluciona y justifica procedimi entos para resolver operaciones
entre polinomios algebraicos
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Utilizo números reales en sus Construir expresiones •Números reales (Números Identifica el conjunto de los números reales como la unión de los
diferentes representaciones y en algebraicas Planteamiento racionales e irracionales, conjuntos de racionales e irracionales.
diversos contextos. equivalentes a una y resolución de Operaciones, relaciones y Identifica en expresiones algebraicas dadas las variables y las
expresión algebraica problemas propiedades de los números constantes.
dada, mediante reales)
diversos casos de •Expresiones algebraicas. Realiza procesos de generalización utilizando la letra como
factorización Razonamiento •Identificación de términos representación de la incógnita
Matemático semejantes.
• Operaciones con Diseña la construcción de expresiones algebraicas a través de
polinomios problemas cotidianos que hayan visto dentro y fuera de la
Comunicación y institución.
Construyo expresiones algebraicas Utiliza números reales modelación Problemas con
equivalentes a una expresión en sus diferentes Matemática operaciones Efectúa con propiedad y de manera significativa operaciones
algebraica dada. representaciones en algebraicas entre polinomios
diversos contextos. Completa los términos algebraicos para obtener polinomios
semejantes
Aplica las expresiones algebraicas a través de talleres.
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PLAN DE AREA DE MATEMATICA
Identifica las diferentes clases de polinomios y efectúa operaciones entre ellos, aplicándolo en situaciones de su vida diari a. Efectúa con propiedad y de
manera significativa operaciones entre polinomios y Utiliza productos y cocientes notables.
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Construyo expresiones algebraicas •. Adición y sustracción de Reconoce, clasifica y reduce términos semejantes en unos
equivalentes a una expresión polinomios polinomios.
algebraica dada.
•Multiplicación de polinomios Identifica y justifica los productos notables mediante argumentos
Resuelvo problemas y simplifico Multiplica, divide, suma Planteamiento geométricos y algebraicos.
cálculos usando propiedades y y resta fracciones que y resolución de •Productos notables
relaciones de los números reales y involucran variables problemas Identifica y reconoce cocientes notables y los desarrolla con
de las relaciones y operaciones (fracciones algebraicas) propiedades geométrica para agilizar cálculos de cocientes
entre ellos. en la resolución de
problemas. Razonamiento
Uso procesos inductivos y lenguaje Matemático Triángulo de pascal Resuelve problemas mediante las operaciones de adición,
algebraico para formular y poner a •Teorema del binomio sustracción, multiplicación y división de polinomios.
prueba conjeturas. •División de polinomios
•. Cocientes notables Realiza problemas haciendo uso de los productos notables
Comunicación y
•. División sintética o regla de
modelación
Ruffini.
matemática
•Teorema del residuo
Realiza algoritmos de productos y cocientes notables.
Reconoce los diferentes casos de factorizar polinomios y los aplica en modelaciones de situaciones problemas relacionadas c on el medio ambiente.
Interpreta situaciones problemas relacionados con el manejo de basuras en la IE Mandela, en las que se hace uso de las ecuaciones algebraicas..
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: TERCERO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Identifica, define y aplica funciones en diferentes contextos. Representa una función lineal en el plano cartesiano y Reconoce la importancia de solucionar
problemas mediante el uso de ecuaciones lineales.
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: CUARTO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
NOVENO GRADO
Identifica las propiedades de la potenciación, radicación y logaritmación de expresiones algebraicas. Aplica las propiedades de la potenciación y la radicación
en la simplificación de expresiones algebraicas Reconoce el concepto de función y lo relaciona con situaciones de la vida real.
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleat orio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Utilizo números reales en sus Utiliza los números •Potenciación de números Identifica los números racionales en sus distintas expresiones y
diferentes representaciones y en reales (sus operaciones, Planteamiento reales (expresiones los distingue de los demás.
diversos contextos. relaciones y y resolución de algebraicas)
propiedades) para problemas •Radicación de expresiones Reconoce la potenciación como una multiplicación de factores
Identifico la relación entre los resolver problemas con algebraicas iguales.
cambios en los parámetros de la expresiones •Logaritmación.
representación algebraica de una polinómicas. Razonamiento Identifica la radicación como la operación inversa a la
familia de funciones y los cambios Matemático potenciación
en las gráficas que las
representan. Reconoce las leyes de los logaritmos a partir de las leyes de los
Comunicación y exponentes de las que provienen
modelación
. Interpreta expresiones Matemática •Elementos de una función
Identifico y utilizo la potenciación, numéricas, algebraicas •Representación de una Maneje y Utiliza la relación con el logaritmo en base 10(log) o el
la radicación y la logaritmación o gráficas y toma función logaritmo en base el (In).
para representar situaciones decisiones con base en •Función lineal Utiliza las Funciones lineales en casos de la vida diaria y las
matemáticas y no matemáticas y su interpretación. relaciona con las ecuaciones lineales y pendiente una recta
para resolver problemas. Aplica las funciones en situaciones cotidianas a través de
talleres.
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PLAN DE AREA DE MATEMATICA
Identifica, define y aplica funciones en diferentes contextos. Representa una función lineal en el plano cartesiano y Reconoce la importancia de solucionar
problemas mediante el uso de ecuaciones lineales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Construyo expresiones algebraicas •Concepto de función Reconoce la definición de función e Identifica el dominio de una
equivalentes a una expresión función
algebraica dada. Reconoce que las •Elementos de una función
ecuaciones ax + by =c Relaciona los sistemas de coordenadas cartesianas con las
Resuelvo problemas y simplifico definen líneas rectas en Planteamiento •Representación de funciones funciones lineales y la gráfica.
cálculos usando propiedades y el plano e identifica que y resolución de
relaciones de los números reales y las que no son problemas Identifica las propiedades de las funciones lineales
de las relaciones y operaciones verticales, siempre se
entre ellos. pueden escribir en la
forma y = mx + b Razonamiento
Matemático
Uso procesos inductivos y lenguaje Comprende que a partir de una ecuación se definen
algebraico para formular y poner a Comunicación y •Función lineal y función afín líneas rectas en el plano.
prueba conjeturas. modelación
matemática •Ecuación de la recta. Identifica y definir las ecuaciones de primer grado
Funciones aplicadas a
situaciones problemas
Utiliza las Funciones lineales en casos de la vida diaria y las
relaciona con las ecuaciones lineales y pendiente una recta.
Conoce la ecuación ax + by = c
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PLAN DE AREA DE MATEMATICA
Reconoce conceptos y algoritmos del sistema de ecuaciones lineales, para luego ser aplicados en problemas relacionados con el medio ambiente. Efectúa
y demuestra la solución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas y ecuación cuadrática y lo aplica en problemas relacionados con el medio
OBJETIVO: ambiente
COMPONENTES 1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
PERIODO: TERCERO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
•Factorización por factor Soluciona sistemas de ecuaciones 2x2 por el método gráfico, a
Resuelvo problemas y simplifico Comprende que común través de talleres.
cálculos usando propiedades y distintas
Soluciona sistemas de ecuaciones 2x2 por los métodos
relaciones de los números reales y representaciones de •Factorización por
algebraicas. Por medio de talleres en clase.
de las relaciones y operaciones los mismos datos se Planteamiento agrupación de términos
entre ellos. prestan para diversas y resolución de Interpreta situaciones problemas relacionados con el manejo
interpretaciones. problemas •Diferencia de cuadrados de basuras en la IE Mandela, en las que se hace uso de los
Identifico diferentes métodos para sistemas de ecuaciones lineales. .
solucionar sistemas de ecuaciones Reconoce Realiza demostraciones cuando un sistema de ecuaciones no
lineales. regularidades en Razonamiento tiene solución, a través de representaciones graficas en el plano
formas Matemático cartesiano.
bidimensionales Desarrolla juegos matemáticos con material reciclable.
Generalizo procedimientos de y tridimensionales. •Trinomio cuadrado perfecto Desarrolla situaciones problemas ambientales por medio de
cálculo válidos para encontrar el Comunicación y talleres
área de regiones planas y el modelación •Trinomio cuadrado perfecto
volumen de sólidos. matemática por adición y sustracción Diseña situaciones de problemas ambientales por medio de sus
conocimientos plasmado en el cuaderno
Opera sobre números •Trinomio de la forma x+ bx
desconocidos y +c
encuentra las Halla volumen de cuerpos geométricos construidos con
operaciones •Trinomio de la forma ax+ bx materiales reciclables.
apropiadas al contexto +c
para resolver •Aplicación de problemas Resuelve problemas utilizando la modelación de ecuaciones
problemas. relacionados con el medio algebraicas relacionados con el medio ambiente
Interpreto analítica y críticamente
información estadística ambiente, modelados en
proveniente de diversas fuentes ecuaciones de primer grado. Plantea y soluciona problemas de aplicación de los sistemas 2x2
(prensa, revistas, televisión, •Distribución de frecuencia , 3x3 y ecuación cuadrática en problemáticas relacionadas con el
experimentos, consultas, de datos agrupados y no medio ambiente. ,a través de talleres en clases.
entrevistas agrupados.
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Mediante resolución No. 7135 de octubre 23 de 2013.
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“SOMOS TERRITORIO DE PAZ Y AFECTO”
PLAN DE AREA DE MATEMATICA
Identifica, define y aplica funciones en diferentes contextos. Representa una función lineal en el plano cartesiano y Reconoce la importancia de solucionar
problemas mediante el uso de ecuaciones lineales.
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: CUARTO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
DÉCIMO GRADO
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibi lización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Practico todo lo que sé sobre los • Números Reales Reconoce las Propiedades del conjunto de números
números reales para comparar, Reales.
identificar y diferenciar • Números Enteros Utiliza y maneja las propiedades de la relación de orden
propiedades, relaciones y Encuentro estrategias de los números reales para resolver problemas e
operaciones de los números que me permiten hacer Planteamiento • Números racionales interpretar nociones de densidad.
enteros, racionales e irracionales; mediciones muy y resolución de Reconoce el método grafico para dar solución a problemas
argumento mis respuestas exactas. problemas • Representación que involucran los números racionales.
Decimal de los Números
Racionales Identifica los números racionales en sus distintas expresiones
Razonamiento y los distingue de los demás.
Matemático
Uso argumentos geométricos para . Los Ángulos. Identifica los ángulos de elevación y de inclinación en una
resolver y formular Propiedades. situación dada
problemas en contextos Comunicación
matemáticos y en otras ciencias matemática Construye el triángulo rectángulo que modela una situación dada.
Establezco relaciones y diferencias Relaciones. Sistemas Resuelvo situaciones problemas que al ser representa dadas
entre diferentes notaciones de de medidas angular. generan un triángulo rectángulo
números reales para decidir sobre
su uso en Examina si la solución de un triángulo resulta ser ambigua y
una situación dada. determina la respuesta correcta según el contexto dado.
Reconoce si la solución de un triángulo es posible usar el teorema
de Pitágoras.
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Mediante resolución No. 7135 de octubre 23 de 2013.
Registro Dane: 113001030085
“SOMOS TERRITORIO DE PAZ Y AFECTO”
PLAN DE AREA DE MATEMATICA
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibilización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO:SEGUNDO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibilización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: TERCERO
ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICOS INDICADORES
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibilización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: CUARTO
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Resuelvo y formulo problemas que Comportamiento de un vector Identifica y traza vectores de velocidad y fuerza
involucran cuyos valores medios se
suelen definir indirectamente Suma de vectores Traza las componentes rectangulares de un vector
como razones entre valores de Explora y describe las
otras magnitudes, como velocidad propiedades de los Planteamiento Vector velocidad
media, la aceleración media y la lugares geométricos y y resolución de Dibuja el diagrama de fuerza asociado a una situación
densidad media. de sus problemas Vector fuerza
transformaciones
a partir de diferentes Determina si un cuerpo está en reposo o se desplaza con la
representaciones. Razonamiento velocidad constante
Matemático
Resuelvo problemas en los que se La línea recta Grafica recta a partir de la pendiente y el intercepto
usen las propiedades geometrías La circunferencia
de figuras cónicas por medio de Comunicación La parábola
transformaciones de las matemática La elipse Grafica una circunferencia dados el centros y el radio
representaciones algebraicas de
esas figuras
Identifico características de Ecuación canónica Determina la ecuación canónica de la parábola
localización de objetos
geométricos en sistemas de
representación cartesiana y otros Determina la ecuación canónica de la hipérbola
en particular las curvas de las
figuras
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANDELA
Aprobado por la Secretaria de Educación Distrital de Cartagena de India.
Mediante resolución No. 7135 de octubre 23 de 2013.
Registro Dane: 113001030085
“SOMOS TERRITORIO DE PAZ Y AFECTO”
PLAN DE AREA DE MATEMATICA
GRADO UNDÉCIMO
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibi lización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO:PRIMERO
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•Concepto de función, Aplica operaciones utilizando operaciones y propiedades entre
.Practico todo lo que sé sobre los dominio y Recorrido los números reales.
números reales para comparar, Establece las similitudes y diferencias entre inecuaciones
identificar y diferenciar Utiliza las propiedades •Clases de Funciones y desigualdades
propiedades, relaciones y de los números reales Planteamiento
operaciones de los números para justificar y resolución de Resuelve desigualdades e inecuaciones con métodos
enteros, racionales e irracionales; procedimientos y problemas algebraicos
argumento mis respuestas. diferentes
representaciones de Identifico la función que relaciona un conjunto de salida con un
subconjuntos de ellos Razonamiento conjunto de llegada
Matemático
Identifica el dominio, condominio y el rango de una función
Propongo diferentes formas de representada gráficamente
notación de números reales y digo Comunicación •Puntos de Cortes con los Ejes
cuál es la más adecuada en una matemática y Simetría Determina analíticamente si una función es inyectivas,
situación o en otra. sobreyectiva y biyectivas
•Algebra de funciones.
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibi lización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: SEGUNDO
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Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibilización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: TERCERO
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Identifica los diferentes residuos se hará una mesa redonda donde se Utiliza información sobre residuos sólidos a través de gráficos
sólidos atreves de gráficos socializara el buen uso de los residuos estadísticos (diagrama de barra y circulares).
estadísticos solidos
Utilizo diagramas circulares para representar el
comportamiento de los residuos sólidos atreves de talleres
Grafica diferentes gráficos estadísticos atreves de problemas
ambientales
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Aprobado por la Secretaria de Educación Distrital de Cartagena de India.
Mediante resolución No. 7135 de octubre 23 de 2013.
Registro Dane: 113001030085
“SOMOS TERRITORIO DE PAZ Y AFECTO”
PLAN DE AREA DE MATEMATICA
Organizar Explora su espacio cotidiano y crea nociones de clasificación, agrupación, y conteo mediante situaciones de sensibi lización y afianzamiento en el
reconocimiento de figuras geométricas y conjuntos, identificando algunas representaciones del sistema de Números Naturales
OBJETIVO:
1. Pensamiento Numérico 2. Pensamiento Espacial y geométrico 3. Pensamiento Métrico 4. Pensamiento Aleatorio 5. Pensamiento variación y analítico
COMPONENTES
PERIODO: CUARTO
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