Distribución de actividades: Proyecto Nº 01

ÀREA: PSICOMOTRIZ
ACTIVIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD ESTANDAR DESEMPEÑO FECHA
- Se desenvuelve de - Comprende su - Se desenvuelve de manera - Realiza acciones y juegos de 11-03-2019
BIENVENIDA A LA I.E manera autónoma a cuerpo. autónoma a través de su manera autónoma
través de su motricidad cuando explora y combinando habilidades
motricidad. descubre su lado dominante y motrices básicas como
sus posibilidades de movimiento correr, saltar, trepar, rodar,
por propia iniciativa en deslizarse, hacer giros y
situaciones cotidianas. Realiza volteretas –en los que
acciones motrices básicas en las expresa sus emociones–
que coordina movimientos para explorando las posibilidades
desplazarse con seguridad y de su cuerpo con relación al
utiliza objetos con precisión, espacio, el tiempo, la
orientándose y regulando sus superficie y los objetos; en
acciones en relación a estos, a estas acciones, muestra
las personas, el espacio y el predominio y mayor control
tiempo. Expresa corporalmente de un lado de su cuerpo.
sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono,
gesto, posturas, ritmo y
movimiento en situaciones de
juego.
ÀREA: COMUNICACIÒN
CONOCIENDO A MIS - Lee diversos tipos - Obtiene - Lee diversos tipos de textos que - Identifica características de 12-03-2019
AMIGOS de texto en su información del tratan temas reales o personas, personajes,
lengua materna. texto escrito. imaginarios que le son animales, objetos o
cotidianos, en los que acciones a partir de lo que
predominan palabras conocidas observa en las ilustraciones,
y que se acompañan con así como de algunas
ilustraciones. Construye palabras conocidas por él:
hipótesis o predicciones sobre la su nombre o el de otros,
información contenida en los palabras que aparecen
 textos y demuestra comprensión frecuentemente en los
de las ilustraciones y de algunos cuentos, canciones, rondas,
símbolos escritos que transmiten rimas, anuncios
información. Expresa sus gustos publicitarios o carteles del
y preferencias en relación a los aula que se presentan en
textos leídos a partir de su variados soportes.
propia experiencia. Utiliza
algunas convenciones básicas de
los textos escritos.
ÀREA: MATEMATICA
¿A QUE JUGAMOS? - Resuelve problemas - Traduce - Resuelve problemas referidos a - Establece relaciones entre 13-03-2019
de cantidad cantidades a relacionar objetos de su entorno los objetos de su entorno
expresiones según sus características según sus características
numéricas. perceptuales; agrupar, ordenar perceptuales al comparar y
hasta el quinto lugar, seriar agrupar, y dejar algunos
hasta 5 objetos, comparar elementos sueltos. El niño
cantidades de objetos y pesos, dice el criterio que usó para
agregar y quitar hasta 5 agrupar.
elementos, realizando
representaciones con su cuerpo,
material concreto o dibujos.
Expresa la cantidad de hasta 10
objetos, usando estrategias
como el conteo. Usa
cuantificadores: “muchos”
“pocos”, “ninguno”, y
expresiones: “más que” “menos
que”. Expresa el peso de los
objetos “pesa más”, “pesa
menos” y el tiempo con
nociones temporales como
“antes o después”, “ayer” “hoy”
o “mañana”.
 ÀREA: COMUNICACIÒN
DISFRUTAMOS DE UN - Lee diversos tipos - Obtiene - Lee diversos tipos de textos que -
CUENTO de texto en su información del tratan temas reales
lengua materna texto escrito. imaginarios que le son
cotidianos, en los que
predominan palabras conocidas
y que se acompañan con
ilustraciones. Construye
hipótesis o predicciones sobre la
información contenida en los
textos y demuestra comprensión
de las ilustraciones y de algunos
símbolos escritos que transmiten
información. Expresa sus gustos
y preferencias en relación a los
textos leídos a partir de su
propia experiencia. Utiliza -
algunas convenciones básicas de
los textos escritos.
ÀREA: PERSONAL SOCIAL
COMO NOS SENTIMOS - Construye su - Autorregula sus - Construye su identidad al tomar -
CON NUESTROS AMIGOS identidad. emociones. conciencia de los aspectos que lo
hacen único. Se identifica en
algunas de sus características
físicas, así como sus cualidades e
intereses, gustos y preferencias.
Se siente miembro de su familia
y del grupo de aula al que
pertenece. Practica hábitos
saludables reconociendo que
son importantes para él. Actúa
de manera autónoma en las
actividades que realiza y es
capaz de tomar decisiones,
Identifica características de 14-03-2019
o personas, personajes,
animales, objetos o
acciones a partir de lo que
observa en las ilustraciones,
así como de algunas
palabras conocidas por él:
su nombre o el de otros,
palabras que aparecen
frecuentemente en los
cuentos, canciones, rondas,
rimas, anuncios
publicitarios o carteles del
aula que se presentan en
variados soportes.
Expresa sus emociones; 15-03-2019
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales e
identifica las causas que las
originan. Reconoce las
emociones de los demás, y
muestra su simpatía,
desacuerdo o preocupación.
 desde sus posibilidades y
considerando a los demás.
Expresa sus emociones e
identifica el motivo que las
originan. Busca y acepta la
compañía de un adulto
significativo ante situaciones que
lo hacen sentir vulnerable,
inseguro, con ira, triste o alegre.
ÀREA: MATETATICA
CON MIS AMIGOS ME - Resuelve problemas - Traduce - Resuelve problemas referidos a - Establece relaciones entre 18-03-2019
AGRUPO de cantidad. cantidades a relacionar objetos de su entorno los objetos de su entorno
expresiones según sus características según sus características
numéricas. perceptuales; agrupar, ordenar perceptuales al comparar y
hasta el quinto lugar, seriar agrupar, y dejar algunos
hasta 5 objetos, comparar elementos sueltos. El niño
cantidades de objetos y pesos, dice el criterio que usó para
agregar y quitar hasta 5 agrupar.
elementos, realizando
representaciones con su cuerpo,
material concreto o dibujos.
Expresa la cantidad de hasta 10
objetos, usando estrategias
como el conteo. Usa
cuantificadores: “muchos”
“pocos”, “ninguno”, y
expresiones: “más que” “menos
que”. Expresa el peso de los
objetos “pesa más”, “pesa
menos” y el tiempo con
nociones temporales como
“antes o después”, “ayer” “hoy”
o “mañana”.
 ÀREA: PERSONAL SOCIAL
ELABORAMOS LAS - Convive y participa - Construye - Convive y participa - Participa en la construcción 19-03-2019
NORMAS DE democráticamente normas, y democráticamente cuando colectiva de acuerdos y
CONVIVENCIA en la búsqueda del asume interactúa de manera normas basadas en el
bien común acuerdos y respetuosa con sus compañeros respeto y el bienestar de
leyes. desde su propia iniciativa, todos considerando las
cumple con sus deberes y se situaciones que afectan o
interesa por conocer más sobre incomodan a todo el grupo.
las diferentes costumbres y Muestra en las actividades
características de las personas que realiza
de su entorno inmediato. comportamientos de
Participa y propone acuerdos y acuerdo con las normas de
normas de convivencia para el convivencia asumidos.
bien común. Realiza acciones -
con otros para el buen uso de los
espacios, materiales y recursos
comunes.
ÀREA: PERSONAL SOCIAL
MANOS LIMPIAS - Construye su - Se valora así - Construye su identidad al tomar - Toma la iniciativa para 20-03-2019
identidad. mismo. conciencia de los aspectos que lo realizar acciones de cuidado
hacen único. Se identifica en personal, de manera
algunas de sus características autónoma, y da razón sobre
físicas, así como sus cualidades e las decisiones que toma. Se
intereses, gustos y preferencias. organiza con sus
Se siente miembro de su familia compañeros y realiza
y del grupo de aula al que algunas actividades
pertenece. Practica hábitos cotidianas y juegos según
saludables reconociendo que sus intereses.
son importantes para él. Actúa
de manera autónoma en las
actividades que realiza y es
capaz de tomar decisiones,
desde sus posibilidades y
considerando a los demás.
 Expresa sus emociones e
identifica el motivo que las
originan. Busca y acepta la
compañía de un adulto
significativo ante situaciones que
lo hacen sentir vulnerable,
inseguro, con ira, triste o alegre.
ÀREA: PERSONAL SOCIAL
¿CÒMO USAR LOS - Construye su - Se valora así - Construye su identidad al tomar - Toma la iniciativa para 21-03-2019
SERVICIAS HIGIENICOS? identidad. mismo. conciencia de los aspectos que lo realizar acciones de cuidado
hacen único. Se identifica en personal, de manera
algunas de sus características autónoma, y da razón sobre
físicas, así como sus cualidades e las decisiones que toma. Se
intereses, gustos y preferencias. organiza con sus
Se siente miembro de su familia compañeros y realiza
y del grupo de aula al que algunas actividades
pertenece. Practica hábitos cotidianas y juegos según
saludables reconociendo que sus intereses.
son importantes para él. Actúa
de manera autónoma en las
actividades que realiza y es
capaz de tomar decisiones,
desde sus posibilidades y
considerando a los demás.
Expresa sus emociones e
identifica el motivo que las
originan. Busca y acepta la
compañía de un adulto
significativo ante situaciones que
lo hacen sentir vulnerable,
inseguro, con ira, triste o alegre.
ÀREA: PERSONAL SOCIAL
¿CÒMO CUIDAMOS EL - Construye su - Cultiva y valora - Realiza acciones por propia - Participa del uso 22-03-2019
AGUA? identidad, como las iniciativa para agradecer el amor responsable de los recursos
 persona humana, manifestacione que recibe de su familia y de su creados por Dios en su
amada por Dios, s religiosas de entorno. Participa en acciones entorno.
digna, libre y su entorno que muestren su solidaridad y
trascendente, argumentando generosidad hacia su prójimo
comprendiendo la su fe de como muestra de amor que
doctrina de su manera recibe de Dios.
propia religión, comprensible y
abierto al diálogo respetuosa.
con las que le son
cercanas.
ÀREA: MATEMATICA
JUGANDO A UBICARNOS - Resuelve problemas - Comunica su - Resuelve problemas al relacionar - Se ubica a sí mismo y ubica 25-03-2019
de forma, comprensión los objetos del entorno con objetos en el espacio en el
movimiento y sobre las formas bidimensionales y que se encuentra; a partir
localización formas y tridimensionales. Expresa la de ello, organiza sus
relaciones ubicación de personas en movimientos y acciones
geométricas. relación a objetos en el espacio para desplazarse. Establece
“cerca de” “lejos de” “al lado relaciones espaciales al
de”, y de desplazamientos “hacia orientar sus movimientos y
adelante, hacia atrás”, “hacia un acciones al desplazarse,
lado, hacia el otro”. Así también ubicarse y ubicar objetos en
expresa la comparación de la situaciones cotidianas. Las
longitud de dos objetos: “es más expresa con su cuerpo o
largo que”, “es más corto que”. algunas palabras –como
Emplea estrategias para resolver “cerca de” “lejos de”, “al
problemas, al construir objetos lado de”; “hacia adelante”
con material concreto o realizar “hacia atrás”, “hacia un
desplazamientos en el espacio. lado”, “hacia el otro lado”–
que muestran las relaciones
que establece entre su
cuerpo, el espacio y los
objetos que hay en el
entorno.
 ÀREA: PERSONAL SOCIAL
¿CÓMO ME SIENTO EN MI - Construye su - Autorregula sus - Construye su identidad al tomar - Expresa sus emociones; 26-03-2019
ESCUELA? identidad. emociones. conciencia de los aspectos que lo utiliza palabras, gestos y
hacen único. Se identifica en movimientos corporales e
algunas de sus características identifica las causas que las
físicas, así como sus cualidades e originan. Reconoce las
intereses, gustos y preferencias. emociones de los demás, y
Se siente miembro de su familia muestra su simpatía,
y del grupo de aula al que desacuerdo o preocupación.
pertenece. Practica hábitos
saludables reconociendo que
son importantes para él. Actúa
de manera autónoma en las
actividades que realiza y es
capaz de tomar decisiones,
desde sus posibilidades y
considerando a los demás.
Expresa sus emociones e
identifica el motivo que las
originan. Busca y acepta la
compañía de un adulto
significativo ante situaciones que
lo hacen sentir vulnerable,
inseguro, con ira, triste o alegre.
ÀREA: PERSONAL SOCIAL
LO QUE MAS ME GUSTA - Construye su - Autorregula sus - Construye su identidad al tomar - Expresa sus emociones; 27-03-2019
DE MI AMUGO identidad. emociones. conciencia de los aspectos que lo utiliza palabras, gestos y
hacen único. Se identifica en movimientos corporales e
algunas de sus características identifica las causas que las
físicas, así como sus cualidades e originan. Reconoce las
intereses, gustos y preferencias. emociones de los demás, y
Se siente miembro de su familia muestra su simpatía,
y del grupo de aula al que desacuerdo o preocupación.
pertenece. Practica hábitos
 saludables reconociendo que
son importantes para él. Actúa
de manera autónoma en las
actividades que realiza y es
capaz de tomar decisiones,
desde sus posibilidades y
considerando a los demás.
Expresa sus emociones e
identifica el motivo que las
originan. Busca y acepta la
compañía de un adulto
significativo ante situaciones que
lo hacen sentir vulnerable,
inseguro, con ira, triste o alegre.
ÀREA:
28-03-2019
ÀREA:
29-03-2019