18/Feb/2014

¿Qué es la ciencia? Es el conocimiento científico y su método. (Intentaremos distinguir

entre ciencia desarrollada y pseudociencia).
Ciencia: es un conocimiento de naturaleza especial. Se dedica a recopilar datos,
organizar y estructurar estos y, sobre todo, a inventar y arriesgar conjeturas. También se
dedica a contrastar y someter a prueba a sus propios conocimientos.
Caveat: el método científico no se compone de una serie de instrucciones mecánicas (no
por seguir pasos llegas a la conclusión). Si la investigación no se somete a los “corsé”
científicos los resultados serán pésimos.
La ciencia es un estilo de pensamiento y de acción. En ella hay que distinguir entre el
trabajo, esto es el deseo de conocer (investigación), y su producto final, el
conocimiento.
la investigación arranca con la percepción de que el conocimiento disponible es
insuficiente para manejar determinados problemas, pero no empieza con un imposible
borrón y cuenta nueva. Los tropiezos de investigadores que me han precedido son
también conocimiento, por lo que la investigación nunca comienza de cero, sino que ya
se sabe algo. La ciencia nunca parte de 0.
No es posible formular una pregunta (mucho menos una respuesta) fuera de algún
cuerpo de conocimiento.
Una parte del conocimiento previo es conocimiento ordinario, es decir, por ser
humanos, vivir en algún sitio… Otra parte es conocimiento científico, es decir,
conocimiento que se ha obtenido mediante método científico.
A medida que la investigación progresa, se corrigen e incluso se rechazan porciones del
conocimiento ordinario. Se mejora el conocimiento ordinario. Así se enriquece este con
los resultados de la ciencia: con el tiempo parte de ese conocimiento científico pasa a
ser conocimiento ordinario.
La ciencia es un conocimiento de naturaleza especial: trata primariamente (aunque no
exclusivamente) de acontecimientos inobservables e insospechados para el no
entendido. La ciencia inventa y arriesga conjeturas que van más allá del conocimiento
común.
La discontinuidad entre la ciencia y el conocimiento común no debe hacernos ignorar su
continuidad, porque ambos aspiran a ser racionales y objetivos.
- Ambos son críticos y aspiran a la coherencia (racionalidad)
- Ambos intentan adaptarse a los hechos (objetividad) en vez de permitirse
especulaciones sin control.
El ideal de la racionalidad
La racionalidad (la sistematización coherente de enunciados fundados y contrastables)
se consiguen mediante teorías, y estas son el núcleo de la ciencia, más que del sentido
común, constituido por piezas de información con vínculos muy laxos.
El ideal de la objetividad
La objetividad (construcción de imágenes de la realidad que sean verdaderas e
impersonales) sólo puede alcanzarse abandonando el punto de vista antropocéntrico y
formulando la hipótesis de la existencia de objetos físicos más allá de nuestras
impresiones.
Todo eso que queremos alcanzar se consigue gracias al método científico. Método:
procedimiento para tratar un conjunto de problemas. Cada clase de problemas requiere
un conjunto de métodos o técnicas especiales.
El método general de la ciencia es un procedimiento que se aplica al ciclo entero de la
investigación. Está por encima de los métodos.
El método científico es un rasgo característico de la ciencia. Si no hay método científico
no hay ciencia. El método científico no es infalible (puede perfeccionarse). El método
científico no es autosuficiente: no puede operar en un vacío de conocimiento.
El planteamiento científico está constituido por:
a) El método científico
b) El objetivo de la ciencia
Reglas del método científico (no hay reglas en sentido mecánico)
1-. Enunciar preguntas, bien formuladas (con precisión y al principio específicamente) y
verosílmente fecundas.
2-. Proponer conjeturas bien definidas y fundadas de algún modo y no suposiciones que
no comprometen en concreto, ni tampoco ocurrencias sin fundamento visible.
3-. Someter las hipótesis a contrastación dura, no laxa. No se debe hacer un solo
experimento en una sola vez.
4-. No declarar verdadera una hipótesis satisfactoriamente confirmada, sino que se la
debe considerar en el mejor de los casos como parcialmente verdadera.
5-. Preguntarse por qué la respuesta es como es, y no de otra manera.
Ciclo de la investigación científica. (Pedir a alguien)
Reglas del método científico. Resumen final.
El método científico es un rasgo característico de la ciencia, tanto de la pura como de la
aplicada.
No es infalible: puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados y el
análisis directo.
No es autosuficiente: no opera en un vacío de conocimiento, y tiene que
complementarse mediante métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada
tema.
Reglas de la ciencia I
La diferencia más notable entre las varias ciencias es la que se presenta entre ciencias
formales y ciencias factuales, que es una diferencia entre ciencias que estudian ideas y
ciencias que estudian hechos.
Reglas de la ciencia II
La lógica y la matemática son ciencias formales: no se refieren a nada que se encuentre
en la realidad, y no pueden utilizar el contacto con la realidad para convalidar sus
fórmulas.
La física y la lingüística, en cambio, son ciencias factuales: se refieren a hechos que se
suponen ocurren en el mundo, y tienen que apelar a la experiencia para contrastar sus
fórmulas.
Reglas de la ciencia III
A (x) (donde A=ser azul) será una proposición verdadera si en la realidad el referente
designado por (x) es azul. A (x) es el esqueleto de una idea factual.
En cambio, en la proposición A (x) y A (x) (=no ocurre que x es A y x no es A) es la
estructura de una verdad lógica, su valor de verdad es independiente de la interpretación
que podamos dar al signo “A”.

25/Feb/2014
Ramas de la ciencia IV
La ciencia formal es autosuficiente por lo que se refiere al contenido y al método de
prueba.
La ciencia fatual depende del hecho por lo que se refiere al contenido o significación, y
de la experiencia para la convalidación.
Ramas de la ciencia V
- Lógica
- Matemática
- Natural: física, química, biología (factual)
- Cultural: sociología, economía, lingüística (factual). La diferencia con la
anterior es que estas son creaciones humanas. Si los humanos desparecieran,
estas no tendrían sentido. Cambian según cambian las relaciones humanas.
Objetivo de la ciencia factual
La ciencia factual busca mapas de las estructuras (leyes) de los varios dominios
factuales. Construir imágenes conceptuales de la realidad lo más objetivos posibles.
La reconstrucción conceptual de una estructura objetiva es una ley científica (como la
ley de inercia). Un sistema de tales enunciados legaliformes en una teoría científica.
Final
Definición:
Una ciencia es una disciplina que utiliza el método científico con la finalidad de hallar
estructuras generales (leyes).
La investigación científica es la búsqueda de tales estructuras.
Componentes de un campo de conocimiento factual.
-trasfondo filosófico:
- Oncología de cosas mudables.
- Gnoseología realista y crítica (como conocemos)
- Libre búsqueda de la verdad, la profundidad y el sistema.
Dominio o universo del discurso: entidades (certificadas o reputadas) como reales
pasadas, presentes y futuros.
trasfondo formal: colección de teorías lógicas y matemáticas actualizadas.
Trasfondo específico: colección de datos, hipótesis y teorías actualizadas y
razonablemente bien conformadas, obtenidas en otros campos de investigación.
Problemática: problemas de conocimiento relacionados con la naturaleza y con otros
componentes del campo de conocimiento.
Fondo de conocimiento: colección de teorías, hipótesis y datos así como métodos
analizables actualizados y susceptibles de prueba empírica.
Objetivos: descubrimiento o empleo de las leyes del dominio, sistematización de
hipótesis y refinamiento de métodos.
Metodología: exclusivamente procedimientos estructurales (controlables, analizables y
criticables y justificables (explicables)
Campos de conocimiento amplios: habrá al menos otro campo de investigación
contiguo al que presente superposiciones con el primero en objetivos, métodos,
trasfondo, etc.
Cambios: los miembros de los últimos ocho componentes cambian a veces lentamente
como resultado de la investigación en el mismo campo y en campos relacionados.

Campos científicos I
Un campo de conocimiento que no satisface todas y cada una de las diez condiciones
enumeradas. Es un campo no científico, por ejemplo, la teología y la crítica literaria.
Un campo de conocimiento que satisface casi todas las condiciones y se dirige al total
cumplimiento será una protociencia o ciencia emergente.
Campos científicos II
Todo campo de conocimiento que no es científico y, aun así, es publicitado como
científico, será seudocientífico.
La diferencia entre ciencia y protociencia es de grado.
La diferencia entre ciencia y seudociencia es de clase.
Ciencia y no-ciencia
La ciencia es más verdadera que cualquier modelo no-científico del mundo.
Es capaz de probar mediante contrastación empírica esa pretensión de verdad.
Es capaz de descubrir sus propias deficiencias.
Es capaz de corregir sus propias deficiencias construyendo representaciones parciales de
las estructuras del mundo cada vez más adecuadas.
Hipótesis I
Un problema factual que se quiere resolver dará lugar a una experiencia, una conjetura o
ambas cosas. Las experiencias científicas no tienen lugar en el vacío; proyectan con
ideas determinadas y se interpretan con la ayuda de teorías.

Martes 4/ Marzo/ el lenguaje

Bloque I: esquema básico de comunicación (copiar a Amanda)

Lenguaje humano I
Canal vocal auditivo: el emisor emplea el conducto vocal y el receptor el mecanismo
auditivo.
Trasmisión irradiada: un sonido circula en todas direcciones a partir de un emisor.
Transitoriedad: la señal se desvanece con rapidez.
Lenguaje humano II
Intercambiabilidad: los individuos pueden ser igualmente emisores y receptores.
Retroalimentación: los emisores controlan sus emisiones.
Especialización: el uso del lenguaje no cumple función fisiológica alguna. Nada de lo
que digamos u oigamos tiene una función fisiológica. Comer por ejemplo sí.
Lenguaje humano III
Semanticidad: las expresiones tienen un significado fijo. Cuando digo mesa me refiero a
algo parecido a una mesa.
Arbitrariedad: no hay conexión necesaria etre signo y referente.
Carácter discreto: el sistema de signos se puede dividir en unidades pequeñas repetibles,
discretos: unidades segmentables y recombinables para crear nuevas palabras: aspo,
sopa, sapo, paso…
Lenguaje humano IV
Desplazamiento: el referente puede no estar presente.
Creatividad: el sistema permite emitir mensajes nuevos y referirse a situaciones que
nunca antes han sido objeto de verbalización. También construir palabras nuevas.
Transmisión tradicional: el sistema se aprende de quienes ya lo ha usado.
Lenguaje humano V
Estructura dual: el sistema consta de dos niveles: un subsistema físico y un subsistema
semántico.
Sistemas de representación I
El objeto básico de investigación lingüística es la lengua oral, de expresión fónica.
Muchas lenguas conocen un sistema de representación derivado; la escritura.
Existen otros sistemas de representación derivados de segundo y tercer nivel: morse
lengua de signos, etc.

Miércoles 5/ Marzo/ 2014

Sistemas de representación II
Peligros de la escritura:
- Grafocentrismo: la lengua escrita es superior a la lengua hablada y los
pueblos que la poseen se encuentran en situación de superioridad frente al
resto. Implica la minusvaloración de las culturas sin escritura y los hablantes.
- Alfabeto centrismo: la escritura alfabética es la más desarrollada y por lo
tanto superior a los demás sistemas de escritura.
Sistemas de representación III
Tipos de escritura:
Escrituras logográficas: escritura jeroglífica egipcia. Escritura logo fonológica china:
símbolos que representan significados.
Escritura sibalográficas: escritura japonesa: silabarios, hiragana y catana. Escrituras que
utilizan símbolos para representar sílabas.
Escrituras alfabéticas: qué es un alfabeto. Cada uno de los fonemas está representado
por un símbolo. Lo más importante es la sensibilidad de quien lo inventó:
- Sistemas vocálico-consonánticos: alfabeto griego, latino y georgiano.
- Sistemas consonánticos: alfabeto hebreo y árabe. Estos dos sistemas tienen
lectura y escritura de derecha a izquierda.

Bloque II: Fonética y Fonología

Línea del tiempo aquí
Dentro de cada uno de los niveles hay unidades mínimas que crean los niveles
superiores.
Vamos a empezar hablando de los sistemas fonético-fonológicos para ir subiendo por
los niveles.
Ondas y movimientos ondulatorios
Introducción al bloque I: ondas y movimientos ondulatorios.
1-. Naturaleza de una onda
2-. Tipos de ondas
3-. Propiedades de las ondas
4-. Ondas sonoras.
4.1-. Propiedades de las ondas sonoras
4.2-. Percepción del sonido
4.3-. El sonido humano: producción y registro.

Ondas longitudinales y transversales. (Dibujo)

Onda longitudinal: las partículas se desplazan paralelamente a la dirección en que se

mueve la onda. (Dibujo)

Onda transversal: las partículas se desplazan perpendicularmente a la dirección en que

se mueve la onda. (Dibujo)

Una onda es una perturbación que se propaga a través de un medio y que trasporta
energía.

Martes 11/marzo/2014
Este día tiene muchos dibujos así que mejor pedírselo a Amanda. Lo cojo en la página
10 y las anteriores hay que copiarlas y pegarlas.
Conceptos Básicos I
Amplitud de onda: en una onda transversal mide el máximo desplazamiento de una
partícula desde su posición de reposo. En una onda longitudinal mide el grado de
máxima complexión.
Longitud de onda: longitud de un ciclo completo de la onda. Puede medirse como la
distancia de cima a cima o de valle a valle.
Conceptos básicos II
En las ondas longitudinales no existen físicamente cimas y valles. La longitud de onda
se obtiene midiendo la distancia de una compresión a la siguiente comprensión o de una
rarefacción a la siguiente rarefacción.
Conceptos Básicos III
Frecuencia: número de ciclos de vibración de un medio por unidad de tiempo. Cada
cuanto tiempo completa un ciclo una onda y cuantas veces completa ciclo una unidad de
onda considerando una unidad de tiempo.
La unidad de frecuencia es el Herzio CHz.
1 herzio= 1 ciclo por segundo
Conceptos Básicos IV
Período: tiempo que una partícula de un medio emplea en completar un ciclo. Se
abrevia con T.
La frecuencia habla de ciclos por segundo, el período de segundos por ciclos.
Conceptos Básicos V
Período= 1/frecuencia
Frecuencia= 1/período
T=período
F=frecuencia
T= 1/f
F= 1/T
Conceptos Básicos VI
La frecuencia de una onda no debe confundirse con su velocidad.
La velocidad de una onda es la distancia recorrida por un punto dado de la misma en un
determinado período de tiempo
La frecuencia se refiere al número de ciclos por segundo, la velocidad al número de
metros por segundo.
(dibujos y tabla hasta la mitad de la página 11)
Cuando dos ondas se interfieren, el desplazamiento resultante del medio en cualquier
punto será la suma algebraica de los desplazamientos de las ondas individuales en ese
mismo punto.
Las ondas que van desde la fuente al límite; ondas incidentes. Las que vuelven son las
ondas reflejadas.
Interferencias de ondas II
Las ondas que van y las que vuelven se encontraran sistemáticamente en el mismo
lugar.
Si yo cambio la frecuencia a la que emito, al poco se reproducirá un dibujo pero
distinto.
Nodos: puntos en los que parece que no sucede nada. Se ha producido la neutralización
de cimas y valles.
Antinodos.
Interferencias de ondas III
Cada frecuencia de vibración está asociada con una estructura de ondas.
Esas frecuencias y sus estructuras de ondas estacionarias se denominan armónicos;
primer armónico, segundo armónico, tercer armónico, etc. Conocido el primer armónico
(conocido cuál es su frecuencia) todos los demás son parecidos.
La frecuencia de cada armónico está relacionada matemáticamente con la frecuencia del
primer armónico, y es por tanto predecible.

(Página 12 y un poco más de la mitad del 13 son dibujos.

Pedirlos)
Sonido: propiedades generales.
El sonido es una onda mecánica.
El sonido es una onda longitudinal.
Las zonas de comprensión son zonas de presión alta y las zonas de rarefacción son
zonas de presión baja.
La onda sonora consiste en una estructura repetida de altas presiones y bajas presiones
que se desplazan por el medio: onda de presión.
Propiedades del sonido y su percepción
El oído humano es capaz de detectar ondas sonoras con un rango de frecuencias de 20-
20000 herzios.
Los sonidos con frecuencias inferiores a 20 herzios se denominan infrasonidos.
Los sonidos con frecuencias superiores a 20000 herzios se denominan ultrasonidos.
Tabla de capacidades perceptivas.
Animal Mínimo máximo
Elefante 5 10000
Hombre 20 20000
Perro 50 45000
Gato 45 85000
Propiedades del sonido y su percepción: frecuencia y tono.
La frecuencia de una onda sonora tiene un correlato perceptivo denominado tono
(pitch).
Un tono alto corresponde a una frecuencia alta. Un tono bajo a una frecuencia bajo.
Los oídos entrenados (músico profesional) pueden detectar variaciones de 2 herzios.
Cuando la frecuencia sube percibimos un tono más agudo. Cuando baja uno más grave.
Propiedades del sonido y su percepción; velocidad.
La velocidad de una onda depende del medio por el que se propaga.
La onda sonora tiene una velocidad que está relacionada con la longitud de onda y la
frecuencia. Fórmula: V=tº1. Da igual que grites o susurres, la velocidad es la misma.
La velocidad de una onda sonora no depende de la frecuencia ni de la longitud de onda,
sino de las propiedades del medio por el que se desplaza.
Propiedades del sonido y su percepción: frecuencia fundamental y armónicos
Cada objeto tiene un conjunto de frecuencias naturales (frecuencias armónicas) a las que
puede vibrar cuando es perturbado.
La frecuencia más baja producida por un objeto se denomina frecuencia fundamental o
primer armónico.
La frecuencia de cualquier armónico f será igual a n veces la frecuencia del primero.
Las ondas que poseen esta mezcla de armónicos son ondas complejas.
Propiedades del sonido y su percepción: intensidad
Cuanto mayor es la amplitud de las vibraciones de las partículas del medio, mayor es la
cantidad de energía transportada y la intensidad de la onda.
La intensidad es la relación existente entre la energía, el tiempo de inversión de esa
energía y la superficie a la que se aplica.
Cuanto menor sea la superficie mayor será la intensidad en cada punto afectado.
Propiedades del sonido y su percepción: medida de la intensidad.
La intensidad de una onda sonora se expresa en decibelios (dB)
Al umbral de audición se le asigna un sonido de 0 decibelios (0 dB) correspondiente a
una onda de 1000 herzios (0,00002 pascales).
La escala de medida, utilizadas es la logarítmica.
Un sonido 10 veces más intenso será de una intensidad de 10 dB.
Un sonido 100 veces más intenso, será de 20 dB.
Un sonido 1000 veces más intenso, será de 30 dB.
Propiedades del sonido y su percepción: volumen.
La intensidad de un sonido es una cantidad objetiva medible.
El volumen es a veces una respuesta subjetiva que varía.
Un único sonido puede parecer de distinto volumen según quién lo oiga.
Dos sonidos con la misma intensidad pero diferentes frecuencias se perciben como
emisiones de distinto volumen.
El oído humano tiende a amplificar los sonidos con frecuencias con frecuencias del
rango 1000-5000 Hz.
Propiedades del sonido: resonancia:
La resonancia es una vibración inducida o forzada.
La resonancia se produce cuando un cuerpo, b, que posee la misma frecuencia natural
que otro, A, recibe las ondas transmitidas por las vibraciones e este.
El cuerpo A, será la fuente, el cuerpo B será el resonador.
Al resonador se le llama también filtro, porque solo deja parar y refuerza determinadas
frecuencias.