Elementos de álgebra

0.1. Variables y Constantes

Las variables en matemática son objetos que representan cualquier cosa o evento.
Las letras del alfabeto son usualmente empleadas para representar las variables
y en nuestro caso, representan un número real arbitrario. La palabra variable,
hace referencia a la manera como ésta puede tomar distintos valores dentro del
conjunto numérico, denominado dominio de la variable. Generalmente, la variables
se representan con letras minúsculas y son particularmente las últimas letras del
alfabeto como: x, y, z, w. Por ejemplo, la expresión C = 2πr es la expresión para
hallar el perı́metro de una circunferencia de radio r.
x
En la expresión , conformada por las variables x, y, el dominio de la expresión
y
son todos los números reales excepto cuando y = 0, pues harı́a que la fracción se
x
indetermine o cuando simultáneamente x e y sean cero. En la expresión , se
x+5
debe cumplir que x ̸= −5 dentro de su dominio. ¿Por qué?

Ejercicios 1 Según lo anterior, ¿Cuál es el dominio de las expresiones siguien-

tes?
2x 2
1. 3.
(x + 3)(x − 2) x
x x
2. 4. √
x2 −4 x
También, nos encontramos con las constantes, los cuales son valores particulares
dentro de una situación particular y toman valores dentro de conjuntos mas con-
cretos. Las constantes según el problema pueden ser desconocidas y se deben dar
condiciones par hallarlas, o de lo contrario, son valores cuya representación es uni-
versal y las encontramos en múltiples aplicación, tal es el caso de π. Por ejemplo,
la expresión que describe la relación entre la presión, el volumen, la temperatura
y la cantidad (en moles) de un gas ideal es P · V = n · R · T . Aquı́, todas son
constantes.

1
Algebra 2

Ejercicios 2 Escribe una expresión matemática que contenga:

1. Solo variables:

2. Solo constantes:

3. Variables y constantes:

4. Números, variables y constantes:

0.2. Expresiones algebraicas

Las expresiones algebraicas son expresiones que representan números reales y son
una combinación de letras, constantes y números mediante las operaciones. Por
ejemplo,
√
3
xy 2 z √ 7
−3xy − x 2
(a + b − 1)
2 2 2
2
10 − 2 xyz +
1+x 5 + x2
Responde: ¿Por qué las expresiones algebraicas representan números reales?

Ejercicios 3 Escribe 3 expresiones algebraicas con una, dos o tres variables:

Dentro de una expresión algebraica hay que lograr identificar los términos y cons-
tantes. Esta identificación se hace necesaria para resolver correctamente opera-
ciones entre expresiones algebraicas, que finalmente, terminan siendo operaciones
entre números reales.

0.2.1. Términos
Un término es una expresión que contiene sólo productos y cocientes. Los elemen-
tos de todo término son: el coeficiente, la parte variable y el grado. Además, los
términos de una expresión algebraicas se identifican pues están separados
por signos de suma o resta únicamente.

Ejemplo 0.1 Son ejemplos de términos los siguientes:

1. −3x2 y, es un término con coeficiente −3, variables x, y y grado 3.

2. -13 es un término de grado cero.

3. −x es un término, con coeficiente −1 y variable x.

3x2 y 2 z 2
4. es un término. El numerador contiene un término con coeficiente
x+3
3, variables x, y, z y es de grado 6. ¿Cómo serı́a para el denominador?
Algebra 3

Ejercicios 4 Con base en lo anterior, resuelve:

(I) Escribe ejemplos de términos que contengan 1, 2, 3 y 4 variables. Indica el

grado de cada uno y el coeficiente.

1.
2.
3.
4.

(II) Piensa en una variable. ¿Cual? . Escribe términos en esta variable que
sean de grados 0, 1, 2, 3, 4 y 5. Luego de escribir estos términos, escribe
la suma o resta de ellos. Responde: ¿Estos términos son semejantes? ¿Qué
nombre recibe esta expresión algebraica? ¿Cuál es el grado de esta expresión
algebraica obtenida? ¿Que conclusión puedes obtener de este ejercicio?

0.2.2. Factores
Los factores son los elementos de una multiplicación. Es decir, son los que con-
forman un término. Por ejemplo, 2ab es un término con tres factores y −23x2 yz
es un término con 4 factores. Recuerda que escribir 2ab es lo mismo que 2 · a · b.
No creas que por que no hay signo de multiplicación entonces 2ab sólo tiene dos
factores.

Ejercicios 5 Escribe ejemplos de términos con 1,2,3 y 4 factores:

(a) (b) (c) (d)

Términos semejantes
Se dice que dos términos son semejantes si tienen la misma parte variable, no
importa el orden de la parte variable o factores. ¿Por qué?

Ejemplo 0.2 Son ejemplos de términos y términos semejantes los siguientes:

2 2
1. xyz 3 w es un término con coeficiente , variables x, y, z, w y de grado 4.
5 5
Además, este término es semejante a −3wxyz 3 . Observe que para que sean
semejantes no deben tener el mismo orden las variables, pues el producto es
conmutativo.
Algebra 4

2. El término xy 2 es semejante a los términos −3xyy ó 5y 2 x. Estos tres térmi-

nos no son semejantes a −10x2 y. ¿Por qué?

Ejercicios 6 Escribe ejemplos de términos semejantes:

(a) (b) (c) (d)

Ejercicios 7 Ahora responde:

(a) ¿Qué es una expresión algebraica?
(b) ¿Para qué sirven las expresiones algebraicas?
(c) ¿Qué es un término? ¿Un factor? ¿Un coeficiente?
(d) ¿Qué es una variable y para qué sirve?
(e) ¿Qué es el grado de un término?
(f )

Clasificación de expresiones algebraicas

Dependiendo del número de términos que aparecen en una expresión algebraicas
se pueden clasificar como:
Monomios: Expresiones con un sólo término. Por ejemplo, −3x2 y.
Binomios: Expresiones con dos términos. Por ejemplo, 3x + 2yz.
Trinomios: Expresiones con tres términos. Por ejemplo, 2x2 − 3xy + 4y 2 .
Polinomio de n términos: 23x5 − 3x4 y 2 + 5xy − x − y + 1. Polinomio de 6
términos.

Ejercicios 8 Responde:
1. Escribe un:

(Monomio) : (Trinomio) :
(Binomio) : (Polinomio) :

2. ¿Es la suma de dos monomios un monomio?. Justifica.

3. ¿Es la suma de dos binomios un binomio? Justifica.

Grado de una expresión algebraica

Corresponde a la suma de los exponentes de las variables.

Ejercicios 9 Lee y responde:

Algebra 5

2xy. Su grado es 2. 7xyz. Su grado es .

−3x2 yz. Su grado es . 7. Su grado es .

Valor de una expresión algebraica

Como las expresiones algebraicas dependen de las variables y las variables se pue-
den reemplazar por un número real, siempre que esté en el domino de la variable,
entonces las expresiones algebraicas son números cuando hay una sustitución de
sus variables por números reales.

Ejercicios 10 Con base en el siguiente ejercicio, halla el valor de las siguientes

expresiones con los valores dados:
1
El valor que toma el polinomio 2x3 + x2 + 6x3 cuando x = − es: Se
2
1
reemplaza el valor de x = − en todas las x de la expresión:
( )3 ( )2 ( 2)3 ( ) ( )
1 1 1 1 1 1 −2 1 6
2 − + − +6 − =2 − + +6 − = + − =
2 2 2 8 4 8 8 4 8
3
− .
4
En la expresión algebraica x2 − 2xy + z, si x = −3, y = −2 y z = −1,
entonces el valor que toma es 32 − 2(−2)(−1) + (−1) = 9 − 4 − 1 = 4.
√
El valor de 2x + x2 + y 2 cuando x = 3 y y = 0 es: .

Si x = 1 y y = 2, entonces el valor que toma la expresión algebraica 3 es:

.
3x2 √
El valor de − x + xyz si x = −1, y = 2 y z = 0 es: .
y
El valor de x3 − 2x + 1 cuando x = −1 y cuando x = 1 son: y .

0.3. Operaciones
Las expresiones algebraicas representan números reales. Entonces, posible reali-
zar entre expresiones algebraicas operaciones como suma, resta, multiplicación o
división. Para ello, debemos tener en cuenta las operaciones vistas entre números
reales, las propiedades de potencias, las propiedades de operaciones entre números
reales y considerar el siguiente nivel jerárquico.
(a) Dar prioridad a las operaciones entre signos de agrupación,

(b) Luego las potencias, radicales y logaritmos,

Algebra 6

(c) Seguidas de la multiplicación y división,

(d) Finalmente la suma y resta,
(e) Si se debe decidir entre operaciones del mismo nivel realizar estas de derecha
a izquierda.

SUMA Es clave tener en cuenta los términos semejantes. De la suma de dos o

más términos semejantes, resulta otro término semejante a los sumandos.

Ejemplo 0.3 Algunos ejemplos de suma:

1. 2xyz 2 + 5xyz 2 = 7xyz 2 . Este resultado no es igual a 7x2 y 2 z 4 . NO
SUMES LOS EXPONENTES.
2. (8x − 4y + 2) + (3x + 2y − 5) = 11x − 2y − 3
3. (8t2 − 6s2 ) + (4s2 − 2t2 + 6) = 6t2 − 2s2 + 6

RESTA Es clave tener en cuenta que el signo menos afecta lo que hay al interior
de un signo de agrupación. La resta de expresiones algebraicas, es como se
ilustra a continuación:

Ejemplo 0.4 Algunas restas entre expresiones son:

1.
(3a + 7b − 9) − (5a + 9b + 21) = 3a + 7b − 9 − 5a − 9b − 21
= −2a − 2b − 30
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2. ( x + 2 x) − ( x + 3 x) = x + 2 x − x − 3 x = 0 − x = − x.
3.
2[2[3(x2 + 2) − 2(x2 − 5)]] = 2[2[3x2 + 6 − 2x2 + 10]] = 2[2[x2 + 16]]
= 2[2x2 + 32]
= 4x2 + 64

PRODUCTO Tener claridad con el uso de la propiedad distributiva.

Ejemplo 0.5 Algunos ejemplos son:

1. Monomios: (2x)(−3x3 y) = −6x4 y
2. Monomios y binomios: (−3x2 )(x2 y − xz) = −3x4 y + 3x3 z
3. Binomios:
√ √ √ √ √
( x + 3)( x − 3x) = ( x)2 − 3x x + 3 x − 9x
√ √
= x − 3x x + 3 x − 9x
Algebra 7

4. Binomio y trinomio:

(3y − 2)(4y 3 + 2y 2 − 3y) = 12y 4 + 6y 3 − 9y 2 − 8y 3 − 4y 2 + 6y

= 12y 4 − 2y 3 − 13y 2 + 6y

5. Binomio al cuadrado: (3y − 2)2 = (3y − 2)(3y − 2) = 9y 2 − 12y + 4

6. Monomio y Binomios:

−5(x + 2)(x − 3) = −5(x2 − 3x + 2x − 6) = −5(x2 − x − 6)

= −5x2 + 5x + 30

Ejemplo 0.6 Simplificar la expresión (w2 −w−1)(w4 −w2 )−(w5 +1)(w−1).

(w2 − w − 1)(w4 − w2 ) − (w5 + 1)(w − 1) = w6 − w4 − w5 + w3 − w4 + w2 − (w6 − w5 + w −

= w6 − w4 − w5 + w3 − w4 + w2 − w6 + w5 − w +
= −2w4 + w3 + w2 − w + 1

DIVISIÓN Hay que tener claridad con con la suma, resta y producto.

Ejercicios 11 Algunos ejercicios son:

1. 6x2 + 8x + 1 ÷ (2x + 3) 4. 5x3 − 2x ÷ (x2 − 1)

2. x4 + 2x2 + 1 ÷ (x − 1) 5. 3x3 − 2x + 1 ÷ (x3 + 3)
3. x4 + 3x3 − 2x + 5 ÷ (x2 + 2x − 4) 6. 4x5 + 3x3 − 5x − 3 ÷ (x − 3)

0.3.1. Productos Notables

Los productos notables, son producto que con frecuencia se presentan en el álgebra
como en las tablas de multiplicar, las necesitarás casi todo el tiempo en cálculos
aritméticos, ası́ ocurre con los productos notables, estarán presentes en muchos
cálculos algebraicos. Aunque estos tradicionalmente se han dado a conocer me-
diante reglas, no es necesario pensarlos de esa forma, pues el camino natural serı́a
aplicar las propiedades de los números reales.
1. (x + y)2 = x2 + 2xy + y 2
Demostración
Al aplicar la definición de exponentes y propiedades de los relaes,
(x+y)2 = (x+y)(x+y) = x2 +xy+yx+y 2 = x2 +xy+xy+y 2 = x2 +2xy+y 2

2. (x − y)2 = x2 − 2xy + y 2
Demostración
Ejercicio.

Ejercicios 12 Teniendo en cuenta la guı́a, resuelve:

Algebra 8

(a) (3x − 2y)2 = (3x)2 − 2(3x)(2y) + (2y)2 = 9x2 − 12xy + 4y 2

(b) (4ab + 2a2 b2 )2 =
( )2
1 2 3 2
(c) x − y =
2 5

3. (x + y)3 = x3 + 3x2 y + 3xy 2 + y 3

Demostración
Ejercicio

Ejercicios 13 Teniendo en cuenta la guı́a, resuelve:

(a) (2x + 3)3 = (2x)3 + 3(2x)2 · 3 + 3(2x)32 + 33 = 8x3 + 36x2 + 54x + 27
( )3
1 2
(b) x + 3y =
4
( )3
3 −2 3 −3
(c) x y + 2xy =
7

4. (x − y)3 = x3 − 3x2 y + 3xy 2 − y 3

Demostración
Ejercicio.

Ejercicios 14 Teniendo en cuenta la guı́a, resuelve:

(a) (2x2 y 3 − 5x)3 = (2x2 y 3 )3 − 3(2x2 y 3 )2 (5x) + 3(2x2 y 3 )(5x)2 − (5x)3 =
(b) (2a − 5b3 )3
( )3
5 3 1 2
(c) a − b =
2 5

5. (x + y)(x − y) = x2 − y 2
Demostración
Ejercicio.

Ejercicios 15 Teniendo en cuenta la guı́a, resuelve:

( )( ) ( )2
1 2 1 2 1 2 1
(a) 2x − y 2x + y = (2x) − 2
y = 4x2 − y 4
5 5 5 25
(b) (3x − 2y )(3x + 2y ) =
2 2

(c) (−x + 2y)(x + 2y) =

Como se mencionó en al inicio de esta sesión, no se requiere la memorización de

estas reglas. Basta con tener en cuenta la definición de exponentes y propiedades
de los números reales para resolver un producto de esta naturaleza. Las reglas
aparecen como mecanismo para llevar a cabo el producto mas rapido.
Algebra 9

Ejercicios 16 ¿Puedo afirmar que (a + b)n = an + bn ?

Representación en lenguaje algebraico

Del lenguaje natural podemos pasar al lenguaje algebraico, tomando como refe-
rencia los elementos vistos anteriormente. Hay que leer muy bien el enunciado y
representar con variables las cantidades que son desconocidas en tal enunciado.

Ejercicios 17 Representa simbólicamente los siguientes enunciados:

1. Seis veces un número natural arbitrario disminuido en la raı́z cuadrada de

dos, multiplicado por la semisuma del mismo número natural mas ocho.

2. El producto de dos enteros consecutivos corresponde al opuesto de la semi-

suma de ellos.

3. El interés obtenido después de 2 años a una inversión con interés simple del
6 % por año.

4. El perı́metro de un rectángulo que es 4 cm mas largo que ancho.

5. El área de un rectángulo que tiene por ancho 50 cm.

6. Un alambre de longitud l se corta en dos pedazos para diseñar un triángulo

y un cuadrado. Escribe el área de cada figura a partir de la longitud del
cuadrado y la longitud del cable.

7. Una caja de base cuadrada se fabricará con una lámina cuadrada de longitud
l, donde se cortará de sus esquinas cuadrados de longitud x para las pestañas.
Escribe el volumen y área superficial de la caja en términos de l y x.

8. Cada taco de papel se vende a $500 pesos. Escribe la expresión para el ingreso
obtenido por venta de x cantidad de tacos de papel.

9. Los costos variables de producción de galletas son de $30 pesos por unidad
y los costos fijos son de $2000. Escriba una expresión para el costo total.
Ahora, si el precio de venta de cada galleta es de $50 pesos, escriba una
expresión para la utilidad de producción y venta de x cantidad de galletas.

10. Con una lámina rectangular se va a fabricar un cilindro circular recto. Es-
criba una expresión para el volumen y área superficial de tal cilindro.
Algebra 10

0.4. Polinomios
Los polinomio son un tipo especial de expresión algebraica, pues cumplen:

1. Son expresiones con una sola variable.

2. Todos sus exponentes son enteros positivos.

3. Adoptan la forma p(x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 .

4. El coeficiente que acompaña a xn se denomina coeficientes principal y el

coeficiente a0 es el coeficiente independiente.

5. El mayor valor del exponente n, se denomina el grado del polinomio.

6. Generalmente aparece ordenado de mayor a menor.

7. Este polinomio es el resultado de sumar monomios.

8. Como los polinomios son expresiones algebraicas, entonces se pueden efec-

tuar operaciones entre éstos, tal como se hizo en pasajes anteriores.

Ejercicios 18 De acuerdo a lo anterior, identifica el grado, coeficiente principal,

término independiente de los siguientes polinomios y luego realiza las operaciones
que se indican:

p(x) = x4 − 3x2 + 7x − 8: r(x) = x − 1

q(x) = 2x4 + x2 + 3x s(x) = 6

1. p(x) + r(x) =

2. −2s(x) − 5p(x) =

3. −2[p(x) − r(x)] + [2q(x) + s(x)] =

Ejercicios 19 De acuerdo a lo estudiado anteriormente, resuelve lo siguiente:

1. Escribe una expresión algebraica en las variables x, y, z.

2. Escribe polinomios de grados 2,3,4,5 y 6.

3. Resuelve los siguientes productos notables:

√ ( )3
(a) ( 3x + 5y 2 )2 = 5 2
(d) 2x − y =
1 2 7 2 2
(b) ( xy − ) =
3 5 (e) (3y − 5x)3 =
√
(c) ( 2x − πx2 y)2 = (f ) (x + 5)(x − 5) =
Algebra 11

( )( ) √ √
1
(g) 3x − y
1
3x + y = (h) ( x + 2)( x − 2) =
2 2

4. Resuelve 4(2x + 3y) + 2(5y + 3x) =

5. Resuelve −(x − 7y) − 2(2y − 5x) =

6. Resuelve x(2x2 + 3xy) − y(5x2 − 2xy + y 2 ) =

7. Resuelve 2[a2 − 2a[3a − 5(a2 − 2)]] + 7a2 − 3a + 6 =

1 1 2
8. Es posible encontrar números reales x y y tales que + = ?
x y x+y
1
9. Halle el conjunto de valores que puede tomar x para que la expresión (x+1)
2
sea un entero.

10. Representa simbólicamente los siguientes enunciados:

(a) La suma de tres enteros consecutivos es 336.

(b) La suma de dos números es 55 y su producto es 684.
(c) La suma de los cuadrados de dos enteros pares consecutivos es 1252.
(d) El volumen de una caja de base rectangular sin tapa que se construye
con una lamina cuadrada de carton de lados 10 cm y en donde las
esquinas se hacen cortes cuadrados de longitud x.
(e) El doble de producto de dos números sumado con 5 veces el primero
sobre la raı́z cuadrada del segundo.
(f ) El producto de dos números pares consecutivos equivale al doble del par
sucesor del segundo de los números pares.
(g) El área de un cuadrado cuya diagonal mide d centı́metros.
(h) El las suma de las áreas de un cuadrado y un triángulo equilátero que
se forma con un alambre de l centı́metros de largo.
(i) El volumen de una caja de base cuadrada construida con una lámina
cuadrada en donde en sus esquinas se recortan cuadrados de lado x.
(j) El cuadrado de la semisuma de dos números menos el cuádruplo de la
suma de los mismos.
(k) La suma de los cuadrados de dos números menos la semisuma de los
mismos disminuida en 2.
( )( )
2 2
11. Al efectuar x+1 x − 1 queda:
5 5
Algebra 12

4 2 4 2 4 2 2 2
a) x −1 b) x −1 c) x +1 d) x +1
5 25 25 25

0.5. Factorización
Recordarás que en cursos primarios hablabas de descomponer un número como
producto de factores primos. Por ejemplo, al descomponer el 180 se obtiene 180 =
22 · 32 · 5. En álgebra, no se habla de descomponer sino de factorizar. Quiere decir,
que en aritmética se descompone y en álgebra se factoriza, pero resulta siendo lo
mismo, pues tu descompones número y factorizas polinomios.

0.6. Técnicas de factorización

1. Factor común

Ejemplo 0.7 El factorizar obteniendo un factor común, es igual que apli-

car la propiedad distributiva. Recuerda que un factor es un elemento que
conforma el producto y es común a todos los términos.

El factor común de los números, corresponde al máximo común divisor.

El factor común de una variable, es la variable elevada al menor expo-
nente.

a) xyz 3 − xy 3 z + x3 yz = xyz(z 2 − y 2 + x2 )
√ √
b) 3a2 b3 − 3 2a4 b2 + 9a2 b = 3a2 b(b2 − 2a2 b + 3)
c) 15x2 y 3 + 3x3 y − 12x2 y 2 = 3x2 y(5y 2 + x − 4y)

2. Factor común por agrupación de términos.

Ejemplo 0.8 Se puede aplicar el caso anterior dos o más veces.

a) (x+3)3 (x-1) + (x+3)2 (x-1)2 = (x + 3)2 (x − 1)[(x + 3) + (x − 1)]
b)
x2 + 2xy − x − 2y =(x2 + 2xy) − (x + 2y)
=x(x+2y) − (x+2y)
=(x + 2y)(x − 1)

c)
2p3 − p2 + 2p − 1 =(2p3 − p2 ) + (2p − 1)
=p2 (2p-1) + (2p-1)
=(2p − 1)(p2 + 1)
Algebra 13

Si observas, en los dos últimos ejemplos, no existe un factor común en los

términos, sino que debes asociar por pares (en este caso) para poder ası́,
sacar un factor común de cada término encerrado entre paréntesis. Al ex-
traer el factor común, notas que vuelve y queda de nuevo un factor común
y vuelves a aplicar el caso.

3. Diferencia de cuadrados. Es un caso en donde se factorizan binomios. En

tanto que es importante que los términos estén separados por un signo menos
(−). Se extrae raı́z cuadrada (si es posible) a cada término y corresponde al
producto de la suma y la diferencia de estas raı́ces. Es decir,

a2 − b2 = (a + b)(a − b)

Ejemplo 0.9 Al emplear la técnica anterior, quedará:

√ √
a) 25x6 y 8 − 100xy 12 z 2 = (5x3 y 4 + 10 xy 6 z)(5x3 y 4 − 10 xy 6 z)
b) 36x2 − 25 = (6x + 5)(6x − 5)
c)

x8 − y 8 =(x4 + y 4 )(x4 − y 4 )
=(x4 + y 4 )(x2 + y 2 )(x2 − y 2 )
=(x4 + y 4 )(x2 + y 2 )(x + y)(x − y)

Observación 1 No confundas a2 − b2 que se puede factorizar como una

diferencia de cuadrados, con la expresión a2 +b2 , la cual no es una diferencia
de cuadrados. El error en este caso es pretender factorizar a2 + b2 como una
diferencia de cuadrados y no lo es, pues no está separado por un signo
menos, es decir, a2 + b2 ̸= (a + b)(a − b).

Ejercicios 20 Factoriza a2 + b2 en el sistema de los números complejos.

4. Trinomio de la forma x2 + bx + c: Este es un trinomio con coeficiente

principal igual a 1.

Ejemplo 0.10 Al factorizar con este método, queda:

a) p2 + 4p + 3 = (p + 3)(p + 1)
b) y 2 − 15y + 50 = (y − 10)(y − 5)
c) x2 − xy − 2y 2 = (x − 2y)(x + 2y)

5. Trinomio de la forma ax2 + bx + c (Trinomio con coeficiente)

Ejemplo 0.11 Seguir el siguiente procedimiento:

Algebra 14

a)

(6y + 12)(6y + 1)
6y 2 + 13y + 2 =
6
6(y + 2)(6y + 1)
=
6
=(y + 2)(6y + 1)

En el primer paso, se multiplica el primer término con el último, dando

como resultado 6 · 2 = 12. Ahora, se buscan dos números que multipli-
cados den 12 y sumados den 13. Se factoriza en el siguiente paso, para
eliminar el 6 del denominador. Esta eliminación siempre es posible.
b)

(8q + 6)(8q − 4)
8q 2 + 2q − 3 =
8
2(4q + 3)4(2q − 1)
=
8
=(4q + 3)(2q − 1)

c)

(9m − 3r)(9m − 3r)

9m2 − 6mr + r2 =
9
3(3m − r)3(3m − r)
=
9
=(3m − r)(3m − r)
=(3m − r)2

6. Trinomio por completación de cuadrados Existen trinomios que no se

pueden factorizar de las forma indicada anteriormente. Se procede y obliga
con cierta técnica a ser un trinomio cuadrado perfecto. Veamos.

Ejemplo 0.12 Factorizar el siguiente trinomio.

7. Suma-resta de cubos: Obedece las siguientes fórmulas:

Suma x3 + y 3 = (x + y)(x2 − xy + y 2 )

Ejemplo 0.13 Al seguir la regla queda:

a) 64a12 + 1000b18 = (4a4 + 10b6 )(16a8 + 40a4 b6 + 100b12 )
b) 8x3 y 3 + 27 = (2xy + 3)(4x2 y 2 − 6xy + 9)
c) 8x3 + 343y 3 z 3 = (2x + 7yz)(4x2 − 14xyz + 49y 2 z 2 )
Algebra 15

√ √ √
d) 7 + a3 = ( 3 7 + a)(( 3 7)2 − 3 7a + a2 )

Diferencia x3 − y 3 = (x − y)(x2 + xy + y 2 )

Ejemplo 0.14 Al seguir la regla queda:

a) 27y 9 − 1 = (3y 3 − 1)(9y 6 + 3y 3 + 1)
b) y 6 − 1 = (y 2 − 1)(y 4 + y 2 + 1) = (y + 1)(y − 1)(y 4 + y 2 + 1)
c) a3 − 64b6 = (a − 4b2 )(a2 + 4ab2 + 16b4 )

Ejercicios 21 1. Con base en las indicaciones presentadas anteriormente, fac-

toriza completamente las siguientes expresiones:

a) 3a2 b + 18ab2 = k) a6 c − b6 c =
b) 25x2 y − 9y 5 = l) x5/2 − x1/2 =
c) axx − 2ax − 8a = m) a4 + a2 − 2 =
d) 6x2 − 5x − 6 = n) 4x2 − 12x + 9 =
e) 6 + 5a − 6a2 = ñ) a(x − y) − b(y − x) =
f) 5xy − 8ab = o) 8m2 − 2m − 6 =
g) (x+1)(x−2)2 −2(x−2)(x+1)2 = p) x + 1 =
h) 2x3 + 4x2 + 2x = q) 12xy =
i) 16a4 + 2a = r) xy 2 − 4xy + 4x =
j) x8 − 1 = s) (x2 − 1) + (x2 − x − 2) =

2. Considera la siguiente situación: El volumen de un cilindro de radio r está

dado por V = πr2 h, donde h es la altura del cilindro. Halla una expresión
matemática para hallar el volumen de un casquete cilı́ndrico. Factoriza por
completo y concluye como puede hallarse el volumen de tal casquete.

3. Justifica la validez de la expresión a2 + 2ab + b2 = (a + b)2 a partir de un

cuadrado de lado a + b. Representa gráficamente tal situación.

4. Al factorizar 3x2 − 3x − 18 queda:

a) 3(x + 3)(x + 2) c) 3(x − 3)(x − 2)

b) 3(x + 3)(x − 2) d) 3(x − 3)(x + 2)

5. ¿Es cierto que al factorizar la expresión x2 − 9x + 20 queda (x − 5)(x − 4)?

6. Factoriza las siguientes expresiones algebraicas:

Algebra 16

a) 3x2 + 18x2 y − 12x3 y 2 = e) x2 − 3x + 10 =

b) 4x2 − 25y 4 = f) x6 − 2x3 + 1 =
c) 8x3 − 27 = g) 2x2 − 3x − 5 =
d) a6 + 8 = h) 2a2 + 7a + 5 =

0.6.1. Caso Especial: Trinomio por completación.

En ocasiones resultan trinomios que no se pueden factorizar por las técnicas vistas
anteriormente. Presentamos el método de completación de cuadrados.

Ejemplo 0.15 Se trata de factorizar x2 + 3x − 2. Vemos que con las técnicas

vistas anteriormente no es posible hacerlo. Sin embargo, podemos factorizarlo,
tomando el coeficiente de x, en este caso, el 3, lo dividimos( )entre 2 y lo elevamos
2
3 9
al cuadrado. Este término completa el cuadrado. Queda = . Este valor lo
2 4
9 9
sumamos y restamos de la siguiente forma: x2 +3x+ − −2. Esta transformación
4 4
nos llevará a utilizar técnicas anteriores. Observa la forma como se asocia.
( ) ( )
9 9 9 9
x + 3x + − − 2 = x + 3x +
2 2
− +2
4 4 4 4
( )2 ( )
3 17
= x+ −
2 4
( √ )( √ )
3 17 3 17
= x+ + x+ −
2 4 2 4

Ejercicios 22 Con respecto la técnica anterior, responde:

1. Halla la factorización en general del trinomio ax2 + bx + c.

2. Factoriza completamente los siguientes polinomios.

a) x2 + 4x + 1 d) 2x2 − 3x + 5
b) x2 + x + 1 e) x2 + 16
c) x2 + 3x + 5 f) 3x2 + 6x + 1

0.7. Expresiones Racionales

Una de las aplicaciones de la factorización, es que permite simplificar y realizar
operaciones entre expresiones fraccionarias, en donde aparecen involucrados los
Algebra 17

polinomios y cuya simplificación requiere de la factorización como mecanismo de

identificación de factores comunes. Veamos en la aritmética como opera:

Ejemplo 0.16 En la aritmética e incluso álgebra, se nos pide que simplifiquemos

60
al máximo la expresión . Para esto, hacemos divisiones sucesivas entre factores
90
primos para transformar la fracción inicial en una fracción equivalente en donde
60 30 10 2
no haya mas divisor común que el 1. Es decir, = = = . Aquı́, se ha
90 45 15 3
dividido entre 2, 3 y 5 respectivamente. Es decir, en este caso lo que hacemos es
cancelar los factores comunes entre el denominador y denominador. Es decir,

60 2·2·3·5 2
· 2 · 3
· 5
2
= = =
90 2·3·3·5 2
· 3
· 3 · 5
3
Debe ser claro que lo único que podemos cancelar son los factores que son comunes.
El ERROR es cancelar sumandos o factores que hagan parte de los sumandos. Un
par de ejemplos de falsas simplificaciones son:
2x + x
y 2x + 3y + z

1. 2.
3
y 5xy z

Ejemplo 0.17 Queremos simplificar las siguientes expresiones a partir de las
ideas expuestas anteriormente. Si observas en el proceso anterior, lo primero que
hicimos fue descomponer ambas partes, es decir, debemos factorizar ambos po-
linomios. Observa el siguiente ejemplo y procede para simplificar los ejercicios
siguientes:

x2 − x − 6 (x−3)(x
 + 2) x+2
1. =  =
x − 7x + 12
2 (x − 4)
(x− 3) x−4
2x + 6x − 8
2
2x − 2x2
2. = 4. =
8 − 4x − 4x2 x2 − 1
x2 + 3x + 2 1 − a2
3. = 5. =
x2 + 5x + 6 a3 − 1

El anterior constituye uno de los ejercicios más simples en cuanto la simplifica-

ción pues toda operación entre expresiones racionales tiene como resultado un
número racional. Ahora requerimos efectuar sumas o productos entre expresiones
fraccionarias.

Ejemplo 0.18 Efectuar la suma de las siguientes expresiones como se muestra

en el siguiente ejemplo. Recuerda que se procede con el método de hallar el de-
nominador común, siendo este el mı́nimo común múltiplo de los denominadoras
dados.
Algebra 18

1.
t 4 t(t − 1) 4(3t + 2) t(t − 1) − 4(3t + 2)
− = − =
3t + 2 t − 1 (3t + 2)(t − 1) (t − 1)(3t + 2) (t − 1)(3t + 2)
t − t − 12t − 8
2
=
(t − 1)(3t + 2)
t2 − 13t − 8
=
(t − 1)(3t + 2)
3 x 1 2
2. −2= 6. 2 − − =
q+2 x −x−6 x+2 x−3

x−2 x−2 1 2 3
− 7. − + 2 =
3. 2
x + 6x + 9 2(x2 − 9)
= x + 1 (x + 1) 2 x −1
1
4 x 8. 1 + =
4. − 2 = 1
2x − 7x − 4 2x − 9x + 4
2 1+
1+x
1 a−b a+b
x−1
x2 +5x+6
− −
5. x+2 = 9. a b =
x−7 a−b a+b
3+ +
3 b a

Después de trabajar la suma y resta, piensa en la operación siguiente y determina

el resultado: ( )
2ax 3y 2 axy
· 2 3 ÷
y ax b

Ejercicios 23 Halla el resultado de las siguientes operaciones y simplificar:

x x2 − 9 x x2 − 2x
1. · = 5. ÷ 2 =
x+3 x2 x+2 x −4

x2 − 4x + 4 6x2 − 6
2. · = x−5
x2 + 2x − 3 x2 + 2x − 8
6. x − 3 =
2
x
x2 − x − 6 x3 + x2
3. · 2 =
x2 + 2x x − 2x − 3

4x
x2 + 2xy + y 2 2x2 − xy − y 2 −1 =
x2
4. · 2 = 7.
x2 − y 2 x − xy − 2y 2 2x2 + 8x
x−1
Algebra 19

x2 − y 2 x2 + 2xy + y 2 (x + a)−2 − a−2

8. · = 10. =
x+y y−x a

x2 + 2x x2 − x − 6 (a + h)2 − a2
9. ÷ = 11. =
3x2 − 18x + 24 x2 − 4x + 4 h
Ejercicios 24 Resuelve:

a2 − a − 2 1 9
1. 14. 3x + −
a2 + a − 6 x+3 x−3

6x3 y 2 − 6x3 y3 y
2. 15. −
3x3 y 3 − 3x3 x −y
3 3 x−y

4xy 2 z 1 b−a 2a − b
3. 16. − − 2
8x2 y − 4xy 2 a + b b(b + a) b − a2

a3 − 27 a a b
4. 17. + +
a2 − 6a + 9 a−b a+b b−a
x+1 x−4
4y 2 − 4xy 18. − +
5. x2 −x−6 x2 − 4x + 3
3x2 − 3xy x+4
x2 + x − 2
3a2 + a − 10
6.
5a − 3a2 x xy − y
19. · · (x + 1)
y x3 − x
45x3 + 15x2
7.
15x2 b2 − 16 b2 + 6b + 8
20. ÷
3b2 − b4 3b2 − b − 4
x3 − x
8. ( ) ( )
x3 − 2x2 + x a+1 a−1 a+1 a−1
21. + ÷ −
a−1 a+1 a−1 a+1
t 4
9. −
3t + 2 t − 1 x − 1 x2 + 1
22. ·
3 3 x+1
10. −2
q+2 a2 + 2ab + b2 a2 + 3ab + 2b2
23. ÷ 2
x−2 x+2 a 2 − b2 a − 3ab + 2b2
11. −
x2 + 6x + 9 2(x2 − 9) x
1+
24. x−1
4 x x
12. − 2 1−
2x2 − 7x − 4 2x − 9x + 4 x−1
x−1 1 x a−x
− −
13. x2 + 5x + 6 x − 2 25. a − x x
x−7 1 2x
3+ +
3 x + a a2 x2
Algebra 20

(x + y)2 x y
x−y− 2
+ 2
x−y y x
26. 27.
1 1 1
x2 + y 2 − +
x+y− x2 xy y 2
x−y

0.8. Racionalización
Cuando aparecen expresiones con raices en el denominador de una expresión ra-
cional, se puede transformar a un denominador sin tal expresión, recurriendo a
técnicas algebraicas vistas hasta el momento, como la factorización y productos
notables. Con base en los ejemplos expuestos, termina:

Ejercicios 25 Racionalizar las siguientes expresiones:

√ √ √
4 4· x 4 x 4 x
1. √ = √ √ = √ 2 =
x x· x ( x) x
2 x−1 13
2. √ = 3. √ 5
4. √
2 x3 2x3
√ √ √ √ √ √
−1 −1( x − 3) − x+ 3 − x+ 3
5. √ √ = √ √ √ √ = √ √ =
x+ 3 ( x + 3)( x − 3) ( x)2 − ( 3)2 x−3
4 x−1 4
6. √ √ = 8. √ +√ =
2+ 5 x−1 x−1
1 5 4
7. √ = 9. √ − √ =
2+ 3 2+ 3 1− 2

Elaborado por Jaime Andrés Castaño 2016-1

Universidad del Valle