Reglamento Pedagógico del Centro de Capacitación Social y Preparación Objetiva

CEDECSPRO CP-RP-001
“Centro de Capacitación Social y Preparación Objetiva”

REV 1 02/02/12
REGLAMENTO PEDAGÓGICO Página 1 de 39
RESOLUCIÓN No. 001

Saravena, 02 de Febrero de 2012
“Por medio de la cual se adoptan los ajustes realizados al Reglamento Pedagógico – Manual de
Convivencia del Centro de Capacitación Social y Preparación Objetiva.”
El suscrito Director General del Centro de Capación Social y Preparación Objetiva

“CEDECSPRO”, en uso de sus facultades legales, y
CONSIDERANDO:
 Que el decreto 1860 de 1994 ordena la elaboración y revisión periódica del Manual de
Convivencia.
 Que la ley 1064 del 26 de julio de 2006 reemplazó la denominación de Educación no

formal contenida en la Ley General de Educación y en el Decreto Reglamentario 114
de 1996 por Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano.
 Que el decreto reglamentario 2888 del 31 de julio de 2007 en su artículo primero

reglamenta la creación, organización y funcionamiento de las instituciones que
ofrezcan el servicio educativo para el trabajo y el desarrollo humano.
 Que el decreto 4904 del 16 de diciembre de 2009 en su capítulo 3, establece

que para su registro los programas deberán estar diseñados bajo el enfoque
de competencias laborales.
RESUELVE:
Artículo único.- Adoptar el presente Manual de Convivencia como el referente

regulador de las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa de
CEDECSPRO, para promover la convivencia democrática y la consecución de los
objetivos institucionales, el cual estará contenido en los capítulos y artículos
subsiguientes:
NUESTRO OBJETIVO: PROMOVER AL HOMBRE PARA QUE SE REALICE A SÍ MISMO.

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CAPÍTULO PRIMERO
DE LOS FUNDAMENTOS
Artículo 1.- Expedir el Reglamento Pedagógico - Manual de Convivencia del

CENTRO DE CAPACITACIÓN SOCIAL Y PREPARACIÓN OBJETIVA
“CEDECSPRO”, en el cual se desarrolla aspectos, relativos a los estudiantes
regulares del Instituto en la modalidad de Educación para el Trabajo y el
Desarrollo Humano presencial, tales como: objetivos de la educación, requisitos
de inscripción, admisiones y matricula, derechos y deberes, sistemas de
evaluación, distinciones e incentivos, lineamientos disciplinarios, participación
estudiantil, y certificaciones.
Artículo 2.- El Reglamento Pedagógico - Manual de Convivencia se enmarca en

los postulados constitucionales de la democracia, la participación y la educación
como servicio público, y se inspira en los principios de libertad de cátedra y de
aprendizaje, responsabilidad en el ejercicio estudiantil, justa evaluación
académica, generación y comunicación de los conocimientos, saberes, técnicas y
artes, formación integral de los estudiantes y el respeto a los valores locales,
regionales y nacionales.
Artículo 3.- CEDECSPRO es un ente dedicado a la Educación para el Trabajo y el

Desarrollo Humano autónoma, de carácter Nacional, Certificada por Icontec
internacional y con personería jurídica, sedes en los municipios de Arauca,
Arauquita, Saravena y Tame, siendo en Saravena donde está ubicada la oficina
principal.
El Centro atiende el interés social propio de la Educación para el Trabajo y el

Desarrollo Humano por encima de consideraciones particulares, confesionales o
privadas, presta un servicio público, educativo y cultural, inherente a la finalidad
social del Estado, admite todas las corrientes del pensamiento y, está abierto a
todas las personas sin distinciones de nacionalidad, etnia, ideología, credo o
cualquier otra, que no sea la acreditación de las condiciones de solvencia
académica que el Instituto establece para el acceso y permanencia de sus
estudiantes.
Artículo 4.- Misión del Centro. El Centro tiene como misión la formación integral,
técnica y ética de sus estudiantes y la búsqueda de la excelencia académica;
edifica el futuro por medio de un proyecto institucional en lo técnico, lo social y lo
cultural.

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CAPÍTULO SEGUNDO
DE LOS PRINCIPIOS Y LOS OBJETIVOS
Artículo 5.- CEDECSPRO, en cumplimiento de su función social, servirá a los

altos fines de la cultura, difundirá la técnica y brindará una formación integral al
estudiante, para que él sea capaz de liderar la transformación del medio en donde
actúe y garantice la eficiencia de su trabajo productivo y creador en beneficio de la
sociedad.
Artículo 6.- CEDECSPRO buscará:
a) Propiciar en sus estudiantes el desarrollo de una actitud técnica, crítica y

humanística que facilite el acceso al conocimiento en forma libre y consciente.
b) Entregar al estudiante todas las fuentes posibles de conocimiento y de
información, capacitándolo en los sistemas y métodos necesarios para el uso y
el manejo apropiados de las mismas.
c) Proporcionar los elementos indispensables para la interacción calificada del
estudiante y del futuro profesional con la sociedad, para la comprensión de los
valores culturales de la misma y para la capacidad de asumir las
responsabilidades ante ella.
Artículo 7.- CEDECSPRO concibe la libertad de cátedra como una práctica

esencial en sus labores académicas, y técnicas, y la entiende como la
discrecionalidad que tiene el docente para exponer, ceñido a los métodos
científicos, los conocimientos de su especialidad, y la reconoce al estudiante para
controvertir dichas exposiciones dentro de los postulados académicos.
Artículo 8.- CEDECSPRO garantiza la libertad de aprendizaje, por la cual sus

integrantes pueden acceder a la formación académica que asegure el desarrollo
de su personalidad, el respeto a la pluralidad de pensamiento y a la igualdad en la
diferencia.
Artículo 9.- El ingreso a CEDECSPRO está abierto a quienes, con igualdad de

oportunidades, demuestren las capacidades exigidas y cumplan con los requisitos
académicos establecidos. Por lo anterior, queda expresamente prohibido cualquier
tipo de discriminación.
Artículo 10.- La permanencia del estudiante en CEDECSPRO se fundamenta en

el cumplimiento de los requisitos académicos y administrativos, así como de los
principios éticos y de convivencia.

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Artículo 11.- El presente Reglamento contiene las normas reguladoras de las

relaciones entre CEDECSPRO y sus estudiantes a través de las siguientes
acciones:
a) Definir la condición de estudiante regular del programa.

b) Fijar normas que regulen la admisión, la permanencia y culminación del
estudiante.
c) Establecer los derechos y deberes del estudiante.
d) Fijar los lineamientos generales sobre el desarrollo académico del estudiante.
e) Estatuir el régimen disciplinario de los estudiantes.
f) Definir los criterios para el otorgamiento de incentivos, reconocimientos y
distinciones.
g) Reglamentar los mecanismos democráticos de participación estudiantil en los
organismos de Dirección y de Asesoría del Instituto.
h) Promover el análisis reflexivo, crítico y el debate responsable y democrático
acerca del quehacer del Centro.
CAPITULO TERCERO
REFERENTE TEORICO Y DEFINICIONES
Artículo 12.- El Estudiantes. - para CEDECSPRO, es el principal protagonista

de su formación.
Artículo 13.- Conceptualización y Enfoque Pedagógico. - La construcción del

modelo pedagógico es una acción de participación democrática, que involucra a
todos los actores de la comunidad educativa, donde se interactúa la teoría con la
práctica.
Artículo 14.- Referente teórico – Definiciones.
Acción Tutorial.- Proceso orientado por el instructor con el fin de focalizar la

construcción, de conocimientos, procedimientos, actitudes, y valores para el logro
de la calidad de aprendizaje.
Análisis.- Examina, evalúa datos, respecto a los criterios o estándares, para

determinar los efectos de interacción y para tener en cuenta alternativas.
Ambiente de Aprendizaje.- Entorno delimitado en el cual ocurren ciertas

relaciones de trabajo en el nivel formativo. El ambiente de aprendizaje debe

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permitir que la vida, la naturaleza y el trabajo ingresen al entorno como materia de

estudio reflexión e intervención.
Ambiente Educativo.- Es el resultado de las interacciones que se dan dentro del

proceso de formación; vincula lo tecnológico con lo pedagógico en donde son
componentes fundamentales: la información, los procesos comunicativos, los
espacios físicos, el equipamiento y la dinámica socio-cultural.
Aprendizaje.- Proceso mediante el cual el estudiantes comprende, asimila y

aplica conocimientos, habilidades y destrezas, y actitudes que lo hacen
competente para actuar técnica, metodologiíta, participativa laboral mente.
Área de Desempeño.- Actividad productiva delimitada por la misma naturaleza de

trabajo donde, el conjunto de funciones que desarrollan los trabajadores tienen
como propósito común producir los mismos bienes y servicios.
Área Ocupacional.- Conjunto de ocupaciones homogéneas en cuanto a los

sistemas, procedimientos y recursos que emplean las personas en el desempeño
laboral. Para los perfiles auxiliares en las áreas de la salud encontramos la
siguiente nomenclatura: 331 que se refiere al área salud que le corresponde a la
(Clasificación Nacional de Ocupaciones). 3 a la sub-área de desempeño de salud,
definida como las ocupaciones en los servicios de apoyo a la salud. 1 a las
ocupaciones de auxiliares de servicios de salud ese es el significado
correspondiente al numeral 331
Aprendizaje Autodirigido.- Es sinónimo de aprendizaje autorregulado, proceso

mediante el estudiante determina el momento, el espacio y el ritmo en que habrá
de realizar su aprendizaje con la ayuda de materiales didácticos.
Aprendizajes Previos.- Son los logros anteriores obtenidos por el estudiantes a

través de procesos educativos o experiencias personales, las cuales son
reconocidas por el instructor con el fin de avanzar en su programa de formación,
sin repetir aprendizajes.
Aprendizaje Virtual.- Proceso de aprendizaje generado en ambientes educativos

a través de nuevas tecnologías de la formación y la comunicación en el cual es
fundamental la práctica de estrategias para el autoaprendizaje y la autoevaluación.
Atención a las Instrucciones.- Atiende instrucciones de supervisores,

compañeros, pacientes. Puede haber o no confirmación verbal.

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Intercambio de Información.- Habla, conversa, para transmitir u obtener

información o aclarar detalles de una tarea, dentro de procedimientos bien
establecidos.
Aula Virtual.- Entorno telemático en el cual el estudiantes tiene acceso a la red

INTRANET y INTERNET para desarrollar un proceso de aprendizaje. Permite la
consulta de la documentación de estudio, el desarrollo de actividades de
aprendizaje y la utilización de herramientas de interacción como foros y correo de
electrónico entre otros.
Cancelación Matrícula.- Acto administrativo que se origina cuando persiste en el

estudiantes las causales que motivaron el condicionamiento de la matricula o por
faltas catalogadas como graves.
Certificado de Aptitud Ocupacional.- El que se otorga a quien haya culminado

programas en las áreas auxiliares de la salud con una duración mínima de horas
establecidas en cada programa.
Competencia Laboral.- Es la combinación integral de conocimientos, habilidades

y actitudes conducentes a un desempeño adecuado y oportuno, en el conjunto de
una o más funciones laborales determinadas y en ámbitos ocupacionales propios
de las instituciones.
Criterios de Desempeño.- Resultados que una persona debe obtener y

demostrar en situaciones reales de trabajo, con los requisitos de calidad
especificados para lograr el desempeño competente.
Conocimientos y Comprensión.- Principios, leyes y conceptos, que el trabajador

tiene que saber para lograr el desempeño competente.
Consecuencias del error sobre las personas.- es decir, las consecuencias de

los errores que pueden ser cometidos en la ejecución de la tarea sobre las
personas involucradas en la misma.
Comparación.- Selecciona, clasifica u ordena datos, personas y cosas,

evaluando si las características obvias son similares o diferentes de los estándares
prescritos.
Copiado.- Transcribe, introduce y/o coloca datos en cartelera. Sigue con exactitud
un plan específico para recopilar o procesar sistemáticamente algún tipo de
información o para suministrar un servicio.

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Computación.- Efectúa operaciones aritméticas, elabora informes. Cumple

acciones prescritas.
Compilación.- Recopila, compagina o clasifica información sobre datos, personas

o cosas, siguiendo un esquema pero participando activamente en su aplicación.
Saca conclusiones a partir de información no compleja.
Coordinación.- Decide período de tiempo, lugar y secuencia de operaciones de

un proceso, un sistema o una organización y la necesidad de revisar objetivos,
políticas, procedimientos, con base en el análisis de datos y en la revisión de
requisitos y objetivos pertinentes. Incluye supervisión, ejecución de decisiones e
informe sobre los eventos.
Consultoría/Asesoría.- Sirve como fuente de información técnica, transmite o

suministra ideas para definir, clarificar, ampliar o afinar procedimientos,
capacidades o especificaciones de un producto o servicio. Suministra información
y consejo calificado y ayuda en la elaboración de planes y guía su implementación.
Control.- Se ocupa de los individuos en cuanto a su comportamiento de

adaptación general a la vida con el fin de aconsejarlos, asesorarlos y guiarlos en
los problemas que pueden resolverse de común acuerdo.
Dirección.- Interpreta el procedimiento de trabajo para un grupo de trabajadores,

asigna tareas específicas, evalúa el desempeño, promueve la eficiencia y otros
valores organizativos. Toma decisiones a nivel técnico y de procedimientos.
Diseño Curricular.- Actividad que se realiza para organizar las estructuras

curriculares de formación y la elaboración de sus respectivos módulos, con los
cuales se da respuesta a las demandas y necesidades de formación.
Educación Permanente.- Concepción educativa dirigida a todas las personas en

diferentes etapas de la vida que tiene como objetivo su desarrollo, integral a través
del aprendizaje interrumpido desde el nacimiento hasta la muerte.
Estrategias de Aprendizaje.- Selección, organización y aplicación de técnicas y

procedimientos utilizados por los estudiantes.
Estrategias Metodológicas.- Combinación de métodos, medios y mediaciones

utilizadas por los instructores y estudiantes para facilitar el aprendizaje y la
obtención de los resultados definidos en el diseño curricular.

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Etapa Teórica.- Periodo en el cual el estudiante es participe de actividades de

formación en las aulas y otros ambientes requeridos para el logro de los resultados
de aprendizaje. Este periodo es determinado de acuerdo con el diseño curricular.
Etapa Práctica.- Periodo en el cual el estudiante aplica conocimientos,

habilidades, y destrezas desarrolladas en la etapa teórica.
Evidencia.- Pruebas necesarias para evaluar y juzgar la competencia laboral de

una persona, de conformidad con el desempeño descrito por las normas.
Demuestran la competencia laboral de las personas.
Elementos.- es la descripción de lo que una persona debe ser capaz de hacer en

el desempeño de una función productiva. una norma puede tener uno o varios
elementos y cada elemento a su vez está compuesto por varios componentes
normativos que se explican en el siguiente numeral.
Entretenimiento.- Distrae a individuos o grupos para relajar la tensión.

Instrucción.- Enseña a otros a través de explicaciones, demostraciones, prácticas
o pruebas.
Escalas.- Permiten identificar y codificar los niveles de capacidad y habilidad que

requiere un trabajador para desempeñar en este caso un conjunto de tareas
agrupado en una norma de competencia laboral. Los rangos de complejidad en
cada una de las escalas varían de 1 hasta 6 u 8 niveles, siendo el primer nivel el
más bajo. Estas escalas incluyen: Destrezas en el manejo de datos, personas,
cosas. Habilidades en: razonamiento, matemáticas, lenguaje.
Indicadores.- Estos indicadores hacen referencia a la medición de cada una de

las tareas que componen la norma son de utilidad para los empleadores.
Innovación.- Modifica, altera o adapta los diseños, procedimientos y métodos

existentes, dentro de un marco general de teorías operacionales, principios y
contextos organizacionales.
Negociación.- Intercambia ideas, información y opiniones con otros para formular

políticas e iniciar programas.
Norma de Competencia Laboral.- Es un estándar que describe los resultados

que un trabajador debe lograr en el desempeño de una función laboral, los

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contextos en los que ocurre ese desempeño, lo que debe saber y las evidencias
que debe aplicar para demostrar su competencia.
Norma de Competencia Obligatoria.- Corresponde a las funciones comunes para

los diferentes puestos de trabajo que cubre la ocupación; son indispensables para
obtener el Certificado de Aptitudes Ocupacional.
Norma de Competencia Opcional.- Corresponde a funciones específicas de un

grupo de puestos de trabajo de la ocupación, permiten al estudiantes optar
libremente por cualquiera de ellas. Para obtener el Certificado de Aptitud
Ocupacional se requiere cursar todas las obligatorias y como mínimo una de las
opcionales contempladas en la estructura de la titulación.
Norma de Competencia Adicional.- Corresponde a funciones que permiten la

flexibilidad necesaria para satisfacer requerimientos laborales específicos de
algunas entidades y trabajadores, sin convertirse en una exigencia para todos los
trabajadores de la ocupación. No son necesarias para lograr el Certificado de
Aptitud Ocupacional.
Ocupaciones.- Corresponde a los ámbitos institucionales o laborales en los

cuales el perfil que se está presentando tiene una movilidad laboral.
Opciones.- Que requiere el trabajador para decidir como desempeñar la tarea.
Rangos de aplicación.- Descripción de los diferentes escenarios y condiciones

variables, donde la persona debe ser capaz de demostrar dominio sobre el
elemento de competencia.
Síntesis.- Genera nuevas direcciones a partir de intuiciones, sentimientos e ideas
personales, aún sin tener en cuenta tradición, experiencia o parámetros existentes.
Concibe nuevos enfoques o formulaciones de problemas y el desarrollo de
soluciones o resoluciones sistemáticas, operacionales o estéticas, fuera de los
contextos teóricos, estilísticos u organizacionales existentes.
Perfil Ocupacional.- Es un conjunto de normas de competencia laboral que

responsen al desempeño optimo del auxiliar en las áreas de la salud.
Persuasión.- Influye en otros a favor de cierto punto de vista, servicio o producto

a través de charlas o demostraciones
Tarea.- es la unidad micro del trabajo es el último nivel y la realidad del que hacer
diario de un trabajador, se construye con los trabajadores en sus sitios de trabajo
es decir desde un contexto de mercado laboral activo y real. Se encuentra

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codificada para cada criterio de desempeño con un código el cual se puede

consultar en el diccionario de tareas , allí encontrará la explicación de cada una de
las tareas con los materiales que debe usar el trabajador para realizar la tarea, los
conocimientos, y la forma de medirla .
Trato.- Actúa o interactúa con individuos o pequeños grupos de personas para

llevar a cabo procedimientos especializados de terapia o ajuste. Observa
sistemáticamente los resultados del tratamiento dentro de un marco de
comportamiento global. Si es necesario motiva, apoya y enseña a los individuos a
cooperar con los procedimientos terapéuticos.
CAPITULO CUARTO
ORGANOS DE DIRECCION Y ADMINISTRACION
Artículo 15.- Consejo de Dirección.- Es el máximo organismo académico de la

institución y asesor del director general y está integrado por:
1. Director General, quien lo convocará y lo presidirá.

2. El Coordinador Académico.
3. El Coordinador Administrativo.
4. El Representante de los Propietarios.
5. El Representante de los Docente.
6. El Representante de los Estudiantes
Artículo 16.- El Consejo de Dirección tendrá como sede las instalaciones de
CEDECSPRO y las reuniones se llevarán a cabo allí, salvo acuerdo previo de las
directivas de la institución.
Artículo 17.- El Director Ejecutivo CEDECSPRO será quien convoque y presida

las reuniones que se celebrarán ordinariamente cada mes y extraordinariamente
cuando sea necesario. La citación se hará por escrito a cada uno de los miembros
con tres (3) días calendario como mínimo de anticipación.
Artículo 18.- Quórum deliberatorio: Las deliberaciones y decisiones del Consejo

de Dirección son válidas únicamente con la asistencia de la mitad más uno de sus
miembros. Si no hubiere quórum, se citará para nueva reunión dentro de los
siguientes tres (3) días hábiles y en ésta se decidirá con el número de los
miembros que asistan.

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Artículo 19.- Exclusión: La exclusión de cualquiera de sus miembros requiere el

voto afirmativo de la mayoría absoluta de los miembros asistentes, configurando la
causal respectiva. Son causales de exclusión:
a) La inasistencia a por lo menos el 50% de las reuniones a las que haya sido
citado previamente,
b) La pérdida de la calidad de miembro activo que motivó su elección,
c) El incumplimiento de las funciones asignadas,
d) Mala conducta o desacato a las normas legales y/o éticas,
e) Vencimiento del período para el cual fue elegido.
Artículo 20.- Suplencia: Las representaciones del Director del Instituto, el

coordinador, y los representantes del personal docente, serán únicas y no se
configurará la figura de la suplencia. Para la representación del estudiantes, está
se tendrá la figura de suplencia, y la asumirá el candidato que obtenga la segunda
votación en las elecciones que se realicen para determinar el candidato.
Parágrafo: El representante de los estudiantes que ocupe la suplencia, podrá

asumir el papel de miembro del Consejo Directivo únicamente cuando el principal
hiciere dejación del cargo en forma definitiva, por voluntad propia o por haber
culminado los estudios definitivos en la Institución.
Artículo 21.- Modificaciones: Las modificaciones del reglamento interno del

Consejo de Dirección requieren del voto afirmativo de la mitad más uno de los
miembros que hagan quórum reglamentario.
Artículo 22.- Periodos y requisitos para la elección de los representantes de los

docentes y de los estudiantes. El período del representante del cuerpo docente
y de los estudiantes será de un año a partir de la fecha de su elección.
Artículo 23.- Requisitos mínimos para ser representante de los Docentes.
a) Tener voluntad de servicio y colaboración con la Institución, profesores,

estudiantes y personal administrativo,
b) Poseer título universitario y tener el perfil que la institución establezca,
c) Gozar de buenos antecedentes y reputación tanto académica como
profesional y moral,
d) Manifestar que dispone de tiempo para las actividades relacionadas con el
Consejo de Dirección.

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Artículo 24.- Requisitos mínimos para ser representante de los estudiantes. El

candidato de los estudiantes debe llenar los mínimos requisitos siguientes para ser
elegido como su representante ante el Consejo de Dirección,
a) Estar matriculado en cualquiera de los programas como estudiantes del

Instituto.
b) Aceptar sus responsabilidades.
c) Tener buen rendimiento académico y disciplinario en el Instituto.
d) Tener buenos antecedentes de comportamiento dentro y fuera del Instituto.
e) Poseer capacidades de liderazgo, inteligencia, voluntad, sociabilidad y
espíritu de servicio.
Artículo 25.- Funciones del Consejo de Dirección. Son funciones del Consejo de
Dirección las siguientes:
a) Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre
directivos, docentes y educandos.
b) Realizar las evaluaciones que se le practiquen a los instructores y
personal administrativo.
c) Realizar cuando sea necesario la propuesta del proyecto educativo
institucional.
d) Estudiar y reformar para su mejoramiento cada currículo académico de
acuerdo con los procedimientos previstos en las normas legales vigentes,
e) Tomar decisiones que están relacionadas con el área académica y la
organización pedagógica, siempre y cuando no sean competencia de otra
autoridad del Instituto.
f) Adoptar todos los reglamentos del Instituto que quedan incluidos bajo el
título de "Manual de Convivencia".
g) Aprobar el presupuesto de ingresos y egresos para cada vigencia y adoptar
las tarifas educativas de acuerdo a los costos educativos.
h) Participar en la planeación y evaluación del plan de estudios o
recomendar sobre aspectos del reglamento pedagógico y estudiantil, sobre
actividades docentes y del estudiantado, académico, cultural, recreativo,
deportivo y comunitario.
i) Definir y adoptar estímulos a profesores y educandos.
j) Definir y dictar sanciones a instructores y educandos, conforme a los
reglamentos.
k) Promover el intercambio cultural y deportivo con otras instituciones.
Artículo 26.- Del Consejo Académico y su administración.- El Consejo Académico,

dentro de la institución es el órgano de apoyo a todo el proceso de enseñanza-

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aprendizaje, que permite el mejoramiento continuo de los currículos académicos y

su aplicación.
Artículo 27.- El consejo académico estará integrado por.
a) El Director Ejecutivo del Instituto,

b) El coordinador académico,
c) Un docente por cada programa.
Artículo 28.- Funciones del Consejo Académico. Son funciones del Consejo
Académico las siguientes.
a) Servir de órgano de consulta del consejo de dirección.

b) Estudiar el contenido de los programas académicos y propiciar su continuo
mejoramiento.
c) Hacer modificaciones a los programas para ponerlas en consideración del
director o del Consejo de Dirección según el caso.
d) Organizar el plan de estudios de cada período académico y orientar su
ejecución.
e) Participar en las evaluaciones de los estudiantes cuando se lo solicite el
Director o también en la evaluación institucional del período académico
inmediatamente anterior y del que se este desarrollando.
f) Decidir los reclamos de los estudiantes, a juicio del director sobre
evaluación educativa.
g) Servir de asesor y orientador del cuerpo docente.
h) Todas las relacionadas con el buen funcionamiento académico.
i) Evaluación permanente del rendimiento académico (Teoría, práctica).
j) Realizar el cronograma general a desarrollarse en el Instituto en cuanto a
teoría, prácticas, recreativo etc.
k) Revisión y evaluación, actualización permanente de la bibliografía y
ayudas didácticas.
Artículo 29.- Reuniones del consejo Académico.- El Director del Instituto será
quien convoque y presida las reuniones. Estas se realizaran como mínimo una
vez por mes y sus miembros serán citados por lo menos con tres días calendario
de anticipación.

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CAPÍTULO QUINTO
DE LAS CONDICIONES DE INGRESO
Artículo 30.- CEDECSPRO convocará semestralmente a inscripciones de

aspirantes a ingresar a los diferentes programas académicos ofertados por la
institución, mediante los medios de comunicación ya sea prensa, radio, televisión
o volantes indicando las fechas establecidas para tal efecto.
Artículo 31.- Son aspirantes a inscribirse en los programas presénciales que

ofrece la institución las personas que cumplan los siguientes requisitos:
a) Diligenciar el formulario y cancelar el derecho de inscripción, dentro del

periodo establecido en el calendario académico.
b) Presentar las pruebas de selección.
c) Presentar la entrevista que le practica la Institución.
d) Dos fotocopias de la Cédula de Ciudadanía, o de la Tarjeta de Identidad o
de la Cédula de Extranjería ampliada al 150%.
e) Fotocopia del título de bachiller y acta de grado o en su defecto certificado
de Noveno Grado aprobado.
f) Una fotografía tipo documento (3x4)
g) Fotocopia del carnet de salud o en su defecto sisben.
h) Una fotocopia del recibo de servicios públicos.
i) Tener definida la situación militar (para jóvenes mayores de 18 años).
Parágrafo 1. Los aspirantes a ingresar a los programas auxiliar en el área de la

salud deberán presentar, además de la documentación anterior el esquema de
vacunación. (Hepatitis B, Fiebre Amarilla y Toxoide Tetánico).
Parágrafo 2. Para ingresar a los programas de formación auxiliar en las áreas de

la salud debe tener 16 años cumplidos o mayor.
Artículo 32.- El aspirante sólo podrá inscribirse máximo en dos programas

académicos siempre y cuando sea en jornadas alternas.
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CAPÍTULO SEXTO
DE LA ADMISIÓN
Artículo 33.- CEDECSPRO admitirá a los aspirantes debidamente inscritos a un

programa académico, teniendo en cuenta el cumplimiento de los requisitos
exigidos por la ley, y las normas establecidas en este Reglamento.
Artículo 34.- Los aspirantes que obtengan los mayores puntajes en las pruebas
de selección serán admitidos, dentro de los cupos fijados por el Consejo de
Dirección para cada programa.
Parágrafo. El proceso de admisión sólo tendrá validez para el respectivo periodo

académico al cual se aspira a ingresar.
CAPÍTULO SEPTIMO
DE LA MATRÍCULA
Artículo 35.- La matrícula es el acto voluntario y personal, que se renueva, y

genera obligaciones independientes por cada periodo académico por el cual el
aspirante admitido o el estudiante regular hace uso del cupo, comprometiéndose
por este solo acto a:
a) Aceptar y cumplir los reglamentos vigentes de la Institución y los requisitos

académicos del programa en el cual cursa o cursará sus estudios.
b) Pagar los derechos de matricula y otros derechos complementarios para el
programa, previa legalización de los documentos exigidos, en las fechas
previstas en el calendario académico.
Artículo 36.- Son derechos de matricula, la contraprestación pecuniaria y de

cumplimiento de los requisitos, a cargo del estudiante, para beneficiarse de los
servicios y usar los recursos institucionales necesarios con el fin de cumplir los
desarrollos curriculares bajo el enfoque por competencias, en un periodo
académico determinado.
Artículo 37.- Tipos de matrícula: CEDECSPRO estipula dos modalidades de

matrícula la ordinaria y la extemporánea, las fechas para la realización de las
matrículas estarán establecidas en el calendario académico institucional.

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a) Matrícula ordinaria: Se refiere a la fecha límite definida por la institución,

para que el estudiante pueda hacer e registro de su matrícula con la tarifa
definida para el periodo académico.
b) Matrícula extemporánea: Corresponde al registro de la matrícula que se
realiza después de la fecha límite de la matrícula ordinaria. La institución
podrá cobrar un recargo por extemporaneidad, cuyo valor será establecido
por el Consejo de Dirección, el cual no estará sujeto a devolución.
Parágrafo 1. El Consejo de Dirección fijará, en el calendario académico las

fechas límites en las cuales deberá realizarse la matricula ordinaria como
extemporánea; de la misma manera establecerá el valor de la matrícula y los
demás derechos pecuniarios.
Parágrafo 2. La exención del pago de la matrícula no exonera de la cancelación

de los demás derechos pecuniarios establecidos por el Instituto, de conformidad
con las normas vigentes, ni el pago de la matricula extraordinaria.
Artículo 38.- Es estudiante regular aquel que, previo el cumplimiento de los

requisitos indicados en este reglamento, se matricula con la intención de cursar
uno o varios programas técnicos ofrecidos por la institución y optar por el
certificado de aptitud ocupacional como técnico laboral por competencias.
Artículo 39.- El estudiante admitido firmará la matrícula inicial en la oficina de

admisiones, en la cual se incluirá la inscripción de las áreas a cursar, previa
verificación de los requisitos establecidos por la institución en el presente
reglamento y la presentación del recibo de pago de los derechos de matrícula.
Artículo 40.- CEDECSPRO entregará al estudiante, al firmar la matricula por

primera vez, el reglamento o manual de convivencia, el plan de estudios del
programa académico y las normas sobre lineamientos curriculares, entrega que
hará presunción de su conocimiento y obliga a su acatamiento.
Artículo 41.- La matrícula deberá renovarse para cada periodo académico en la

oficina de admisiones previa presentación del comprobante de pago de los
derechos de matrícula y el estudiante debe estar a paz y salvo por todo concepto
con CEDECSPRO.
Artículo 42.- Ningún estudiante podrá matricularse simultáneamente en más de

un programa académico presencial en la misma jornada de estudio.

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Artículo 43.- CEDECSPRO anulará la matricula, y el estudiante perderá

definitivamente esta calidad, cuando se compruebe la adulteración de
documentos, certificados, constancias o recibos presentados para la diligencia de
inscripción o de matrícula.
CAPÍTULO OCTAVO
DE LAS CANCELACIONES Y LOS REINTEGROS
Artículo 44.- El estudiante matriculado tendrá derecho a cancelar el semestre y a

reservar el cupo hasta la octava semana de haber iniciado actividades
académicas.
Artículo 45.- La reserva de cupo tendrá vigencia durante un máximo de dos (2)
semestres académicos consecutivos y será automática para los estudiantes que
no renueven la matrícula.
Parágrafo. El estudiante que se reintegre habiendo hecho uso de la reserva de

cupo, se someterá a las condiciones causadas por las reformas curriculares que
hayan ocurrido en su programa académico a la reliquidación de la matrícula y de
los demás derechos pecuniarios vigentes en el momento de su reintegro.
Artículo 46.- El reintegro será autorizado por la el Consejo de Dirección de la

Institución una vez el estudiante formule la solicitud y cumpla con las fechas y
requisitos establecidos en este reglamento.
CAPÍTULO NOVENO
DE LAS TRANSFERENCIAS Y TRASLADOS
Artículo 47.- CEDECSPRO podrá admitir a un estudiante de cualquier otra

institución educativa por el sistema de transferencia.
Artículo 48.- Se entiende por transferencia el acto por el cual CEDECSPRO

acepta del estudiante asignaturas cursadas y aprobadas en otra institución
educativa debidamente aprobado ya sea nacional o extranjera, con el propósito de
que pueda continuar sus estudios.

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Artículo 49.- Al recibir la solicitud de transferencia, se revisará por parte del

Director Académico, si el estudiante cumple con todos los requisitos legales y
académicos. Si cumple, se le fijará día y hora de entrevista y si pasa dicha
entrevista se le autorizará su matrícula al semestre respectivo.
Artículo 50.- El traslado es uno de los derechos administrativos reconocidos en

los estudiantes para trasladarse entre las diferentes sedes regionales de la
Institución, los requisitos para hacer efectivo el traslado son:
a) Solicitud de traslado por escrito dirigida a Coordinación Académica.

b) Paz y salvo emitido por registro y control.
c) Sabana de notas.
Las transferencias serán autorizadas por la Dirección o Coordinación Académica o

el encargado de la Sede Regional mediante oficio de traslado dirigido al
encargado de la sede destino.
Parágrafo. Dado que es posible que existan condiciones académicas,

administrativas y financieras diferentes en las Sedes Regionales, la Sede Destino
no está obligada a garantizar las mismas condiciones de la Sede Origen.
CAPÍTULO DECIMO
DE LA EVALUACIÓN
Artículo 51.- Se entiende por evaluación educativa la actividad que permite al

estudiante y al profesor establecer la aprobación o no de cada unidad de
aprendizaje con mira en la obtención del certificado de Técnico Laboral por
competencias.
Artículo 52.- El docente durante la introducción que debe hacer de la unidad de

aprendizaje que va a desarrollar (primer día de clase) explicará cómo y cuando
evaluará al grupo, cumplido lo anterior y confirmado por parte del grupo que lo
planteado no vulnera sus derechos, el tutor dejara constancia de los porcentajes
establecidos en la planilla de Registro y Control de Desarrollo de Asignaturas.
Parágrafo 1. El docente de la asignatura evaluará los procesos académicos

valiéndose de diferentes medios, tales como: pruebas orales o escritas, trabajos
debidamente sustentados, ejercicios prácticos de taller, informe de laboratorio,
estudio de casos, simulaciones y elaboración de ensayos, y demás modalidades

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que establezca cada programa o que acuerden los docentes y estudiantes según
la naturaleza del programa.
Parágrafo 2. Es un derecho de los estudiantes conocer el resultado de las

evaluaciones de dentro de los (5) días calendario siguiente a la evaluación.
Artículo 53.- Cuando un estudiante se matricula en los programas ofertados por la

institución, se compromete a asistir y a participar en todas las actividades
programadas en él.
Parágrafo 1. En CEDECSPRO son obligaciones primarias la presencia, la

participación y la disciplina, dentro de las actividades académicas.
Parágrafo 2. El estudiante que, sin mediar fuerza mayor, no presente alguna de

las pruebas en una asignatura o se rehúse a presentarla una vez que haya
recibido el tema, se le calificará con cero punto cero (0.0).
Artículo 54.- Las evaluaciones y trabajos pendientes, por razones de fuerza

mayor, serán autorizadas por el Coordinador Académico de la Institución previa
presentación de las certificaciones correspondientes y está a su vez le dirigirá un
oficio de autorización al respectivo docente para que proceda a realizarlas.
Parágrafo 1. En el caso de ausencias justificadas, presentar las constancias

máximo tres (3) días después de su reintegro a clases.
Parágrafo 2. Se considera justificaciones válidas para no asistir a los

compromisos académicos, las siguientes: Incapacidades médicas, causas
laborales y fallecimiento de un familiar en primer grado de consanguinidad.
Artículo 55.- Para aprobar una unidad de aprendizaje, el estudiante deberá asistir
por lo menos al 80% de la duración de la misma. En caso contrario se declarará la
pérdida por inasistencia; para declarar la pérdida por inasistencia se tomará como
base y evidencia el registro que de ella exista en la planilla de asistencia (FO-CP-
045).
Parágrafo 1. Los resultados de los procesos evaluativos adelantado hasta el

momento de declararse la pérdida por inasistencia no serán atenuantes ni
modificarán dicha decisión.

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Parágrafo 2. Con tres (3) llegadas tardes a clase después de 15 minutos el

docente la tomara como una ausencia y todas las inasistencias justificadas o no
deberán ser registradas en la planilla de asistencia (FO-CP-045).
Parágrafo 3. Estudiante que pierda la unidad de aprendizaje por inasistencia no

tiene derecho a realizar nivelaciones, por lo tanto deber repetir la competencia o
unidad de aprendizaje.
Artículo 56.- Para determinar la aprobación o no de una unidad de aprendizaje o

competencia en cada uno de sus planes de estudio, la Institución utilizará la
evaluación tipo cuantitativa, aplicando una escala de valoración que va de 0.0
(nota mínima) hasta 5.0 (nota máxima).
Artículo 57.- Las unidades de aprendizaje y/o actividades académicas podrán

evaluarse cualitativamente. Para efectos de registro, se homologará de la
siguiente forma:
Excelente 5.0
Bueno 4.0 – 4.9
Aceptable 3.0 – 3.9
Insuficiente 2.0 – 2.9
Deficiente 0.0 – 1.9
Artículo 58.- Cuando la nota final sea menor de tres cero (3.0) y mayor o igual a
dos cero (2.0), se considerará la asignatura no aprobada y el estudiante tendrá
derecho a presentar una nivelación y actividades de refuerzo.
Artículo 59.- Las nivelaciones y habilitaciones constaran de una (1) sola prueba
que versará sobre todo el contenido del programa, en horarios y fechas
establecidos por el Coordinador Académico de la Institución.
Parágrafo 1. Dentro de los ocho (8) días siguientes a la entrega de la carpeta de

seguimiento académico por parte del docente se programara la fecha de la
nivelación, y si el estudiante no aprueba la nivelación esta se le acumulara para
habilitarla al final del periodo académico. Si optare por no habilitar, la calificación
definitiva será la obtenida en el curso.
Parágrafo 2. El estudiante podrá habilitar máximo tres (3) unidades de

aprendizaje o competencias de las inscritas en el semestre académico y en caso
de que reprobara alguna de las competencias después de la habilitación será

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declarado en periodo académico especial y por lo tanto en el siguiente semestre

solo podrá cursar la competencia que haya reprobado.
Artículo 60.- La máxima nota de una nivelación o habilitación será de tres punto
dos (3.2), así la recolección de evidencia haya sido mayor y en el registro
académico del estudiante se dejará constancia de que es una nota obtenida en la
habilitación.
Parágrafo. Si la nota fuere reprobatoria, se registrará la calificación más alta entre

la nota final obtenida en el respectivo periodo académico y la de habilitación.
Artículo 61.- En caso de inconformidad con los resultados obtenidos en las

evaluaciones, los estudiantes podrán presentar sus reclamaciones dentro de los
tres (3) días hábiles siguientes a la publicación de las calificaciones. El
procedimiento por seguir para la revisión será:
a) Revisión de la prueba de evaluación por parte del profesor de la asignatura,

en presencia del estudiante.
b) En caso de persistir el desacuerdo, un jurado evaluador compuesto por dos

(2) profesores del área del conocimiento, nombrados por el Coordinador
Académico de la Institución revisará la prueba. Esta calificación será
inapelable. En este caso, cada miembro del jurado emitirá los resultados de
la revisión, dentro de los tres (3) días calendario siguiente a la designación,
y los comunicará por escrito al Coordinador Académico de la Institución. La
nota definitiva de la revisión será el promedio de las dos calificaciones
emitidas por los jurados.
Parágrafo. Para poder ejercer el derecho a la reclamación el estudiante debe

presentar sus trabajos y evaluaciones a lapicero, caso contrario no se aceptan
reclamaciones.
Artículo 62.- El fraude académico individual o colectivo, en cualquier clase de

prueba, debidamente comprobado, será calificado con cero punto cero (0.0), por el
docente de la asignatura, quien informará por escrito de la falta al Coordinador
Académico de la Institución.
Parágrafo. La reincidencia en el fraude académico, por parte del estudiante o los

estudiantes, ocasionará la cancelación de la matricula durante ese semestre.

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Artículo 63.- La suplantación de un estudiante en una prueba, conlleva la

cancelación definitiva de la matricula tanto para el suplantado como para el
suplantador.
Parágrafo. La falsificación de calificaciones o la sustracción de cuestionarios o

documentos pertinentes a la evaluación, acarreará la cancelación definitiva de la
matricula, sin perjuicio de las acciones legales a que haya lugar.
Artículo 64.- El valor para presentar las pruebas pendientes y de nivelaciones o

habilitaciones será estipulado por la institución.
Artículo 65.- Para evaluar el rendimiento académico, CEDECSPRO considera

como promedio aritmético aprobatorio, semestral o acumulado, el resultado igual o
superior a tres punto cero (3.0).
CAPÍTULO DECIMO PRIMERO

DE LAS PRÁCTICAS
Artículo 66.- La práctica laboral se entiende como el conjunto de relaciones

claramente identificadas entre el estudiante y el espacio laboral que facilita el
logro de los objetivos propuestos; en el cual se aplican los conocimientos,
habilidades, destrezas, competencias y actitudes adquiridas durante la fase de
formación en el aula de clase.
Artículo 66.- Para que los estudiantes puedan ingresar al periodo de práctica
deben cumplir con los siguientes requisitos:
a) Se deben encontrar a paz y salvo académicamente y financieramente con

la institución.
b) Deben tener el uniforme respectivo de práctica según modelo establecido
por la institución.
Parágrafo 1. Los estudiantes en el área de la salud deben presentar copia del

esquema de vacunación y su respectivo carnet de responsabilidad civil y riesgos
biológicos vigente, los cuales son exigidos por las entidades en la cuales se
realizaran las prácticas. (Hepatitis B- Fiebre Amarilla y Toxoide Tetánico)

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Parágrafo 2. Para el desarrollo de las prácticas de los Programas en Salud los

educandos se acogerán, además de lo establecido anteriormente, a las directrices
derivadas de las normas, de los reglamentos de cada entidad, del convenio de
Practicas Docente Asistenciales, y otras internas o externas que le apliquen.
Parágrafo 3. Dado que el desarrollo de las prácticas depende de los convenio que
se realicen con un tercero (Entidades Prestadoras de Servicios de Salud) y que
este quien establece los días, las jornadas, los turnos y su duración, el estudiante
deberá ajustarse y cumplir dicha programación asumiendo la disponibilidad de
tiempo, el desplazamiento y los costos que de ello se derive.
Parágrafo 4. Los estudiantes del área comercial que estén laborando y su

ocupación y funciones al momento de la práctica estén relacionadas con las
actividades a realizar se le aceptara como la práctica previa solicitud por escrito al
Coordinador Académico, el cual realizara el análisis respectivo y de ser posible, se
le notificara al estudiante oportunamente y en caso contrario CEDECSPRO le
asignara la práctica en otro sitio.
Artículo 67.- El Coordinador Académico programara las fechas y lugares en que

se realizaran las prácticas y designara al coordinador de las mismas.
Parágrafo. En el desarrollo de las prácticas el estudiante debe diligenciar

diariamente el informe de las actividades realizadas según el formato estipulado
por la institución (CP-FO-025).
Artículo 68.- La evaluación del practicante será realizada mediante el proceso de

observación, actividades complementarias y acompañamiento a través de la
asesoría permanente que se hace al practicante donde los asesores de la
empresa y la institución emiten conceptos sobre la evolución y desempeño del
practicante, a lo largo de la práctica, teniendo en cuenta debilidades, fortalezas y
consecución de logros según la tareas asignadas y los objetivos trazados.
Artículo 69.- Al finalizar el periodo de práctica los estudiantes deben entregar al

coordinador de práctica los informes de las actividades diarias realizadas,
debidamente ordenadas de manera cronológica.

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CAPÍTULO DECIMO SEGUNDO

DE LA CERTIFICACIÓN DEL TÉCNICO LABORAL POR COMPETENCIAS
Artículo 70.- Para optar por el certificado de aptitud ocupacional, el estudiante

debe haber cumplido todos los requisitos curriculares previstos en el programa
correspondiente, y encontrarse a paz y salvo con todas las áreas de la institución.
Artículo 71.- La Institución expedirá los certificados en su nombre, de acuerdo

con los artículos 42 y 90 de la Ley 115 de 1994, reglamentados en el capítulo III
Programas de formación, numeral 3.3 del decreto 4904 de 2009, a quienes hayan
cumplido con los requisitos allí establecidos.
Artículo 72.- Todo acto de certificación quedará constancia en el acta respectiva,

donde costa:
a) El certificado otorgado del programa correspondiente.

b) Autorización legal, en virtud de la cual, la institución confiere el certificado.
c) Nombre y apellidos completos de las personas que reciben el certificado.
d) Documento de identidad.
e) Fecha y número de acta de certificación.
f) Firmas del Director y la Secretaria General.
Artículo 73.- Los certificados que expida la institución cumplen con las normas
legales establecidas y estará referenciadas por el Director y la Secretaria General
y serán registrados en el libro de diplomas que lleva la institución.
Artículo 74.- La institución expedirá duplicados de certificaciones únicamente en

los siguientes casos:
a) Por pérdida o destrucción del original, que se acreditará por parte del
interesado, con la presentación de la copia del acta de grado y la
certificación sobre la pérdida o destrucción del documento, expedida por
autoridad competente.
b) Por deterioro del original.
c) Por error manifiesto en el original.
d) Por cambio de nombre o reconocimiento de filiación natural.
Parágrafo 1. Cuando se trata de deterioro o error manifiesto en el original, el

interesado debe devolverlo a la Oficina de Registro y Control.

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Parágrafo 2. Cuando se trate de cambio de nombre o de reconocimiento filiación

natural, el interesado debe presentar en la Oficina de Registro y Control, tanto el
original como el registro civil y el Diploma de Bachiller o Acta de Grado, en el que
conste el cambio de nombre o de filiación.
Parágrafo 3. En cada duplicado del certificado, se hará constar, en forma

destacada, el carácter de DUPLICADO, previa cancelación de los derechos del
mismo.
CAPÍTULO DÉCIMO TERCERO

DE LAS CONSTANCIAS
Artículo 75.- La institución educativa expedirá a través de la secretaría las

constancias de:
a) Aceptación de ingreso a la institución.

b) Matrícula.
c) Sabana de notas.
d) Finalización académica.
e) Expedición del duplicado del diploma.
f) Cursos de perfeccionamiento, actualización, complementación y
diplomados.
Artículo 76.- Toda constancia expedida por la institución educativa, causará los
derechos pecuniarios que fije, para cada caso, el Consejo de Dirección.
CAPÍTULO DÉCIMO CUARTO

DE LAS DISTINCIONES
Artículo 77.- CEDECSPRO otorgará estímulos y distinciones a los estudiantes

que se destaque por su alto desempeño académico o por méritos en diferentes
áreas y que no haya sido sancionado académica ni disciplinariamente por la
institución. Se considerarán estímulos y distinciones los siguientes:
a) Becas (Matrículas de honor).

b) Recomendación para ofertas laborales.

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c) Representación institucional a concursos académicos nacionales e

internacionales.
d) Diplomas de excelencia.
Artículo 78.- Las becas, se concederán en cada periodo académico al estudiante

que obtenga el mayor promedio entre los estudiantes de su semestre. El
estudiante que obtenga matrícula de honor, tendrá un descuento del 35% en el
valor de la matrícula, correspondiente al semestre académico siguiente.
Parágrafo. El promedio para acceder y mantener las becas otorgadas por la

institución debe ser superior a 4.6 en cada periodo académico.
CAPÍTULO DÉCIMO QUINTO

DE LAS HOMOLOGACIONES DE CERTIFICACIÓN POR COMPETENCIAS
Artículo 79.- Los auxiliares para las áreas de la salud graduados después de la
fecha de entrada en vigencias el Decreto 3616 de 2005, que al finalizar su etapa
de formación se les expide el certificado de Aptitud Ocupacional que autorizaba el
Decreto 114 de 1996 y deseen obtener el nuevo certificado de aptitud ocupacional
por competencias puede solicitar a CEDECSPRO la homologación de los
estudios cursados.
Artículo 80.- Para la realización de homologaciones la institución hace la

convocatoria y espera la conformación de un grupo aceptable de interesados, con
quienes acordara horarios viables para los diferentes procesos de formación.
Quienes se vinculen dentro del proceso de homologación se someten a todo lo

dispuesto en este manual.
Artículo 81.- El contenido curricular será estructurado de acuerdo con las

competencias que el estudiante no ha adquirido y desarrollado. La institución
podrá crear un grupo independiente o vincular los en el respectivo semestre que
se requiera, en los programas de formación que se este desarrollando.
Artículo 82.- La Certificación por competencias se realizará en igualdad de

condiciones con los alumnos que estén terminando los diferentes programas de
formación en la institución.

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CAPÍTULO DÉCIMO SEXTO

DE LOS DERECHOS, DEBERES Y PROHIBICIONES
Artículo 83.- El estudiante, como miembro de la comunidad educativa, debe

actuar dentro de la institución en beneficio de su desarrollo personal y profesional
y en función del progreso y bienestar de la institución y de la sociedad colombiana.
Artículo 84.- Son DERECHOS de los estudiantes además de los consagrados en

la Constitución y las normas vigentes, los siguientes:
a) Ser informado acerca de la existencia del manual de convivencia.

b) Respeto a la vida, dignidad, intimidad, integridad física, a las diferencias
étnicas, religiosas e ideológicas.
c) Ser reconocido como integrante de la comunidad educativa y recibir trato
respetuoso por parte de los directivos, docentes, condiscípulos y demás
integrantes de la institución.
d) Que los docentes, asesores o tutores que orienten el proceso educativo,
cumplan a cabalidad con sus deberes profesionales (puntualidad,
preparación de clases, actividades educativas, entre otros).
e) Que cada docente en la primera clase, explicite el Pacto Pedagógico que
regulara las condiciones de la competencia.
f) Ser informado oportunamente sobre horarios y actividades académicas y
extra académicas.
g) Que se le expida el carné de estudiante.
h) Utilizar la biblioteca, espacios de práctica y demás espacios comunes y
servicios de la institución.
i) Participar en todas las actividades deportivas y culturales organizadas por
CEDECSPRO.
j) Ejercer la libertad para aprender, así como para acceder, exponer y
controvertir las fuentes de información, los métodos y conocimientos que
impliquen la actividad académica.
k) Expresar libremente sus conceptos y opiniones sin ser perseguido ni sufrir
retaliaciones académicas.
l) Manifestar quejas o sugerencias sobre el servicio recibido y depositarlas en
el buzón de sugerencias.
m) Elegir y ser elegido para las representaciones estudiantiles en el Consejo
de Dirección.
n) Ser beneficiario de los reconocimientos, estímulos y distinciones de los
servicios contemplados por la ley y las normas de la institución.
o) Acceder a una evaluación justa y conocer oportunamente el resultado de
las evaluaciones académicas.

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p) Ser atendido en las solicitudes, reclamaciones, descargos legales y

reglamentarios y obtener respuesta oportuna.
q) Interponer los recursos de ley ante las instancias respectivas en los casos
en que considere afectados sus derechos de acuerdo con el presente
Manual de Convivencia.
r) Utilizar las instalaciones, bienes y servicios de la institución de acuerdo con
las normas y los reglamentos.
Artículo 85.- Son DEBERES de los estudiantes, entre otros, los siguientes:
a) Conocer y cumplir la Constitución Política de Colombia, las leyes, el Manual

de Convivencia, las normas vigentes de la institución y los reglamentos de
las instituciones donde se realicen las prácticas.
b) Cumplir las actividades académicas dentro y fuera de la institución, de
acuerdo con el plan de estudios y el calendario académico.
c) Dar trato respetuoso a las directivas, docentes, condiscípulos y demás
integrantes de la institución.
d) Respetar el ejercicio del derecho de asociación de sus compañeros y
demás integrantes de la institución.
e) Respetar la diferencia y la diversidad política, racial, religiosa, de género o
de cualquier otra índole, las opiniones o puntos de vista de los demás y
permitir su libre expresión.
f) Utilizar debidamente el nombre, las instalaciones, los documentos, los
materiales y los bienes muebles e inmuebles de la institución con el
tratamiento y cuidado debidos para los fines que estén destinados.
g) No ingresar al aula de clase, laboratorios, biblioteca y lugares de práctica
consumiendo alimentos y/o bebidas o en compañías de mascotas
h) Portar el uniforme reglamentario en forma pulcra, ordenada y asistir
uniformado a todas las clases teóricas y prácticas.
i) Presentar siembre el carnet de estudiante al ingresar a CEDECSPRO o
cuando sea solicitado por alguna de las instancias institucionales y portarlo
en un lugar visible en el desarrollo de las prácticas.
j) No falsificar ni prestar el carné, los recibos de pago o los certificados de
estudio.
k) No contestar el celular en el aula de clases ni en los lugares de prácticas,
ya que esto conlleva al descuido de las actividades que se realizan.
l) Abstenerse de copiar o hacer fraudes en actividades de carácter
evaluativo.
m) No hurtar elementos, recursos y, en general, bienes que pertenezcan a la
Institución o a cualquiera de los miembros de la comunidad educativa.
n) Agotar los conductos regulares.

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o) Mantener un comportamiento ético, honesto y denunciar las actividades

fraudulentas y delictivas de cualquier integrante de la comunidad de la
institución.
Artículo 86.- Los estudiantes no podrán adoptar las siguientes conductas:
a) Utilizar indebidamente el nombre y bienes de la institución, en beneficio

propio o de terceros.
b) La falta de asistencia a clases y a las actividades curriculares.
c) Las constantes llegadas tarde a clase.
d) El retiro constante de las clases antes de su finalización.
e) La agresión verbal o física causada a cualquier integrante de la comunidad
educativa.
f) El porte armas de fuego o corto punzantes.
g) Ejecutar juegos de azar dentro de la institución.
h) Interrumpir e impedir, con actitudes de hecho, el normal ejercicio de las
actividades en la institución educativa, en los campos de práctica y en
donde se desarrolle la actividad académica de la institución.
i) Incumplir los convenios y normas vigentes en las entidades en donde la
institución realice prácticas y/o desarrolle la actividad académica.
j) Proferir amenazas e injurias y ocasionar lesiones a los miembros de la
comunidad educativa.
k) Presentarse a la institución, a los campos de práctica y en general donde se
desarrollen las actividades en estado de embriaguez o bajo el influjo de
narcóticos o de drogas enervantes.
l) Practicar el fraude académico, coadyuvar a ello o divulgar indebidamente
pruebas académicas antes de su realización, así como la falsificación de
documentos académicos y/o administrativos.
CAPÍTULO DÉCIMO SÉPTIMO

DEL RÉGIMEN DISCIPLINARIO
Artículo 87.- El régimen disciplinario está orientado a prevenir y a sancionar

conductas que afecten el desarrollo de la vida estudiantil.
Artículo 88.- El régimen disciplinario se aplicará a las conductas, acciones u

omisiones, cometidas por el o los estudiantes que afecten el comportamiento
social y la seguridad personal o colectiva, la vida y la integridad personal de los

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miembros de la comunidad, los bienes de la institución, las normas estatutarias,

reglamentarias, disciplinarias y se sancionará según la gravedad de la falta así:
a) Retiro de la actividad académica que impondrá el profesor, cuando el

estudiante perturbe el orden normal de la misma.
b) Calificación de cero punto cero que impondrá el profesor por fraude
académico, con anotación a la hoja de vida.
c) Amonestación privada que efectuará personalmente el coordinador
académico, quien informará por escrito al Consejo de Dirección.
d) Amonestación pública que hará el coordinador académico mediante acto
escrito y motivado el cual se fijará en lugar público.
e) Matrícula condicional que impondrá el Consejo de Dirección, será adoptada
mediante resolución motivada.
f) Cancelación temporal de la matricula: por uno o más semestres que
impondrá el Consejo de Dirección y se adoptará por resolución motivada.
g) Cancelación definitiva de la matrícula que impondrá el Consejo de Dirección
y se adoptará por resolución motivada.
Si durante el período de la sanción, el estudiante comete una nueva falta grave o

es reincidente se cancelará la matrícula.
PARÁGRAFO. Todas las sanciones contempladas en los literales d), e), f), y g)
se harán constar en la hoja de vida académica del estudiante.
Artículo 89.- Para efecto de las sanciones, las faltas disciplinarias se consideran
como leves o graves según su naturaleza, sus efectos, sus modalidades y
circunstancias.
Artículo 90.- La investigación disciplinaria se origina cuando, de la queja o

informe que reciba por escrito el coordinador académico o el director de la
institución, según el caso, se determine la existencia de una posible falta
disciplinaria e indicio de la autoría de la misma.
Artículo 91.- Para imponer cualquiera de las sanciones contempladas en los

literales c), d), e), f) y g), del artículo 88 se seguirá el procedimiento descrito a
continuación:
a) Investigación preliminar: Conocida la comisión de una falta, de oficio o a

petición de parte, el Coordinador Académico iniciará, mediante Acto
administrativo, la investigación correspondiente con el fin de verificar la
ocurrencia de la conducta, determinar si es constitutiva de falta disciplinaria

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e identificar a la persona o personas que hayan intervenido en ella. Esta

investigación se perfeccionará en un término no mayor de diez (10) días
hábiles.
b) Información al estudiante: Determinada la existencia a una falta
disciplinaria y la prueba del posible autor de la misma, se informará al
estudiante, mediante escrito motivado sobre la iniciación de la investigación
correspondiente, señalando los cargos a que haya lugar, para que en el
término de diez (10) días hábiles presente por escrito los descargos y
aporte y solicite pruebas que considere conducentes.
c) Prácticas de pruebas y contradicción de las mismas: El Coordinador
Académico dispondrá de un término improrrogable de cinco (5) días hábiles
para practicar las pruebas que considere necesarias y aquellas que el
estudiante solicite, ponerlas en conocimiento de éste para que haga las
contradicciones correspondientes durante los siguientes cinco (5) días
hábiles;
d) Calificación de la falta: Una vez recepcionadas las pruebas, el investigador
en un término de diez (10) días calendario, procederá a realizar la
calificación de la falta, a precluir la investigación o a imponer la sanción a
que hubiere lugar, si es de su competencia. En caso contrario, deberá
remitir lo actuado a la autoridad académica competente para que proceda.
e) Notificación: La decisión se notificará personalmente al estudiante dentro de
los cinco (5) días hábiles siguientes a la determinación. Si esto no fuere
posible, se notificará mediante la publicación en la cartelera del Centro, por
el término de cinco (5) días hábiles contados a partir de su fijación y contra
ella proceden los recursos de ley.
Artículo 92.- Las faltas cometidas colectivamente por estudiantes, serán

estudiadas por el Consejo de Dirección.
Artículo 93.- Para los efectos del presente reglamento o manual de convivencia,
la oportunidad de investigar y sancionar las faltas disciplinarias prescribirá en un
término de seis (6) meses calendario, contados a partir de la fecha de la comisión
de la falta.
CAPÍTULO DÉCIMO OCTAVO

DEL CONDUCTO REGULAR
Para asegurar una adecuada atención a las solicitudes, inquietudes, quejas y

sugerencias inherentes al ejercicio institucional, que manifiesten los estudiantes
tanto activos como inactivos, así como los egresados, la institución ha establecido

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normas claras, precisas, y concisas para la ejecución de todos sus procesos y

procedimientos, las cuales se encuentran consignadas en el Manual de
Convivencia adoptado por la Institución.
Además de lo anterior se ha establecido un conducto regular para guiar al

estudiante ante las situaciones anteriormente mencionadas, el cual está
estructurado así:
a) Nivel 1: Docente encargado de la asignatura y/o unidad de aprendizaje en

curso.
b) Nivel 2: Coordinador Académico.
c) Nivel 3: Dirección General.
d) Nivel 4: Concejo Académico.
e) Nivel 5: Consejo de Dirección.
f) Nivel 6: Secretaría de Educación Departamental y/o Municipal.
Parágrafo. Toda situación que vaya a ser trasladada al nivel dos (2) en adelante
se hará mediante carta formal original y soportada con la firma o firmas del o los
solicitantes.
CAPITULO DECIMO NOVENO

REGLAMENTO DE LOS DOCENTES - DEFINICIÓN, OBJETIVOS Y
APLICACIÓN
Artículo 94.- El presente reglamento tiene como finalidad regular las condiciones
de ingreso, ejercicio y retiro de las personas que se dedican a la docencia en
CEDECSPRO.
Artículo 95.- Son objetivos del presente reglamento:
a) Regular el ejercicio de la actividad docente, sus deberes y derechos.

b) Definir los procedimientos para la vinculación de los docentes en la
fundación.
c) Establecer los mecanismos para el seguimiento y evaluación del
desempeño de los docentes.
d) Determinar los procedimientos y condiciones para la profesionalización y
la capacitación docente, con el fin de lograr que sus cualidades contribuyan
a la formación integral del estudiante de CEDECSPRO.

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e) Determinar los criterios básicos para la clasificación de los docentes de

CEDECSPRO.
f) Establecer el régimen disciplinario de los docentes en CEDECSPRO.
g) Definir los mecanismos para la participación democrática de los docentes
en los órganos de gobierno de la institución.
h) Determinar los estímulos e incentivos a los docentes de institución.
Artículo 96.- Son docentes de CEDECSPRO quienes ejercen funciones de

asesoría, tutoría, enseñanza y servicio en una determinada área del conocimiento,
acorde con los objetivos de la institución, dentro de las categorías que establece
este reglamento.
CAPITULO VIGÉSIMO
VINCULACIÓN A LA INSTITUCIÓN CONCURSO Y SELECCIÓN
Artículo 97.- La provisión de nuevos cargos vacantes de profesores de tiempo

completo y otros, se llevará a cabo mediante convocatoria pública realizada por la
institución.
Artículo 98.- Quien aspire ser maestro de CEDECSPRO, además de los

requisitos especiales para cada caso, debe acreditar tiempo de experiencia,
calidades personales, didácticas e investigativas, demostrar excelente formación
intelectual, profesional y humanística; conocer y acatar los principios y misión de
la institución.
Artículo 98.- Para ser maestro en CEDECSPRO, se requiere poseer título en el

respectivo campo del saber, expedido por instituciones de Educación Superior
Colombina reconocida por la autoridad competente, o título profesional otorgado
por universidades extranjeras convalidado por el Estado Colombiano, y
experiencia profesional y docente, en la misma disciplina, no inferior a dos (2)
años, o título de postgrado en el área correspondiente.
Parágrafo: En caso de que el aspirante no tenga la experiencia exigida, se le

realizará una prueba de conocimientos establecida por la institución y si la
aprueba, se le convalidará la experiencia.
Artículo 99.- La selección de los maestros corresponde al Coordinador

Académico, dando cumplimento al procedimiento CP-PR-009 “Contratación y
vinculación de docentes”.

CEDECSPRO CP-RP-001

REV 1 02/02/12
Artículo 100.- Régimen Contractual: Los docentes de CEDECSPRO serán

vinculados mediante contrato de trabajo, en cualquiera de las modalidades
definidas en el Código Sustantivo del Trabajo y por contrato de prestación de
servicios.
Parágrafo. El representante legal de la Institución, suscribirá al respectivo contrato

con el seleccionado.
Artículo 101.- Dedicación: Para el desarrollo de las tareas propias de cada

Programa académico, el contrato con los docentes se hará, en una de las
siguientes modalidades: Tiempo completo, medio tiempo y catedrático.
El docente de tiempo completo es aquel que contrata la institución para laborar 40

horas semanales en las actividades de enseñanza, investigación o extensión y
prestación de otros servicios institucionales.
El docente de medio tiempo, es aquel que contrata la Institución para laborar, 20

horas semanales en las mismas actividades del profesor de tiempo completo.
El docente de cátedra, es aquel que, solo ejerce funciones de enseñanza y por un

máximo de 16 horas semanales.
CAPITULO VIGÉSIMO PRIMERO

CAPACITACIÓN
Artículo 102.- La capacitación es el conjunto de opciones que CEDECSPRO

ofrece a sus docentes con el fin de actualizar conocimientos y elevar su nivel
académico, investigativo o técnico.
Parágrafo: En desarrollo de estas opciones CEDECSPRO se encargará de:
a) Programar y delinear políticas para cursos de capacitación que pueda

ofrecer a sus docentes.
b) Programar un plan de formación del docente, de acuerdo con las
necesidades académicas y humanas.
c) Patrocinará económicamente la asistencia del profesorado a eventos de
carácter científico, académico y cultural, de acuerdo a la reglamentación
existente para este fin.

CEDECSPRO CP-RP-001

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CAPITULO VIGÉSIMO SEGUNDO

DERECHOS. DEBERES Y RÉGIMEN DISCIPLINARIO DEL PERSONAL
DOCENTE
Artículo 103.- Son derechos del personal docente, además de los establecidos en
la Constitución Nacional, el Código Sustantivo del Trabajo y normas
complementarias los siguientes:
a) Ejercer la libertad de cátedra en la Institución, es decir, debatir libremente

todas las ideas políticas, filosóficas, económicas y sociales en todas las
materias objeto de la docencia, la investigación y la extensión relacionadas
con la respectiva asignatura.
b) Participar en programas de actualización y educación continuada de la
Institución, conforme a reglamentación que se expida al respecto.
c) Obtener licencias, comisiones y permisos para efectuar estudios o
desempeñar cargos, de acuerdo a reglamento que para tal efecto expidiera
el Consejo Directivo.
d) Disponer de la propiedad intelectual de las obras de su creación, en las
condiciones previstas por la ley. En virtud de lo anterior, podrá celebrar
contratos con la Institución, cediendo en forma total o parcial tales
derechos.
e) Elegir y ser elegido para las posiciones que correspondan a los docentes en
los organismos de la Institución, conforme reglamentación existente para el
efecto.
f) Permanecer en su cargo y no ser desvinculado o sancionado, sino de
acuerdo con las causas legales y justas consagradas en la ley laboral, los
reglamentos internos de la Institución y el contrato de trabajo.
g) Recibir la dotación necesaria para el cumplimiento de su labor docente y
cuidar de ella.
h) Recibir tratamiento respetuoso por parte de todos los miembros de
CEDECSPRO.
i) Ser respetado en su fuero interno en su vida familiar y en sus relaciones
interpersonales.
j) Obtener respeto por los resultados, notas o evaluaciones y demás
actuaciones académicas.
k) Celebrar, cuando sean docentes de tiempo completo y medio tiempo,
contrato de trabajo con la Institución por los siguientes períodos mínimos: Al
iniciar la vinculación, se hará por un período académico.

CEDECSPRO CP-RP-001

REV 1 02/02/12
Cumplida la vinculación anterior y con posterior evaluación docente óptima, los

contratos se harán por un (1) año.
Parágrafo. El contrato de los Docentes cátedra se realizará para el período

académico que planea y ejecuta CEDECSPRO.
Artículo 104.- Son deberes del personal docente de la Institución, además de los
establecidos en el Código Sustantivo del Trabajo:
a) Conocer y respetar la misión y las políticas institucionales.

b) Cumplir las obligaciones que se deriven de este reglamento.
c) Desempeñar las funciones que le sean asignadas y reglamentadas por los
Programas Académicos.
d) Acreditar los títulos docentes, certificados y documentos que garanticen su
idoneidad profesional.
e) Revisar y actualizar para cada período académico, con la debida
anticipación, el programa de cada asignatura. Entregarlo a la Dirección
Académica y hacerlo conocer de los estudiantes en la primera semana de
clase.
f) Cumplir con el horario de trabajo y respetar su propio tiempo y el de los
demás.
g) Realizar las evaluaciones académicas programadas y comunicar
oportunamente a los estudiantes los resultados, de acuerdo con lo señalado
en el Reglamento Estudiantil.
h) Dedicar el tiempo para asesorías y/o tutorías académicas a los estudiantes.
i) Atender las sugerencias de los directivos, oír y atender los problemas
académicos de los estudiantes.
j) Colaborar, cuando se requiera, y en la vigilancia y calificación de exámenes
y demás actividades académicas de la Institución.
k) Extender sus conocimientos a la comunidad estudiantil, por medio de
disertaciones, escritos, trabajos de campo, conferencias y otras formas
adecuadas de extensión universitaria.
l) Asistir a los cursos que para su capacitación, promueva la institución.
m) Cumplir leal y eficientemente con las cláusulas del contrato.
n) Diligenciar y entregar correctamente los registros e informes
reglamentarios de su función académica.
Artículo 105.- Son justas causas para dar por terminado el contrato de trabajo,
además de las faltas señaladas en el código Sustantivo del Trabajo, las siguientes:
a) Presentar conductas que afecten el normal funcionamiento educativo de

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REV 1 02/02/12
CEDECSPRO.
b) El tráfico de calificaciones, certificados de estudio o de trabajo.
c) La malversación de bienes y fondos de la institución con lucro personal.
d) El abandono del cargo.
e) El acoso sexual
f) El haber sido condenado por delito común.
g) Presentar conductas que afecten la moral, las costumbres normales y el
respeto personal u organizacional.
Artículo 106.- El abandono del cargo se produce, cuando el docente sin justa
causa no reasume sus funciones dentro de los tres (3) días siguientes al
vencimiento de una licencia, de vacaciones o cuando deje concurrir al trabajo por
tres (3) días hábiles consecutivos.
Artículo 107.- Los docentes que incumplan los deberes consagrados en el

presente reglamento, serán merecedores de las siguientes sanciones a juicio del
Director General, dependiendo de la gravedad de la falta:
1. Amonestación verbal privada.

2. Amonestación por escrito privada.
3. Amonestación escrita, con anotación en la hoja de vida.
4. Suspensión.
5. Terminación unilateral del contrato.
PARÁGRAFO 1. En todo caso, cuando la sanción sea de suspensión temporal del

trabajo, se respetarán los trámites establecidos en el código Sustantivo del
Trabajo.
PARÁGRAFO 2. No habrá lugar a la aplicación del procedimiento señalado en la

ley, cuando el contrato de trabajo deba terminar por cualquiera de las justas
causas consagradas en ella y en este reglamento o cuando dicho contrato,
termine por vencimiento del período estipulado.
Artículo 108.- El docente que sea objeto de una inculpación, tendrá derecho a
conocer el informe y las pruebas que se alleguen a la investigación, a que se
practiquen las pertinentes y a ser oído en declaración de descargos,
procedimiento sin el cual no podrá ser sancionado disciplinariamente.

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CAPITULO VIGÉSIMO TERCERO

DE LA EVALUACIÓN
Artículo 109.- La evaluación del maestro de CEDECSPRO se realizará, una vez

terminada la unidad de aprendizaje o competencia, teniendo en cuenta los
factores que intervienen en el proceso de enseñanza - aprendizaje y de acuerdo
con las normas y formatos aprobados por la institución, de la siguiente manera:
a) Evaluación por los estudiantes: Finalizada la unidad de aprendizaje o

competencia, los estudiantes evalúan los docentes a través de una
aplicación censal del formulario CP-FO-015 “Evaluación de docente”
implementado por el Sistema de Gestión de Calidad de la Institución.
b) Evaluación por el jefe de área: Finalizada la unidad de aprendizaje o
competencia, el Coordinador académico evaluara al docente aplicando el
formato plenamente establecido para este fin (CP-FO-015).
c) Auto evaluación: Finalizada la unidad de aprendizaje o competencia, el
docente deberá autoevaluarse según formato establecido (CP-FO-015).
Parágrafo. La calificación final se obtendrá de la sumatoria de las evaluaciones

aplicadas, teniendo en cuenta los siguientes porcentajes:
 Evaluación por los estudiantes – 60%.

 Evaluación Coordinador Académico – 20%.
 Auto evaluación – 20%.
Artículo 110.- La evaluación del maestro tendrá como criterio fundamental

establecer el estado de su desempeño individual, con el fin de tenerlo en
cuenta para la capacitación y perfeccionamiento docente, así como para la
continuidad del contrato de trabajo, de acuerdo con las normas legales vigentes.
Consolidado el resultado general de la evaluación docente, el Coordinador

Académico la presentará al Consejo Directivo para que tome las determinaciones
sobre la continuidad, o llamados de atención que sean del caso; estas decisiones
serán notificadas por escrito a los docentes.

CEDECSPRO CP-RP-001

REV 1 02/02/12
CAPITULO VIGÉSIMO TERCERO

DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 111.- La presente normatividad se entiende incorporada al reglamento

interno de trabajo de CEDECSPRO, en los aspectos no previstos en este último.
Artículo 112.- El Reglamento Docente, hace parte integral del contrato de trabajo
respectivo y rige a partir de la adopción por parte del Consejo de Dirección.
Artículo 113.- Los vacíos o insuficiencias del presente Estatuto, serán corregidos
por el Consejo Directivo de la institución, previo concepto del Consejo Académico.
Artículo 114.- El Consejo Directivo será la máxima autoridad en la interpretación

de las normas del Reglamento.
Artículo 115.- El presente Reglamento rige a partir de la fecha de su expedición.
PUBLÍQUESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE
Dado en Saravena, departamento de Arauca, a los 02 días del mes de febrero

de 2012.
EDGAR MARINO DINAS PALACIOS MARIELA RODRÍGUEZ

Director General Secretaria General

Reglamento Pedagógico del Centro de Capacitación Social y Preparación Objetiva

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CEDECSPRO CP-RP-001

“Centro de Capacitación Social y Preparación Objetiva”

REGLAMENTO PEDAGÓGICO Página 1 de 39

RESOLUCIÓN No. 001

El suscrito Director General del Centro de Capación Social y Preparación Objetiva

 Que la ley 1064 del 26 de julio de 2006 reemplazó la denominación de Educación no

 Que el decreto reglamentario 2888 del 31 de julio de 2007 en su artículo primero

 Que el decreto 4904 del 16 de diciembre de 2009 en su capítulo 3, establece

Artículo único.- Adoptar el presente Manual de Convivencia como el referente

NUESTRO OBJETIVO: PROMOVER AL HOMBRE PARA QUE SE REALICE A SÍ MISMO.

“Centro de Capacitación Social y Preparación Objetiva”

REGLAMENTO PEDAGÓGICO Página 2 de 39

Artículo 1.- Expedir el Reglamento Pedagógico - Manual de Convivencia del

Artículo 2.- El Reglamento Pedagógico - Manual de Convivencia se enmarca en

Artículo 3.- CEDECSPRO es un ente dedicado a la Educación para el Trabajo y el

El Centro atiende el interés social propio de la Educación para el Trabajo y el

NUESTRO OBJETIVO: PROMOVER AL HOMBRE PARA QUE SE REALICE A SÍ MISMO.

“Centro de Capacitación Social y Preparación Objetiva”

REGLAMENTO PEDAGÓGICO Página 3 de 39

Artículo 5.- CEDECSPRO, en cumplimiento de su función social, servirá a los

Artículo 6.- CEDECSPRO buscará:

a) Propiciar en sus estudiantes el desarrollo de una actitud técnica, crítica y

Artículo 7.- CEDECSPRO concibe la libertad de cátedra como una práctica

Artículo 8.- CEDECSPRO garantiza la libertad de aprendizaje, por la cual sus

Artículo 9.- El ingreso a CEDECSPRO está abierto a quienes, con igualdad de

Artículo 10.- La permanencia del estudiante en CEDECSPRO se fundamenta en

NUESTRO OBJETIVO: PROMOVER AL HOMBRE PARA QUE SE REALICE A SÍ MISMO.

“Centro de Capacitación Social y Preparación Objetiva”

REGLAMENTO PEDAGÓGICO Página 4 de 39

Artículo 11.- El presente Reglamento contiene las normas reguladoras de las

a) Definir la condición de estudiante regular del programa.

Artículo 12.- El Estudiantes. - para CEDECSPRO, es el principal protagonista

Artículo 13.- Conceptualización y Enfoque Pedagógico. - La construcción del

Artículo 14.- Referente teórico – Definiciones.

Acción Tutorial.- Proceso orientado por el instructor con el fin de focalizar la

Análisis.- Examina, evalúa datos, respecto a los criterios o estándares, para

Ambiente de Aprendizaje.- Entorno delimitado en el cual ocurren ciertas

NUESTRO OBJETIVO: PROMOVER AL HOMBRE PARA QUE SE REALICE A SÍ MISMO.

“Centro de Capacitación Social y Preparación Objetiva”

REGLAMENTO PEDAGÓGICO Página 5 de 39

permitir que la vida, la naturaleza y el trabajo ingresen al entorno como materia de

Ambiente Educativo.- Es el resultado de las interacciones que se dan dentro del

Aprendizaje.- Proceso mediante el cual el estudiantes comprende, asimila y

Área de Desempeño.- Actividad productiva delimitada por la misma naturaleza de

Área Ocupacional.- Conjunto de ocupaciones homogéneas en cuanto a los

Aprendizaje Autodirigido.- Es sinónimo de aprendizaje autorregulado, proceso

Aprendizajes Previos.- Son los logros anteriores obtenidos por el estudiantes a

Aprendizaje Virtual.- Proceso de aprendizaje generado en ambientes educativos

Atención a las Instrucciones.- Atiende instrucciones de supervisores,

NUESTRO OBJETIVO: PROMOVER AL HOMBRE PARA QUE SE REALICE A SÍ MISMO.

“Centro de Capacitación Social y Preparación Objetiva”

REGLAMENTO PEDAGÓGICO Página 6 de 39

Intercambio de Información.- Habla, conversa, para transmitir u obtener

Aula Virtual.- Entorno telemático en el cual el estudiantes tiene acceso a la red

Cancelación Matrícula.- Acto administrativo que se origina cuando persiste en el

Certificado de Aptitud Ocupacional.- El que se otorga a quien haya culminado

Competencia Laboral.- Es la combinación integral de conocimientos, habilidades

Criterios de Desempeño.- Resultados que una persona debe obtener y

Conocimientos y Comprensión.- Principios, leyes y conceptos, que el trabajador

Consecuencias del error sobre las personas.- es decir, las consecuencias de

Comparación.- Selecciona, clasifica u ordena datos, personas y cosas,

NUESTRO OBJETIVO: PROMOVER AL HOMBRE PARA QUE SE REALICE A SÍ MISMO.