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EQUIPO:
Viridiana Pastrana Aragón
Elizabeth Rodríguez
Diana Ruíz Romero
Karen López Andrade
Unidad 1: Oralidad académica
• 1.1 Introducción: oralidad y escritura en la universidad
Oralidad
conver-
sacional
Escritura
acadé-
mica
Oralidad
académica
Aporta a la lengua ciertos
aspectos que se originan
en la escritura académica.
Oralidad
académica
La oralidad conversacional se
modifica a medida que los
hablantes están bajo las
influencias de la escritura
académica.
+ - improvisada
+ didáctica
monológica
+
comunicación - Tiempo de
+ planificada razonar y
visual
pensar
Características de
la oralidad Características
académica de la oralidad
académica
La habilidades orales/académicas
Dominio del tema y
reflexión de su
competencia oral Organización de
para organizar su ideas
intervención
Sintáctica y
lexicalmente
más cuidada Capacidad de
reorganización
Elaboración de
producciones
planificadas
Tipología de géneros académicos
orales
ORALIDAD
Transmite información
concerniente a alguna Persona que enseña —
Lección magistral de las materias objeto transmite información
de estudio
Quienes aprenden —
destinatario
Aspectos
Transmisión mediante
usos comunicativos
(preámbulo,
explicación, cierre, etc.)
Suele tener una duración Discurso
limitada monologado,
planificado o
preparado
anteriormente.
Informar y/o
Dependencia al persuadir en el
texto escrito marco de una
(diapositivas) relación
asimétrica
Presentación
académica
oral
Sucede en un
Temas
contexto
especializados
académico.
(teorico-
Constituye
científicos) o de
instancia de
divulgación.
evaluación
Modo de
organización
discursivo de
carácter expositivo-
explicativo y
argumentativo
Evento oral orientado a
una meta
El metadiscurso
Es una forma de entender los recursos interpersonales que utilizan los escritores para
organizar coherentemente sus textos y comunicar la credibilidad de su mensaje.
monografía.
Actividades de
producción
1. ¿ Fue clara la exposición? 2. ¿Hay algo que resultó difícil de
entender? 3. ¿ Se indicaron las partes de manera explícita? 4.
¿Considera que el expositor lo/a tuvo en cuenta como
oyente? ¿Lo/a ayudó a entender las ideas?
El expositor elegirá una para comenzar. Un compañero le
mostrará sucesivamente las otras tarjetas ordenadas al azar. El
Actividad de
expositor deberá resolver, sin detener su presentación, la
producción
organización de su discurso para lograr una exposición
Ejercitación
aceptable.