UA

Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje

quinto de Primaria | Educación Artística | matemática

Realizo un círculo cromático

1. Secuencias curriculares correspondientes

Área: Educación Artística SC 1: El círculo cromático. Títeres y pantomimas

Área: Matemática SC 2: Adición y sustracción de números naturales

Área: Matemática SC 4: Múltiplos y divisores

Área: Matemática SC 5: Las fracciones

Temporalización: 7 horas, 3 semanas.

1
 UA
Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
quinto de Primaria | Educación Artística | matemática
Realizo un círculo cromático

Recuerda
Se llama círculo cromático a la representación de los colores alrededor de un círcu-
lo formado por segmentos.
El círculo cromático está formado por los colores primarios rojo, amarillo y azul, y su
combinación para crear los colores secundarios, naranja, verde y violeta; y terciarios,
y sus gamas.
La importancia del círculo cromático es que nos sirve para observar la organización
básica y la interrelación de los colores.
Para evidenciar la conexión de esta Unidad de Aprendizaje con la Secuencia Curricu-
lar 2 de Matemática, denominada Adición y sustracción de números naturales, propor-
cionamos aquí un resumen de la misma.
Matemática
Matemática
Adición y sustracción de números naturales
En la adición o suma, los números que se suman se llaman sumandos, y al resulta-
do suma. Para sumar, alineamos los números por la derecha y empezamos a sumar
de derecha a izquierda.

Situación de Aprendizaje
A Glenda, una estudiante de 5to grado de una escuela del barrio Los Guandules,
y a sus compañeros de clase, la docente de Educación Artística le solicitó realizar
un círculo cromático.

Para ella y sus compañeros crear un círculo cromático deben partir de los colores
primarios y hacer combinaciones de colores y crear los colores secundario y los
colores terciarios.

Glenda y Jonathan conversaban de cómo pueden hacer un círculo cromático cuan-

do en ese momento entra Janna y les comenta que estuvo conversando con la
docente de Matemática al respecto y ella le comenta que deben tener presente
los conocimientos que han adquirido en su clase sobre adición, sustracción, divi-
sión y fracciones al momento de realizar su círculo cromático.

El objetivo principal de esta Unidad de Aprendizaje es que los estudiantes puedan

crear un círculo cromático, que sepan distinguir la clasificación de los colores,
crear colores a través de la combinación de uno a más colores, utilizar estos co-
nocimientos para sus creaciones artísticas e identificarlos en obras de artistas
de su región.
2
 UA
Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
quinto de Primaria | Educación Artística | matemática
Realizo un círculo cromático

Competencias fundamentales

• Competencia Ética y Ciudadana. • Competencia Ambiental y de la Salud.

• Competencia Comunicativa.

Competencias Materiales necesarios para

Contenidos Indicadores de logro
específicas las actividades
Educación Artística Educación Artística Educación Artística Educación Artística
• Reconoce diversos Conceptuales • Relaciona los componen- • Cartulina blanca, lápiz, tém-
métodos y técnicas, tes del círculo cromático pera, lápices de colores, plato
• Círculo cromático.
propias de expresiones y los utiliza en sus obras desechable, gotero, pegamen-
artísticas. Procedimentales plásticas. to, tijeras.
• Relaciona y valora ca- • Realización del círculo cromático e identificación en • Identifica los colores del
racterísticas principales obras de diferentes artistas plásticos de su región. círculo cromático en dife-
de diferentes expresio- Actitudinales rentes obras de artistas
nes artísticas. plásticos de las regiones.
• Valoración de las expresiones tanto propias como de
• Crea y recrea ele-
los demás compañeros.
mentos a utilizar en
distintas expresiones
artísticas.

Matemática Matemática Matemática Matemática

• Comprende el significa- Conceptuales • Utiliza las fracciones para • Compás o plantilla de círculo
do de las operaciones representar cantidades y grande, regla, lápiz.
• Adicción de números naturales y sus propiedades.
de adición, sustracción, calcular las combinaciones
y su efecto al operar • Estimación de sumas. de colores.
con números naturales, • Sustracción de números naturales. • Utiliza las proporciones
decimales y fracciones. • Estimación de restas. para realizar el círculo
• Reconoce, lee, escribe • División de números naturales. cromático.
razones, proporciones y
• Fracciones como parte de una unidad.
por cientos.
Procedimentales
• Define y aplica en
diferentes contextos el • Resolución de problemas que requieran la utilización de
concepto de por ciento. números naturales.
• Resolución de problemas que requieran el uso de la
suma y la resta de números naturales.
• Lectura, escritura y representación de fracciones, deci-
males y números naturales.
Actitudinales
• Interés por crear y utilizar representaciones concretas,
gráficas y simbólicas sobre sus ideas de los números
naturales.

3
 UA
Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
quinto de Primaria | Educación Artística | matemática
Realizo un círculo cromático

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

Aprendizaje basado Trabajo

en proyectos colaborativo
Aprendizaje Trabajo grupal
en proyectos

Aprendizaje
por descubrimiento
Aprendizaje en
descubrimiento

Técnicas

a Q
Expresión oral Dibujo
z e

B
Dibujo
Expresión oral

Recursos didácticos digitales

Actividad 2
El color: Este video nos explica la teoría del color de manera sencilla, usando témpe-
ras para crear un círculo cromático.
http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/tecnicas-artisticas-el-color-
educathyssen/b2e5e591-a9f5-414a-97e2-dbcd1a03233c
Actividad ...
El color: Actividades interactivas sobre el color. El objetivo primordial es lograr que los
estudiantes descubran la importancia del color en el lenguaje visual.
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/67_el_color/curso/color.htm
Actividad ...
Mezcla de los colores primarios: Es un recurso donde se demustra cómo se crean los
colores. También incluye actividades.
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1014&idIdioma=ES

4
UA
Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
quinto de Primaria | Educación Artística | matemática
Realizo un círculo cromático

a Q

z e
B

2 Secuencia didáctica Expresión oral

Expresión oral Dibujo
Dibujo Aprendizaje
Aprendizaje
en proyectos
basado en proyecto

00:90 Actividad 1: Inicio

Dos sesiones Identifiquemos los colores primarios, secundarios y terciarios
de clase
El o la docente frente a sus estudiantes, hará preguntas para que respondan oral-
Matemática
mente, y así comprobar sus conocimientos previos: ¿Qué es el círculo cromático?
¿Para qué se utiliza? ¿Qué son colores primarios? ¿Qué son colores secundarios?
¿Qué color se puede crear si mezclan en partes iguales dos colores primarios? ¿Cuál
es el resultado de la mezcla de un color primario y un color secundario? ¿Qué color
se obtiene si mezclan amarillo y rojo? ¿Qué color se obtiene si mezclan amarillo y
verde?

Luego, les mostrará un círculo cromático y les pedirá que indiquen cuáles son es-
tos colores en el círculo cromático y el lugar que ocupan. Utilice el anexo 1.

Para completar esta sesión de clase, el docente debe pedir a sus estudiantes
que dibujen un círculo en una cartulina blanca, y lo dividan en tres partes iguales;
muestre el anexo 2 como ejemplo. Explíqueles que el círculo está divido en partes
iguales y que cada una de esas partes es una fracción. Luego que cada estudiante
haya finalizado su círculo y dividido en tres parte iguales, pídales que los pinten
con témpera, cada una de la fracciones con un color primario en el lugar que indica
el anexo (azul, amarillo y rojo).

Para la próxima clase, forme grupos de tres o cuatro estudiantes, asigne a cada
integrante del grupo que lleve un tipo de material, platos desechables dos o más
por cada miembro del grupo, pinceles, papel higiénico o toallitas y goteros, de ser
posible, un gotero por cada color, pero si no, pídales que usen un envase o varios
con suficiente agua limpia, para lavar los pinceles y los goteros antes de usarlos
con otro color, para que los colores no se ensucien.

Orientaciones para la o el docente

Aproveche el momento para hacerles notar que están haciendo uso de los conoci-
mientos adquiridos en su clase de Matemática sobre la fracción. Puede preguntar-
les ¿Qué es una fracción? ¿Con qué operación se obtiene un tercer color?

Para realizar el círculo puede utilizar un compás, o una plantilla de círculo grande.
Pida a sus estudiantes que conserven el círculo que realizaron y que lo lleven a su
próxima clase para ir completando el círculo cromático.

5
 UA
Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
quinto de Primaria | Educación Artística | matemática
Realizo un círculo cromático

00:90 Actividad 2. Dibujo

Dibujo Aprendizaje por
Aprendizaje en
Trabajo grupal
Aprendizaje
Dos sesiones descubrimiento
descubrimiento colaborativo
de clase
Vamos a crear los colores secundarios
Para desarrollar esta actividad, el docente previamente ha formado los grupos de
Matemática tres o cuatro integrantes dependiendo de la cantidad de estudiantes que tenga y
asignando los materiales a cada integrante.

Lo primero que deben hacer para realizar esta actividad es dibujar un círculo como
el anexo 3, debe ser dos pulgadas más grande que el de la actividad anterior.
Luego, pida a los estudiantes que preparen sus materiales de trabajo, témperas
de los colores primarios (azul, amarillo y rojo), y que repartan los materiales entre
cada miembro del grupo; platos, pinceles, papel y goteros.

A continuación, solicíteles que comiencen a crear los colores secundarios, para

hacerlo es importante que mezclen los colores en cantidades iguales, utilizando
el gotero, pídales que pongan tres gotas de amarillo, más tres gotas de azul, los
mezclen; pregúnteles qué color resultó de la suma de esos dos colores, luego
deben pintar con el color que crearon, una fracción de su círculo, donde lo indica
el anexo 3; para crear su próximo color secundario, indíqueles que mezclen tres
gotas de amarillo más tres gotas de rojo, luego pregúnteles cuál es el resultado
de la suma de esos dos colores; pídales que pinten otra de la fracción del círculo
y por último para crear su tercer color secundario, pídales que mezclen azul y rojo,
y pinten la fracción del círculo como usted lo indique de acuerdo al modelo. Des-
pués de haber creado los tres colores secundarios, pregunte a sus estudiantes
cuáles son los colores secundarios y que expliquen cómo se obtienen.

Orientaciones para la o el docente

Aproveche el momento para hacerles notar que están haciendo uso de los cono-
cimientos adquiridos en su clase de Matemática sobre suma, divisiones sencillas
y fracción.

6
UA
Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
quinto de Primaria | Educación Artística | matemática
Realizo un círculo cromático

00:90 Actividad 3.
Dibujo
Dibujo Aprendizaje por
Aprendizaje en
Dos sesiones Vamos a crear los colores terciarios descubrimiento
descubrimiento

de clase
La tercera actividad de esta Unidad de Aprendizaje consiste en crear los colores
Matemática
terciarios de nuestro círculo cromático. Los colores terciarios se forman mezclando
un color primario y un color secundario, por ejemplo amarillo y verde, se crea un
color amarillo verdoso.

Este círculo debe ser cuatro pulgadas más grande que el de los colores primarios,
y dos pulgadas más grande que el de los colores secundarios. Utilice el anexo 4
como modelo para crear los colores terciarios. Los colores terciarios son: amarillo
verdoso, amarillo anaranjado, rojo anaranjado, rojo-violeta, azul-violeta y azul verdo-
so. Siempre nombrándolos por el color primario primero y el secundario después.

Los estudiantes deben hacer un círculo y dividirlo en 18 fracciones iguales, luego

proceder a crear los colores terciarios.

Orientaciones para la o el docente

Utilice este modelo para indicarles a sus estudiantes cómo crear los colores tercia-
rios, añadiendo las gotas de color hasta lograr las diferentes gamas.

7
 UA
Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
quinto de Primaria | Educación Artística | matemática
Realizo un círculo cromático

a Q

z e
B

00:45
Aprendizaje
Aprendizaje Puestas en común
Puesta Dibujo
Actividad 4: Cierre
Dibujo
en proyectos
en proyecto en común

Armemos nuestro círculo cromático

Para finalizar esta Unidad de Aprendizaje, los estudiantes tienen que haber rea-
lizado los tres círculos, el primero con los colores primarios, el segundo con los
colores secundarios y el tercero con los colores terciarios, luego deben recortar los
círculos y pegar el círculo de los colores secundarios sobre el círculo de los colores
terciarios, y, por último, pegar el círculo de los colores primarios.

Cuando todos los estudiantes hayan formado su círculo cromático, solicíteles que
hagan una puesta en común, sobre cómo fueron creando todos los colores que
componen el círculo cromático a partir de tres colores.

Organice de nuevo los grupos para que realicen visitas a los diferentes cursos y
les expliquen a los demás estudiantes del centro qué es un círculo cromático y
cómo está compuesto el círculo cromático, y que le comenten que haciendo uso de
sus conocimientos sobre sumas, división y fracciones lograron crear un hermoso
círculo cromático.

Orientaciones para la o el docente

Para armar su círculo cromático de acuerdo al modelo, tenga pendiente que debe
coincidir el color secundario que se creó con los dos colores primarios que se com-
binaron para crearlo, azul y amarillo, con el verde; amarillo y rojo, con el naranja y
rojo y azul, con el morado. Ver anexo 1.

8
UA
Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
quinto de Primaria | Educación Artística | matemática
Realizo un círculo cromático

3. Si observas, trata de…

Si observas Trata

Puede solicitarles a algunos de los estudian-

tes que compartan con los compañeros que
no tienen témperas, aproveche el momento
Si alguno de los estudiantes
para comentarles que es importante que cada
no tiene témperas o cualquier
uno tenga sus propios materiales, pero que a
otro material, que necesite para
veces hay padres que no pueden comprarles
crear el círculo cromático.
materiales a sus hijos por su condición econó-
mica, y que en esos casos es importante ser
solidarios con sus compañeros.

9
 UA
Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
quinto de Primaria | Educación Artística | matemática
Realizo un círculo cromático

4. Anexos
ANEXO 1 | El círculo cromático

10
UA
Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
quinto de Primaria | Educación Artística | matemática
Realizo un círculo cromático

ANEXO 2 | Círculo de los colores primarios

azul amarillo

rojo

11
 UA
Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
quinto de Primaria | Educación Artística | matemática
Realizo un círculo cromático

ANEXO 3 | Círculo para los colores secundarios

verde

naranja
morado

12
 UA
Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
quinto de Primaria | Educación Artística | matemática
Realizo un círculo cromático

ANEXO 4 | Círculo para los colores terciarios

13