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Docente :
Ciclos : II Duración: 45 min.
Actividad : Reconociendo nuestra Vestimenta Típica
Área : Comunicación
Fecha :
PROPÓSITO DIDACTICO : Que los niños y niñas Valoren la importancia
de las vestimentas típicas de su entorno local
y comunal.
EDAD: 5 Años
AREA DOMINI COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
O 5 AÑOS
Desarro Expresión Produce de forma Expresa Usa palabras conocidas al
llo de la Oral coherente Con claridad mencionar las vestimentas propias
comunic diversos tipos de mensajes empleando de su ambiente familiar y local.
textos orales las convenciones del
ación
según su propósito lenguaje oral.
comunicativo, de Aplica
manera Variados recursos
espontánea o expresivos según
planificada, distintas situaciones
usando variados comunicativas
recursos
expresivos.
RUTINAS INTERCULTURALIDAD/ CONTENIDO MATERIALES
INCLUSION
Juego libre en Valoran su importancia de Reconociendo las Material concreto
sectores. las vestimentas típicas de su vestimentas de su Vestimentas Típicas
Actividades entorno loca y comunal. comunidad. de su comunidad.
permanentes
(Control de
Asistencia,
Normas,
Responsabilidades
etc)
Lliqllachallay, lliqllachallay,
Uwiqa millma lliqllachallay,
Para paraqtin, chiri chiriqtin,
Churarikunaypaq(bis)
Sumbrirullay, sumbrirullay,
Uwiqa millma sumbrirullay
Para paraqtin, chiri chiriqtin,
Churarikunaypaq(bis)
SABERES PREVIOS
Dialogamos mediante interrogantes: ¿Les gusto la canción? ¿Conocen
estas vestimentas? ¿Saben en donde las venden? ¿Quiénes lo harán?
¿Para qué sirve?
PROBLEMATIZACIÓN
¿Qué pasaría si no existieran estas prendas? ¿Qué cuidados
necesitan? ¿La utilizan en casa? ¿Quiénes se ponen?
COMUNICACIÓN DEL PROPOSITO: niños y niñas hoy día
aprenderemos a Valorar la importancia de las vestimentas típicas
de nuestra comunidad.
Actividades de GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
desarrollo ANTES
DURANTE
Comentan y describen todo lo que observaron.
Los cuidados que se le brinda
utilidad de cada uno de estas vestimentas
Quien lo habrá hecho?
Escuchan las explicaciones que brinda la profesora utilizando el
Arco Iris con sus respetivas siluetas. (Tipo Abaco), sus
características, los cuidados que se les brinda, los materiales que
se utiliza para confeccionarlo y su importancia.
Dialogamos sobre las explicaciones a partir de sus experiencias.
Realizamos un listado de Prendas típicas de su comunidad.
Manipulamos, identificamos, seleccionamos, contamos diversas
prendas típicas.
En una ficha de aplicación los niños marcan con un aspa las prendas
que utilizan en su casa y comunidad, Exponen su trabajo.
Actividades de DESPUES
cierre
La docente pide a los niños y niñas que averigüen que otras prendas
utilizan en otras comunidades.
Momento Los niños escuchan un cuento, utilizando una lámina del MED.
Literario
Docente :
Ciclos : II Duración: 45 min.
Actividad : Reconociendo nuestra Vestimenta Típica
Área : Comunicación
Fecha :
PROPÓSITO DIDACTICO : Que los niños y niñas Valoren la importancia
de las vestimentas típicas de su entorno local
y comunal.
MOTIVACION Vestimentas
Mediante una canción: típicas.
PUNCHUCHALLAY
Punchuchallay, punchuchallay Fichas de
Uwiqa millma punchuchallay, aplicación.
Para paraqtin, chiri chiriqtin,
Fichas de
Churarikunaypaq(bis)
observación.
Lliqllachallay, lliqllachallay,
Uwiqa millma lliqllachallay,
Para paraqtin, chiri chiriqtin,
Churarikunaypaq(bis)
Sumbrirullay, sumbrirullay,
Uwiqa millma sumbrirullay
INICIO
Para paraqtin, chiri chiriqtin,
(30 min) Churarikunaypaq(bis)
SABERES PREVIOS
Dialogamos mediante interrogantes: ¿Les gusto la
canción? ¿Conocen estas vestimentas? ¿Saben en donde
las venden? ¿Quiénes lo harán? ¿Para qué sirve?
PROBLEMATIZACIÓN
¿Qué pasaría si no existieran estas prendas? ¿Qué
cuidados necesitan? ¿La utilizan en casa? ¿Quiénes se
ponen?
COMUNICACIÓN DEL PROPOSITO: niños y niñas hoy
día aprenderemos a Valorar la importancia de las
vestimentas típicas de nuestra comunidad.
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
ANTES
Nos organizamos para salir a observar a algunas
personas que están vestidas con estas vestimentas
típicas en nuestra comunidad.
Recordamos las normas de comportamiento durante el
recorrido.
El maestro(a) ,pide a los que observen todo los que las
personas tienen puesto en su cuerpo como: color,
DESARROLLO tamaño etc.
DURANTE
(120 min.) Comentan y describen todo lo que observaron.
Los cuidados que se le brinda
utilidad de cada uno de estas vestimentas
Quien lo habrá hecho?
Escuchan las explicaciones que brinda el profesor(a)
utilizando el Arco Iris con sus respetivas siluetas. (Tipo
Abaco), sus características, los cuidados que se les
brinda, los materiales que se utiliza para confeccionarlo y
su importancia.
Dialogamos sobre las explicaciones a partir de sus
experiencias.
Realizamos un listado de Prendas típicas de su
comunidad.
Manipulamos, identificamos, seleccionamos, contamos
diversas prendas típicas.
En una ficha de aplicación los niños marcan con un aspa
las prendas que utilizan en su casa y comunidad,
Exponen su trabajo.
CIERRE DESPUES
Se utiliza una lista de cotejos y una ficha de observación
(30 min.)
La docente pide a los niños y niñas que averigüen que
otras prendas utilizan en otras comunidades.
TRATAMIENTO Se enseña una canción en castellano.
DE L2 PONCHITO
Ponchito Ponchito
De lana de oveja,
cuando hace lluvia y hace frio
tú me abrigas y calientas…