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UNIDAD EDUCATIVA ¨PEDRO VICENTE MALDONADO¨

Nombre:
CURSO: PRIMERO DE B.G.U.

PARALELO: “D”

 NOMBRE DEL PROYECTO: Limpieza, mantenimiento y difusión

de nuestro museo institucional

 DOCENTE FACILITADOR:Msc. Raúl M. Asqui Villarroel

AÑO LECTIVO
2018-2019
ANEXO 2: Formato de aprobación del Programa de Participación Estudiantil 2018-2019
(Aplica para instituciones fiscales, fiscomisionales, particulares y municipales)

Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA "PEDRO VICENTE MALDONADO"


Provincia: Chimborazo Distrito: 06D01
Código amie: 06h00159
Correo Institucional: uepvmaldonado@colegiomaldonado.edu.ec
Sostenimiento:
Datos generales de la autoridad institucional
Nombres y Apellidos: ELIDAR DIONICIO BECERRA CÓRDOVA
Teléfono contacto: Fijo: Celular: 0967231302
Correo electrónico: elidarbecerra@colegiomaldonado.edu.ec
Datos generales del coordinador del Programa
Nombres y Apellidos: Valeria Catalina Guerra Cisneros

Teléfono contacto: Fijo: Celular: 0999844484


Campo de Acción: Email: valeriaguerra@colegiomaldonado.edu.ec
Evaluación Criterio
Curso al
Apellidos y Nombres de
N° N° de cédula que Nota 1° de Nota 2° de Promedio
los estudiantes
pertenece bachillerato bachillerato Final
ALLQUI AREVALO MARITZA 1ro BGU
1 MISHELL 1804875522 8
“J”
AUCANCELA PACA KAREM 1ro BGU
2 ANGELY 0604621714 “J” 10

1ro BGU
3 AMBOYA BETÚN ACHIK PAKARI “J” 8

BECERRA CASTILLO LUIS 1ro BGU


4 ALFREDO 2100741004 “J” 8

CANDO SHAGÑAY LISBETH 1ro BGU


5 ESTHEFANIA 0605113828 “J” 8
CARGUACHI MANCHENO 1ro BGU
6 EDUARDO SEBASTIAN 0605416981 “J” 8

CASTILLO LOGROÑO DAYANA 1ro BGU


7 CAROLINA 0650258072 “J” 10

CHAFLA OROZCO DAYANA 1ro BGU


8 ELIZABETH 0605742303 “J” 8,5

COLCHA GUASHPA KARINA 1ro BGU


9 FERNANDA 0604469197 “J” 8

COLCHA NARANJO KAREN 1ro BGU


10 ESTEFANIA 0605409739 “J” 10

CUJILEMA GUALAN SAIRY 1ro BGU


11 ALEXANDER 0650265069 “J” 8

GAGÑAY SAGÑAY NASHELY 1ro BGU


12 ESTEFANIA 0605405505 “J” 9,5

GUAMAN GUAMAN SHYRLE 1ro BGU


13 LEONELA 0650171820 “J” 9,5

HERNANDEZ ESPINOZA SERGIO 1ro BGU


14 ALEXANDER 0605246206 “J” 9,5

1ro BGU
15 LAPO CAUJA EDISON JOEL 0604553867 “J” 8

1ro BGU
16 LEMA ACAN KELLY ANAHY 0605739374 “J” 9,5

1ro BGU
17 LEMA PARCO JOHANNA BELEN 0605598416 “J” 7

1ro BGU
18 MORA MURILLO BRIGITHE ANAHI 0605206507 “J” 7
MURILLO VALLADARES MARCELO 1ro BGU
19 VICENTE 0604679761 “J” 9,5

NARANJO SANTANA JEFFERSON 1ro BGU


20 DAVID 0605129659 “J” 8

PARREÑO HIDALGO GENESIS 1ro BGU


21 DAYANA 0605415348 “J” 7

1ro BGU
22 REAL NUÑEZ MAYTE VANESSA 0605788280 “J” 9

1ro BGU
23 RUIZ SAMPEDRO HEIDY YADIRA 0650226848 “J” 9

1ro BGU
24 SILVA RIVERA TANYA LIZBETH 0606105104 “J” 8,5

1ro BGU
25 SOSA DANNA FUELA LIZETH 0605518083 “J” 7

UVIDIA URQUIZO MARJORIE 1ro BGU


26 ANAEL 0605762616 “J” 9

VALDIVIEZO ROSERO TALIA 1ro BGU


27 VANEZA 0605539477 “J” 7,5

1ro BGU
28 VALENTE ANILEMA JOEL KEVIN 0650141484 “J” 9

1ro BGU
29 VARGAS URGILES STEVEN EFRAIN 0604744086 “J” 9

1ro BGU
30 VILLACIS LEON ERICK SANTIAGO 0604476614 “J” 8,5

YUMISEBA SANUNGA LIZBETH 1ro BGU


31 ESTEFANIA 0604581819 “J” 9
ZAMBRANO VELASTEGUI 1ro BGU
32 ANDERSON SANTIAGO 0605732486 “J” 7,5

1ro BGU
33 MONTUFAR
ALEJANDRO
ACUÑA VICTOR
“J” 8

FIRMA DEL RECTOR FIRMA DEL COORDINADOR DEL PPE

FIRMA COORDINADOR DISTRITAL PPE

NOTA: En caso de estudiantes que no aprobaron el PPE, la nota única obtenida será consignada en la casilla: “promedio final”. En la columna
denominada “Criterio” se deberá poner el dictamen cualitativo que corresponda, pudiendo ser: aprobado (incluyendo casos de vulnerabilidad,
y convalidación debiendo consignar el tipo de convalidación) o no aprobado.
ANEXO 6: Rúbrica de calificación del “Desarrollo e implementación del emprendimiento educativo interdisciplinario según el campo de acción seleccionado”

El presente documento tiene la finalidad de apoyar al docente facilitador a evaluar el desarrollo e imp lementación del emprendimiento educativo interdisciplinario
al finalizar cada año lectivo el PPE, siendo importante que se tabule conforme las directrices establecidas en el presente in structivo, recordando que por cada equipo
de estudiantes deberá levantarse una rúbrica de evaluación.

Criterios para la evaluación


a. Sobre la presentación escrita del emprendimiento educativo interdisciplinario
(Corresponde a la presentación grupal del emprendimiento desarrollado en forma escrita)
N° Criterio SI NO
Sobre la redacción general del emprendimiento educativo interdisciplinario
1 Existe una adecuada redacción a lo largo del documento, con conceptos claros o conocidos 0,2
2 Usa sólo la información necesaria para contextualizar el emprendimiento 0,2
Sobre la estructura del emprendimiento educativo interdisciplinario
3 Cuenta con un diagnóstico claro de la problemática identificada 0,2
4 La definición del problema está bien formulada 0,2
0,2
5 Presenta una justificación que se enmarca en el fortalecimiento de la cultura preventiva y el desarrollo de habilidades para la vida

6 El emprendimiento define claramente el grupo objetivo (beneficiarios) 0,2


7 Existen objetivos claros (general y específicos) 0,2

8 Plantea y aplica herramientas adecuadas para el levantamiento de información 0,2


9 El planteamiento de solución al problema está muy bien definido 0,2
10 Presenta un cronograma de actividades e implementación del emprendimiento 0,2
11 Determina recursos necesarios y adecuados para la implementación del emprendimiento 0,2
12 Define indicadores de gestión y resultados del emprendimiento 0,2
Sobre el contenido del emprendimiento educativo interdisciplinario
13 La información se presenta de forma organizada 0,2
14 Se evidencia el cumplimiento de los ejes transversales del PPE 0,2
15 El emprendimiento integra las distintas disciplinas revisadas en el aula 0,2
El emprendimiento genera un espacio académico de aprendizaje interactivo, donde se trabaja en equipo sobre una temática de interés 0,2
16
común
17 El emprendimiento desarrolla habilidades investigativas en los estudiantes 0,2
18 El emprendimiento es sostenible en el tiempo 0,2

19 El emprendimiento cuenta con la participación y respaldo de la comunidad beneficiada


b. Cronograma de actividades e implementación
(Corresponde a la participación y cumplimiento de las actividades planificadas)
20 Las actividades planificadas tuvieron relación con los objetivos del emprendimiento 0,2
21 Las actividades planificadas se cumplieron en los tiempos determinados 0,2
22 El equipo de trabajo cumplió con las actividades del cronograma asignadas a su cargo 0,2
c. Participación en el emprendimiento
(Corresponde a la participación en espacios abiertos para la exposición del emprendimiento)
23 El equipo de trabajo participó activamente en espacios de exposición del emprendimiento a la comunidad 0,2
24 El emprendimiento involucró a todos los miembros de la comunidad educativa y comunidad ampliada 0,2
25 El equipo de trabajo participó activamente en la planificación y ejecución de casa abierta de la institución 0,2
PUNTAJE FINAL
Para obtener los 5 puntos del segundo criterio evaluación el docente deberá sumar la cantidad de respuestas
afirmativas existentes en la presente rúbrica, asignando a cada una de ellas un puntaje de 0,2
UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”
PROYECTO PARTICIPACION ESTUDIANTIL.

Datos generales

TÍTULO DEL PROYECTO:


Limpieza, mantenimiento y difusión de nuestro museo institucional

UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE


Nombre de la Institución Educativa:
MALDONADO”

Nombre del proyecto: LIMPIEZA, MANTENIMIENTO Y DIFUSIÓN DE


NUESTRO MUSEO INSTITUCIONAL

EDUCACION AMBIENTAL; PATRIMONIO


Opción PPE:
NATURAL

EDIFICIO CENTRO DE LA U.E. “PEDRO


Lugar donde se desarrollará el proyecto:
VICENTE MALDONADO”

Curso de bachillerato: PRIMER AÑO B.G.U. PARALELO “J”

CONTRIBUYAMOS A CAMBIAR LA
REALIDAD DE NUESTRA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA MEDIANTE EL TRABAJO
COMPARTIDO

Docente facilitador: Msc. RAUL ASQUI VILLARROEL

Fecha de inicio: 01 DE OCTUBRE DEL 2018

Fecha de finalización: 29 DE MARZO DEL 2019


I.- INTRODUCCIÓN:

Los Museos exhiben sus muestras a través de exposiciones permanentes, los demás bienes, se custodian en reservas,
que tienen las características idóneas para su conservación; sin embargo, debido a la utilización permanente, se ha
generado que el tiempo de vida útil de las diferentes animales embalsamados y piezas existentes se deterioren, lo que
ha puesto en peligro la conservación de los bienes patrimoniales.

Hasta la fecha, no se han realizado planes de contingencia, que hayan tratado de mermar el daño de las mismas. Además,
no se han establecido planes en relación a la seguridad para su preservación, por lo que es fundamental, la realización de
procesos de limpieza que garanticen su seguridad física y, además, crear planes para difundir a la ciudadanía los
contenidos que guardan y que deben ser observados y conocidos por quienes visitan nuestro museo.

II.- ORGANIZACIÓN.

1.- DIAGNÓSTICO.
 Necesidades identificadas:

Se observa la falta de usuarios que acudan a observar nuestro museo y a su vez, la necesidad emergente de intervenir en
nuestro Museo, con planes de difusión para que la ciudadanía en general conozca los bienes patrimoniales. A su vez, para
que los bienes custodiados puedan estar en óptimas condiciones para su difusión, es necesaria su conservación a través
de procesos de limpieza que mantengan su seguridad física y propiedades de cada elemento que lo conforman como bien
patrimonial para su reconocimiento y puesta al servicio de la ciudadanía, destacando la política de gratuidad y libre acceso
impulsada al respecto.

En tal virtud los estudiantes que conformamos el primero de BGU paralelos “J” conjuntamente con nuestro coordinador
el Msc. Raúl Asqui Villarroel, nos hemos propuesto desarrollar un proyecto de limpieza, mantenimiento y difusión de
nuestro museo institucional con miras a dar una buena imagen al público local y extranjero quienes visitan nuestra
institución patrimonial y por ende nuestro museo
limpieza de
las piezas
de arcilla Exceso de
existentes Reposición
polvo
limpieza de vidrios
rotos Arreglo del
de los local de
vidrios conferencias
que Colocación del museo
contienen de la cera
las piezas
Los en el piso Adecuació
n de la Difundir a
estudiantes
la
no cuidan vitrina en
donde ciudadanía

museo
permanec una
e la momia invitación
a visitar
nuestro
Adecuación
Concientizar de la vitrina
en de la momia
mantener
limpio
nuestro
museo Cambiar el
aspecto del
museo
Trabajar en
equipo.

Ser responsables con la Los alumnos de la


cosas materiales no dañar. U.E.P.V.MALDONADO
tendran que cuidar y no
dañar las piesas de
nuestro museo

 Análisis de requerimientos. Necesidades Identificadas.

Después que los estudiantes hicieron un análisis de las necesidades requeridas,


notaron que se requiere de lo siguiente:

-limpieza de las piezas de arcilla existentes


-Identificar, las piezas con etiquetas claras
-limpieza de los vidrios que contienen las piezas
-limpieza del polvo de la aves embalsamadas
-Limpieza del piso del museo
-Retoque de pintura en algunas partes del museo
-Reposición de vidrios rotos
-Arreglo del local de conferencias del museo
-Adecuación de la vitrina en donde permanece la momia
-Reposición de algunos tomacorrientes del museo
-Colocación de la cera en el piso
-Difundir a la ciudadanía una invitación a visitar nuestro museo
2.- APLICACIÓN.

 Objetivo. (Metas personales)


Salvaguardar los bienes del Museo, así como difundir y dinamizar los Procesos de la Memoria Social y
Colectiva a través de los servicios y bienes culturales a favor de la participación ciudadana.

 Objetivos del Proyecto.

 Contribuir al desarrollo de una cultura preventiva en los estudiantes de primer curso de bachillerato
general unificado paralelo “J” mediante el desarrollo de emprendimientos educativos.
 Promover, mediante el trabajo colectivo personas más incluyentes
 Involucrar a los estudiantes de este paralelo una educación colectiva, para crear conciencia y optar nuevas
conductas y una actitud de respeto hacia la diversidad

 Objetivos de Aprendizaje que incluye el Proyecto.

1Proteger los bienes de nuestro museo, mediante un proceso de limpieza de las piezas
que lo conforman.
2 Impulsar la protección de bienes culturales patrimoniales de nuestra institución
educativa.
3 Fortalecer la difusión, y uso del museo incentivando a los ciudadanos a visitar
nuestro patrimonio.
4 Socialización de estrategias de políticas públicas en bienes culturales a favor de la
participación de la Memoria Social y Colectiva.
5 Buscar en lo posible mostrar una buena imagen de nuestro museo a la comunidad

 CRONOGRAMA:

FECHA HORA ACTIVIDADES RECURSOS


01/10/2018 12 Socialización de las Humanos:
habilidades para la vida y la Materiales
definición de cultura
al preventiva
Socialización de la
19/10/2018 metodología de aprendizaje
basada en proyectos y las fases
para estructurar un
emprendimiento educativo
interdisciplinario
22/10/2018 20 Elaboración del Humanos:
emprendimiento educativo Materiales
interdisciplinario del Proyecto
de Participación Estudiantil
al mediante el cronograma de
implementación
30/11/2018
03/12/2018 60 Ejecución de las actividades Humanos:
planificadas dentro del Materiales
emprendimiento educativo
interdisciplinario conforme al
al cronograma desarrollado:
-Arreglo del local de
conferencias del museo.
08/03/2019 -Limpieza del piso del museo
-limpieza de las piezas de
arcilla existentes.
-limpieza de las repisas que
contienen las piezas.
-limpieza del polvo de la aves
embalsamadas.
-Retoque de pintura en algunas
partes del museo
-Identificar, las piezas con
etiquetas claras
-Reposición de vidrios rotos
-Adecuación de la vitrina en
donde permanece la momia
-Reposición de algunos
tomacorrientes del museo
-Difundir a la ciudadanía una
invitación a visitar nuestro
museo

11/03/2019 8 Evaluación del estudiante y del Humanos:


emprendimiento Materiales
Al -

29/03/2019

 DURACIÓN DEL PROYECTO:

20 semanas
 FRECUENCIA:
Todos los viernes de cada una de las veinte semanas
Cada Semana durante 6 meses los días viernes con el horario de 13H30 a 18H
 POBLACIÓN BENEFICIADA: Toda la ciudadanía
 RECURSOS HUMANOS:
Coordinadora del campo de acción
Profesor encargado del museo
Profesor coordinador de la brigada
Estudiantes del primero de BGU paralelo “J”

 RECURSOS MATERIALES:
 Franelas
 Brochas
 Pintura
 Escobas
 Cera
 Vidrios
 Espuma Flex
 Mascarillas
 Guantes quirúrgicos
 Silicona
 Clavos
 Limpia vidrios
 Candado
 Toma corrientes
 Trípticos
 Cepillos de acero

¿Qué espero aprender mediante esta actividad?

COMENTARIOS PERSONALES:
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Facilitador Responsable:
Nombre:. Msc. Raúl Mesías Asqui Villarroel

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FIRMA DE LA COORDINADORA DE PPA. FIRMA DEL ESTUDIANTE. FIRMA DEL PP.FF. O REPRESENTANTE.

4. Proyecto presentado (Implementar los resultados alcanzados)


Resumen de los objetivos y metas cumplidos, beneficiarios del emprendimiento desarrollado, experiencias exitosas y
reflexión de logros y dificultades encontradas. En este punto se deberá analizar los procesos vinculados con el desarrollo
del emprendimiento y, a su vez, el análisis y reflexión de la rúbrica de evaluación individual y entre pares que fue aplic ---
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