FREUD PIAGET VIGOSTKY WINNICOT ERIKSON

T “No puedo pensar en ninguna La idea que planteó Jean Piaget
necesidad de la infancia tan es que, al igual que nuestro
E fuerte como la necesidad de la cuerpo evoluciona
protección paterna” rápidamente durante los
primeros años de nuestras
O vidas, nuestras capacidades
mentales también evolucionan
R a través de una serie de fases
cualitativamente diferentes
I entre sí. Explica como el niño
interpreta el mundo a edades
A diversas
Explica los procesos Se centra en la relación Erikson afirma que los seres
sociales que influyen en la diádica madre-hijo, humanos con un desarrollo sano
adquisición de las considerando al padre un deben pasar a través de ocho
habilidades intelectuales sostén para el etapas entre la infancia y la edad
adulta tardía. En cada etapa, la
mantenimiento del núcleo
persona se enfrenta, y es de
familiar. La madre es una esperar que domine, nuevos
figura fundamental en el retos. Cada etapa se basa en la
desarrollo psicológico del culminación con éxito de las
menor, siendo la conducta etapas anteriores. Si los retos no
emocional de ésta la que se completan con éxito en una
va a determinar si el el fases, se esperar que reaparezcan
bebé puede realizarse. como problemas en el futuro.

E Etapa oral : Esta primera Etapa sensorio - motora o Funciones mentales, que No integración y Infancia postnatal
etapa compone los sensiomotriz: Se trata de la se dividen en dos dependencia absoluta, este (nacimiento a 18 meses)
T primeros 18 meses de vida primera fase en el funciones mentales se refiere a la condición Confianza vs
de los infantes. La boca es el desarrollo cognitivo, y para superiores e inferiores, las del niño al nacer puesto desconfianza: Alimentación,
A medio por el cual los niños Piaget tiene lugar entre el inferiores son con las que que este está en un estado Los niños desarrollan un
pueden obtener placer al momento del nacimiento y nacemos y las superiores de no integración y
sentido de confianza cuando
P adquirir alimento, por ello la aparición del lenguaje aquellas que se adquieren dependencia.
los cuidadores proporcionan
se puede explicar de forma articulado en oraciones fiabilidad, atención y afecto. Su
A muy sencilla, el hecho de simples. ausencia dará lugar a la
que estos se quieran llevar Los niños y niñas que se Habilidades psicológicas, Madre suficientemente desconfianza.
S todo a la boca para encuentran en esta etapa de son funciones mentales buena, lo cual se refiere a
morderlo, por el placer que desarrollo cognitivo que se desarrollan y que esto ayuda con el Primera infancia (2 a 3 años)
genera. muestran un aparecen en dos desarrollo psíquico del Autonomía vs
comportamiento momentos importantes; en bebe, esto implica fallos
vergüenza y duda: Control
Etapa fecal: Esta etapa se egocéntrico en el que la la escala social y después que es cuando la madre no
del esfínter, Los niños
incluye desde la finalización principal división del ámbito individual. atiende sus necesidad al
D desarrollan un sentido de
de la etapa oral hasta conceptual que existe es la instante hace que este los
logre tolerar. control personal sobre las
aproximadamente los 3 que separa las ideas de "yo"
E años de vida. Aquí el niño y de "entorno
habilidades físicas y un sentido
de independencia. El éxito
obtiene placer al poder
L conduce a sentimientos de
controlar los desechos del
cuerpo que retiene o saca autonomía.
 del interior de su cuerpo.
Freud sostiene que la
fijación en esta etapa
estaría muy relacionada con
los principios de
canonización y derroche.
Etapa Fálica: Esta fase del
desarrollo, comienza con la
culminación de la etapa
D anal hasta los 6 años
aproximadamente, donde
E los niños y las niñas sienten
placer al poder orinar o
S retener el orín, también
entra en interacción las
A simbólico. Sin embargo, el primera el habla social, el
diferencias entre los
hombres y las mujeres, su
R forma de vestir y actual.
Freud catalogó además en
R dificultades para acceder a egocéntrica que es cuando
esta etapa, el complejo
de Edipo para los hombres,
O de
el cual consiste en el
L “enamoramiento” hacía la
figura que ejerce un rol de
madre o protectora y cierto
L concretas:
temor o “celos” hacía el
O padre. Para las niñas, fue
Carl Jung el que asignó el
complejo de Electra, el cual
señala que las niñas
sentirán cierto
“enamoramiento” hacía la
figura del padre y celos
hacía la figura de la madre.
Latencia: Esta etapa inicia
Preescolar (3 a 5 años)
Iniciativa vs culpa
Etapa preoperacional: La Herramientas de Funciones maternales, es
Exploración: Los niños
segunda etapa del pensamiento: dice que la conducta de la madre
comienzan a imponer su el
desarrollo cognitivo según toda cultura posee sus hacia el bebe por medio
control y poder sobre el
Piaget aparece más o menos herramientas técnicas y del cual este va
entorno. El éxito en esta etapa
entre los dos y los siete psicológicas por medio de adquiriendo seguridad, y
años. las interacciones sociales, en la medida que esto conduce a un sentido de
y otra en la que los ocurre el bebe va propósito.
Las personas que se números, palabras y otros alcanzando mayores
encuentran en la fase sistemas de símbolos don niveles de integración y Edad escolar (6 a 11 años)
preoperacional empiezan a herramientas psicológicas. personalización. Laboriosidad frente a
ganar la capacidad de inferioridad: Los niños
ponerse en el lugar de los necesitan enfrentarse a las
demás, actuar y jugar
siguiendo roles ficticios y Lenguaje; distingue tres Presentación objetal, es el nuevas demandas sociales y
utilizar objetos de carácter etapas del su uso, la medio de presentación del académicas. El éxito conduce a
objeto, accesibilidad, y un sentido de competencia,
egocentrismo sigue estando niño se se ayuda del disponibilidad de mientras que los resultados de
muy presente en esta fase, lenguaje para manipulación y utilización fracaso producen sentimientos
lo cual se traduce en serias comunicarse, el habla que determinan como se de inferioridad.
le presenta la realidad al
bebe, por medio de Adolescencia (12 a 18 años)
pensamientos y reflexiones mienza a usar el habla
tipo relativamente para regular su conducta y objetos, juguetes. Identidad vs confusión de
su pensamiento, y el habla
abstracto. roles: Relaciones sociales,
interno que es para dirigir Durante la adolescencia, los
Etapa de las operaciones su pensamiento y
Ilusión de omnipotencia es niños exploran su
conducta.
en la cual en niño fantasea, independencia y el desarrollo
Aproximadamente entre los
es decir su imaginación de un sentido de sí mismos.
siete y los doce años de
sobre las cosas que lo Los que reciben el estímulo y
edad se accede al estadio de
Zona de desarrollo rodean para su refuerzo adecuados a través de
las operaciones concretas,
proximal, son funciones satisfacción, creando así la exploración personal
una etapa de desarrollo
que están en proceso de objetos, también habla de
cognitivo en el que empieza saldrán de esta etapa con un
desarrollo pero que las necesidades
a usarse la lógica para llegar fuerte sentido de sí mismos y
todavía no se desarrollan bioemocionales del bebe y
a conclusiones válidas,
plenamente y representa como su madre debe una sensación de
siempre y cuando las
la diferencia entre lo que adaptarse a ellas para que independencia y control.
premisas desde las que se
el niño puede hacer por si le permita el ingreso del
parte tengan que ver con
 desde los 7 años hasta el situaciones concretas y no
ingreso de la pubertad del abstractas. Además, los
niño o la niña. Freud sistemas de categorías para
demonió esta etapa como clasificar aspectos de la
una en las que más se suele realidad se vuelven
camufllar la verdadera notablemente más
identidad sexual o deseo complejos en esta etapa, y el
sexual del niño, ya que no estilo de pensamiento deja
existe una zona erógena de ser tan marcadamente
eocéntrico.
para su placer.
Etapa de las operaciones
Etapa Genital: Da inicio con formales: La fase de las
el proceso de desarrollo operaciones formales es la
sexual en la adolescencia en última de las etapas de
adelante, para Freud, en desarrollo cognitivo
esta etapa los jóvenes ya no propuestas por Piaget, y
H pueden reprimir, como en aparece desde los doce años
las anteriores, sus impulsos de edad en adelante,
U a menudo teniendo niños o
y necesidades sexuales, por incluyendo la vida adulta.
lo que comienzan los
M Es en este período en el que
procesos de exploración, es
justo aquí donde se da se gana la capacidad para
A utilizar la lógica para llegar
inicio a la sexualidad adulta
a conclusiones abstractas
N y donde la zona erógena
que no están ligadas a casos
vuelve a tomar el papel
concretos que se han
O principal, los genitales. experimentado de primera
mano. Por tanto, a partir de
este momento es posible
"pensar sobre pensar",
hasta sus últimas
consecuencias, y analizar y
manipular deliberadamente
esquemas
mismo y lo que hace con principio de realidad al
ayuda. psiquismo del bebe.
Primera edad adulta (19 a 40
años) Intimidad vs
aislamiento: Relaciones, Los
Conceptualización del Dependencia absoluta, que
adultos jóvenes forman
desarrollo, depende de la se divide en tres, la
relaciones amorosas íntimas
gente con la que el niño se preocupación mental, el
con otras personas. El éxito
desarrolla, y que sostenimiento, y la
lleva a relaciones seguras y
herramientas de cultura integración, en las cuales
utiliza para apoyar su se relaciona la adaptación, comprometidas.
pensamiento, ya que los los cuidados del bebe, y a
niños adquieren sus nivel de integración lo que Edad adulta media (40 a 65
conocimietos, ideas, todo conjunto lleva al años) Generatividad frente a
actitudes y valores apartir desarrollo del mismo. estancamiento: Trabajo y
de su trato con los demás, paternidad, Los adultos
por otra parte necesitan crear o consolidar
conceptualiza el desarrollo cosas que sobrevivirán a ellos,
como la transformación de
actividades sociales.
creando un cambio positivo
que beneficie a otras personas.
El éxito conduce a
sentimientos de utilidad y
logro.
Madurez (65 hasta muerte)
Integridad del yo frente a
desesperación: Reflexión
sobre la vida, Los adultos
mayores necesitan contemplar
su vida anterior y sentir una
sensación de plenitud. El éxito
en esta etapa conduce a
sentimientos de sabiduría.