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CENTRO DE INVESTIGACIÓN y ESTUDIOS

MULTIDISCIPLINARIOS

UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Tutor: Ruddyard Simón Ledezma Reyes

Diplomante: Dytmar Araujo Ramírez

2013
TRABAJO FINAL

El trabajo final es una crítica reflexiva abierta de la siguiente situación supuesta:

Usted si fuera Rector (a) de una universidad le llega la siguiente solicitud:

- Señor (a) Rector (a): en resolución de la sociedad de discapacitados, pedimos a su


autoridad que en apego a ley actual de discapacidad pueda permitir el ingreso libre de
personas discapacitadas para que realicen sus estudios superiores de profesionalización.
Atte. Sociedad de Discapacitados.

Puntos reflexionar:

1.- Cuál sería su respuesta, como Rector (a)

Respuesta.- Ante tal situación mi persona como autoridad de la Universidad daría mi visto
bueno a esta solicitud dando lugar al ingreso de estas personas que merecen respeto y ser
tratados sin discriminación, muy al margen de que al mismo tiempo se pueda solicitar a
través de apoyo por parte de estamento docente- estudiantil y la Sociedad de
Discapacitados, al gobierno Municipal y Nacional la implementación de equipamiento e
infraestructura al que también hacen mención en la Ley aprobada; para desenvolver con
calidad la labor de enseñanza-aprendizaje en vías de la excelencia académica.

Cuál sería el fundamento legal que sustente su respuesta, explique brevemente.

Respuesta.- El fundamento legal que sustenta esta respuesta aprobatoria a la solicitud


planteada está basada en la:
LEY Nº 223
LEY DE 2 DE MARZO DE 2012
EVO MORALES AYMA
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
Por cuanto, la Asamblea Legislativa Plurinacional, ha sancionado la siguiente Ley:
LA ASAMBLEA LEGISLATIVA PLURINACIONAL,
DECRETA:

LEY GENERAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

La misma señala en su Capítulo Tercero (Garantías para el ejercicio de los derechos de


las personas con discapacidad); artículo 31 (Ámbito de Educación). Parágrafo VII.

“El Estado Plurinacional, organizará cursos que capaciten a los docentes en actual
ejercicio en el aprendizaje de las técnicas psicopedagógicas necesarias para
enseñar a estudiantes con discapacidad, de manera que su ingreso libre en la
Universidad sea complementado con adecuaciones curriculares que les
permitan la permanencia temporal regular, el egreso oportuno y la enseñanza de
calidad en las Universidades Públicas y Privada”