Entrevista ámbito educativo

Fundación Universitaria de Popayán

Entrevista

Docente Pilar Gonzales

Integrantes:

Nicolás Alexander Aguilar Arguello. Cód. 73172076

Xina Marcela Castillo Martínez. Cód. 73172081

Grupo 1

Cuarto semestre de Psicología

Febrero de 2019
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Introducción

La entrevista es una técnica muy utilizada ya que con ella podemos acceder a una gran cantidad

de información de otra persona (Nuestro paciente), por esto es muy importante en nuestro

proceso de formación aprender a utilizarla de una forma idónea para así realizarla de una manera

eficiente en nuestro futuro. Realizaremos una entrevista a dos padres de familia sobre el ámbito

académico de su hijo, con el fin de recolectar datos sobre él y todo su entorno en general,

aprendiendo en el proceso muchas cosas como: la empatía con los entrevistados, la realización

de preguntas y escoger las más destacables, emplear los debidos consentimientos para realizar la

entrevista éticamente.
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Contenido

Guía de preguntas ..................................................................................................................................... 1

Datos Familiares.................................................................................................................................... 1

Observaciones por médico, psicólogos, psiquiatra. ............................................................................. 2

Personalidad del estudiante. ................................................................................................................ 2

Tiempo libre. ......................................................................................................................................... 3

Situación familiar. ................................................................................................................................. 3

Valoración de la conducta escolar. ....................................................................................................... 4

Como es la relación del niño con sus tareas. ........................................................................................ 5

Transcripción de las respuestas ................................................................................................................ 7

Datos personales................................................................................................................................... 7

Datos Familiares.................................................................................................................................... 7

Observaciones por médico, psicólogos, psiquiatra. ............................................................................. 9

Personalidad del estudiante. .............................................................................................................. 10

Tiempo libre. ....................................................................................................................................... 14

Situación Familiar................................................................................................................................ 17

Valoración Conducta Escolar. ............................................................................................................. 20

Como es la relación del niño con sus tareas. ...................................................................................... 25

Observaciones generales. ................................................................................................................... 26

Conclusiones y Recomendaciones .......................................................................................................... 27

Anexos……………………………………………………………………………………………………………………………………………..28
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Guía de preguntas

1. Nombre del niño

2. Edad

3. Fecha de nacimiento

4. Lugar de nacimiento

5. Grado de escolaridad

6. Como se llama la institución donde estudia

7. En qué jornada estudia (mañana o tarde)

Datos Familiares.

1. Nombre del padre

2. Nombre de la madre

3. Edad del padre

4. Edad de la madre

5. Ocupación del padre

6. Ocupación de la madre

7. Lugar de nacimiento del padre

8. Lugar de nacimiento de la madre

9. Son casados

10. Barrio donde viven

11. Cuál es su dirección

12. Que estrato socioeconómico son

13. Viven en casa propia- arrendada- familiar

14. Con quienes viven

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15. Son de Popayán o de alguna otra parte

16. Cuantos hermanos tiene el niño

17. Siguen a alguna religión o creencia

18. Cuanto tiempo llevan viviendo en su casa

19. El niño duerme solo o acompañado

20. Que suelen hacer o compartir en familia

21. Grado de escolaridad del padre

22. Grado de escolaridad de la madre

23. Tienen mascotas

Observaciones por médico, psicólogos, psiquiatra.

1. Ha asistido usted a el psicólogo

2. Su familia sufre de alguna enfermedad

3. Tiene su familia enfermedades hereditarias

4. Ustedes o sus hijos han tenido fracturas, enfermedades y demás

5. Cuando un médico o el profesional de la salud les manda algún medicamento se lo

toman a la hora correspondiente

6. Se han auto medicado

7. Ha ido su hijo al psicólogo

Personalidad del estudiante.

 Responsable

 Amable

 Respetuoso

 Tímido
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 Alegre

 Compañerista

 Líder

 Aventurero

 Negativo

 Protector

 Juguetón

 Ordenado

 Independiente

Tiempo libre.
1. Que hace en su tiempo libre

2. Practica algún deporte

3. Comparte con su familia

4. Juega con sus amigos

5. Hace muchos planes con sus amigos

6. Lo dejan salir solo o acompañado

7. Le gusta ver películas

8. Le gusta salir a algún lugar en especial

9. Le gusta alguna comida en especial

10. Viajan cuando están de vacaciones

11. Le gusta cantar

12. Le gusta baila

Situación familiar.
1. Son unidos como familia
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2. Como considera la relación con el padre

3. Como considera la relación con la madre

4. Como se lleva con su hermana

5. Como se lleva con sus tíos

6. Asiste con ustedes a la iglesia

7. Es alejado o corrido de su familia

8. Se siente obligado a salir con ustedes

9. Disfruta mucho ir a visitar de su familia

10. Disfruta mucho las visitas que le hace su familia

11. Como es la relación con sus abuelos

12. Como es la relación con sus primos

Valoración de la conducta escolar.

1. Es buen estudiante

2. Suele faltar a clases

3. Ha recibido quejas

Las siguientes preguntas no aparecen en el video ya que el celular dejo de grabar,

pero las daremos a conocer

4. En cuales materias creen que es bueno el niño

5. En cuales materias considera que es malo

6. Ha perdido un año

7. Le gusta una materia en especial

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8. Es ordenado en cuanto al estudio

9. Es responsable con la entrega de trabajos

10. Es aplicado

11. Considera a su hijo inteligente

12. Que puesto suele ocupar académicamente

13. Se ha escapado del colegio

14. Creen que ha inventado excusas para faltar a clases

15. Como se relaciona con su profesora

16. Como se relaciona con sus compañeros

17. Se ha reunido con sus compañeros a hacer trabajos

18. Cuida sus útiles escolares

19. Le dan dinero para su lonchera o le compran su lonchera

20. Cuando tiene exámenes les dedica tiempo para estudiar

Como es la relación del niño con sus tareas.

1. Lleva sus tareas puntuales

2. Tiene algún lugar en especial para estudiar

3. Estudia acostado

4. Estudia con ruido (música, tv)

5. Estudia sin ruido

6. Entrega sus trabajos completos

7. Estudia solo o con sus compañeros

8. Sabe usar celular

9. Estudia con el celular en la mano

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Transcripción de las respuestas

P: Papá

M: Mamá

A: Ambos

Datos personales.

1. M: Yeimar Santiago Caicedo Gómez

2. M: Tiene seis y medio, en junio cumple los siete, seis y medio.

P: seis y medio

3. M: nueve de junio

P: nueve de junio, ¿nueve de junio del dos mil que es? Dos mil…Pues tiene seis añitos

¿Dos mil doce? No… Si algo así

4. P: Aquí en Popayán

M: Popayán

5. P: Si, ahorita está cruzando primer grado

6. P: Se llama Cesco

M: Cesco Bilingüe

P: Cesco, queda en el centro

7. P: En la jornada de la mañana

Datos Familiares.

1. P: Wilmar Caicedo

2. M: Luz Liliana Gómez

3. P: Eeee… 35 años
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4. M: También lo mismo, 35

5. P: Pues yo hace poquito estaba trabajando en un taxi, si estaba conduciendo taxi

6. M: Yo, ama de casa

P: Ella pues siempre ha estado en la casa

7. P: Aquí en Popayán

8. M: También, aquí en Popayán

9. P: No

M: Unión Libre

10. P: Aquí, en la urbanización los robles

M: Urbanización los Robles

11. M: Carrera 5, número 65, norte 60

12. M: Estrato 2

P: Estrato 2 si no estoy mal

13. M: Propia

14. M: Los dos niños, la niña tiene 16 añitos y el niño aaa... tiene pues 6, los dos niños, la niña

mayor y el niño

15. P: No, todos somos de aquí, todos somos los niños de aquí de popayan

16. P: la hermanita nomas, los niños son dos, el nucleo familiar somos los cuatro, la mama el

papa el niño y la niña

17. M: pues vamos a la iglesia cristiana

18. M: cuatro años

19. M: ahorita esta durmiendo con la hermanita

P: si, ahora duerme con la hermana anteriormente dormía con nosotros, pero ahora ya duerme
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con la hermana, no cabemos pues muy grande.

M: antes le acomodábamos la cama y hay veces que el sabia como que…

P: esta pequeño y le da miedo pues dormir solo entonces no queremos generarle miedo mucho

20. P: nosotros casi lo realizamos todo juntos

M: todo

P: nos mantenemos siempre unidos

M: todo el dia juntos, hasta que lelga el medio dia esperamos a que alguien llegue y

almorzamos, no acosstumbramos a almorzar unos y otros no

P: a la hora de la comida también es asi,hay veces asi que nos vamos a montar bicicleta o a

pasear a dar una vuelta a comer ,si no, nos gusta mas que todo ir a comer asi, ya cuando la niña

tiene tareas pues yo casi no le explico al niño si le explico porque desede mi modo me entiende

pero la niña casi hace ella sus tareas, es la mas grande

23. P: yo termine el bachillerato

24. M: también

25. P: Teníamos una

M: teníamos una igualita lila y se nos murió

P: se nos murió, salió y yo creo que se tomó algún veneno por allá, Duro como tres o cuatro días

enferma y se nos murió, se llamaba chimenea

Observaciones por médico, psicólogos, psiquiatra.

1. M: si, si hemos ido una vez

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2. P: osea enfermedad en que sentido, pues no yo que sepamos no que se han muerto de algo asi

no

M: a mi mi mama si murió de diálisis asi, de hace años diálisis

3. M: no

P: todos han salido sanos gracias a dios

4. M: aquí mi jefe

P: fracturas así si , los brazos los pies y el tendón se me arranco, tendón de Aquiles

5. P: Pues si aveces uno trata como de formar una hora en que como decir que uno este en la casa

y tomárselo a ciertas horas no, como decir uno se valla a la calle y no la tiene uno se la toma ,

entonces uno busca como un horario flexible para tomerse el medicamento

6. P: eso si

M: un dolor de cabeza, un advil o asi

7. A: no al niño no.

Personalidad del estudiante.

1. P: osea el niño está en una etapa como de formación entonces uno lo está tratando de formarlo

entonces yo igualmente es niño, un niño uno le dice ahí y no hace las cosas si uno no esta pendiente

que las haga no, entonces si ya esta cogiendo como una de esas responsabilidades, porque

anteriomente como te digo el niño uno le dice haga eso y cuando menos piensa todo el dia se la

pasado es jugando, porque no es como decir ese adulto que este pendiente pero el ahora ya está

aun poquito más responsable porque uno ya le deja haciendo las tareas cuando viene ya lleva arto

haciéndolas cuando uno llega y ya las ha terminado de hacer.

M: El ya va haciendo la tarea mejor.

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P: Y cuando uno le dice vaya haga esto, vaya báñese o vaya un mandado, porque hasta

en los mandados, uno lo manda a mandados y los hace ósea que si está cogiendo bastante

responsabilidad el niño.

M: Incluso desde ayer ya, el papa le dijo usted ya no lo vuelvo a bañar y lo iba a bañar y no,

déjeme yo sólito yo me baño dijo. No se dejó bañar

P: Si hay veces que la mamá le quiera hacer todo entonces el se queda pues a mi parecer se

devuelve hay quieto hay la mamá tiene que también hacer por sus propios medios como salir,

porque si no como.

Entonces la mamá ya lo está dejando hacer sólito las cosas porque siempre se le han echo igual

que la niña pues siempre era como protegiéndola mucho entonces hay veces un poco como malo,

entonces el ya esta haciendo las cosas el solito

2. M: Jumm.. super amable

P: Si, es demasiado amable

M: Y muy sentimental

P: Sentimental bastante, si

M: Si, que dia lo fuimos a traer desde la escuela y llorando le dije que le paso y me dijo me acorde

de la perrita y llorando hasta aca no pa.

P: si, se ha pasado todo el dia llorando que acordándose de la chimenea pues, es bastante

sentimental, más que la hermana que la hermana a pesar de ser mujer no es así tan ella es como

más más dura, el no es así no es tan, en cambio el si es como mas expresativo

M: eñ hasta viendo ahora poquito en lo de otro colegio que lo tenían lo colocaron ahí dice el

amigo fiel que es el perrito y lloro viendo esa película, ummm dios mio ya no llore más y eso

suspiraba viendo la película

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3. P: Si también bastante

M: si

4. P: pues hay veces no.

M: pues hay veces porque en las fiestas que yo voy ahí se gana, siempre se gana, el payaso saca

y el ahí mismo concursa, baila

P: como hay veces al niño le dicen vaya haga esto y le da como pena pues es como todo hay

veces no, pues no siempre no pero hay veces que le da eso

M: ahorita por lo menos estaba en calzoncillos, le dije y se estaba comiendo una presa y dijo y

este? Pero pues vaya écheselo al perrito y el no sale asi

P: Pues el no sale en calzoncillos, es pequeñito y si le digo échele al perrito ahí el no sale

4. M: Si

P: Si también bastante

5. M: Si

P: Si también

6. M: Yeimar jaja, Yeimar tiene tiene eso que como los niños lo quieren tanto y hay como tres

primitos en la casa de mi hermana entonces cuando el llega dice ahí mismo con el entonces

comienza, que el quiere montar bicicleta y ellos van a montar bicicleta, eso si yo lo he visto no

pa. Que el quiere, que el lo que el diga, osea en ese sentido yo si lo he visto

P: Como que el lo propone y como decir hay otros ahí quietos, no, que vamos a montar bicicleta

entonces los demás van a montar bicicleta

M: Si eso si lo he visto ujum..

7. P: Pues ahí aventurera si no se, como uno lo sobre protege mucho uno, nos mantenemos muy

pendientes de ellos así

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M: Osea los niños de nosotros así , se la pasan mucho es con nosotros ellos casi ni amigos así no.

P: Ah de pronto eso si a veces de pronto que se pone a jugar si eso se encierra a jugar con

muñecos y… y uno, como decir coge un palo, lo pinta y que ese es un avión o hay veces así, eso

si en ese sentido de la imaginación si

M: Tiene bastante imaginación

8. P: Si mira que en ese sentido hay veces que, si ha salido un poco, le hemos estado inculcando

bastante porque no se porque será inclusive yo le decía que si alguien le había dicho algo porque

en el colegio le dejaban una tarea y decía no pero yo no puedo, porque yo no puedo, yo no

puedo, y a mi me toco regañarlo bastante porque si no que yo no puedo, que yo no puedo.

M: El si puede

P: Y yo mijo que usted si puede y el que no papa , que yo no puedo, que yo no puedo y eso se le

ha ido quitando pues ya de tanto insistirle porque hasta ahora inclusive es asi, es como bastante

un poco negativo en ese sentido si, como que le dejan algo y de una dice que no que ya, que no

puedo, que no puedo y el le hace, hasta se pone a veces a llorar no?. Como de lo sentimental que

es el te deja como decir el otro un trabajo y que no lo podía hacer, y que no lo podía hacer y se

puso a llorar, en ese sentido si es un poco como negativo.

9. M: Hay se pasa hartísimo.

P: si bastante

M: Si bastante, el otro dia los tenia en el mismo colegio no, entonces el niño vino la sede del

norte visito a la sede…, la sede del centro visito a la sede norte y dijo yo mama estaba mirando

desde aca y mi hermanita tenia un amigo y yo dije donde la abrace yo le doy, yo le pego decía

P: Ah si verdad

M: Y nosotros lo mirábamos de aca, y si la abraza yo le pego papa, es todo lindo, y ese dia si nos
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reimos

P: No y la cuando salía con la perra también era asi mismo, a veces tocaba sacar la perra pero

bien cogida porque a veces se le arrimaba un perro y de una aa coger y pegarle al perro y hay

veces que esos perro se tiraban a morder entonces me tocaba coger a el y al perro y hay veces por

eso casi no salíamos con la perra porque que no se le arrimara nadie a la perra que no se le

arrimaran esos perros ni a olerla, ni a tocarla porque en ese sentido también es bastante asi.

10. M: En ese sentido si no

P: No ahí si no

M: Bastante, por lo menos ahorita dejo los zapatos en la sala, la camisa en el baño, el pantalón

encima de la lavadora

P: El maletín lo dejo lleno, uno le dice pues organice un poquito entonces como llega cansado,

¿llego a bañarse fue? como estaba cansado que llegue a bañarse

M: Ujum que llegue a bañarse

P: No asi ordenado casi no

11. M: Independiente no, ¿tampoco no pa?

P: No, no

M: No casi no, no porque cuando lo mando a hacer mandados asi, y el se baña pero no se baña,

osea cuando yo lo dejo un poco se baña pero no se baña ni bien ni asi que haga la forma asi,

porque esta muy chiquito, entonces pues toca estar para enseñarle

Tiempo libre.

1. P: Comer, comer bastante, él come bastante

M: Que día nos íbamos en bici, nos fuimos a montar bicicleta el viernes –Papa llévame para la

cosecha y llévame para la cosecha de aquí, a comer pero lejísimo y con esa bicicleta y lléveme a
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comer haciendo deporte, el le fascina es comer, usted no le de nada pero después de que le

tengan comida el es el niño mas feliz yo no se porque jaja

P: Si come hartísimo

M: Si come bastantísimo, le gusta, por eso nosotros casi no le damos esas pizzas y esas cosas no

le damos, pero de vez en cuando uno le dice vamos a comer por alla pues uno le dice va a comer

pero ese dia se come hasta tres, cuatro pedazos

P: Si come bastante, es bastante comelón

M: Hay si, es demasiado comelón, en ese sentido si.

2. P: No ahí si no

M: Ahorita no

P: Ahorita no, ya estamos mirando a ver si para, porque por eso también lo sacamos del colegio

de allá porque estudiaba en doble jornada, entonces ahorita ya. Yo lo meti a jugar anteriormente

futbol no. Cuando tenia como 5 añitos pero entonces muy pequeñito y se caia y los demás eran

mas grandes y se distraía mucho pues iba con el balón cuando menos pensaba jum dejaba el

balón y se iba a jugar con un charco a saltar en un charco, entonces no, no, no le tenia como,

ahorita si es que voy a mirar si este año si lo pienso meter a jugar, a entrenar o hacer cualquier

deporte, porque anteriormente no le llamaba la atención asi un deporte ni nada, si no que ahorita

ya como esta viendo televisión de futbol y eso ya se le a pegado un poco mas hacia el futbol

3. M: Si, casi todo, todo

P: Pues como todo, como familia discutimos asi pero siempre estamos juntos no?

M: Si, si

P: Estamos como familia siempre asi

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4. M: y tiene, en el colegio yo creo que si, pero el tiene es dos primitos en la casa de alla de los

comuneros donde mi hermano,entonces es con ellos que juega que monta bicicleta que juega al

balón o asi hacen casitas

P: porque aquí no nos gusta porque igual manera es un poco solo y uno sale cuando ve que

donde esta y no lo enuentre entonces no nos gusta dejarlo salir aca solo a la calle a jugar.

5. M: no el al veces es que dice mama Samuel dijo que vamos a piscina vamos vamos es el

primito entonces cuando quedamos asi pues lo llevamos o estamos alla y Samuel le dice que

coman salchipapa y vamos a comprar salchipapa y yo le doy el billete a el y se los divide, y

salchipapa aqueda como ahí en frente, entonces se van ellos dositos porque siempre comparten,

sino que el otro niño tiene cuatro añitos el es mas pequeñito que el.

6. M: siempre, nunca, nunca, nunca lo dejo con nadie, siempre es con nosotros.

7. M: si le gusta ver dragon ball z, ahorita le gusta ver ese super campeones tosos esos asi

P: de esos muñequitos anteriormente los sacaban

M: ah y ahorita le está gustando también eso de la selva, como es que se llama papi eso, el ve,

pero son, no son muñequitos si no son que episodios,

P: episodios de de digamos cuando un león va a casar o asi, episodios que pasan de la selva,

Discovery channel, animales asi.

M: Le fascina, le fascina ese animal planet, le fascina a el le gusta mucho

8. M: Yeimar le gusta, le gusta digamos al cine y a piscina, Hay a el le dicen vamos a piscina no

pa?. El le dice uno vamos a piscina y es el niño mas feliz, y no se sale de esa piscina ni

almorzar, toca que obligarlo a comer porque si no no se sale

P: Si le gusta mucho la piscina

M: Le gusta mucho la piscina

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9. M: Jum salchipapas

P: La salchipapa, la pizza

M: La pizza también, es que casi uno no les da asi entonces el cuando ¿Qué quiere? Los sabados

uno asi ¿que quiere comer? Salchipapa dice o pizza

10. M: si hay veces que nos vamos a pasear

P: pero asi que lejos no

M: Pero osea muy lejos no, por aquí no mas, por lo menos nos vamos asi, ahora poquito

estuvimos no mas ¿a donde pa?

P:No asi que hemos ido a coconuco asi

M: Por aquí cerquita

P: Por aquí cerquita, pero que asi que vamos a viajar no, casi no

M: Que lejos asi no, por aquí estuvimos en el patia asi por aquí.

11. M: Cantar si, aja que dia lo grabe, coloco una canción y se puso y eso yo no se cómo era

hacia esas manos, que quiere que lo lleven a la voz kids,¿no pa?. Dijo que yo quiero que me

lleven a la voz kids, es chistosísimo, pero canta muy chistosito pues

12. M: Hay le fascina, hay el en las fiestas el suda, porque el se sale todo, el baila todo, asi

mismo en la casa que hay veces colocan música, el es el que esta bailando, le encanta

Situación Familiar.

1.P: Pues yo la considero buena, pues bueno excelente porque yo con el la vamos bien, nos

M: Bien

P: Nos llevamos bastante bien

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M: Dijo, dijo, eee ¿quién es su súper héroe? Mi papito, yo lo amo papito te amo tanto, ¿no papi?

Él es muy expresivo dice que nos ama, que nos quiere, nos abraza, nos da besos el es muy

expresivo en ese sentido si

2. M: También

P: También

M: Nosotros todos, siempre nos la pasamos junticos entonces hay veces se demora en el baño

entonces dice hay ma ¿Por qué se demoro tanto? Entonces nosotros viendo, entonces el es muy

bonito pobrecito

3. M: Con la niña también ¿no pa?

P: Claro a pesar de que la niña lo molesta, pues no entiende que hay niños que molestan y ella

esta como en la etapa de la adolescencia entonces no le gusta que le cojan sus cosas y que su

espacio y el mantiene allá y lo mantiene allá que vaya pa ya que no sé qué, a pesar de que ella lo

regaña él está ahí pegado ahí a la hermana

M: Y uno le dice que está haciendo, que esta haciendo la niña y él dice esta por el WhatsApp,

está por el computador y ella es la que se pone brava pues y ahí mismo; es todo chistoso, el esta

pendiente en todo lo que hace la hermana, aaa y todo nos viene a decir ¿no pa?

P: con la hermana pues también se lleva bien, bastante bien

4. M: Bien ¿no pa?

P: Bien, si, nosotros nos vemos cada ocho días cada quince días

M: Los sábados nos vemos

P: Asi con ellos los saludamos un rato y ya, la van bien con ellos

M: Si, ósea mas que todo nosotros nos la pasamos los cuatrico, y yo no tengo mi papa ni mi

mama porque ya se murieron, el si tiene papa y mama entonces vamos alla donde la abuelita
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P: Vamos un rato y ahí ya lo visitamos y ya nos venimos otra vez pa acá

M: Por las tardesitas vamos y tomamos café y nos venimos así

5. P: Si

M: Si, ahí me trajo el sueño dice Santi

¿Cuál es tu sueño?

Un restaurante porque yo a él lo ha escuchado, quiero tener el mejor restaurante del mundo dijo

no, entonces ahí lo trajo y hay que pegárselo, porque los sueños que se tienen se pagan para que

cumpla el objetivo el, entonces ahí se lo tiene, se lo pegamos en la pieza.

6. M: Osea pues asi tanto corridas asi no, el cuándo va es así como le digo abuelita, tía y el los

quiero los abraza pero que vamos todos los días allá pues no

P: No

7. M: Jummm le fascina

P: Sale de primero

M: No

P: No, antes toca cogerlo sale es ventiado.

8. M: Si, le encanta

P: Si

9. M: Si

P: Si

10. P: Pues ósea, como hay veces como le digo casi no nos mantenemos con ellos entonces es

normal, en cambio pues yo si abuelita, quiubo, ¿Cómo están? Asi pero asi mucho, como niño

muy apagado pues casi no, aunque casi vamos cada quince días, cada ocho días y como no vive

constante con ellos, es un ratico nomas entonces es un poco no tan tan pero si igual como normal
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pues.

11. M: No, si pues el cuándo va donde los primos son un poco mayores y se acopla ahí rapidito

P: No, casi no es Pelión, casi no mucho

M: No

P: Es una madre, el no pelea por madre, los niños de por aquí le pegan y todo eso y usted si es

una madre completa

M: El otro día un niño mas pequeñito le enterró una, por poquito, le entierra en el ojo aquí una

punta y eso le dejo el ojo así y que le hizo, y usted que le dijo – Yo me senté a llorar- Yo le dije

vaya y le dice a la profe, pues porque el niño estaba muy pequeñito, vaya y le dice a la profe,

porque imagínese le sacan el ojo

P: Claro, ese es bien madre

M: Todo noble es que es el

P: O noble o madre

Valoración Conducta Escolar.

1. M: Pues jumm hay si

P: Pues ahí si es complicado, si, pues si yo no se que es lo que le pasa que inclusive íbamos a

mirar que, el estaba haciendo las tareas y digamos el ahorita te dice la lección toda como es, y va

al momentico y se descuida y vuelve y se la pregunta y que no que ya se le a olvidado

M: No se por qué, ahora estamos con los números

P: Ahora estamos con los números y anoche me los dijo todos, todos los números del uno al mil

fue ¿no?

M: Novecientos

P: Y ya hoy ya se le olvidaron, le digo cual y ya ni el doce se lo sabia

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M: Quien sabe no se, no sabemos porque, incluso yo el otro dia lo lleve, le saque una cita con el

medico lo lleve, pues que era normal porque el niño está en pleno desarrollo y que ya es si se

salía…

P: Es un proceso, pero siempre ha sido complicadito como la enseñanza si ha sido

M: si

P: No ha sido como que capte rápido no, porque así mismo fue para enseñarle a leer y a escribir,

jumm me toco llenar la pieza, toda la casa con la M osea la M con la A y así poner letreros ahí

para que digamos el iba a entrar a la pieza entonces yo le decía haber diga la clave, si no no

puede entrar le decía, entonces el se quedaba mirando ahí entonces el me decía ahí dice MA y así

le fuimos enseñando

M: Toda la casa llena, el baño, todo

P: Para ver donde dice MAMÁ, que dice PAPÁ que asi mas frases, a medida que se iba

aprendiendo la M con la A = MA entonces ya le pusimos frases, entonces para que el pueda

entrar a la pieza le decíamos, haber díganos, usted no puede entrar, usted sabe no puede entrar

porque tiene que decir la clave, entonces se ponía ahí y asi ya cogió, fue captando porque fue

complicado

M: Aja, la M y la A = MA ya decía, hasta en la calle allá desde el portón todo

P: Toda, la pieza, la sala, para ver televisión, para que el pueda ver televisión también, quería ver

televisión pero tenía que decir la clave si no no se puede prender y asi aprendió de esa forma

M: Y así aprendió

P: Y asi estamos cuadrando a ver si toca lo mismo con los números pues, está complicado, ese si

salió un poquito tapadongo

2.M: No eso si no
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P: No

M: Yo soy muy, con eso si no, asi una vez que nos fuimos para cali llegamos un domingo a las

doce ya muy tarde pues asi bien cansados, con ese compromiso fuimos, pues asi mismo tiene que

ir al estudio, tienen que responder entonces al otro dia se levantaron, cansadísimos pero horrible

y asi se fueron a estudiar, claro porque el estudio es muy importante, yo no los dejo faltar por

nada, asi llueve o truene.

3.M: ¿De Yeimar?

P: Pues cuando estaba pequeñito si, pues cuando estaba pequeñito y tenia tres, cuatro años era..

M: Nosotros lo metimos desde los 3 añitos a estudiar

P: Bien ósea

M: Pelión!

P: Pelión, todo lo contrario, a lo que es ahora pues, eso era Pelión, no hacía caso, eso todos los

días nos llamaban del colegio así a dar quejas de el, entonces a raíz de eso ha ido cambiando

bastante en la educación y eso ahora es completamente diferente a cuando era pequeñito, era

pelion era de todo pues todo lo contrario

M: ¿Imperativo, un día la profesora como en el salón tienen de esos juegos entonces salieron los

niños a descanso y volvieron a entrar y la profesora los fue contando, y Yeimar? Yeimar donde

esta? Y Yeimar? Y la profesora llame, después de una hora nos llamo y no que lo que pasa es

que el niño no lo encuentro y yo ¿cómo así? Y Yeimar se había escondido detrás, había una

colchoneta parada y se había escondido ahí y yo le dije y búsquelo todo el mundo y no lo

encontraban y que lo iban a encontrar si estaba escondido y Yeimar ¿usted porque se escondió?

Porque yo quise decía, pero eso ya se volvían locos en esa escuela

P: El dia ese también cuando estaba pequeño hay en la avenida de la variante

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M: Si verdad

P: Eso era un cinco y seis y nosotros pues estábamos echando agua aca en la variante cuando

pues ¿Yeimar? Y Yeimar estaba ahí al lado de nosotros, y nosotros búsquelo y búsquelo por las

casas de alado

M: Se desapareció

P: Desaparecido, y nosotros asustados desesperados ya íbamos a llamar hasta la policía por

ningún lado cuando bien abajo como decir dos o tres cuadras más abajo llegan y ya viene una

señora con ellos

M: como decir que se hubiera pasado esa avenida sobre la postobon así se paso

P: así se pasó, como decir la de aquí, la de aquí, y el se quedó en la mitad y el primito de el

estaba al otro borde y entonces el estaba en el centro y le decían al primito al otro ahí ahí, pásate

ahí, pásate ahí, pásate ahí, y tenía como tres años y el otro y otro no

A continuación, se darán a conocer las respuestas de las preguntas faltantes, ya que el celular

dejo de grabar:

4. M: Pues a él le gusta y le va bien en ciencias naturales

P: Si ciencias le llama mucho la atención que los animales y eso

5. P: Pues en matemáticas

M: Si, es malito para los números

6. P: no, nunca, pues como te digo lo metimos a los tres años y de ahí lo sacamos y luego lo

volvimos a meter en algo más dedicado como ahora que solo hay con el 7 niños en el salón de

clases
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7. M: Pues le gusta mucho educación física, como solo le toca los lunes los demás días de la

semana le toca diario, con corbata y me dice mamita cuando es que es vas a poner el de

educación física, y pues solo le toca el lunes

8.M: En cuanto al estudio si, lo que dice la profe eso es, un dia me dijo que una hoja iba pegada

en el cuaderno de notas porque asi le había dicho la profe y yo le dije que no que esa iba en el de

sociales u me dijo no mama que la profe había dicho que en el de notas entonces que en el de

nota y que en el de notas

9.M: S, siempre

10.P: Si no es que, pues él se acuerde de todo, pero cuando él se acuerda que tiene tarea avisa

11.M: Pues inteligente, inteligente pues. no pero el trata de serlo y siempre estamos ahí para

apoyarlo, el a veces dice que no puede y se pone allorar, pero siempre estamos ahí diciéndole

que si puede

12.P: Pues como ahora está en primer año y recién está empezando no sabemos qué tal le vaya a

ir

13.P: No; nunca

14.M: No, en eso del estudio soy bien exigente, no pueden faltar por nada del mundo

15.M: Bien, mire que a veces aparte de llevar la su lonchera me decía mamita le quiero llevar

algo a la profe y pues yo le compraba una galleta con yogurt para que le llevara

P: Si a veces sabíamos ir de camino a el colegio y miraba una flor y la arrancaba para llevársela

a la profesora

M: Si como en el anterior colegio estudiaba doble jornada entonces venia aca almorzar y me

decía mamita yo le quiero llevar almuerzo a mi profe y yo que no mijo pues que pena y la ahí no
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mamita no sea asi en una portica y pues yo como le dije lo llevaba a la tienda y mejor le

compraba una galleta con yogurt para que le llevara, salía más caro, con la profe y con el

16.P: Pues bien no ha tenido problemas asi

17. M: No, todavía no le ha tocado

18. P: No, Cada dia toca comprarle algo nuevo

M: si, ya sea el borrador o sacapuntas

19.M: Pues a veces si y otras veces no, gracias a Dios a el le a gustado mucho la fruta

20.P: Si, estudia con nosotros y un rato solo

Como es la relación del niño con sus tareas.

1.M: si eso si

2.M: El comedor

3.P: Si a veces

4.P: Pues el no puede estudiar asi porque se pone hacer otras cosas

5.A: Si. Más bien

P: Porque si no, no le pone atención a lo que esta estudiando

6.M: si eso si, yo siempre estoy ahí o mi esposo

7.P: Pues como te decimos aun no le toca trabajos con sus amiguitos entonces solo

8.M: Jumm si eso se la lleva viendo videos y colocando música

9.P: a veces

M: Si a veces mira cualquier tarea ahí el busca, el dice que quiero ver una jirafa y pues ahí en

google aparece
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Observaciones generales.

En general los padres de “Juanito” se mostraron muy amables con nosotros, además de

expresarse naturalmente y respetuosamente, nunca nos apresuraron con el tiempo a pesar de que

se tenían que ir, además de que casi siempre querían expresar más cosas de lo que

preguntábamos y reafirmándolas entre los dos, por estas razones consideramos que la entrevista

fue muy fluida y entretenida tanto para ellos como para nosotros.
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Conclusiones y Recomendaciones

Realizar este ejercicio fue muy enriquecedor para nosotros, ya que fue un contacto directo con lo

que más adelante vamos a tener que realizar como profesionales en psicología, desde la creación

de las preguntas que realizaríamos hasta la entrevista a los padres de “Juanito” , ya que nos

dimos cuenta que no es tan fácil solo preguntar por preguntar, sino que hace falta un orden que

estructure las preguntas para que así resulte de una manera cómoda y sistemática, tanto como

para el entrevistado como para el entrevistador, además de enfrentarnos un poco al miedo y

nervios de realizar esta actividad, lo cual nos dará más confianza la próxima vez ya que

aprendimos mucho de esta actividad.

En tanto a las recomendaciones que le daríamos a los padres de “Juanito” son: Seguir

implementando esas estrategias tan imaginativas para que “Juanito” aprenda, ya que nos pareció

muy llamativo e intuitivo para un niño, ya que ellos son muy curiosos y activos, además de

seguir con ese acompañamiento en las tareas y esa motivación que le dan todo el tiempo, y en

tanto a su “problema” de memoria, creemos que es normal ya que el niño está en crecimiento

pero si persiste la situación más tiempo sería recomendable levarlo a un psicólogo y que evalué

ese campo en el cual consideran que “Juanito” presenta dificultad.

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Anexos

Anexo a este documento se adjuntan los consentimientos informados de los padres de “Juanito”.