I E

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 2077

“SAN MARTIN DE PORRES”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO: IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: 2077 “San Martin de Porres”
1.2. Grado y Sección: 5to. “B” Turno : Tarde
1.3. Horas semanales: 2 horas
1.4. Docentes: ROBERTO PAISIG CUEVA
1.5.Fecha: 21 – 08 – 2018

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
 Identifica las expresiones matemáticas,
Actúa y piensa matemáticamente en que se dan en una situación
Identifica y
situaciones de regularidad, equivalencia problemática cotidiana.
Expresa
y cambio.  Expresa traduce una expresión dada en
forma verbal al lenguaje matemático.
III. SECUENCIA DIDACTICA:

APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S ESPERADOS
 Se explica a través de situaciones cotidianas que
es una identidad y sus aplicaciones en la 5´
trigonometría, logrando el interés en el tema.
 Se les pregunta a los estudiantes: ¿Qué es una
 Reconoce las identidad trigonométrica? y ¿Cuántas identidades 5´
identidades trigonométricas hay?
diferenciándolos  Se les crea el conflicto cognitivo en la siguiente
. pregunta: ¿En qué casos se utilizan las Pizarra 5´
identidades trigonométricas? Tizas
 Resuelve  Se les proporciona la información sobre Lluvia de
15 ´
problemas de identidades Trigonométricas. ideas
identidades  Se desarrollan algunos ejemplos Separata 20 ´
utilizando el  Los estudiantes deberán realizar los ejercicios de
método 30 ´
facil resolución
adecuado  Se realiza la reflexión del tema y la meta
cognición: ¿les gustó el tema?, ¿para qué nos 5´
sirve el tema en el futuro?
 Los estudiantes deberán realizar los ejercicios
5´
dados como tarea domiciliaria

IV. CIERRE: (15 minutos)

- El docente plantea en la pizarra 4 ejercicios simples como una prueba de entrada y que lo
desarrollen en una hoja con su nombre (diagnostico)
- El docente finaliza la sesión recogiendo sus hojas.

V. MATERIALES:
• Prueba de entrada.
• Plumones de pizarra, pizarra, hoja, lapicero, etc