UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA, CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICA

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

TEMA:
GUIA DIDÁCTICA SOBRE MODELOS ESTADÍSTICOS PARA LA
COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS EN LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

PROFESOR:
Dr. Héctor Guerrero PhD.

ESTUDIANTE:
Almeida Pazmiño Josué Isaías

CURSO: Segundo

PARALELO:

octubre 2017 – marzo 2018

QUITO – ECUADOR
 ÍNDICE

ÍNDICE ........................................................................................................................................ 2
INTRODUCCIÓN....................................................................................................................... 3
OBJETIVO .................................................................................................................................. 5
PENSAMIENTO INICIAL ........................................................................................................ 6
GRÁFICOS SUGESTIVOS ....................................................................................................... 7
LECTURA MOTIVADORA ........................................................Error! Bookmark not defined.
MÉTODOS ESTADÍSTICOS .................................................................................................... 9
COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS...................................................................................... 12
HIPÓTESIS EN UN PROYECTO INVESTIGATIVO ......................................................... 14
DEFINICIÓN DE HIPÓTESIS ............................................................................................... 14
IMPORTANCIA DE LA HIPÓTESIS .................................................................................... 15
CLASIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS ................................................................................. 15
REQUISITOS PARA LA ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS: ............................................ 16
RESUMEN ................................................................................................................................. 17
AUTOEVALUACIÓN ..................................................................Error! Bookmark not defined.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ................................................................................... 18
 INTRODUCCIÓN

Todos tenemos unos objetivos de estudio al comienzo de cada; ya sea aprender lo máximo
posible, aprobar los exámenes o sacar una determinada nota de corte. Sin embargo, en
muchas ocasiones somos nosotros nuestro propio enemigo y el de nuestros objetivos de
estudio. En el presente texto se hace una breve reseña de lo que son los Métodos
estadísticos y parte de los diseños experimentales de uso más común. Tenemos que
empezar por definir que es una hipótesis, es una aseveración de una población elaborado
con el propósito de poner a prueba, para verificar si la afirmación es razonable se usan
datos. Representa un elemento fundamental en el proceso de investigación. Luego de
formular un problema, el investigador enuncia la hipótesis, que orientará el proceso y
permitirá llegar a conclusiones concretas del proyecto que recién comienza. Es una
proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al
problema; otros más sustentan que la hipótesis no es más otra cosa que una relación entre
las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación. Las
hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación. Su importancia en que dan
rumbo a la investigación y sugieren los pasos y procedimientos que deben darse en la
búsqueda del conocimiento. La hipótesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo
a la convivencia de cada autor.
ESTRUCTURA DE UNIDAD

Modelos estadísticos para la comprobación de hipótesis en los proyectos

de investigación científica

Objetivos:

Contenido Descripción

 La Estadística
 La Ciencia
 Método
Métodos estadísticos
 La Investigación
 La Investigación Científica
 Método Científico
 Diseños Experimentales
 El Diseño de un Experimento
 Un Diseño Experimental
 Hipótesis estadística
Comprobación de  Hipótesis nula
hipótesis  Hipótesis alternativa

Hipótesis en un
proyecto investigativo

Definición de hipótesis
Importancia de la
hipótesis

Clasificación de la
hipótesis

Requisitos para la
elaboración de
hipótesis:
Evaluación de la

hipótesis:
OBJETIVO PRINCIPÁL:

 Conocer cómo aplicar la comprobación de hipótesis en un proyecto de investigación

científica para utilizarlo en un trabajo.

OBJETIVOS SECUNDARIOS:

 Investigar cuales son los pasos para realizar una hipótesis de un proyecto de

investigación científica para utilizarlos en el futuro.

 Indagar como aplicar una hipótesis en un proyecto investigativo para poder aplicar

correctamente las condiciones en un trabajo informativo.

 PENSAMIENTO INICIAL

Todos tenemos unos objetivos de estudio al comienzo de cada; ya sea aprender lo máximo
posible, aprobar los exámenes o sacar una determinada nota de corte. Sin embargo, en
muchas ocasiones somos nosotros nuestro propio enemigo y el de nuestros objetivos de
estudio. En el presente texto se hace una breve reseña de lo que son los Métodos
estadísticos y parte de los diseños experimentales de uso más común. Tenemos que
empezar por definir que es una hipótesis, es una aseveración de una población elaborado
con el propósito de poner a prueba, para verificar si la afirmación es razonable se usan
datos. Representa un elemento fundamental en el proceso de investigación. Luego de
formular un problema, el investigador enuncia la hipótesis, que orientará el proceso y
permitirá llegar a conclusiones concretas del proyecto que recién comienza. Es una
proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al
problema; otros más sustentan que la hipótesis no es más otra cosa que una relación entre
las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación. Las
hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación. Su importancia es que dan
rumbo a la investigación y sugieren los pasos y procedimientos que deben darse en la
búsqueda del conocimiento. La hipótesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo
a la convivencia de cada autor.
GRÁFICOS SUGESTIVOS
 PENSAMIENTOS QUE TE IMPIDEN ALCANZARLOS

Todos tenemos unos objetivos de estudio al comienzo de cada; ya sea aprender lo máximo
posible, aprobar los exámenes o sacar una determinada nota de corte. Sin embargo, en
muchas ocasiones somos nosotros nuestro propio enemigo y el de nuestros objetivos de
estudio.

Existen una serie de pensamientos negativos que impiden a los estudiantes sacar el máximo
provecho a su capacidad de aprendizaje y mostrar su mejor versión. Estos pensamientos nos
condenan al fracaso a menudo y, lo peor de todo, es posible que ni nos demos cuenta de qué
ha fallado. Pero tranquilo, hoy te ofrecemos algunos consejos para superar estos
pensamientos y alcanzar tus metas.

Las malditas comparaciones. Algunos estudiantes necesitan más tiempo que otros para
realizar la misma actividad. Siempre habrá alguien más listo, más guapo, más alto, y con
más suerte, más popular… Cuanto antes asumamos este hecho, antes podremos superarlo y
centrarnos en quién somos para alcanzar la mejor versión de nosotros mismos.

Una vez que dejes las comparaciones a un lado, serás libre para maximizar tu potencial de
aprendizaje.
 MÉTODOS ESTADISTICOS

En el presente texto se hace una breve reseña de lo que son los Métodos estadísticos y parte

de los diseños experimentales de uso más común:

 La Estadística

Es una ciencia que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos, ya sea para

ayudar en la resolución de la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o

irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o

condicional. Sin embargo estadística es más que eso, en otras palabras es el vehículo que

permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación científica.

 La Ciencia

Etimológicamente la ciencia es:(del latín scientia'conocimiento'). Es el conjunto de

conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de

patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los

cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se

elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.

La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de

conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y

accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una

corrección permanente.

 Método

En general, se define como método el proceso mediante el cual una teoría científica es

validada o bien descartada. La forma clásica del método de la ciencia ha sido

la inducción (formalizada por Francis Bacón en la ciencia moderna), pero que ha sido
 fuertemente cuestionada como el método de la ciencia, especialmente por Karl Popper,

quien sostuvo que el método de la ciencia es el hipotético-deductivo.

 La Investigación

Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener

información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir

o aplicar el conocimiento. Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,

sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y

solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante

un proceso.

 La Investigación Científica

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a

problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de

transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

 Método Científico

El Método Científico está constituido por un conjunto de pasos o etapas bien establecidas

que posibilitan dirigir el proceso de investigación de forma óptima, de modo que permita

alcanzar su propósito, el conocimiento científico, de la manera más eficiente. El método

científico es un rasgo característico de la ciencia: donde no hay método científico no hay

ciencia.

 Diseños Experimentales

Es una técnica estadística que permite identificar y cuantificar las causas de un efecto

dentro de un estudio experimental. En un diseño experimental se manipulan

deliberadamente una o más variables, vinculadas a las causas, para medir el efecto que

tienen en otra variable de interés.

 El diseño experimental prescribe una serie de pautas relativas qué variables hay que

manipular, de qué manera, cuántas veces hay que repetir el experimento y en qué orden

para poder establecer con un grado de confianza predefinido la necesidad de una presunta

relación de causa-efecto. Ronald Fisher es considerado el padre del diseño experimental

en sus estudios de agronomía en el primer tercio del siglo XX. A la lista de los pioneros de

su uso hay que añadir los de Frank Yates, W.G. Cochran y G.E.P. Box. Muchas de las

aplicaciones originarias del diseño experimental estuvieron relacionadas con

la agricultura y la biología, disciplinas de las que procede parte de la terminología propia de

dicha técnica.

Para tener una idea de este tema tan importante, se presenta un ejemplo típico, que: un

ingeniero quiere estudiar la resistencia de una pieza plástica sometida a temperaturas

cambiantes. La pieza puede ser elaborada con tres tipos de plástico distintos. De ahí que se

plantee las siguientes preguntas:

¿Qué efecto tienen la composición de la pieza y la temperatura en la resistencia de la pieza?

¿Existe algún material con el que la pieza resulte más resistente que con cualquiera de los

otros dos independientemente de la temperatura?

 El Diseño de un Experimento

Es la secuencia completa de los pasos que se deben tomar de antemano, para planear y

asegurar la obtención de toda la información relevante y adecuada al problema bajo

investigación, la cual será analizada estadísticamente para obtener conclusiones válidas y

objetivas con respecto a los objetivos planteados.

 Un Diseño Experimental

Es una prueba o serie de pruebas en las cuales existen cambios deliberados en las variables

de entrada de un proceso o sistema, de tal manera que sea posible observar e identificar las

causas de los cambios que se producen en la respuesta de salida.

COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS

Tenemos que empezar por definir que es una hipótesis, es una aseveración de una

población elaborado con el propósito de poner a prueba, para verificar si la afirmación es

razonable se usan datos. En el análisis estadístico se hace una aseveración, es decir, se

plantea una hipótesis, después se hacen las pruebas para verificar la aseveración o para

determinar que no es verdadera. Por tanto, la prueba de hipótesis es un procedimiento

basado en la evidencia muestral y la teoría de probabilidad; se emplea para determinar si la

hipótesis es una afirmación razonable.

Las más comunes que se usan:

HIPÓTESIS ESTADÍSTICA: Al intentar alcanzar una decisión, es útil hacer hipótesis (o

conjeturas) sobre la población aplicada. Tales hipótesis, que pueden ser o no ciertas, se

llaman hipótesis estadísticas. Son, en general, enunciados acerca de las distribuciones de

probabilidad de las poblaciones.

HIPÓTESIS NULA: La hipótesis nula es aquella que nos dice que no existen diferencias

significativas entre los grupos. Por ejemplo, supongamos que un investigador cree que si un

grupo de jóvenes se somete a un entrenamiento intensivo de natación, éstos serán mejores

nadadores que aquellos que no recibieron entrenamiento. Para demostrar su hipótesis toma

al azar una muestra de jóvenes, y también al azar los distribuye en dos grupos: uno que

llamaremos experimental, el cual recibirá entrenamiento, y otro que no recibirá

entrenamiento alguno, al que llamaremos control. La hipótesis nula señalará que no hay

diferencia en el desempeño de la natación entre el grupo de jóvenes que recibió el

entrenamiento y el que no lo recibió.

HIPÓTESIS ALTERNATIVA: Toda hipótesis que difiere de una dada se llamará una

hipótesis alternativa. Por ejemplo: Si una hipótesis es p = 0,5, hipótesis alternativa podrían

ser p = 0,7, p " 0,5 ó p > 0,5.Una hipótesis alternativa a la hipótesis nula se denotará por

H1.Al responder a un problema, es muy conveniente proponer otras hipótesis en que

aparezcan variables independientes distintas de las primeras que formulamos. Por tanto,

para no perder tiempo en búsquedas inútiles, es necesario hallar diferentes hipótesis

alternativas como respuesta a un mismo problema y elegir entre ellas cuáles y en qué orden

vamos a tratar su comprobación.

HIPÓTESIS EN UN PROYECTO INVESTIGATIVO

Representa un elemento fundamental en el proceso de investigación. Luego de formular un

problema, el investigador enuncia la hipótesis, que orientará el proceso y permitirá llegar a

conclusiones concretas del proyecto que recién comienza.

La hipótesis bien formulada tiene como función encausar el trabajo que se desea llevar al

efecto. Hayman (1974) cita: además que aclaran acerca de cuales son las variables, que han

de analizarse y las relaciones que existen entre ellas, y permiten derivar los objetivos del

estudio constituyéndose en la base de los procedimientos de investigación.

Tamayo (1989), señala que éstas se constituyen en un eslabón imprescindible entre

la teoría y la investigación que llevan al descubrimiento de un hecho. Las razones

anteriormente esgrimidas hacen suponer que éstas ocupan un lugar primordial en la

investigación al proporcionar los elementos necesarios que permitirán llegar a

los datos necesarios que permitirán llegar a los datos y resolver el problema planteado.

DEFINICIÓN DE HIPÓTESIS

Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible

solución al problema; otros más sustentan que la hipótesis no es más otra cosa que una

relación entre las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de

comprobación.

"La hipótesis es una proposición que nos permite establecer relaciones entre los hechos.

Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y explicar el

por qué se producen". Arias (1897 – 55)

 IMPORTANCIA DE LA HIPÓTESIS

Las hipótesis son el punto de enlace entre

la teoría y la observación. Su importancia en que dan rumbo a la investigación l sugerir los

pasos y procedimientos que deben darse en la búsqueda del conocimiento.

Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa

claramente la relación o vínculo entre dos o mas variables, es factible que el investigador

pueda:

 Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la

investigación

 Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el problema planteado.

 Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de investigación acordes con el

problema que se desea resolver, y

 Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán para llevar a

feliz término la investigación planteada.

CLASIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS

La hipótesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada

autor:

a. Hipótesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el

investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables.

b. Hipótesis específica: es específica aquella hipótesis que se deriva de la general, estas

tratan de concretizar a la hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas

para resolver la investigación.

c. Hipótesis estadística: la hipótesis estadística es aquella hipótesis que somete a prueba y

expresa a las hipótesis operacionales en forma de ecuaciones matemáticas.

d. Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en técnicas de estudio mejora el

rendimiento académico de los estudiantes de la UNELLEZ.

e. Hipótesis específica: los alumnos del su proyecto lenguaje y comunicación del I

semestre, programa educación integral, entrenados en técnicas de estudio, obtendrán

altas calificaciones al mejorar sus técnicas de aprendizajes.

f. Hipótesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subprefecto

lenguaje y comunicación, sometidos a entrenamientos en técnicas de

estudio (grupo experimental), será mayor que el promedio de rendimiento de aquellos

alumnos no sometidos al entrenamiento (grupo control).

a. Hipótesis nula: (X1) = (X2); no existe relación en los promedios obtenidos por los

estudiantes entrenados en técnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2)

b. Hipótesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a entrenamientos en

técnicas de elaboración de resumen (X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento

que aquellos alumnos que no recibieron ningún tipo de entrenamiento (X2).

g. Hipótesis estadística:

REQUISITOS PARA LA ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS:

La formulación de hipótesis es una tarea que se logra cuando se cumple con algunos

requisitos, entre ellos:

a. Formularse en términos claros, es decir, emplear palabras precisas que no den lugar a

múltiples interpretaciones. La claridad con que se formulen es fundamental, debido a

que constituyen una guía para la investigación.

b. Tener un referente empírico, ello hace que pueda ser comprobable. Una hipótesis sin

referente empírico se transforma en un juicio de valor al no poder ser comprobable,

verificable, carece de validez para la ciencia.

EVALUACIÓN DE LA HIPÓTESIS:

Existe algunos criterios que sirven de guía para determinar si la hipótesis cumple con

algunos requisitos Mc Güigan (1971: 67) afirma:

a. Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente empírico.

b. Está en correlación y armonía con el conjunto de las hipótesis del proyecto de la

investigación

c. Responde en términos claros y precisos al problema planteado, es decir, señala la

relación que se espera de las variables.

d. Son susceptibles de ser cuantificadas.

RESUMEN

Todos tenemos unos objetivos de estudio al comienzo de cada; ya sea aprender lo máximo

posible, aprobar los exámenes o sacar una determinada nota de corte. Sin embargo, en

muchas ocasiones somos nosotros nuestro propio enemigo y el de nuestros objetivos de

estudio. En el presente texto se hace una breve reseña de lo que son los Métodos

estadísticos y parte de los diseños experimentales de uso más común. Tenemos que

empezar por definir que es una hipótesis, es una aseveración de una población elaborado

con el propósito de poner a prueba, para verificar si la afirmación es razonable se usan

datos. Representa un elemento fundamental en el proceso de investigación. Luego de

formular un problema, el investigador enuncia la hipótesis, que orientará el proceso y

permitirá llegar a conclusiones concretas del proyecto que recién comienza. Es una

proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al

problema; otros más sustentan que la hipótesis no es más otra cosa que una relación entre

las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación. Las

hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación. Su importancia en que dan

rumbo a la investigación l sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la

búsqueda del conocimiento. La hipótesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo

a la convivencia de cada autor.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

https://es.scribd.com/document/241705596/metodos-estadisticos-investigacion-doc

https://es.slideshare.net/crg110886/prueba-de-hiptesis-12589447

MARQUÉZ R. Omar A. El Proceso de la Investigación en las Ciencias Sociales. Ediciones

de la Universidad Ezequiel Zamora colección Docencia Universitaria.

https://fisipedia.files.wordpress.com/2012/09/hipc3b3tesis-prediccic3b3n-e-inferencia.pdf