Вы находитесь на странице: 1из 69

От автора

Данное пособие разработано на основании анализа трудностей младших


школьников в понимании однокоренных слов и ошибок правописания и
нацелено на устранение не столько собственно ошибок, сколько их
глубинных причин.
Ошибки многих учеников в поиске корня слова часто бывают обусловлены
особенностями восприятия и понимания детьми самого определения этого
понятия. Оно состоит из двух признаков: во-первых, корень — это общая
(одинаковая) часть группы слов, во-вторых, эти слова должны быть
родственными (близкими по смыслу). Дети с их пока ещё незрелым
мышлением часто опираются лишь на один признак—либо на похожесть
части слова, либо на смысл. Поэтому при выделении корня одни дети объе-
диняют слова желать, пожелтеть, верба, верблюд и т. п. А другие считают
родственными слова зима, перезимовать, замёрз-нуть и т. п. Играет свою
роль и не слишком обширный словарный запас детей, который не позволяет
быстро и правильно составить гнездо родственных по корню слов.
А в основе ошибок правописания корня, как правило, лежит неумение
видеть орфограмму, выполнять нужные действия проверки.
Следовательно, выделяются три задачи коррекционной работы: 1) помочь
детям осмыслить сначала один признак корня (его смысловую сторону),
затем — другой (буквенную схожесть), после чего соединить их в сознании
учеников и научить детей при решении учебных задач направлять внимание
то на один, то на другой параметр; 2) расширить и активизировать
словарный запас; 3) уточнить и автоматизировать необходимые
операционные действия.
Для решения первой и третьей задач упражнения в пособии выстроены в
определённом технологическом порядке, который отражает пошаговое
осмысление каждой операции с одновременным уточнением основных
понятий корень, проверочное слово, ударный/безударный гласный и
наблюдением буквенного состава корня. Очень важно в работе не нарушать
их последовательности.
Для решения второй задачи акцент сделан не на самостоятельный подбор
родственных слов, а на работу с готовыми наборами.

3
Технологический план и содержание работы

№ упр. Задача упражнений ______ стр.


1-5 Активизируют языковое чутьё, вводят 6-10
ребёнка в смысловую глубину слова
6-11 Переключают внимание со смысла слова 10-17
на буквенный состав корня, учат видеть !
его границы
12-15 Учат отличать однокоренные слова от 18-21
синонимов
16-24 Помогают осмыслить чередование соглас- 22-29
ных и беглость гласных в корне
25-31 Учат распределять внимание между смыс- 29-37
ловым значением корня и его буквенным
составом
32-36 Помогают осмыслить способы образования 37-41
сложных слов и видеть в них исходные
корни
37-39 Являются контрольными, показывают, 41-43
насколько ученик усвоил тему «корень
слова»
40-42 Служат для уточнения понятия ударение и 44-48
его смыслоразличительной роли. Они учат
ребёнка произвольно переносить ударение
с одного гласного звука на другой. Это
умение необходимо ещё и для устранения
трудностей чтения. Очень часто, читая
слово, ребёнок ставит в нём неправильное
ударение (например, вместо ласточка он
читает ласточка) и из-за этого никак не
может узнать слово, понять его смысл.
Трудность заключается в том, что он не
знает, как быть в этой ситуации, не
подозревает о том, что ударение можно и
нужно переносить, да и не умеет это
делать

43-44 Формируют умение слышать безударные 49-54


гласные [а], [и] в слове и реагировать на
них как на «опасные» места
45-48 Уточняют понятие проверочное слово 55-61
49 Помогает осмыслить последовательность 61-63
действий по выбору буквы гласного звука

5
1. Как ты думаешь, какой из этих предметов наши предки
называли ветрилом?

2. В каждом вопросе найди и подчеркни слово, которое


подсказывает ответ на этот вопрос.

2-1. Чем пугает врагов жук-рогач? Где живут ласточки-


береговушки? Что умеет делать белка-летяга?
Что едят личинки бабочки-крапивницы и бабочки-
капустницы?

2-2. Какого цвета гриб зеленушка? Когда поёт птица зарянка?


Сколько щупалец у осьминога? Почему зверька назвали
утконосом?

2-3. С каким деревом «дружит» гриб подберёзовик? Чем


кормятся птицееды и муравьеды? Как передвигается
змея полоз? На что похожа голова у рыбы-молота?

2-4. Чем питаются птичка мухоловка и клёст-рябинник? Как


делает своё гнёздышко гусеница-листовёртка? Чем
отличается курица-пеструшка от курицы-белянки?

6
2-5. Что делает землеройка? Чем опасно растение болиголов?
О чём ведает (знает) медведь? Приносит ли ветер-суховей
тучи и дожди?

2-6. Что делает со своей пищей енот-полоскун, прежде чем


съесть её? Как поёт кукушка? Когда появляется на свет
птица зимородок? От кого охраняет овчарка-волкодав?

2-7. Каким становится тетерев-глухарь, когда поёт? Почему


растение назвали шиповником? Что употребляет в пищу
жук-короед? Куда лучше посадить вьюн — на клумбу
или у изгороди?

3. Попытайся догадаться, из какого слова «выросло»


каждое из выделенных слов. Если будет трудно, тебе
помогут слова в скобках.

осветить (рассвет, светлячок, Светлана)

садовый (рассада, садовод, посадили)

скаковая (на скаку, скакун, поскакали)

известный (известить, вестник, известие)

поговорить (разговор, говорливый, выговор)

каменный (окаменеть, каменистый, каменщик).


7
4. Внимательно рассмотри слова. Вдумайся в их смысл.
Можно ли в каждом слове увидеть корень, из которого
оно «выросло»?

4-1. Грушевый, блинный, разгрузить, дождичек, слоновник,


крабовые.

4-2. Стеклянный, трусоватый, ударить, муравейник, луковая.

4-3. Крикнуть, извозчик, вредный, кукурузные, догонять,


кругом.

4-4. Плодовый, лесник, дворовая, зубастый, светильник,


разговорчивый.

4-5. Чайник, врунишка, глазной, перелёт, зеленеют, мышиная.

4-6. Сиреневый, беззаботно, подковёрный, вечерний,


застольный, грибница.

4-7. Багажник, вокзальный, дождевик, насорить, компотница,


холодно.

5. Прочитай образец. Попытайся понять, почему в корнях


выделенных слов разные буквы гласного звука.

Образец.

Аня новое платье. (Примерка,


обмеривать, мера.)

Судья спорщиков. (Мировой,


мир, мирный.)
8
Определи по смыслу, какую букву гласного звука нужно
вставить в корень слова вместо точек. Для проверки под
бери однокоренные слова.

5-1. Бабочки пос.дели минутку на ромашке и упорхнули.


Бабушкины волосы пос.дели.

5-2. Летом Даня прож...вал в деревне.


Саша прож...вал пирожок и убежал.

5-3. Зап...вать песню будет Оля.


Это лекарство нужно зап...вать тёплым молоком.

5-4. Ласточка св...ла гнездо под крышей избы. Аня осторожно


св...ла бабушку вниз по ступенькам.

5-5. Мальчишкам велели сл...зать с забора. Кот подбирался к


сметане, чтобы сл...зать её.

5-6. Далеко в л...су слышался голос кукушки. Собаки загнали


л...су в нору.

5-7. Ещё один гр...бок, и лодка причалила к берегу.


Под листком спрятался ещё один маленький гр...бок.
9

Если тебе трудно будет подобрать однокоренные слова,


используй слова для справок.

5-8. Света отправилась пол...екать бельё.


Тане очень захотелось пол...екать котят.

5-9. Щенок потихоньку отв...рил дверь и сбежал.


На ужин Слава отв...рил пельмени.

5-10. Котя-котинька-к...ток, котя, серенький хвосток.


Вечером возьми коньки и приходи на К...ТОК.
Слова для справок: ласковый, затворить, приласкать,
полоскание, ласка, гребёт, кататься, выполоскать, затворник,
полощет, раскатанный, притворить, гребля.

6. Прочитай слова парами. Все ли они однокоренные?


Выпиши пары однокоренных родственных слов и обо-
значь в них корень.

Овца — ягнята, тигр — тигрята, коза — козлята, лошадь —


жеребята, ворона — воронята, курица — цыплята, свинья —
поросята, ласточка — птенцы, кот — котята, слон — слонята,
корова — телята, аист — аистята, лиса — лисята, собака —
щенки.
10
7. Раздели данные слова на две группы. Расскажи по
плану, как ты будешь это делать.

План действий.

1) : Времянка, резной, вовремя, вырезать, время,


повременить, резник, резак.

2) по смыслу:
Времянка, вовремя, Резной, вырезать,
время, повременить резник, резак

3)

7-1. Набег, повар, отвар, варенье, бегун, забег, наваристый,


убегать.

7-2. Ласковый, пожар, жаровой, поласкать, жара, пожарник,


ласка, обласканный.

7-3. Поясной, стена, подпоясаться, застенок, пояс, опоясаться,


настенный.

7-4. Подряд, светильник, светлячок, рядовой, свет, ряды,


разряды, засветло.
7-5. Заработок, высушить, работа, сушка, сушёный, выработка,
сушь, работает.

7-6. Афишка, афишный, бизон, бизоновый, афиша, бизоний.

11
8. Внимательно рассмотри план действий. Расскажи
кому-нибудь из окружающих или себе, как ты будешь
выполнять это упражнение.

План действий.

1) : Валит снег, вялый листок, завяла трава, книжный развал,


цветок увял, огромный валун, вяленый лещ, валяться в пыли,
образовался завал, вялить рыбу.

2) Устно по смыслу:
валит снег вялый листок
книжный развал завяла трава
огромный валун цветок увял
валяться в пыли вяленый лещ
образовался завал вялить рыбу

3) :
валит вялый
развал завяла
валун увял
валяться вяленый
завал вялить
12
8-1. Лесной орех, лисьи повадки, пожилой лесник, пойманная
лисица, дальний лесок, редкий перелесок, рассерженные
лисы, лесничий дядя Гоша.

8-2. Мера длины, мировая известность, измерять величину,


мирно спать, производить замеры дома, примерка
платья, примирить двух врагов, мирная жизнь,
обмерить талию.

8-3. Отнёс книгу, носовой платок, унесла петуха, отнести в


школу, носатый пеликан, нанесли грязи, носик чайника,
принесённые ветром, очки на переносице.

8-4. Радоваться солнцу, уродились яблоки, рады гостям,


обрадоваться снегу, родовое имение, радостные встречи,
родительский дом, любимая Родина, неожиданная радость.

8-5. Смотреть печально, горькая печаль, гербовая печать,


грустить и печалиться, печатать на компьютере,
опечатанная дверь, печальная песня.

8-6. Сидеть на троне, разговаривать сидя, богатое седло,


расседлать лошадь, сидячая работа, седельных дел
мастер, небольшое сёдлышко, вечерние посиделки.
13
8-7. Первый звонок, опередить соперника, увидеть впервые,
бежать впереди всех, идти вперёд, я у мамы первенец,
передние ряды, первенство мира по боксу.

3-8. Медовое питьё, золотая медаль, медвяный запах, искусный


медальер, липовый медок, медальная лента, памятная
медалька.

9. Раздели данные слова на две группы. Выдели корень.


Подчеркни глаголы. Расскажи по плану, как надо
выполнять задание.

План действий.

1)

2) по смыслу

3)

4)
5) : чем отличаются корни двух групп?

6)

9-1. Летает, ледяной, лётчик, лётный, ледышка, полёт, лёд,


подлёдный, обледенелый.

9-2. Чернота, чертёж, начертить, чернила, чертёжник, чёрный,


чернявый, зачернить, начертано, причертить.

14
9-3. Кость, гостья, костяной, угостить, костяшка, гостевой,
костный, загоститься, гость.

9-4. Долина, дом, домашний, раздольный, надомный, подол,


домище, дол, домовой.

9-5. Холопская, холода, холодильник, холоп, холодок, холодец,


холопка, похолодало, холопы.

9-6. Ослеплён, следовать, следом, слепящий, следить, следы,


слепо, ослепнуть, слепец.

10. Внимательно рассмотри данные слова и попытайся


определить, из одного или из двух разных корней они
«выросли». Выбери по смыслу корень и вставь вместо
точек.

10-1. Болеть, болтать, заболел, болтун.


Игорь Михайлович работает в ......нице.
Люба — ужасная ......ушка, она может вы......ать все
секреты. Врач делал записи в истории ......езни.
Бабушка тяжело ......на.

10-2. Настольная, застолбить, столбняк, застолье.


......ешница была сделана из мрамора.
Москва — ......ица России.
По ......овой дороге мчится тройка.
Веня о......енел от неожиданности.
На......е стоял красивый......овый сервиз.

15
10-3. Ворчун, ворюга, ворчливый, воровство.
Котяра......овато оглянулся вокруг.
Сороки любят ......овать блестящие предметы.
Из-за двери послышалось глухое ......ание.
Внутри машины что-то за......ало.
Мышонок-......ишка шмыгнул в норку.

10-4. Гористая, нагорный, горло, горластый.


Уральские ......ы очень красивы.
По склонам прыгали......ные козы.
Парень......анил какую-то песню.
Раздалось унылое......овое пение.
У бутылки было слишком узкое ......ышко.

10-5. Курсировать, курятник, куриный, курс.


Автобус ......ирует между вокзалами.
По экрану бегал чёрненький ......ор.
Пёстрая ......ица важно закудахтала.
Корабль шёл прежним ......ом.
Молодые ......очки бродили по двору.

10-6. Старики, стартовать, старичок, стартовая.


Судья поднял......овый пистолет.
Иван гостил у своих пре......елых родителей.
Прокатился гром......ующей ракеты.
В музее хранились предметы......ины.
Бегуна охватило пред......овое волнение.

16
11. Прочитай столбики парами. Скажи, в левом или
правом столбике каждой пары ты бы стал (стала) искать
одноко-ренные слова?
Найди однокоренные слова, подчеркни их и обозначь ко-
рень.
Выбери для работы одну пару столбиков и составь сло-
восочетания. Напиши их.

весло клоун
весенний танцуют
весёлый дети
весело пришёл
весовщик день
веселятся длинное
горит спелый
горизонт фонарь
горелый туманный
горло костёр
горох пирожок
горящий болит

тщательно запад
богатые запасной
нужно запах
выход запасы
далёкий запасаться
приятный запаять

17
12. Прочитай слова. Скажи, пожалуйста, близки ли они
по смыслу? А являются ли они однокоренными?

12-1. Название, имя, кличка, прозвище, наименование.


12-2. Неуклюжий, неловкий, неповоротливый, нескладный,
угловатый.

12-3. Вежливый, учтивый, любезный, деликатный,


обходительный.

12-4. Маленький, небольшой, крошечный, крохотный.

12-5. Горластый, крикливый, орущий, кричащий, шумный.

12-6. Счастье, радость, восторг, ликованье, торжество.


13. Как ты думаешь, почему слова каждой группы
разделены на два столбика? В словах какого столбика
можно легко выделить корень?

13-1. безграничный низкий


беспредельный низина
необозримый низенький
бесконечный понизить
необъятный низковатый
бескрайний снизиться
безбрежный низший

18
13-2. неправильный улов
неверный ловить
ошибочный выловленные
ложный ловля
неточный ловец

13-3. ясно обидный


объяснить колкий
уяснил резкий
пояснил грубый
разъяснить оскорбительный

13-4. ездить простой


поезд рядовой
поездка заурядный
выезд обыкновенный
приезд обыденный
въезд обычный

13-5. единое выгода


объединились толк
единство прок
разъединение польза
единожды корысть

13-6. зажимать странник


отжим путник
пожимаю турист
выжимки путешественник

19
14. Внимательно прочитай столбики слов. Подумай:
может быть, какие-то слова из каждого столбика нужно
убрать?

1 2 3
поступь звонкий смотр
идти звонит смотреть
ступать звук видеть
ступня звонок осмотреть
4 5 6
лобовой решать ясность
лобный решение объяснил
лобзик решето разъяснил
лоб решить втолковал
15. Вставь в слова корни, которые даны слева.
Догадайся, почему слева написаны два похожих корня, а
не один.

-бел- Крутой ......ок, ......ить стены,


-бел- проворная......ка, ......ила в банке,
сияющая ......изна, ......ое платье

-мал- Радостный ......ыш, ......евать на


-мал- стене, раз......ёванный клоун, он
ещё ......явка, ......ютка в колыбели,
......юет на листе бумаги.

-шип- За......ел в кустах, созревший


-шип- ......овник, колючие ......ы, спортивные ......овки,
......учий напиток, тихое ......ение.

20

-гор- ......юет у окошка, ......ный воздух,


-гор- отдохнуть на при......ке,
Алёнушка при......юнилась,
за рощицей ......ушка, работает......няком.

-жал- По......ели бабушку, у......ила в плечо,


-жал- ......кий котёнок, у......енный пчелой,
осиное ......ьце, почувствовать ......ость.

-голуб- ......енькая панамка; здравствуй, ......чик;


-голуб- ......еет высокое небо; ......оватое свечение;
прилетел......ок; воркует ......ка.
-год- Большая вы......а, ......овщина свадьбы,
-год- ......ится для игры, вот уж у......ил,
......овалый ребёнок, при......ный для жилья.
-реч- Развитие ......и, за......ная деревушка,
-реч- ......ные просторы, ......истый человек,
......енька журчит.

-нос- Любопытные ......ы, за......ит сне гом,


-нос- при......им из магазина,......овые платки,
пере......ная лампа, ......атый пеликан.

21
16. Как ты думаешь, почему защитная рубаха русского вои-
на называлась кольчугой?
17. Вставь по смыслу пропущенные слова. Попытайся
объяснить, почему надо вставить именно эти слова.
Спиши. Найди однокоренные слова и подчеркни их.

В синичниках живут..........В галочниках


живут..........В крольчатниках живут..........
Всё ясно и просто.
А я знал скворечник, из которого то шишка выглянет, то
берёзовый листик. Оказалось, что там поселились мыши.
Так скворечник превратился в ..........
(По Н. Сладкову.)

18. Сравни пары слов. Что ты можешь сказать об их


корнях? Расскажи, как второе слово образовалось от
первого? Подумай, почему слова написаны в два
столбика?

22
Образуй от данных ниже слов имена прилагательные,
сначала — как в первом столбике:, потом__как
во втором:
Выбери правильный вариант. Подумай, в какой столбик
его надо написать.
18-1. Кролик, мужик, пиджак, цветок.

18-2. Праздник, волк, пустяк, урок, сурок.

18-3. Фартук, хомяк, кулак, замок, паук.


18-4. Чердак, чеснок, месяц, рыбак, чулок.

18-5. Язык, заяц, рак, пряник, восток.

18-6. Песок, барсук, человек, табак, смак.


19. Рассмотри образец. Попытайся догадаться, что
нужно вставлять в слова вместо точек.

Образец:

19-1. Бумага — ......ный пакет. Пирог — ......ная начинка.


Снег — ......ная баба. Жемчуг —......ное кольцо.
19-2. Круг — о......ные поля. Супруг — ......еская пара.
Бульдог — ......ий нос. Овраг —......ный склон.

23
19-3. Вьюга — ......ная погода. Радуга — ......ный
свет. Рычаг — ......ный механизм. Юг —
......ный ветер.

19-4. Носорог — ......ий след. Влага — ......ный


песок. Сапог — ......ная щётка. Книга —
......ная полка.

19-5. Тревога — ......ный сигнал. Нога — ......ные


ванны. Предлог — ......ный падеж. Слуга —
......ивый человек.

20. Рассмотри образец и расскажи, как образовалось


второе слово каждой пары.
Попытайся понять (посоветуйся с кем-нибудь), почему в
словах верхней строчки пишется а второй —

Образец.

Образуй новые слова, напиши их по образцу.

горох — ......... орех — .........


камень — ......... монах — .........
запах — ......... верх — .........
лопух — ......... пастух — .........
олень — ......... карман — .........
пух — ......... гребень — .........

24
21. Вставь вместо точек данные слова-корни. Напиши
получившиеся слова.

прилагательное глагол
петух … … иный рас… …ился
утюг от… …енный за… …ить
смех … …ной рас… …ить
век … … ная … …овать
итог … …овая под… …ить
звук : … …ащая о… …ить
круг о… …енная за… …ить
знак … …имая обо … …ить
рука … …ные при… …ить

22. Прочитай. Если все написанные в столбик слова


однокоренные, то выдели в них корень.

1 2 3
глухой запрет продукт
глухо запретить продуктовый
глушитель запрещать продукция
глухота запрещение продуктивно

4 5 6
молодость снега бегун
молодые снежная бежит
моложавая снеговик беглец
молодеет снежинка беженцы

25
23. Вместо точек вставь в слова один из данных корней.
Выпиши столбиками однокоренные слова. Подбери к ним
ещё однокоренные слова и обозначь корень.

23-1. звук-/-звуч- бег-/-беж-


В доме ......ала музыка. Девочка ......ала в
парке. Можно послать другу ......овое письмо.
Про......ал резкий сигнал. Спортсмены
вышли на ......овую дорожку. Лучик легко
про......ал по стене.

23-2. воздух-/-воздуш- прост-/-прощ-


Ракета летит в без......ном космосе. Витя попросил у
мамы ......ения. Маленькую шалость можно ......ить.
Гости по......ались и ушли. Рабочие чинили ......овод.
Ребята делали ......ного змея.

23-3. синиц-/-синич- двиг-/движ-


Маленькая ......ка нахохлилась. По дороге
......ались грузовики.......ение по мосту было
закрыто. Ворона подлетела к ......ьему домику.......атель
машины заглох. Это тетрадь Игоря ......ына.

23-4. помощ-/помоч-/помог-
Зимой ребята ......ают птицам. На палубу
вышел ......ник капитана. Олег решил ......ь
Серёже. Капли ......ли вылечить насморк.

26
23-5. груз-/груж- -вес-/-веш-
Мама раз......ила бельё на верёвке. Садовник
вёз ......ёную тележку. В вагон .....или
тюки и коробки. Ребята раз......ивали ш
ёлке шары. Люстру под......сили к потолку.

23-6. горох-/горош- птиц-/птич-


Над полем кружилась......ья стая. В стручке сидели
......ины. Мама сварила ......овый
суп. Бианки писал рассказы о лесных......ах.
Прокралась лиса в ......ник.

23-7. улиц-/улич-/улоч-/улок-
Грузовик свернул в узкий пере.......На......е
тепло. В окна влетал......ный шум. Ира жила
на тихой ......ке около парка.

23-8. отец/отц-/отеч-/отч-
Олег обратился за помощью к ......у. Россия — наше
......ество. Назови своё ......ество. Вернулся с работы .......

23-9. -верт-/-верч- -верх/верш-


......ушку ёлки украшала звезда. Я на......у
провод на катушку.......ина дерева скрипела и качалась.
Вовка вконец из......елся.
Электрик вынул от......ку. Ваня сидел......ом на стуле.

27
24. Найди в каждой группе однокоренные слова и
выпиши их в столбик. Попытайся выделить корень.

24-1. Читать книгу, хороший чтец, внеклассное чтение,


прочитай написанное.

24-2. Зажечь свет, поджёг дрова, выжигание по дереву, жгу


костёр, чувствую жжение.

24-3. Прийти на зов, называть по имени, воинское звание.

24-4. Конец фильма, конечный результат, концовка песни, день


закончился, заканчивать работу.

24-5. Ждать поезда, ожидать на остановке, неожиданный


подарок, обождать в коридоре.

24-6. Горячий песок, песочное тесто, горка песка, песчаный


берег.

24-7. Кожаный ремень, узкий ремешок, закрепил ремнём,


ремённая пряжка.

24-8. Загнать в угол, бросился догонять, изгнать


из города.

24-9. Гордый орёл, накормить орла, орлиный взгляд.

24-10. Посылать за врачом, принёс посыльный, послать письмо,


шлю привет.

24-11. Поднять руку, поднимать ключи, подъём в гору, снял


шляпу, взял в руки.

28

25. Вместо точек вставь данные слова-корни.


какой? какая? что делать?
какое? какие?
даль … …ний у… …яться
… …екий от… …яться
от… …енный
интерес … …ний … …оваться
… …ующийся За… …оваться
бег … …овая … …ает
… …ущая у… …ает
ход … …овая у… …ить
в… …ной … …ить
за… …ящее
перёд … …овая О… …ить
… …няя
звон … …кие … …ить
по…ивший раз...или
дар по......еннный … …ить
......ёный пере...ить
По…ивший о...ивать

29
26. Прочитай столбики слов и попытайся выделить
корень.

1 2 3
верёвочка натаскать прогреметь
газеточка нахлопать пролететь
красочка натоптать просидеть
поляночка нащёлкать прозвенеть
минуточка нащупать прохрипеть
трубочка напутать прокипеть
корзиночка наползать проболеть
горочка нападать пропотеть
тропочка нависать провисеть

4 5 б
мастерица обезболить наручник
сестрица обездвижить напильник
горчица обезлесить наконечник
львица обезличить наматрасник
теплица обезоружить наплечник
водица обездолить налобник
лисица обезглавить наголовник
косица обезвредить наличник

27. Вставь вместо точек данные слева корни. Напиши


слова, которые у тебя получатся, выдели в них корень.

брос-, гул-, вил-, стрел-, кид-, мах-, трещ-, скуч-,


крич-, стращ-

30
-куп-, -мет-, -вёрт-, -маш-, -лив-, -дум-, -коп-, -кол-,
-гад-, -вяз
-глин-, вод-, лед-, масл-, багр-,
овс земл, берест-, трав- серебр-,

мест-, кост-, ярост-, чест-,


груст-, лест-, радост-
-кат-, -леч-, -вар-, -шут-, -пар-, -черт-, -дразн-

царап-, баран-, горош-, сед-, волос-, дет-, брюч-,


верш- град-, друж-,

28. Попытайся догадаться по смыслу, какие корни


пропущены в словах. Если не получится, воспользуйся
корнями в скобках. Выпиши слова со вставленными
корнями.

28-1. Саша под......ал к яблоне с стал её ......ти.


С веток по......ались яблоки.
(-тряс-, -беж-, -кат-, -пад-, -сып-)

28-2. На Новый год люди......ают друг другу счастья.


На веранде стояло кресло-......алка.
(-верч-, -кач-, -дар-, -жел-)

31
28-3. Наконец чайник за......ел. Ведро медленно на......ялось
водой. Бабушка Удава долго вы......ала из кустов.
(-ворч-, -кип-, -лив-, -полн-, -полз-, -лез-)
28-4. Дождик по......ал нам пойти в лес. Крот живёт под......ей.
Заяц......ал по полю и вдруг о......овился и сел.
(-жел-, -меш-, -земл-, -скак-, -жив-, -стан-)

28-5. Во дворе ребята ......или ......ную бабу. Из икринок


вы......яются ......астики, а потом они превращаются в
лягушек.
(-кат-, -леп-, -страш-, -снеж-, -лупл-, -уж-, -голов-)

28-6. Дорогу нам показал ......ичок-лесовичок с ......ой бородой.


Мы......ели в первом ......у смотрели, как на сцене ......али
артисты.
(-ряд-, -час-, -сид-, -бег-, -игр-, -дед-, -каз-, -стар-, -сед-)

28-7. Мы с Олей по......ли в ......и к Борьке. А ......ка ......ился


.......ать. Его мама стала при......ать нас к ......у. Но мы
......али, что уже по......али.
(-глаш-, -гост-, -ш-, -стол-, -бор-, -обед-, -сад-, -сказ-, -
крич-)

32
28-8. Я вы......л на ......ную поляну. За ......ой - густой ......ый
ельник. Все ели об......аны шишками. Их так много, что
под их......естью с......ились концы ветвей. Возле шишек
......ят клесты. Они у......ывают шишки цепкими......ками
и вы......ивают из-под чешуек ......ные семена.
(-полян-, -лес-, -веш-, -круж-, -вес-, -тяж-, -тёмн-, -таек-,
- сид-, -лап-, -вкус-, -беж-, -хват-, -прят-, -спел-)

28-9.......нее солнце о......ало зелёные ......ушки елей. И мне


по......алось, что уже пришла весна. Вот сейчас за......нет
талой землёй, о......ёт лес и за......ут птицы. Но солнце
с......лось за тучей, и снова по......ил снег и за......илась
вьюга.
(-зим-, -каз-, -свещ-, -пах-, -прят-, -круж-, -кры-, -верх-,
- жив-, -крыл-, -вал-, -щебеч-)

29. Подумай, как выделенное слово помогает образовать


новое. Напиши словосочетания с новым словом.
Камень, который полностью скрыт водой — под......ный
камень.

Подушечка, которую кладут на жёсткий стул — под......ная


подушечка.

33
Стоянка машин, которая находится ниже уровня земли —
под......ная стоянка.
Птицы, летающие высоко в небе — под......есные птицы.

Столик около кровати — при......ный столик. Камни, которые


годятся для забора —при......ные камни.

Станция недалеко от озера — станция При......ная.

Стрельба по какой-то цели — при......ная стрельба.

Бельё, которое намочили в мыльной воде —за......енное бельё.

Огонь, который потушили — за......енный огонь.

Нож, который остро наточили — за......енный нож.

Книга, которую долго и много читали —за......анная книга.

Листья, которые высушили на солнце — за......енные листья.

34
30. Выдели в данных словах корни. Попробуй догадаться
(или посоветуйся с товарищами и реши), в какую группу
слов какой корень надо вставить.

холод, горячий, молчать, дарить, хороший, близкий

30-1. На улице ......ная погода.


Сегодня ......но, как на Севере.
Ивановы купили новый ......ильник.
К утру сильно по......ало.
Давай немного посим в ......ке.
30-2. Дети раз......ились от беготни.
Вчера ты по......ился и наговорил много неприятного.
Люди о чём-то ......о спорили.
У больного началась сильная ......ка.
30-3. Зоя при......ивалась перед зеркалом.
Перед дальней дорогой надо ......енько подкрепиться.
У забора сидел ......енький котёнок.
Наш город день ото дня ......еет.
30-4. Давай немного по......им и подумаем.
Алёша......а сидит в сторонке и что-то мастерит.
Дедушка ......аливо следил за разговором.
В комнате наступило глубокое ......ание.

35
30-5. Мы отправились покупать по......ок.
Дед Мороз всех о......ил своим вниманием.
Ведь не......ом говорится: дело мастера боится.
На первой странице была......ственная надпись.

30-6. Незаметно Шура оказался по......ости от школы.


Медведь почувствовал ......ость человека.
Путники с опаской при......ились к заброшенному дому.
Мальчики были похожи, как ......нецы.

31. В данных словах выдели корень и вставь его вместо


точек. Напиши слова, которые у тебя получатся, обозначь
в них корень.

31-1. Бедный, сладкий, молодой, старуха,


глупый, доброта, новый пожалеет, сухой,.

31-2. Толкнуть, напишем, указка, наблюдение,


держите, показываем, воспитывать.

31-3. Ковры, продукты, дубки,


ёжики, резина, клён, фиалка,
черёмуха, черепаха, итоги.

36
31-4. Катаю, верить, крутить, кладём,
заводишь, сушить, тягач, солим, натирать.

31-5. Сухой, слово, ворота, дикий,


звонить, пахать, виноград, главный, печёт.

32. Попытайся определить, из каких слов образовались


вы деленные слова.

32-1. Летний звездопад, знаменитый пчеловод,


трудолюбивый землекоп, новый самосвал. опытный
лесоруб.

32-2. Глубоководный водолаз, знаменитый медовар,


потомственный сталевар, группа скалолазов, сапоги-
скороходы.

32-3. Отважный мореплаватель, равносторонний


треугольник, головоногий осьминог, голопузый
малыш.

32-4. Гребнеобразные горы, удачливый золотоискатель,


коротковолосая девушка, лупоглазая лягушка,
любознательный ребёнок.

32-5. Малодоходный магазин, новомодный танец,


многодетная семья, старый огнетушитель,
однодневный поход.

37
32-6. Планетоход на Марсе, водолечебный кабинет,
продукты с птицефабрики, саблезубый тигр,
самодовольный человек, заниматься
словотворчеством.

33. Попытайся определить, из каких слов образовались


выделенные слова.

33-1. Бабушкина электромясорубка, посетили


гидроэлектростанцию, проводили аэрофотосъёмку.

33-2. Верхнекрасносельская улица, средиземноморские


курорты, городской телерадиоцентр.

34. Подумай, как выделенные слова могут помочь


ответить на вопрос. Выпиши эти слова и обозначь корни.

Почему некоторых птиц называют сладкоголосыми, а


некоторых — водоплавающими?

Почему одни фильмы называют короткометражными, а


другие — многосерийными?

Почему подъёмный кран называют длинноруким, а движение


по улице — односторонним?
38

Почему один костюм называют первоклассным, а другой —


второсортным?

Почему Деда Мороза называют красноносым, а Снегурочку —


синеглазой?

Почему одни растения называют морозоустойчивыми, а


другие — теплолюбивыми?

Почему механизм называют лентопротяжным, станцию —


водонасосной, а машину — камнедробильной?

Почему Серёжу называют добродушным, Игоря —


злопамятным, Екатерину Ивановну — глубокоуважаемой, а
Вадима Петровича — глубокомыслящим?

35. Попытайся сложить корни данных слов и образовать


новое слово.

Образец.

первый, цветы снег, падать

колоть, лёд скоро, ходить

любит, книга скала, лазить

варить, каша косить, сено

вертеть, летать рубить, лес

муха, морить пасти, свиньи


39
Образец.

земля, роет — ............ка

мышь, ловить — ............ка

огонь, тушить — ............тель

плавать, море — ............тель

пыль, собирать — ............ник

вода, проводить — ............чик

36. Прочитай и рассмотри слова. Подумай, во всех ли


словах два корня.

36-1. Самолёт, санитар, снегопад, дымоход, безбородый,


хлеборезка, садовод, рыболов.

36-2. Пароходик, наматрасник, водопад, левобережный,


подлёдный, многолетний, белозубый, лесоруб.

36-3. Мышеловка, проходной, скалолаз, мореплаватель,


морепродукт, раскраска, водовоз, добродушный.

36-4. Скорочтение, подмостки, звездолёт, разносчик, книголюб,


сенокос, мореход, скороварка.

36-5. Медовар, разводной, подберёзовик, замазанный, сталевар,


воздуховод, пылесос, самокат.
40

36-6. Землекоп, камнепад, путеводитель, криворукий,


кисломолочный, переходный, змеелов, бездорожье.

37. Рассмотри план действий и расскажи, что надо


делать, чтобы выделить в словах корень.

План действий.

1) : тёпленький

2) : тепло, теплота, тёплые, потеплеть

3)

4)

37-1. Серенький, затвердел, пушинка, подорожник, капустка,


рыбёшка.

37-2. Городской, книжонка, перелесок, молодец, носище,


безморозный, жучок.

37-3. Ореховый, парной, избёнка, ежонок, ельник, норища,


рассмешить, безумец.

37-4. Дождинка, безбилетный, звучание, фигурист, затишье,


замочек, расстегнуть, фонарный.

37-5. Зверюшка, мучное, кисточка, журавлёнок, солянка,


ивовый, проползти.

37-6. Аппетитный, белозубый, цветник, ягодный, азбучный,


гусёнок, зайчиха.

41
38. Расскажи по плану, как ты будешь выделять корень
в словах.

План действий.

Выдели корень в данных словах. Для трудных случаев


даны справочные слова.

38-1. Выяснение, наклеено, выкатывание, перелесок,


придорожная, завяла.

38-2. Застолбить, ослеплён, похолодало, начертано, подлёдный,


прикушенный.

38-3. Помолчать, отдалённый, развешано, приставка,


подаренный, похорошела.

38-4. Подпрыгнуть, завязка, затемнённая, помашем,


выловленные, растолковать.

38-5. Поступь, задуманные, удвоенная, замёрзнуть, созревший,


отстирать, зацепить.

38-6. Безлюдный, безопасность, замедление, подброшенный,


пересоленный, проиграть.
38-7. Переводчик, растрясти, зарубка, расколотый, рассвет,
приласкать.

38-8. Заросшие, примороженный, привязка, выкрасить,


перелесок, заточить.

Слова для справок: катить, два, приклею, мерзлота, ясно,


зрело, ступать.

42

39. Выдели в словах корень и попытайся образовать


новые слова при помощи данных суффиксов.

Расскажи по плану, как надо выполнять задание. План


действий.

39-1. Сырок, фигура, поспорить, мебель, защита, путевой,


такси.

39-2. Ударить, машина, заработать, гардероб, стекло, гитара,


автомат.

39-3. Подлёдный, вагон, камешек, летать, провод, молоко,


велосипед.
39-4. Выдумка, диванный, трактор, загрузить, шутка, баньщик,
распечатать.

39-5. Обуваться, медальный, озадачить, посигналить,


дрессировка, шляпа, волшебство.

39-6. Посоветовать, базарный, зубастый, осина, моторка,


обезьяна, сметана, приём, кладовка.

43
40. Назови нарисованный предмет. Найди в схеме
гласные звуки и обозначь их красным цветом. Произнеси
слово два раза так, чтобы сначала долго звучал первый
гласный, а потом второй. Сравни, как звучит слово в
первом и втором случае, и определи ударный гласный.
Поставь в схеме ударение.
44
45
41. Назови нарисованный предмет. Найди в схеме
гласные звуки и обозначь их красным цветом. Произнеси
слово два раза так, чтобы сначала долго звучал первый
гласный, а потом второй. Определи, в каком случае
слово звучит правильно. Поставь в схеме ударение.

46
42. Назови нарисованный предмет. Начерти звуковую
схему. Обозначь гласные звуки красным цветом.
Произнеси слово три раза так, чтобы сначала долго зву-
чал первый гласный, потом второй, потом третий. Опре-
дели, в каком случае слово звучит правильно. Поставь в
схеме ударение.

47
48
43. Назови нарисованный предмет. Начерти звуковую
схему слова.
Поставь ударение. Обозначь значком безударные глас-
ные [а], [и] там, где они есть. Это опасное место в слове
(орфограмма).

49
50
51
44. Назови нарисованный предмет. Составь звуковую
схему слова. Обозначь гласные звуки. Поставь ударение.
Произнеси слово и внимательно себя послушай. Обо-
значь знаком безударные гласные [а], [и]. Это опасное
место в слове (орфограмма).

52
53
54
45. Вспомни (посмотри в учебнике или спроси у кого-
нибудь из окружающих), что такое проверочное слово
для безударных гласных в корне.
Рассмотри план действий и расскажи, как ты будешь в
группе однокоренных слов искать проверочное.

План действий.

1) и : разлетелся, полёт, прилетел, отлетающий, прилёт,


лётчик, летательный.

2) и : разлетелся, полёт, прилетел, отлетающий, прилёт,


лётчик, летательный.

3) и :

45-1. Сварить, варенье, варёный, проваривать, варка, разварить,


повар, отвар, варево.

45-2. Белить, белый, беловатый, белизна, пробел, отбеливать,


побелённый, побелка.

45-3. Бедный, бедняк, прибедняться, бедненький, бедняжка,


бедноватый, бедно.

45-4. Жёлтый, желтуха, пожелтеть, желтоватый, желток,


жёлтенький, желтинка, желтизна.

45-5. Шёлк, шёлковый, шелковица, шелковичный, шелковинка,


шелковисто.

55
45-6. Жировой, жирный, жирноватый, зажиреть, ожирение,
обезжиренный, жировой, ожирелый, жирность, жирок.

45-7. Отцепить, прицепленный, прицеп, зацепка, сцепиться,


вцепиться, расцеплять, уцепиться, цепко, сцепление.

45-8. Тянуть, тянучий, натягивать, натянуть, натяжка,


протягивать, притяжение, стяжка, тянучка.

45-9. Хватать, подхватывать, хватка, выхватить, расхватали,


хватательный, ухват.

15-10. Цена, прицениться, ценник, ценный, ценитель,


переоценка, драгоценность.

15-11. Тяжёлый, тяжесть, тяжкий, тяжеленный, тяжело,


тяжеловато, тяжёленький.

46. Из данных частей составь слова. Напиши только те


слова, смысл которых ты хорошо понимаешь. Выдели
корень, поставь ударение. Подчеркни проверочные
слова.
56
47. Прочитай всю группу слов и попробуй догадаться,
какая буква пропущена в корне слов.
Рассмотри образец и постарайся понять, как тебе нужно
будет списывать однокоренные слова.

Образец

крепость прикрепить

крепкий закреплённый

скрепка укрепление

е, и или я?

47-1. Ст...бель розы, тонкий ст...белёк, стебельчатый шов,


длинные ст...бли.

47-2. Р...бой, р...бина, р...ба, р...бушка, р...бит, зар...били,


р...бенький, р...боватый.

47-3. Ст...рать бельё, большая ст...рка, выст...рать юбку,


пост...ранный платок.

47-4. Од...нокий пешеход, од...нёшенький дубок, од...н пакет,


одиночный выстрел, тихое одиночество.

47-5. З...ркальная стенка, большое з...ркало, туманное


заз...ркалье, умелый з...ркальщик, волшебное з...ркальце.

47-6. В...твистый куст, в...точка сирени, жасмин разв...твился,


толстая в...твь, ответвление в сторону, в...твится плющ.
57

47-7. Громко кр...чать, кр...кливая ворона, кр...кнул в окошко,


маленький кр...кун, изредка покр...кивал, закр...чать от
радости, резко вскр...кнула.

47-8. Праздничный нар...д, нар...дное пальто, нар...диться в


чужое платье, обр...дить невесту, нар...жаться на
прогулку, р...женые в масках.

47-9. В...ртеть в руках, нав...ртеть на катушку, трещит


в...ртушка, зав...ртывать в бумагу, удобная отв...ртка,
трудно отв...ртеться.

а или о?

47-10. Раздавать подарки, с под...чи вратаря, по-д...вать чай,


отд...ть учебник, зад...вали загадки, трудная зад...ча.

47-11. Пр...стой хлеб, пр...сто повернись, упростить выражение,


пр...стенькое колечко, пр...стоватый чудак, запр...сто
прийти в гости.

47-12. Резкий ск...чок, ск...чет на лошади, быстро поск...кал,


длинные ск...чки, отличный ск...кун, красная ск...калка,
поск...чем вместе.
58
47-13. Пл...довый сад, душистый пл...д, хорош пл...дится,
крохотный пл...дик, беспл...дна, яблоня, быстро
распл...дились, пл...довитый куст.

47-14. Зап...сать на зиму, делать прип...сы, за п...сливый хомяк,


записаться впрок, запас ной игрок.

47-15. Добрые сл...ва, сл...весное рисование, рас сказал


досл...вно, бессл...весный помощник знакомое сл...во,
пышные сл...веса, сл...вар ная работа.

47-16. Выс.кий клён, небесная выс.та, выс.чен ное здание,


небольшая выс.тка, выс.кс прыгнул, выс.коватый стул,
невыс.кий человек.

47-17. Хв...лить за старательность, расхв...ливать работу,


похв...лить от души, похвальная грамота, расхв...лить
кинофильм, хвалебная песня, похв...льно.

47-18. Зав...лить дровами, разв...ливать на части, огромный


зав...л, обв...лилась стена, сухой в...лежник,
разв...лилось на куски, горный перев...л, выв...лил на
пол, короткий привал.
59
48. Подумай, какое из предложенных слов является
проверочным. Напиши по образцу.

Образец.

Летит по небу — лётный.

Побл...днел от страха — бледноватый, блёстки, бледность.

Б…ится темноты — больно, бойся, боязнь.

Бр...дить по траве — бродяга, бородка, бродит.

Пр...стая задача — простой, просто, пробовать.

Большой х...трец — хитрить, похитить, хитрый.

Автобус ост...новился — подставить, остановка, встать.

Забр...сал снежками — забрать, подбросил, бросать, забрался.

Ут...щил в норку — тощий, потащил, тащит, затаскивать.

Нап...лить дров — пилим, петь, напели, перепилить.

Приц...пить крючок — цыпа, ценный, зацепка, цепляет.


60
Зач...стил в гости — часто, чистый, зачёсывать, почаще.

Щ...пать за бока — щепка, щиплет, пощипать, щепочка.

Рассказать маме — рассказал, скок, козы, рассказ.

Нар...дить куклу — порядок, редкий, наряд, народ.

49. Вставь пропущенные буквы.


Расскажи по плану, как надо выполнять задание.

План действий.

1) : В трубе р...вёт ветер.

2) , и

3) Если трудно , смотри слова для справок.

3) и

4) : В трубе ветер.

49-1. Летнее солнце подн...малось над полями. Дети поб...жали


в рощу за грибами. На лугу п...стреют душистые цветы.
Слова для справок: поднимаюсь, бегуны, поднимут, бежать,
пёстрый, поднимется, пеструшка,
пробежка, пестреть.

61
49-2. Синичка зал...тела в избу. Ваня должен был попр...сить
книгу у товарища. За окном раздавалось щ...бетанье птиц.
Слова для справок: просьба, летать, проситель, просит,
щебечут, лётный, щебет, полетела, защебетал.

49-3. Мальчики перекупали все грядки. Котёнку было уже


т...сновато спать в коробке. У Светы кукла — просто
загл...денье.
Слова для справок: взгляд, закопанный, копался, тесный,
копать, теснота, глядит, потеснил, поглядим.

49-4. Из-за горизонта надв...галась чёрная туча. Бл...снула яркая


молния. Лена успокоила м...лыша.
Слова для справок: движение, маленький, раздвигать,
блестит, двигать, блёстки, малютка, блестящий.

49-5. Машенька пот...ряла ключи. Бабушка св...зала красивый


свитер. Хозяин заг...нял гусей в сарай.
Слова для справок: завяжем, растеряша, выгоняет, вязка,
вязать, гонит, теряет, прогонять.
62
49-6. Васятка пом...гал отцу ухаживать за ло шадьми. В
ч...тальном зале было тихо. Вда леке м...гал слабый
огонёк.
Слова для справок: помогать, мигнул, по могаю, читать,
прочитанный, подмигивал читатель, помощник, замигал.

49-7. Вдали на горе чернел с.сновый бор. Зап...х сирени


наполняет воздух. Нет уж больше тр...скучих морозов.
Слова для справок: сосны, пахнет, потрес-канный,
запашок, трещит, пахучий, сосёнка, затрещали.

49-8. Страницы старой книги пож...лтели от времени. С берега


в море св...лился большой камень. Мокрые л...са и п...ля
засверкали после дождя.
Слова для справок: желток, поле, изжел-та, валун,
развал, жёлтенький, лесной, валился, лес, полевой,
полёвка, лесник.
63