I.

Conocimiento

1.1 Terminología. 1. De datos específicos

1.2 Hechos específicos.

2.1 Convenciones. 2. De modos y medios para trabajar

datos específicos

2.2 Tendencias y
secuencias.

2.3 Clasificaciones y
categorías.

2.4 Criterios

2.5 Metodología

3.1 Principios y 3. De universales y abstracciones

generalizaciones
Tabla de análisis de un instrumento de evaluación según la Taxonomía de habilidades cognitivas de B. Bloom

3.2 Teorías y estructuras.

 II. Comprensión

1.1 De un nivel de 1. Traducción

abstracción a otro.

1.2 De una forma simbólica

a otra.

1.3 De una forma verbal a

otra.

2.1 Inferencias 2. Interpretación

2.2 Generalizaciones.

2.3 Conclusiones.

2.4 Comparaciones/
Contrastes

2.5 Ordenamiento.

2.6 Causas/Consecuencias.

3.1 Predicción. 3. Extrapolación

3.2 Formulación de hipótesis.

3.3 Extracción de
conclusiones.
 III. Aplicación

1.1 Planteamiento de una situación 1. Tipos de situaciones

ficticia

1.2 Planteamiento de una situación

a partir de materiales
desconocidos acerca de los
cuales no posee todavía
conocimiento.

1.3 Planteamiento de un problema

conocido con variaciones.

2.1 Elección de un principio (o 2. Tipos de comportamiento

principios) correcto(s), y
demostración de su uso.

2.2 Solución del problema,

demostración y registro del
proceso de aplicación.

2.3 Solo la solución completa o

parcial del problema. La
elección y aplicación
permanece tácita.

2.4 Únicamente se solicita la

elección de la abstracción
correcta y esto es lo único
que se registra.
 IV. Análisis

1.1 De las partes. 1. Análisis de los

elementos

1.2 De cualidades.

1.3 De detalles.

2 Análisis de relaciones (de 2. Análisis de las relaciones

orden, causa-efecto, de
equivalencia).

2.1 Análisis estructural.

2.2 Análisis de operaciones.

2.3 Análisis de ideas.

2.4 Análisis de consecuencias

antes de tomar una decisión.

2.5 Análisis de opiniones.

2.6 Análisis de errores.

2.7 Análisis de funciones de un

objeto.

2.8 Análisis de perspectivas.

2.9 Análisis de la organización de 3. Análisis de los principios

los pensamientos de un autor. de organización

2.10 Análisis de la estructura

cómo organiza su
comunicación.
 V. Síntesis

VI. Evaluación
1. El proceso de juzgar
una obra según su
coherencia, exactitud
lógica o ausencia de
errores

2. Los medios utilizados

para lograr ciertos
fines

1. Comunicación individual
y única
3.1 Dadas las bases para determinar la 3. Contextos
exactitud de una comunicación, reconocer
los criterios que sean apropiados para
emitir los juicios correspondientes.

3.2 Dado un poema, determinar los criterios

de evaluación adecuados para su
enjuiciamiento crítico, y aplicarlos.

2. Plan o conjunto de
operaciones (por
3.3 Dadas determinadas relaciones de medios realizar)
y fines, juzgar su validez y esgrimir
argumentos convincentes en apoyo de su
juicio.

3.4 Dado un fin, reconocer la validez de

determinados medios.

3.5 Dado un fin, reconocer el mejor entre

distintos medios posibles 3. Derivación de un
conjunto de relaciones
abstractas

3.6 Dado un fin particular, determinar cuáles

son los medios que lo sirven de manera
más adecuada.