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CLASE N°1 SEMANA 1

“Unidad 1”

Objetivo(s) de la Clase:
 Contestar, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
información implícita del texto.

1. ¿Cuál es para ti el mayor tesoro del mundo?


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Lee el siguiente texto:

El mayor tesoro del mundo.

El mayor tesoro del mundo está escondido en un cofre cerrado con llave dentro
de una gruta a la que sólo se puede llegar con un mapa. El mono encuentra la
llave en un árbol, el elefante puede mover la roca que cierra la ruta y la serpiente
encuentra el mapa un día bajo unas piedras. Todos intentan encontrarlo por su
cuenta, pero no pueden. La lechuza se da cuenta y les junta para que trabajen
juntos en llegar al tesoro. Así lo hacen pasando aventuras y dificultades, y
consiguen llegar al cofre y abrirlo para ver qué hay. Cuando lo abren, sólo hay un
pergamino que dice “que si han llegado hasta allí, ya han encontrado el mejor
tesoro, el de la amistad”. Se dan cuenta de que es verdad y todos son muy felices
juntos y siguen siendo amigos siempre.
Pedro Pablo Sacristán

2. ¿Cuál era el propósito de los animales de la historia?


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3. ¿Qué les sucedió a los animales cuando en forma individual quisieron lograr su
propósito?
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4. ¿Cómo logran el propósito los animales?


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5. ¿Cuál era el objetivo del tesoro que había en el cofre?


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6. ¿Cuál de los animales invita al trabajo en equipo?


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7. Según el final del texto , para lograr el propósito:


A) Se realiza un trabajo en equipo.
B) Se realiza un trabajo individual.
C) Ninguna de las anteriores.

8. Para realizar un trabajo en equipo es necesario:


A) El respeto.
B) La amistad.
C) Todas las anteriores.

9. ¿Qué lograron finalmente los personajes?


A) Encontrar el tesoro y repartirlo
B) Ser amigos.
C) Ser parte de una misma aventura.

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CLASE N°2 SEMANA 1

“Unidad 1”

Objetivo(s) de la Clase:
 Usar, en sus producciones orales y escritas, sustantivos precisos
para nombrar objetos, personas y lugares.
 Escribir con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilo.
 Aportar información que se relaciona con el tema sobre el cual se
conversa.

1. Te invito a leer nuevamente el texto de la clase anterior:

El mayor tesoro del mundo.


El mayor tesoro del mundo está escondido en un cofre cerrado con llave dentro
de una gruta a la que sólo se puede llegar con un mapa. El mono encuentra la
llave en un árbol, el elefante puede mover la roca que cierra la ruta y la serpiente
encuentra el mapa un día bajo unas piedras. Todos intentan encontrarlo por su
cuenta, pero no pueden. La lechuza se da cuenta y les junta para que trabajen
juntos en llegar al tesoro. Así lo hacen pasando aventuras y dificultades, y
consiguen llegar al cofre y abrirlo para ver qué hay. Cuando lo abren, sólo hay un
pergamino que dice “que si han llegado hasta allí, ya han encontrado el mejor
tesoro, el de la amistad”. Se dan cuenta de que es verdad y todos son muy felices
juntos y siguen siendo amigos siempre.
Pedro Pablo Sacristán.

Relaciona el texto con el trabajo que tendrán que realizar durante este año
escolar:

2. ¿Cuál puede ser el tesoro o los tesoros que pueden conseguir como
compañeros de curso?
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3. Ahora te invito a crear una historia relacionada con “La amistad”
4. Planifica tu historia:

Personajes Acciones principales


Inicio;

Desarrollo;

Final;

5. Recuerda usar los sustantivo precisos al escribir tu historia:


Lee la siguiente información:
Los sustantivos sirven para nombrar personas, animales, cosas; emociones, sentimientos;
virtudes, defectos. Todo aquello a lo que le damos un nombre: gato, perro, casa, río,
Renato, Santiago, Chile, niño, amor, egoísmo, valor, constancia, etcétera.
Sustantivos comunes y sustantivos propios
Los sustantivos comunes permiten nombrar todos los objetos pertenecientes a una misma
especie.
Los sustantivos propios son nombres que distinguen a un individuo o ejemplar de los demás
de su especie. Se escriben siempre con letra inicial mayúscula.
Sustantivos masculinos y sustantivos femeninos:
Para establecer estas clases, usamos como criterio el género.
El género se determina observando los morfemas de género (o / a) o anteponiendo un
artículo (el / la).

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Te invito a ejercitar con los sustantivos.

6. Completa la oración con el sustantivo que más le de coherencia a la oración:

gruta pergamino elefante


mapa árbol aventura

a) La………………………… de viajar al espacio.


b) La …………………………,cavidad de buen tamaño formada bajo la tierra.
c) El ………………………….de Chile muestra sus 15 regiones.
d) El………………………….tenía un mapa para llegar a la isla.
e) El………………………......tenía sus hojas caducas.
f) El………………………….mamífero más grande del mundo.

7. Completa con un artículo para cada sustantivo:

_______ roca _____ ruta _______ piedras


_______ árbol ______ serpiente _______ mapa
_______ pergamino ______ elefante _______ aventura
_______ día ______ gruta _______ mundo

8. Escribe un artículo que acompañe a cada uno de estos sustantivos y completa


el género y el número en cada caso.

Artículo Sustantivo Genero Número


tesoro

amistad

lechuza

llave

cofre

mono

amigos

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CLASE N°3 SEMANA 1

“Unidad 1”

Objetivo(s) de la Clase:
 Usar, en sus producciones orales y escritas, sustantivos precisos
para nombrar objetos, personas y lugares.
 Escribir con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilo.
 Aportar información que se relaciona con el tema sobre el cual se
conversa.

1. Te invito a leer la planificación de la clase anterior.
2. Escribe tu historia, recuerda utilizar los sustantivos precisos.
3. Recuerda seleccionar un tipo de letra para escribir, sin mezclar ligada con
imprenta.

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4. Escribe tu texto:
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5. Revisa y reescribe tu texto:

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6. ¿Qué te pareció la experiencia de escribir un texto sobre la amistad?
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7. ¿Qué opinas de la amistad? ¿Consideras que la amistad puede ayudar al


trabajo escolar durante este año?
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