Unidad 3. ¡Películas y más películas!

PROGRAMACIÓN

Contenidos Criterios de evaluación

El cine: géneros   1. Reconocer el cine como medio de expresión artística e identificar
sus géneros y procesos de creación.

Las profesiones en el cine (directores, guionistas, productores,   2. Identificar las profesiones vinculadas a la industria del cine.
realizadores, actores y actrices) y los títulos de crédito

Los ángulos en la escuadra, el cartabón y el transportador   3. Dibujar ángulos de diversas medidas con diferentes
herramientas.

Transformaciones geométricas: la simetría central   4. Identificar la simetría en distintas imágenes o elementos.

Temas pictóricos: el retrato   5. A

 nalizar obras de retratistas de la historia y realizar retratos
con base en lo aprendido.

Técnicas pictóricas: el lápiz de grafito   6. R

 econocer el lápiz de grafito como una herramienta
con la que expresarse artísticamente.

La imagen digital   7. E laborar composiciones artísticas por medio de herramientas

digitales.

Obras tridimensionales   8. E laborar obras tridimensionales con distintos materiales.

Artistas representativos: Alberto Giacometti   9. Aproximarse al conocimiento de artistas significativos.

Características de la obra de Alberto Giacometti: la estilización 10. Identificar las características principales de la producción artística
de las figuras de Giacometti.

Uso creativo de la línea: el grafismo 11. Representar ideas de forma personal valiéndose de los
elementos que configuran el grafismo: la línea.

Trabajo cooperativo: retrato al estilo de Alberto Giacometti 12. Realizar obras siguiendo pautas del proceso creativo,
experimentando con de materiales y técnicas.

Evaluación del trabajo cooperativo: mural que combina puntos, 13. Reflexionar sobre el trabajo grupal y el proceso de ejecución.
líneas y manchas de color

70 Propuesta didáctica

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 SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

Estándares de aprendizaje evaluables Págs. LA Competencias clave II. MM.

  1.1. Reconoce el cine como medio de expresión artística y distingue sus géneros. 51-53

  1.2. Conoce diferentes géneros cinematográficos y los identifica en función de sus

características principales.

  1.3. Reconoce el cine de animación como un género y experimenta con una técnica
tradicional de animación: el flipbook.

  1.4. R
 econoce el cine de animación como género cinematográfico y comenta los
procesos implicados, tanto con la técnica tradicional como con la técnica actual.

  2.1. Conoce algunas de las profesiones relacionadas con la industria del cine y disfruta 55
como espectador con la observación de sus producciones.

  3.1. Dibuja ángulos de 30º, 60º, 45º y 90º utilizando la escuadra y el cartabón. 56, 57

  3.2. Dibuja ángulos rectos, agudos y obtusos con la ayuda de la regla y el transportador.

  4.1. Identifica el centro de simetría central en imágenes. 58

  5.1. Conoce retratistas de la historia, percibe las diferencias entre las distintas épocas 59
y realiza retratos analizando las partes del rostro.

  6.1. Conoce y aplica las posibilidades gráficas de los lápices de grafito. 60, 61

  6.2. C
 onoce la numeración de los lápices de grafito según la dureza del grafito.

  6.3. Investiga las posibilidades que ofrecen los lápices de grafito de diferentes durezas.

  7.1. Utiliza buscadores de Internet para descargar imágenes fijas y en movimiento, 62, 63
manejando programas informáticos de edición y retoque de imágenes digitales.

  7.2. R
 ealiza una composición visual de imágenes digitales, utilizando sencillos
programas informáticos de tratamiento de imagen.

 7.3. Utiliza diversos recursos para planificar y organizar procesos creativos.

  8.1. Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales planificando el proceso. 64

  9.1. Se inicia en el conocimiento de artistas plásticos y su obra: Alberto Giacometti. 65, 66

10.1. Reconoce la estilización de las figuras en las obras de Alberto Giacometti. 67

11.1. Utiliza recursos plásticos en los trabajos artísticos: la línea (el grafismo). 68, 69

12.1. Aplica de forma ordenada distintas técnicas: el grafismo. 71

12.2. Lleva a cabo proyectos en grupo respetando a los demás.

12.3. Planificación del proceso de producción de una obra.

13.1. Valora las decisiones grupales y evalúa la consecución de objetivos. 72

Propuesta didáctica 71

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 Unidad 3. ¡Películas y más películas! 3
VOCABULARIO INTERDISCIPLINARIEDAD

Actor, animación, cartabón, ciencia ficción, comedia, director, La unidad aborda contenidos comunes al área de Matemáticas,
drama, escuadra, grafito, guionista, musical, productor, como la medición de ángulos con el transportador y la simetría.
retrato, simetría, terror, transportador. Por otra parte, el análisis oral de las obras estudiadas se vincula
con el área de Lengua.

VALORES Y ACTITUDES ACCIÓN CON LOS PADRES

Interés por los diferentes medios de expresión. Despertar
la curiosidad por utilizar medios muy distintos, como los carteles,
los flipbooks, los retratos, etc., para expresarse artísticamente.
Creatividad en el uso expresivo de recursos propios
del retrato. Utilizar los recursos plásticos y expresivos del retrato
con el objetivo de desarrollar ejercicios con contenido artístico.
Proporcionar al niño retratos (fotográficos, dibujados…)
para la realización de algunas de las actividades propuestas.
Al mismo tiempo, hablarles sobre la importancia de retratar
a los seres queridos a lo largo de su vida para no olvidar cómo
era su aspecto en el pasado.
51
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Recursos
CD de recursos Recursos web

• Galería de imágenes • Página web con un vasto catálogo de películas e información

– Profesiones cinematográficas. sobre las mismas.
– Retrato de una mujer. Alberto Giacometti, 1965. http://link.edelvives.es/zdaqy
– El perro. Alberto Giacometti, 1951.
– Hombre caminando. Alberto Giacometti, 1961.
– Giacometti retratando a su mujer en 1954.
– Annette VI. Alberto Giacometti, 1962. • Juego interactivo para crear retratos al estilo de Pablo Picasso.
– Bodegón dibujado por Alberto Giacometti. http://link.edelvives.es/vxfre

• Tutoriales TIC
1. Herramientas de dibujo. Autoformas.
2. Búsqueda de información en Google.
• Vídeo de la exposición Giacometti, el hombre que mira.
5. Creación de presentaciones.
http://link.edelvives.es/zbgif

72 Propuesta didáctica

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