INFORME DE LA REALIDAD EN PROBLEMAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS

DE LA EMPRESA CENTRO DE CULTURA VIVALDI

CAUSAS PROBLEMA CONSECUENCIA

1  No contar con internet  No utilizar maquina  Grupo de clientes al

de cable sino wifi
 El presupuesto
mensual no cubre
dicha inversión
2  El local queda ubicado  No contar con
en urbanización de
casas a los lados, solo
cuenta de espacio
externo para 2 autos
máximo
 Los vecinos también
estacionan
3  La estructura del local  No contar con baño
solo permite 1 baño,
cabe mencionar que el
local cuenta con 4
aulas, sala de
recepción y espera,
un baño individual y
un almacén para
instrumentos.
Albergando de 4 a 6
alumnos por hora en
los cuatro salones (ya
que las clases son
individuales)cada uno
con sus respectivos
acompañantes.
POS visa para pagos retirarse para sacar
del cajero no
regresan
 Desanimo por no
contar con el
efectivo, lo que hace
postergar su decisión
 Algunos padres de
estacionamiento familia de los
amplio estudiantes
estacionan a 2
cuadras de distancia
lo que les causa un
poco de incomodidad
al momento de
retirarse.
 Aglomeración frente
específico para damas al baño y recorte o
y caballeros (siendo prolongación
solo uno individual) (descuadre en el
horario) de la hora
preestablecida.

4  Desinformación o no  Visitas no agendadas  Reducción e

lectura de la página o
Facebook acerca que
las citas para
informarse e
inscribirse todas son
agendadas
o citas informativas o interferencia de una
de inscripción no clase del
programadas administrativo que
también dicta sesión
 Descuadre del inicio
de la clase posterior
tratando de
compensar los
minutos de espacio
por atender
  No cuenta con capital  La empresa no está  Estar dentro del
5 de trabajo en efectivo legalmente constituida conjunto de
disponible como persona jurídica empresas de
servicios de
formación musical
informales y por
ende tener amplia
competencia
6  Les es difícil sacar una  Los profesores no  Trabajo extra y
cuenta de un banco manejan el mismo consumo de tiempo,
que no utilizan banco de cuenta de al depositar los
habitualmente por sus honorarios pagos a los
miedo al cobro de profesores y pagar
mantenimiento de las cuentas
cuenta al uso no tan tributarias y de
seguido servicios (luz, agua,
internet y teléfono)
7  Salen apurados de  Olvido o no  El administrativo
casa o vienen de otro recordatorio de traer descuadra
lugar materiales (libros abruptamente su
partituras) sesión de clases para
sacar en impresión el
material,
produciendo un
descuadre en las
horas
8  Como los profesores  Tardanza de los  Incomodidad de los
trabajan por horas, el profesores padres de familia, ya
trafico al momento de que desean su hora
llegar en las avenidas completa de estudio
Faucet y venezuela en  Dispersión de la
horas de la tarde atención en la clase
dificulta su del administrativo,
puntualidad en llamadas
consultando su
llegada del profesor
9  Lo ven como  En algunas situaciones  Avance muy lento
pasatiempo donde se la motivación de los  Mediocridad en el
desligan de sus hijos padres no fortalece el desarrollo de piezas
desempeño de los aun teniendo muy
chicos buen potencial

10  Los padres no realizan  En algunos casos para  Se forman tedios y

seguimientos y no
realizan terapias
farmacológicas para el
mantenimiento y
formación de los
pequeños
niños con TDHA no aburrimientos ya que
existe avances en el pese a los diferentes
desenvolvimiento criterios a usar en
casa no se recibe el
refuerzo respectivo

11  El padre ve como solo  El no poseer  Estanques paulatinos

distracción instrumento en casa en el aprendizaje
 No quiere gastar en  El talento o potencial
 vano (no confía en su
hijo)
 Puntos de vista
distinto
12  El padre desea que su  No realizar un análisis
hijo aprenda el
instrumento que él
desea y no el que se
le adaptaría a él o que
le gustaría aprender
se vuelve torpe
frente a un
aprendizaje sin
refuerzos
 Una inadaptabilidad
exploratorio de que con el instrumento
instrumento seria lo  Cansancio
recomendable  Desmotivación frente
a avances lentos