ACTIVIDAD 3

SALVADOR COBOS BARRIOS

C.C. 91436985

PROFESOR
JOSÉ IGNACIO GUTIERREZ DÁVILA

MÓDULO
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA ES GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2018
¿Cuáles son los principales requerimientos para gestionar proyectos educativos?

Trabajo en equipo (Docente-Docente), es decir, un Trabajo

colaborativo
Los
Lograr la interdisciplinariedad
requerimientos
Despertar la motivación de los estudiantes
para gestionar
Facilidad de comunicación (TIC)
proyectos
Modelo de planificación e implementación de estrategias con el
educativos
objetivo de conseguir los objetivos trazados

Los equipos docentes son los responsables directos de la

planificación, desarrollo y evaluación de cada uno de los momentos,

bajo el liderazgo del director y con la participación activa de los

estudiantes en el proceso.

Identificar los problemas curriculares y pedagógicos

Evaluar el estado actual de desarrollo de las TIC en la institución

Efectuar ajustes curriculares si son pertinentes para la

implementación de las TIC

Innovación del docente permanente

Evitar la resistencia al cambio

Es un proyecto participativo junto con un equipo de trabajo con un

líder (director)

Compromiso de toda la comunidad educativa

Se establecen reglas y acciones

 Estrategias de seguimiento y evaluación del proyecto educativo

Conformación del Conjunto de criterios o puntos de referencia

Fijar objetivos con las TIC, metas a alcanzar

¿Cuáles herramientas pueden usarse para desarrollar proyectos de una manera profesional?

Router (Acceso a internet)

Tableros Digitales (tablero inteligente)

Entre Las
Ipad o Tablet
herramientas
Apuntándole al medio ambiente, Cero papeles, todo magnético o
de manera
digital
profesional
Docente motivado, comprometido y siempre actualizado
tenemos
Cambio de paradigma y objetivos de aprendizaje

Generar Cultura organizacional

Software educativo

Material de consulta

Sitios en internet

Presentación o plantillas en Power Point

Computadores o/y portátiles

Grabadora de sonido y video

Video Beam
 Acta de constitución del proyecto

INNOVAR EN LA IMPLEMENTACION DE LAS NUEVAS HERRAMIENTAS

TECNOLOGICAS (TABLERO DIGITALES) EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INFANTAS

Fecha: 29/09/18

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INFANTAS

Realizado por

SALVADOR COBOS BARRIOS

Barrancabermeja

2018
 DATOS DE CONTROL DEL DOCUMENTO

Fecha Versión Descripción Autor

29/09/18 I Acta de Iniciación del proyecto Salvador Cobos Barrios

1. Descripción del Proyecto

El proyecto consiste en la implementación de la tecnología en las aulas de clases

de la Institución Educativa Infantas ubicado en la comuna tres del municipio de

Barrancabermeja, por medio de la implementación de los tableros digitales y todo lo que

ella contiene. Esos recursos constan en cada aula de clases con un tablero digital, un

video Beam, una caja de seguridad en la que se guardarán el portátil, la Tablet y los

marcadores digitales que se emplearán para el manejo del tablero.

La necesidad o problema que surge es por la importancia que tiene la tecnología

en nuestros días, su aporte valioso que se genera y se cree pertinente realizar una

interdisciplinariedad con cada una de las áreas del saber para fusionar inglés,

matemáticas, biología, sociales, religión, ética, entre otras con la tecnología. Todo ello

requiere que el maestro sea competente y pueda ofrecerle al estudiante grandes

herramientas para su trabajo o desempeño tanto dentro del aula como por fuera de la

misma.
 Desde el ministerio de educación nacional (MEN) se está impulsando esta idea en

mejorar o proporcionar calidad a los estudiantes de las diferentes instituciones educativas,

apuntándole a la tecnología como herramienta de cambio en la transformación educativa,

como al mismo tiempo, en la formación o capacitación de los docentes autores o artífices

de esos grandes cambios. Así mismo, Colombia la más educada le apunta al 2025 a esa

gran transformación educativa, en donde cada uno de los procesos que se están

empleando sean oportunidades para todos los estudiantes al poder demostrar sus

habilidades y poder acceder a un buen futuro.

Continuando con la idea anterior, en cada una de las áreas existen profesores

inquietos que manejan su tecnología, es el caso de manejo de algunas plataformas para

realizar trabajos con los estudiantes, entre ellas Blogger, o Moodle, e inclusive manejan

información en google drive o correo electrónico. El cambio debe generarse como una

oportunidad de transformación colectiva, de lo contrario el proceso no alcanza su

objetivo principal, desafortunadamente existen maestros apáticos a la tecnología.

2. Objetivos del proyecto a realizar

Implementar recursos tecnológicos por medio de los tableros

digitales en las aulas de clase de la Institución Educativa Infantas

Objetivo general
ubicado en el municipio de Barrancabermeja.
 1. Instalar los tableros digitales y todos los recursos necesarios para

la misma en cada una de las aulas de la Institución Educativa

Infantas

2. Capacitar a los docentes en la utilización de los tableros digitales

Objetivos específicos
de la Institución Educativa Infantas

3. Implementar proyectos transversales e interdisciplinarios con los

tableros digitales en las aulas de clase de la Institución Educativa

Infantas

1. Para la instalación de los tableros digitales y demás se deberá

entregar: Cometidas eléctricas, Instalación de los tableros, los

Routers, los videos beams, la caja de seguridad para guardar los

portátiles, Tablet, entre otros, y al mismo tiempo con sus

respectivas pruebas de calidad.

2. Para la capacitación a los maestros se distribuirá de la siguiente

manera: Clasificación por niveles de conocimiento o

Entregables competencia, Aplicaciones de los tableros digitales (uso y

estrategias), práctica experimental, y por último se reunirán las

diferentes áreas para planear acciones o estrategias de mejora en

la implementación de esta bella herramienta.

3. En la implementación de los tableros en las aulas de clases se

buscará: Innovación en cada una de las áreas del saber, lograr

una transversalidad, buscando una motivación entre el docente y

los estudiantes, originando la creación de proyectos de aula

 (investigación) aplicando los recursos TIC, y obtener así un

docente competente frente a una realidad cambiante con

paradigmas nuevos.

Los objetivos institucionales que apoya el proyecto son:

- El modelo pedagógico pretende preparar ciudadanos con

competencias laborales definidas, para integrarse al mundo

productivo desde lo científico, lo técnico, lo tecnológico, lo

cultural y lo social
Objetivos institucionales
que apoya el proyecto - En sus propósitos académicos se pretende un posicionamiento

en la realidad como institución que defiende el medio

ambiente, que orienta procesos para la prevención de la

contaminación y promueve el turismo como base de la

economía de una región.

3. Finalidad y justificación del proyecto.

3.1. Oportunidades de negocio que justifiquen el proyecto

Las oportunidades a corto plazo giran en torno a lo siguiente:

Conseguir los diferentes equipos tecnológicos para instalarlos en las

diferentes aulas del conocimiento que tiene la institución educativa.

Generar capacitaciones para los docentes del plantel educativo en torno al

manejo del tablero digital y sus diferentes aplicaciones.

 Generar la creatividad de los docentes y estudiantes con esta herramienta

tecnológica.

Lograr la interdisciplinariedad en todas las áreas del saber tomando como

camino la tecnología.

Enseñanza de la aplicación de la tecnología y sus diferentes recursos.

Las oportunidades a largo plazo giran en torno a lo siguiente:

Generar proyectos de transformación pedagógica en el aula, teniendo al

docente como un orientador y al estudiante como el agente principal del

conocimiento interactivo.

Poder realizar intercambio con otros países o ciudades que manejen esta

herramienta y lograr un intercambio vía satelital de esta experiencia

tecnológica.

Crear bancos de información en cada una de las asignaturas del saber,

tales como guías, talleres, videos, diapositivas, trabajos, etc.

Incentivar a los maestros comprometidos en la institución educativa

Automotivación por parte de los docentes al querer estar siempre

actualizado y con ganas de estudiar permanentemente.

Ser una institución educativa de orden oficial reconocida por los procesos

de aprendizaje renovadores y transformadores.

4. Cronograma

4.1. Hitos

Los dos puntos de control de avance en el proyecto son:

Instalación de los equipos tecnológicos en las aulas de clases de la Institución

Educativa Infantas, estos espacios tecnológicos en las aulas deberán contar con un

video Beam, una caja de seguridad donde se guardarán el portátil, la Tablet,

líquido para borrar o limpiar los tableros, entro otros recursos; además, deberá

contar con una base proporcional a la distancia del tablero para colocar el video

Beam.

Las capacitaciones a los docentes sobre el manejo de los tableros y construcción

de propuestas en el aula con ésta herramienta. Cada docente deberá presentar una

propuesta tecnológica dentro del aula de clase para cautivar a los estudiantes

demostrando destreza en el manejo del tablero digital. Se crearán propuestas de

investigación o de interacción entre docente-estudiante con el tablero digital.

4.2. Criterios de aceptación

Las características que se exigirán de cada entregable son:

En cuanto a los recursos tecnológicos instalados en el aula de clase se revisará el

funcionamiento de cada uno de ellos, se realizará la prueba de calidad,

características funcionales, el tablero deberá acceder a la internet, prueba de

sonido, buenas conexiones eléctricas y demás, deberá existir sincronización entre

 la Tablet y el tablero. Esta prueba de calidad deberá durar mínimo una semana

observando, analizando y cuadrando todo al respecto, teniendo claridad que lo

que se va a entregar está en óptimas condiciones para ser aprobado.

En cuanto a la capacitación a los docentes en el manejo del tablero digital, se

deberá tener presente que cada maestro cuenta con diferentes habilidades o

destrezas en el manejo tecnológicos, entonces debemos realizar la selección de

grupos por niveles: principiantes, medios, y avanzados, el objetivo que se plantea

es que todos estemos en un mismo nivel, que todos aprendamos a manejar e

interactuar con esta herramienta tecnológica. Cada docente deberá enfrentarse a

dicho tablero y realizar una clase o propuesta de clase que será evidenciado con

los demás compañeros. Luego, se reunirán por áreas del saber para organizar

ideas de cómo se podría llevar a cabo la teoría con la interacción tecnológica. Para

ser aprobada se deberá evidenciar con un video donde los docentes interactúan

con el tablero, se mostrará algunas propuestas de los docentes para la

implementación de ésta herramienta en las aulas de clase, por último, una

entrevista a un docente en donde exprese su sentir o pensar sobre esta herramienta

que empezará a implementar en el aula de clases, recordando una educación

renovada y actualizada.

4.3. Definición detallada del alcance (EDT o WBS)

 INNOVAR EN LA IMPLEMENTACION DE LAS NUEVAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
(TABLEROA DIGITALES) EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INFANTAS

INSTALACION
COLOCAR LOS ROUTER SITIOS CAPACITACIÓN AL APROVECHAMIENTO
INDICADOS POR COBERTURA PERSONAL DE LA DE LAS NUEVAS
INSTITUCIÓN HERRAMIENTAS
Preparación de los
espacios donde se Adecuación e Organizar al
realizarán la instalación instalación del Adecuar los
personal de
de los tableros cableado a internet planes de área
acuerdo a su
con las nuevas
conocimiento
Tableros digitales con herramientas
sus accesorios Routers en los
sitios indicados por Instalación
cobertura de los
softwares Realizar
Video Beam con sus
seguimiento a
accesorios
los nuevos
Practicar pruebas Pruebas de
procesos
de conexión operabilidad
Realizar pruebas
técnicas de
funcionalidad a las Reunión del
redes eléctricas Impactar las
de los nuevas
docentes estrategias
responsables con las nuevas
herramientas
tecnológicas