CUADRO COMPARATIVO

Anggie Isabel Artunduaga Artunduaga

ID: 399325

Lixby Samantha Rojas Quintero

ID:326597

Docente: Diana Patricia Bonelo Pimentel

NRC:8985

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Licenciatura Pedagogía Infantil

Neiva – Huila

2018

1.comunidaes etnias
2.poblaciones con necesidades presentan dificultades mayores que
educativas especiales
3.poblaciones afectada por la
violencia
4. menores en riesgo social
Característica
* Etnoeducación Se identifican en * El Medios de acceso al
esta categoría a poblaciones con
necesidades educativas especiales. apoyos especiales,
*Aquellos estudiantes que
el resto para acceder a los
aprendizajes que les corresponden
por edad o que presentan desfases
con relación al currículo por
diversas causas por los cuales
pueden requerir, para progresar en
su aprendizaje.
* Se identifican como poblaciones
afectada por la violencia, la
población en situación de
desplazamiento, los menores
desvinculados de los grupos
armados al margen de la ley e hijos
en edad escolar de adultos
desmovilizados.
*Se entiende por menores
trabajadores a los niños y niñas
también jóvenes que realizan
Condiciones diversas
currículo adaptaciones
curriculares, servicios de
adecuaciones en el contexto
educativo o en la organización
del aula. Necesidades
educativas especiales
* Se identifican en esta
categoría a poblaciones con
necesidades educativas
especiales las personas que
presentan discapacidad o
limitaciones y aquellas que
poseen capacidades o talentos
excepcionales.
* Desplazados de personas
adultas dentro los Niños niñas
y también se podría decir la
juventud al desvinculados de
grupos armados al margen de
la ley.
* El segundo grupo
corresponde a los
 actividades físicas o mentales,
remuneradas o no, dedicadas a la
producción, comercialización o
transformación, venta o distribución
de bienes o servicios, realizada en
forma independiente o al servicio de
otra persona natural o jurídica.
desvinculados de los grupos
violentos que son todas
aquellas personas menores de
dieciocho años de edad, que
han dejado de participar por
diferentes modalidades.

* Niños, niñas y adolescentes en

* adolecentes en conflicto con
protección El concepto de niños y
la ley penal Se consideran
adolescentes en protección se
jones en conflicto con la lay
refiere a aquellos que se
penal a los adolescentes de
encuentran en situación de
5.jovenes y adultos iletrados ambos sexos mayores de 12
abandono o amenaza grave contra
años y menores de 18 años
su vida y su integridad y que
que ha sido autores o
requieren el cuidado y la protección
participes de una infracción a
necesarios que garantice el ejercicio
la ley penal y puestos a
de sus derechos.
disposición de la autoridad
competente (juez de menores
o promiscuo de familia.
* Geográficas, sociales y
* La estructura de atención Criterios
6.poblacion rural culturales, con el fin de acercar
del plan de acción Las acciones
la escuela a las comunidades y
para la atención de la población en
disminuir la brecha existente
cuestión Marco jurídico Seguimiento
entre el campo y la ciudad.
y evaluación.

* Se entiende que el 30% de la

7.comunidades rom
*Quienes habitan las franjas de
población en edad escolar
frontera constituyen una franja
colombiana son niños y
poblacional diversa con una
jóvenes que habitan las zonas
particularidad que influye
rurales y de difícil acceso.
directamente en las nociones de
identidad: la constante movilidad
fronteriza con el país vecino.

* Se cuenta además con

8. discapacidades *Por el cual personas en situación participación activa del
de discapacidad pueden recibir Viceministerio de Educación
apoyos en el pago de la matrícula o Superior en escenarios
sostenimiento de su programa de fundamentales para dar
formación en educación superior en cumplimiento a la Política de
cualquiera de sus niveles. Inclusión de la Población con
Discapacidad como: El
Consejo Nacional de
Discapacidad y la Red
Colombiana de Instituciones
de Educación Superior por la
Discapacidad.