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UDES
TEMA:
TUTOR:
AUTORA:
COLOMBIA
2018
Plantee su opinión con respecto a los aspectos claves a considerar en el diseño y construcción
de recursos educativos, a partir de la experiencia en el curso.
Ahora bien, reconocida la importancia del uso pedagógico de las TIC desde una perspectiva
educativa, también se deben considerar algunos aspectos técnicos a la hora de producir
material educativo digital, elementos que permitirán la optimización para su producción.
PARTICIPACION
Las tecnologías deben constituirse en herramientas para generar debates al igual que,
estimular la participación e interacción entre los usuarios, y la discusión sobre temáticas de
interés. Es por ello que, el reto para los educadores en el mundo actual es incluir nuevas
alfabetizaciones digitales en sus prácticas de enseñanza, de modo que se establezcan
conexiones entre los espacios de aprendizaje extraescolares y escolares, dado que los
estudiantes están inmersos en una cultura del uso de redes sociales para comunicarse,
publicar fotografías, vídeo, etc. Es así como la escuela ha de privilegiar estrategias que
fomenten la participación, el diálogo y la discusión a través del uso de las TIC, pues se han
convertido en herramientas básicas en la construcción de una sociedad moderna. Cuadrado y
Fernández (2009), plantean que la producción de recursos educativos debe dar lugar a la
posibilidad de trabajo colaborativo, no solo entre estudiantes usuarios, sino también entre
docentes creadores, permitiendo la consolidación de comunidades que intercambian y
colaboran en el diseño de dichos materiales, esto fortalece la colaboración y la participación.
Es posible compartir los conocimientos adquiridos entre los usuarios que utilizan el
Recurso Educativo Digital.
La herramienta permite alojar los objetos diseñados en un sitio web, para compartirlos
con otros usuarios.
INTERACCION
CREACION DE CONTENIDOS
La evaluación debe mirarse como un proceso continuo e integral, cuyo objetivo es valorar
los logros del estudiante en la adquisición del aprendizaje. En este sentido, Beach,
Campo, Edmiston y Borgmann (2010) argumentan que el propósito de la evaluación debe
enfocarse en fomentar la auto-reflexión respecto a los usos de las herramientas para la
alfabetización.
Al seleccionar una herramienta para la creación de contenidos digitales se tendrán en
cuenta los siguientes aspectos: