PROYECTO DE PREVENCIÓN A LA DROGADICCIÓN

“FORTALEZCO MI SER POR QUE EN LAS DROGAS NO QUIERO CAER”

RESPONSABLES:

DOCENTES

RECTORA:

KAROLL JULIETH MACIAS MEZA

COLEGIO PSICOPEDAGOGICO SAN FRANCISCO DE PAULA

FLORIDABLANCA

2019

Dirección: CALLE 56 15 – 16 REPOSO Teléfono: 6492555 E-mail: Isqm_17@hotmail.com

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 “FORTALEZCO MI SER POR QUE EN LAS DROGAS NO QUIERO CAER”

“Las drogas son las enemigas del futuro y de la

esperanza, y cuando luchamos contra ellas luchamos

por el futuro.”

Bob Riley.

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 1. INTRODUCCIÓN

En los últimos años el aumento del consumo de sustancias psicoactivas se ha

convertido en una problemática preocupante a nivel mundial, las consecuencias y
repercusiones no afectan sólo a las personas que las consumen, también ha
adquirido alcances a nivel social, económico y político debido a que su expansión
ha logrado conformar industrias o mafias que cada día adquieren mayor poder.

En Colombia existen algunos sectores que realizan esfuerzos para controlar esta
problemática. Campañas promovidas por los diferentes sectores sociales que
tratan de combatir la venta, producción, consumo y tráfico de sustancias
psicoactivas, sin embargo no han sido suficientes pues no han logrado los
resultados socialmente deseados en este sentido.

Este proyecto va dirigido a prevenir el consumo de sustancias psicoactivas a

través de la promoción y el desarrollo de factores protectores en contra de este
flagelo. Entre esto factores estan:

 capacidad para tomar decisiones de manera autónoma aún en contra de la

presión de grupo.
 capacidad para comunicar los sentimientos y preocupaciones a otras
personas.
 Desarrollo de vínculos de confianza.
 Capacidad para solicitar ayuda.
 Conocimiento y desarrollo de los propios intereses y habilidades.
 Construcción de un proyecto de vida entre otros.

Estas capacidades son positivos ya que son aspectos que una persona de adquirir
y desarrollar para que en el momento de estar en contacto con estas sustancia,
sea capaz de tomar una decisión autónoma y responsable.

Son factores de riesgo presentes en el ámbito escolar:

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 Fácil acceso a las sustancias que se expenden en el barrio y con facilidad
en el colegio, por medio de estudiantes que ingresan las sustancias para
expenderlas a otros dentro del colegio.
Se constituye también en un factor de riesgo la etapa evolutiva en la que se
encuentran los estudiantes dado que la mayoría se encuentran en etapas
que van de la pubertad a la adolescencia, una época de crisis normativa de
la vida en la que se valora altamente la pertenencia a un grupo.
Las crisis familiares que se presenta en la adolescencia a raíz de
situaciones diferentes entre las que se encuentran, la separación de los
padres, dificultades económicas, problemas de relación dentro de las
familias, dificultades de comunicación, estilos de crianza permisivos o
autoritarios.
Situaciones de violencia en todas sus manifestaciones posibles: violencia
intrafamiliar, abuso sexual, consumo de sustancias psicoactivas por parte
de los padres y/o cuidadores primarios.
Presencia de grupos armados al margen de la ley.

y muchas otras situaciones que son generadoras de estrés en el niño niña joven o
adolescente que en algún momento pueden conducirlos al consumo de una
sustancia psicoactiva, en principio como forma de experimentación, pero de
acuerdo a las vulnerabilidades propias de edad, estructura de personalidad,
estructura y dinámica familiar pueden convertirse en uso, abuso, dependencia.

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 2. MARCO LEGAL

Los proyectos de prevención de sustancias psicoactivas se encuentran

enmarcados dentro del siguiente marco legal:

La constitución política de 1991

La ley 100 de 1993 de seguridad social y sus apartes relacionados con la

promoción y prevención en salud.

Ley 1098 de infancia y adolescencia.

Ley 30 e 1986 el estatuto nacional de estupefacientes obliga a las Secretarías de

Educación de cada municipio a desarrollar programas de prevención a la
drogadicción en las instituciones públicas y privadas con base en los lineamientos
del Ministerio de Educación en los niveles de primaria secundaria, media
vocacional y no formal orientado a desarrollar estrategias para la prevención y
detección de factores de riesgo frente a la drogadicción.

Para la realización y sustentación del proyecto “FORTALEZCO MI SER POR QUE

EN LAS DROGAS NO QUIERO CAER” que se realizará en el COLEGIO
PSICOPEDAGOGICO SAN FRANCISCO DE PAULA, se ha tenido en cuenta el
Decreto sobre “Porte y consumo de estupefacientes y sustancias psicotrópicas”
No. 1108 del 31 Mayo 1994, se sustenta en los siguientes artículos referidos a la
obligatoriedad de las instituciones educativas de realizar programas de prevención
y a la concepción sobre la misma. En el Artículo 12 se establece que Todo
establecimiento educativo, estatal o privado deberá incluir en su proyecto
educativo institucional procesos de prevención integral, de conformidad con lo
dispuesto en el artículo 44 del presente Decreto. Para tal efecto se desarrollarán
en las instituciones educativas planes de formación a través de seminarios,
talleres, encuentros, eventos especiales, foros, pasantías, que posibiliten la
reflexión, movilización, participación y organización en torno al fenómeno cultural

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de las drogas y el desarrollo de propuestas y proyectos escolares y comunitarios
como alternativas de prevención integral.

También tenemos como marco de referencia y soporte legal la Ley de Salud

Mental 1616 del 21 de enero del 2013, la cual en su Artículo 1° establece el
siguiente Objeto: El objeto de la presente Ley es garantizar el ejercicio pleno del
Derecho a la Salud Mental a la población colombiana, priorizando a los niños, las
niñas y adolescentes, mediante la promoción de la salud y la prevención del
trastorno mental, la Atención Integral e Integrada en Salud Mental en el ámbito del
Sistema General de Seguridad Social en Salud, de conformidad con lo
preceptuado en el artículo 49 de la Constitución y con fundamento en el enfoque
promocional de Calidad de vida y la estrategia y principios de la Atención Primaria
en Salud.

3. DIAGNOSTICO

El Colegio Psicopedagógico San Francisco De Paula está ubicado, en el

municipio de Floridablanca que está conformada por 260 barrios, los cuales se dividen
en ocho comunas, el Barrio el Reposo donde se encuentra ubicado esta estratificado en
2. La mayoría de estas zonas han estado permeadas por la violencia: grupos
delincuenciales, bandas, drogadicción, pobreza, desempleo, violencia intrafamiliar,
entre otros. Como consecuencia directa de lo anterior, nuestra población no está
exenta a lo que acarrean dichas problemáticas.

Los directivos y docentes de la institución, han recibido información de algunos

vecinos e incluso de padres de familia que manifiestan conocer personas que
están consumiendo sustancias psicoactivas, cerca de la institución, siendo esto un
hecho que amerita una atención inicial e inmediata que le permita a la comunidad
educativa el manejo adecuado de la problemática.

Al ser un colegio que tiene un población entre los 3 y 12 años de edad de

escolaridad de preescolar y primaria, se tiene la obligación de prevenir entre

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nuestros estudiantes el consumo de sustancia psicoactivas, por medio de la
adquisición de competencias, que les ayuden a tener la autonomía para no caer
más adelante en este flagelo, e incluso en estos momentos, donde fuera de las
instituciones se conoce de ventas de drogas en forma de dulces lo que los hace
más accesibles a nuestros niños.

4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Es pertinente crear en los niños y niñas de la institución habilidades o

competencia que le permitan de una forma autónoma decir no al consumo de
drogas?

Particularmente este proyecto busca que los las estudiantes encuentren razones
mayores para apreciar su vida y la de los demás, es decir, razones para ser feliz,
para la autogestión de su proyecto de vida, todas estas que les permitan realizar
sus proyecciones y metas y contribuir con el progreso de su comunidad.

5. JUSTIFICACIÓN

A través del proyecto se pretende, en primera instancia, conseguir información

sobre el consumo de sustancias psicoactivas en familiares, vecinos e incluso en
los estudiantes que pertenecen al Colegio psicopedagógico San Francisco de
Paula.

Los niños y niñas son considerados un grupo vulnerable frente a las diversas
situaciones, riesgos y problemáticas que se presentan en sus entornos, por esta
razón , nos llevan a pensar en alternativas que generen factores que contribuyan a
su bienestar integral, físico, emocional, familiar y social, por tal motivo este
proyecto ayudará a concientizarlos sobre el sentido de su vida, su salud y su
autocuidado, de una manera responsable, respetuosa con ellos mismos y con los
que están a su alrededor. “FORTALEZCO MI SER POR QUE EN LAS DROGAS
NO QUIERO CAER” es un proyecto que anhela tocar el corazón de los
estudiantes para que reflexionen, tomen decisiones de vida responsables y eviten
llegar al consumo de sustancias psicoactivas.

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 6. OBJETIVO GENERAL:

Crear conciencia en los estudiantes del Colegio Psicopedagógico San

Francisco de Paula sobre la prevención y consumo de sustancias psicoactivas, a
través de la divulgación de información pertinente brindada en charlas, talleres y
conferencias con personal capacitado, para que el estudiante pueda auto-
gestionar su proyecto de vida en pro de su propio bienestar y el de toda la
comunidad educativa.

6.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conformar un comité integrado por docentes, estudiantes de los grados cuarto
y Quinto y el rector de la institución para la planeación y ejecución de
actividades en función de la prevención y el consumo de sustancias
psicoactivas.

 Realizar talleres, conferencias y charlas orientadas por especialista en el tema

con la colaboración de los demás miembros del comité, con el fin de brindar
información a los estudiantes sobre sustancias psicoactivas, y de sus efectos,
consecuencia del consumo de drogas tanto a nivel personal como académico,
laboral, familiar y social.

 Buscar apoyo de otras instituciones, como el ICBF, la Secretaría de Salud y

policía de infancia y adolescencia, ,para que brinden talleres y conferencias en
pro de la prevención y el consumo de drogas en la institución.

 Institucionalizar una semana del año escolar para trabajar, desde las diferentes
áreas en actividades escalonadas, la prevención y el consumo de sustancias
psicoactivas, con el fin de repercutir de manera positiva en el entorno del
estudiante.

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 Construir un espacio para que el estudiante pueda ser escuchado, sin
reproches, para que cuente sus necesidades y dificultades como búsqueda de
bienestar en la comunidad educativa.

7 METODOLOGÍA

Al tratarse de un proyecto pedagógico transversal el proyecto no puede estar

supeditado a actividades puntuales, externas al diario acontecer pedagógico. A
estas actividades o eventos deben estar superpuestas dentro del aula, dentro de
los contenidos de las diferentes áreas, temas propuestas, proyectos que aludan al
desarrollo de las capacidades – habilidades expuestas: toma de decisiones,
proyecto de vida, comunicación asertiva, capacidad para tomar decisiones de
manera autónoma aún en contra de la presión de grupo, capacidad para
comunicar los sentimientos y preocupaciones a otras personas, desarrollo de
vínculos de confianza, capacidad para solicitar ayuda, conocimiento y desarrollo
de los propios intereses y habilidades y la construcción de un proyecto de vida.

8 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Gestión interinstitucional: Se realizarán contactos institucionales Para invitar a

Hogares CREA, para que mediante talleres a los estudiantes de los últimos grados

Fecha: hasta el 28 de abril

Responsable: Psicólogo

Campaña de prevención institucional: ¿Dejaría que mi amigo lo hiciera

aunque yo lo haga?

Esta campaña pretende resaltar y reflexionar y practicar el valor de la amistad

como factor de protección ante el consumo de sustancias psicoactivas. La
reflexión que conduce a esta campaña es por el valor que en la etapa de vida de

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los estudiantes se le da a los amigos, a los pares y la reflexión sobre el hecho de
que en muchas ocasiones aunque estemos inmersos en el consumo de una
sustancia psicoactiva, aún de ese modo queremos proteger a nuestros amigos, a
las personas que queremos. Está pensado como una forma de intervenir sobre el
riesgo siempre presente de que existen estudiantes que inducen a otros a
consumir sustancias, a otros que pueden ser sus amigos. Resaltar el valor y la
práctica de la amistad entre los jóvenes constituye un factor de protección. Como
queda dicho en otro lugar la reflexión y la campaña no alude exclusiva ni
manifiestamente al consumo de sustancias psicoactivas (SPA) sino que explora el
valor y la vivencia de la amistad en el sentido de factor de protección.

Fecha: desde 24 de abril hasta 1 junio.

Responsables: Líderes de proyecto Santiago Trujillo Miguel Jaramillo Patricia, y

TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Escuela de Padres: Factores protectores en el consumo de sustancias

psicoactivas. En esta escuela de padres se abordará el tema de la comunicación
en la familia a través de la metodología de taller y conversatorio.

Fecha: mayo 15 de 2017

Responsable: Psicólogo

Trabajo de aula docente: En todas las asignaturas se relacionarán los temas con
las habilidades:

 Toma de decisiones:
 Comunicación:
 Confianza:
 Conocimiento y desarrollo de los propios intereses y habilidades
 Proyecto de vida

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Fecha: Período lectivo 2017. Se concertará con los docentes de diferentes áreas
cómo desde ellas pueden abordar los temas señalados y otros más que puedan
surgir de su propia experiencia o de sus conceptos.

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