RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4 ( KUMPULAN 3 )

Bidang : SUKATAN DAN GEOMETRI

Tajuk : 13. JISIM
Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :
13.1 Operasi bergabung melibatkan jisim.

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk :

(i) Menambah dan menolak jisim melibatkan kilogram dan
gram, tanpa dan dengan penukaran unit.

Objektif Pembelajaran :Di akhir pembelajaran, murid dapat menambah dan menolak jisim
melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan dengan penukaran unit.

Masa : 60 minit

FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI

1. Persediaan a. Timbang sekampit beras di atas
Pemerhatian penimbang. Contoh :
dan Analisis
b. Sebut dan baca timbangan yang
diperoleh.
c. Keluarkan sebanyak 3 kg isi beras
dari dalam kampit tersebut.
d. Baca lagi timbangan tersebut.
a. Kamu dikehendaki
menimbang jisim sekampit
beras tersebut.
b. Sebut dan bacakan
timbangan yang anda
perolehi.
c. Keluarkan sebanyak 3 kg isi
beras dari dalam kampit
tersebut.
d. Berapakah baki kandungan
beras yang masih tinggal
dalam kampit tersebut?

2. Imaginasi a. Timbang sebungkus tepung a. Timbang sebungkus tepung

Penjanaan Idea gandum di atas penimbang. tersebut dan catatkan
Contoh : timbangannya.
b. Tambahkan sebungkus lagi
tepung gandum ke atas
timbangan tadi.
c. Berapakah sudah bacaan
timbangan sekarang.
b. Minta murid secara berkumpulan
mencatat timbangan tersebut.
c. Sebungkus tepung gandum
tersebut ditambah ke atas
timbangan asal tadi.
d. Murid diminta menyatakan bacaan
 baru timbangan sebungkus tepung
gandum tersebut.

Sintesis Idea a. Ulang langkah b hingga a. Barang-barang dan

langkah d dengan beberapa
jenis barang seperti :
b. Setiap kumpulan diminta
menunjukkan langkah
penimbangan dan juga cara
penyelesaian di papan tulis.
c. Guru menyediakan beberapa
kad operasi jisim dan
diagihkan kepada setiap
kumpulan untuk sama-sama
diselesaikan.
d. Murid-murid diminta
menghantar wakil untuk
menunjukkan cara
penyelesaian di papan tulis.
Contoh :
penimbang disedarkan
kepada semua kumpulan
kecil.
b. Timbang barang tersebut
berdasarkan kad arahan.
c. Tunjukkan operasi dan
penyelesaian di papan
tulis.
d. 1 kg = 1000 g
e. Selesaikan mengikut
operasi dan tukar unit
yang terlibat.

600 g – 430 g + 89 g =

45 kg + 123 kg - 95 kg =

e. Dengan menggunakan
beberapa contoh, guru
menerangkan cara
penyelesaian operasi
bergabung tambah dan tolak
melibatkan penukaran jisim.
Contoh :

65 kg 670 g + 5 kg – 6 kg 156 g = ___kg

kg g
65 670
+ 5
70 670
- 6 156
64 514
 64 kg 514 g = _____kg
= 64 kg + ( 514 ÷ 1000 ) kg
= 64 kg + 0.514 kg
= 64.514 kg

f. Langkah I diulang dengan

soalan yang lain.

3. Perkembangan a. Setiap kumpulan diedarkan dengan a. Jawab semua soalan di dalam

Penambahbaikan dengan beberapa sampul surat
yang mengandungi beberapa
Menilai soalan yang melibatkan
penambahan dan penolakan tanpa b. Tunjukkan langkah
dan dengan penukaran unit.
b. Setiap kumpulan menjawab soalan
yang dikemukakan dengan
bersemangat dan saling
bekerjasama.
sampul surat yang telah
diedarkan kepada kumpulan
masing-masing.
penyelesaian yang digunakan
untuk mencari jawapan yang
tepat.
c. Pastikan anda menukar unit
seandainya diminta berbuat
demikian.

4. Tindakan a. Edarkan lembaran kerja kepada a. Jawab soalan yang diedarkan

Perlaksanaan setiap orang murid. ( lampiran ) dalam lembaran kerja.
b. Semua murid diminta menjawab
Amalan berterusan soalan yang telah diedarkan.

EMK Kreativiti dan Inovasi

Berdasarkan keupayaan murid dapat menjawab soalan yang ada di
Pentaksiran lembaran kerja diedarkan.

Nilai dan Sikap Menerapkan semangat bekerjasama dan tidak mudah putus asa.

Refleksi
Lampiran
Selesaikan dan tukar kepada unit yang diminta. Tunjukkan langkah penyelesaian dalam bentuk
lazim.

a. 23 kg + 9 kg - 16 kg = b. 800 g - 530 g + 450 g =

c. 120 g + 360 g - 78 g = ……….kg d. 78 kg - 45 kg + 54 kg = ………..g

e. 5 245 g - 1 195 g + 39 kg = ………kg f. 9 kg + 670 g - 5 680 g = ……….g

g. 6 674 g + 7.96 kg - 2 170 g = ……….g h. 18.9 kg - 2 785 g + 6 kg = ……kg

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4

Bidang : SUKATAN DAN GEOMETRI

Tajuk : 13. JISIM
Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :
13.2 Operasi bergabung melibatkan jisim.

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk :

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi
bergabung berkaitan jisim.

Objektif Pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid dapat menyelesaikan masalah

harian melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.

Masa : 60 minit

FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI

a. Dua keping kad ayat matematik
1. Persediaan ditampalkan di papan tulis.
Pemerhatian dan Contoh :
Analisis
12 kg + 48 kg - 24 kg = 36 kg
1 230 g x 12 ÷ 4 = 3.690 kg
a. Lihat kepada dua kad ayat
matematik di hadapan kelas
anda?
b. Bagi anda, apakah
pemahaman anda tentang
kedua-dua kad ayat
matematik tersebut?

b. Sesi soal jawab antara guru dan

murid berkenaan dengan ayat
matematik di atas.

a. Murid-murid dibahagikan kepada a. Duduk dalam kumpulan.

2. Imaginasi kumpulan kecil iaitu setiap
Penjanaan Idea kumpulan mempunyai 5 orang
masing-masing.
Sintises Idea b. Berdasarkan dua kad di hadapan
kelas tadi, murid-murid diminta
berbincang dalam kumpulan untuk
mereka cerita.
c. Pembentangan setiap kumpulan.
d. Guru mengambil satu contoh hasil
pembentangan dan bersoaljawab
dengan murid tentang :
 Apa yang diberi?
 Apa yang diminta?
 Apakah operasi yang terlibat?
b. Dalam kumpulan, kamu
semua diminta bekerjasama
untuk mereka cerita
berdasarkan kad ayat
matematik yang dilekatkan di
papan tulis tersebut.
c. Sila hantar seorang wakil dan
bentangkan hasil kerja anda
di hadapan kelas.
d. Melalui cerita yang direka
ini,
 Apa yang diberi?
 Apa yang diminta?
 Apakah operasi yang
  Penyelesaian terlibat?
 Semak semula  Penyelesaian
 Semak semula
3. Perkembangan a. Setiap kumpulan diberikan satu a. Bincang dalam kumpulan
Penambahbaikan soalan yang berlainan dalam dan selesaikan menggunakan
lembaran kerja. operasi yang sesuai dan tepat.
Menilai b. Setiap kumpulan bekerjasama dan b. Bentangkan hasil kerja anda
tekun mencari langkah di hadapan kelas.
penyelesaian masalah yang
ditimbulkan.
c. Murid-murid membentangkan
hasil perbincangan di hadapan
kelas.
d. Guru membuat penilaian pada
akhir pembentangan.
e. Guru membuat rumusan berkaitan
dengan hasil tugasan.

a. Guru mengedarkan lembaran kerja a. Berusaha selesaikan masalah

4. Tindakan kepada semua murid. yang ditimbulkan dalam
Perlaksanaan b. Murid-murid digalakkan berusaha lembaran kerja tersebut.
menyelesaikan masalah dengan
Amalan Berterusan bersungguh-sungguh.

EMK Kreativiti dan Inovasi

Pentaksiran Berdasarkan keupayaan murid menjawab soalan dalam lembaran
kerja.

Terapkan nilai dan sikap bekerjasama terutama sewaktu melakukan

Nilai dan Sikap aktiviti.
Refleksi
LEMBARAN KERJA
Selesaikan.

1. Fiona membeli 5 kampit beras. Setiap kampit beras

mengandungi10 kg. Dia memberi semua kampit beras itu
kepada 2 orang kawannya sama rata. Berapakah kilogram
setiap orang kawannya dapat?

2. Terdapat 42 400 g berat bagi semua durian di dalam 8 buah

bakul. Berapakah bilangan durian di dalam 5 buah bakul yang
sama?

3. Berat Ryan adalah 58 kg manakala berat Aizal pula adalah 17

kg lebih kurang daraipada Ryan. Berapakah jumlah berat
mereka dalam g?

4. Sebuah kilang mempunyai 7 400 kg besi dan 550 g

aluminium. Jika kilang itu berjaya menjual 4 580 kg
kedua-duanya kepada sebuah kedai, berapakah gram besi dan
aluminium yang masih ada di kilang itu?
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4 2014

Bidang : Sukatan dan Geometri

Tajuk : Jisim

Standard Kandungan : Murid di bimbing untuk:

13.1 Operasi bergabung melibatkan jisim

Standard Pembelajaran : Murid berkeupayaan untuk :

ii) Mendarab dan membahagi jisim melibatkan kilogram dan
gram, tanpa dan dengan penukaran unit

Objektif pembelajaran : Di akhir pembelajaran murid dapat Mendarab dan membahagi jisim
melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan dengan penukaran unit

MASA : 60 minit

FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN

KOMUNIKASI
1. Persediaan a. Murid membuat pemerhatian
berdasarkan ayat matematik i. Lihat kad yang cikgu
Pemerhatian dan yang tunjukkan..
Analisis ditunjukkan oleh guru dan
berbincang ii. Terangkan kepada cikgu
mengenai ayat tersebut. apa yang telah kamu
bincangkan?

10 kg x 6 kg ÷ 2 kg

2. Imaginasi
a. Mempamerkan satu lagi kad i. Darab nombor yang
Penjanaan imbasan. diberi dengan
Idea menggunakan kaedah
14kg x 8 kg ÷ 4 kg = _____ kg
Sintesis Idea yang telah ditunjukkan.

Mendarab dan membahagi

 dalam bentuk lazim

i)
14 kg
× 8 kg
112 kg

ii)
2 8 kg
4) 1 1 2 kg
- 8
32
-32

b. Mempamerkan satu lagi kad

imbasan.

8kg x 4 kg ÷ 2 kg = ___ g

Mendarab dan membahagi

dalam bentuk lazim
i) 8 kg x 4 kg = 32 kg
ii) 32 kg ÷ 2 kg = 16 kg

Murid perlu menukarkan unit kg

kepada g.

iii) 16 kg x 1000 = 16
000 g

3. Perkembangan
a. Aktiviti berkumpulan. i. Jawab soalan dalam
Penambahbaikan masa 15 minit.
Menilai b. Sediakan beberapa kad yang
mengandungi soalan-soalan ii. Bentangkan jawapan
operasi anda.
bergabung.

c. Agihkan kad-kad soalan

kepada setiap
kumpulan sama banyak.

d. Minta setiap kumpulan

menjawab kad
 soalan yang diberi

4. Tindakan a. Guru mengedarkan Lembaran

Pelaksanaan Kerja kepada murid. i. Secara individu
Amalan selesaikan lembaran
Berterusan b. Guru dan murid berbincang kerja ini.
untuk menyemak jawapan
murid pada lembaran yang telah
disiapkan oleh
murid.

Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan

murid menjawab soalan dalam
aktiviti
berkumpulan dan lembaran
kerja.

Nilai dan Sikap Terapkan sikap kerjasama dan

bersungguh-sungguh semasa
membuat
aktiviti di dalam kelas.
Wujudkan sikap suasana
bekerjasama dalam
perbincangan.

Refleksi :
Nama: _____________________________ Kelas: _____________

A. Cari hasil bagi soalan berikut.

1. . 15 kg × 6kg ÷ 3kg = 2. 28kg × 5kg ÷ 5kg =

3. 240kg ÷ 2kg × 7kg = 4. 120kg × 28 kg ÷ 6kg =

5. 84kg ÷ 4kg × kg6 = 6. 150kg ÷ 5kg × 9kg =