UNIDAD DE APRENDIZAJE 1

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. : Abraham Lincoln

1.2. UGEL: Arequipa Norte.

1.3. SECCION: 2do Grado Edad:____

1.4. Profesora: Nathaly Infante

1.5. Directora: Connie Melyna Husca Llamocca.

2.- NOMBRE DE LA UNIDAD: “Día del Agua”.

3.- Duración: del 04 al 31 de marzo de 2019.

4.- Situación de Contexto: Para nuestra I.E. : Abraham Lincoln es importante que los niños y
niñas conozcan que el agua es un elemento fundamental para la vida que debe ser cuidado y
valorado.

5.- Producto:

 Los trabalenguas.
 Relacionar el texto con experiencias de la vida diaria: “Megatín, el robot”.
 “La Sonrisa de un niño”.
 La silaba y el acento.
 Palabras Agudas.
 La narración: estructura.
 Herramientas del lenguaje: La oración.
6.- APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS SESIONES.

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Identifica información explicita que
se encuentra en distintas partes del
Obtiene
texto.
información del
Establece la secuencia de los textos
texto escrito
que lee (instrucciones, historia,
noticias, etc).
Deduce características implícitas de
Lee diversos
personajes, animales, objetos y
tipos de textos
lugares.
escritos
Infiere e Predice de que trata el texto y cual es
interpreta su propósito comunicativo, a partir
información del de algunos indicios, como titulo,
texto escrito. ilustraciones, silueta, formato,
palabras, frases y expresiones que se
encuentran en los textos que le leen
o que lee por si mismo
Organiza y Escribe textos en torno a un tema.
desarrolla las Incorpora vocabulario de uso
ideas de forma frecuente.
COMUNICACION
correcta y
Escribe diversos cohesionada.
tipos de texto. Utiliza Utiliza recursos gramaticales y
convenciones ortográficas (por ejemplo, las
de lenguaje mayúsculas y el punto final) que
escrito de forma contribuyen a dar sentido a su texto.
pertinente. Elabora rimas y juegos verbales.
Obtiene Recupera información explicita de los
información del textos orales que escucha (nombres
texto oral. de personajes y animales, acciones,
hechos, lugares y fechas) y que
presentan vocabulario de uso
Se comunica frecuente.
oralmente. Dice de que trata el texto y cual es su
Infiere e propósito comunicativo; para ello, se
interpreta apoyan en la información recurrente
información del del texto y en su experiencia.
texto oral Deduce el significado de palabras y
expresiones según el contexto.

7.- Enfoque Transversal.

Enfoque ambiental

Busca formar personas conscientes del cuidado del ambiente, que promuevan el desarrollo de
estilos de vida saludable y sostenible.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. : Abraham Lincoln

1.2. UGEL: Arequipa Norte.

1.3. SECCION: 2do Grado Edad:____

1.4. Profesora: Nathaly Infante

1.5. Directora: Connie Melyna Husca Llamocca.

2.- NOMBRE DE LA UNIDAD: “Día de la Tierra”.

3.- Duración: del 04 al 31 de marzo de 2019.

4.- Situación de Contexto: Para nuestra I.E. : Abraham Lincoln es fundamental que los niños y
niñas comprendan que la tierra es el lugar que habitamos y debemos conservarlo para el vivir
de hoy y las futuras generaciones.

5.- Producto:

 Recitar poesías.
 El punto y las mayúsculas.
 El sustantivo común y propio.
 El acróstico: herramientas del lenguaje, el punto.
 Reconocer el tema central: “La princesa y la rana”, “Primer Festival de Canto”
6.- APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS SESIONES.

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Deduce características implícitas de
personajes, animales, objetos y lugares.
Infiere e Predice de que trata el texto y cuál es su
interpreta propósito comunicativo, a partir de
información del algunos indicios, como título, ilustraciones,
texto escrito. silueta, formato, palabras, frases y
Lee diversos
expresiones que se encuentran en los
tipos de textos
textos que le leen o que lee por si mismo
escritos
Opina acerca de personas, personajes y
Reflexiona y
hechos expresando sus preferencias.
evalúa la forma,
Elige o recomienda texto a partir de su
el contenido y
experiencia, necesidades e intereses, con
contexto del
el fin de reflexionar sobre los textos que
texto escrito.
lee.
Adecua el texto a Adecua el texto a la situación comunicativa
la situación considerando el propósito comunicativo y
comunicativa. el destinatario.
Recurre a su experiencia previa para
escribir.
Reflexiona y Revisa el texto con ayuda del docente, para
Escribe evalúa la forma, determinar si se ajusta al propósito y
COMUNICACION
diversos tipos el contenido y el destinatario, si existen contradicciones que
de texto. contexto del afectan la coherencia entre las ideas, o si el
texto escrito. uso de conectores asegura la cohesión
entre ellas.
Revisa el uso de los recursos ortográficos
empleados en su texto y verifica si falta
alguno ( como las mayúsculas), con el fin
de mejorarlas.
Adecua, organiza Expresa oralmente ideas y emociones en
y desarrolla las torno a un tema, aunque en ocasiones
ideas de forma puede reiterar información innecesaria.
coherente y Incorpora vocabulario de uso frecuente.
cohesionada.
Se comunica
Emplea recursos no verbales (gestos y
oralmente.
Utiliza recursos movimientos corporales) y paraverbales
no renovables y (pronunciación entendible) para apoyar lo
paravervales de que dice en situaciones de comunicación
forma no formal.
estratégica.

7.- Enfoque Transversal.

Enfoque ambiental

Busca formar personas conscientes del cuidado del ambiente, que promuevan el desarrollo de
estilos de vida saludable y sostenible.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. : Abraham Lincoln

1.2. UGEL: Arequipa Norte.

1.3. SECCION: 5to y 6to Grado Edad:____

1.4. Profesor: Francisco Martínez Briceño

1.5. Directora: Connie Melyna Husca Llamocca.

2.- NOMBRE DE LA UNIDAD: “Día del Agua”.

3.- Duración: del 04 al 31 de marzo de 2019.

4.- Situación de Contexto: Para nuestra I.E. : Abraham Lincoln es importante que los niños y
niñas conozcan que el agua es un elemento fundamental para la vida que debe ser cuidado y
valorado.

5.- Producto:

 Conjunto: determinación.
 Pertenencia e inclusión de conjuntos.
 Operaciones con conjuntos.
 Problemas con dos y tres conjuntos.
 Producto cartesiano: relaciones binarias.
 Patrones gráficos I.
 Introducción a la geometría: segmentos.
 Ángulos.
 Introducción a la estadística.
6.- APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS SESIONES.

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Expresa con diversas
Comunica su
representaciones, la compresión de
comprensión
las nociones de conjuntos y sus
sobre
propiedades.
situaciones.
Resuelve
problemas de Emplea estrategias y procedimientos
cantidad para operar con conjuntos y
Usa estrategias
encontrar equivalencia entre ellos.
y
Identifica y aplica los conceptos de
procedimientos
productos cartesianos y relaciones
binarias.
Expresa, con lenguaje algebraico y
MATEMATICAS Resuelve diversas representaciones, su
Comunica su
problemas de comprensión de la regla de
comprensión
regularidad, formación de un patrón.
sobre
equivalencia y
situaciones.
cambio.

Establece relaciones entre las

Resuelve características de los objetos, datos
problemas de de ubicación y cambios de tamaño de
Modela
forma, los objetos, identificadas en
situaciones.
movimiento y problemas; con formas
localización. bidimensionales (segmentos y
ángulos)
Resuelve Representa Representa las características de la
problemas de datos población, datos cualitativos y
gestión de cuantitativos discretos que debe
datos e recoger o ha obtenido en situaciones
incertidumbres. aleatorias o en temas de su interés.

7.- Enfoque Transversal.

Enfoque ambiental

Busca formar personas conscientes del cuidado del ambiente, que promuevan el desarrollo de
estilos de vida saludable y sostenible.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. : Abraham Lincoln

1.2. UGEL: Arequipa Norte.

1.3. SECCION: 5to y 6to Grado Edad:____

1.4. Profesor: Francisco Martínez Briceño

1.5. Directora: Connie Melyna Husca Llamocca.

2.- NOMBRE DE LA UNIDAD: “Día de la Tierra”.

3.- Duración: del 04 al 31 de marzo de 2019.

4.- Situación de Contexto: Para nuestra I.E. : Abraham Lincoln es fundamental que los niños y
niñas comprendan que la tierra es el lugar que habitamos y debemos conservarlo para el vivir
de hoy y las futuras generaciones.

5.- Producto:

 Lógica proposicional: tipos y tablas de verdad.

 Números hasta la centena de millón.
 Sistema de numeración no decimal.
 Patrones gráficos II.
 Ángulos formados por rectas paralelas cortadas por una secante.
 Tabla de frecuencias.
6.- APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS SESIONES.

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Emplea estrategias heurísticas, de
cálculo mental y escrito: exacto o
aproximado y procedimientos, para
Usa estrategias realizar operaciones con números no
y decimales y números romanos.
procedimientos
Resuelve
problemas de
cantidad. Realiza afirmaciones sobre las
relaciones entre proposiciones
lógicas: así como relaciones entre
MATEMATICAS Argumenta conectores y propiedades.
afirmaciones.
Justifica su proceso de resolución y
los resultados obtenidos.

Elabora afirmaciones sobre los

Resuelve elementos no inmediatos que
problemas de continúan en un patrón.
Argumenta
regularidad, Justifica con ejemplos, cálculos
afirmaciones.
equivalencia y sencillos y propiedades o sus
cambio. conocimientos. Así también, justifica
sus procesos de resolución.
Resuelve Usa estrategias Emplea estrategias de cálculos y
problemas de y procedimientos de composición y
forma, procedimientos. descomposición para construir
movimiento y formas, ángulos.
localización.
Resuelve Usa estrategias Recopila datos mediante encuestas
problemas de y sencillas con preguntas adecuadas;
gestión de procedimientos. los procesa y organiza en tablas de
datos e frecuencia para describirlos y
incertidumbres. nalizarlos.

7.- Enfoque Transversal.

Enfoque ambiental

Busca formar personas conscientes del cuidado del ambiente, que promuevan el desarrollo de
estilos de vida saludable y sostenible.