Testimonio introductorio

MI NOMBRE ES PATRICIA LEMOS ROA SOY LICENCIADA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN
PREESCOLAR , TENGO UN DIPLOMADO CON LA UNIVERSIDAD DE LA SALLE EN LA TRANSFORMACIÓN
PEDAGOGICA PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACION DEL CICLO INICAL, Y OTRO CON LA UNIVERSIDAD DE LOS
ANDES EN EL PROYECTO DE PEQUEÑOS CIENTÍFICOS, DE IGUAL MANERA HE ASISTIDO A SEMINARIOS DE
ACTUALIZACIÓN DOCENTE.ESTOY VINCULADA DESDE EL AÑO 2007 CON LA SECRETARIA DE EDUCACION DEL
DISTRITO.

LABORO EN EL COLEGIO DISTRITAL DARIO ECHANDIA SEDE C DE PREESCOLAR, UBICADA EN LA LOCALIDAD 8

DE KENNEDY EN EL BARRIO PATIO BONITO.

EL COLEGIO CUENTA CON TRES SEDES UNA PARA PREESCOLAR OTRA PARA PRIMARIA Y OTRA PARA
SECUNDARIA EN DOS JORNADAS.

NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ES LA FORMACION DE CIUDADANOS EN VALORES Y

TECNICA COMERCIAL, CUYA MISION ES LA DE CONTRIBUIR CON LA FORMACION INTEGRAL DE CIUDADANOS
CON SOLIDOS VALORES Y COMPETENCIAS, CAPACES DE DESEMPEÑARSE CON UN AMPLIIO SENTIDO DE
JUSTICIA, LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO QUE LES PERMITA TENER ÉXITO EN SU PROYECTO DE VIDA.

EL MODELO PEDAGÓGICO ECHANDIANO ES EL DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

LAS FAMILIAS QUE CONFORMAN ESTA COMUNIDAD ES DE FAMILIAS COMPUESTAS, EXTENSAS Y

MONOPARENALES ,DE ESTRATO 2, DONDE SE EVIDENCIA AGRESION FAMILIAR , QUE SE TRANSMITE AL
AMBITO ESCOLAR, EN LOS ULTIMOS AÑOS HA LLEGADO GRAN NUMERO DE FAMILIAS DE LA COSTA
ATLANTICA Y ALGUNAS EN CALIDAD DE DESPLAZAMIENTO.

MI I GRUPO CUENTA CON 11 NIÑOS Y 14 NIÑAS. EL GRUPO SE DESTACA POR SER ALEGRE, PARTICIPATIVO,
COLABORADOR, CHARLATANES Y UN POCO INDISCIPLINADOS, SE INICIAN EN LOS PROCESOS DE
SOCIALIZACION, CORREN, CURIOSEAN, JUEGAN, SALTAN,CANTAN, BAILAN, IMITN,RIEN, LLORN,DIBUJAN Y
SON TODAS ESTAS ACTIVIDADES LAS QUE LES PERMITEN SER UN GRUPO MUY PARTICULAR QUE APRENDE
CON FACILIDAD.

COMPRENDIENDO QUE ESTE CICLO INCIAL SE CARACTERIZA POR LA ESTIMULACIÓN Y LA EXPLORACIÓN Y

QUE LA VINCULACIÓN DE LA FAMILIA ES DE VITAL IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA YA QUE
SON EL PRINCIPAL AGENDENTE EDUCADOR Y SOCIALIZADOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS, ESTA CLASE QUE
ACONTINUACION EXPLICO PARTE DE ESTAS PREMISAS Y LAS ARTICULA CON EL PEI DE LA INSTITUCION.

EL TEMA DE LA CLASE ES LOS CINCO SENTIDOS

EL PROPOSITO ES QUE LOS ESTUDIANTES UTILICEN SUS SENTIDOS PARA OBSERVAR Y DESCRIBIR EL MAIZ
PIRA Y LAS PALOMITAS DE MAÍZ.

LOS OBJETIVOS PROPUESTOS SON:

Utilizar sus sentidos como medio de observación y de descripción y aplicarlos antes, durante y
después de la elaboración de las palomitas de maíz.Desarrollar en los niños y niñas sus
capacidades para observar, reconocer, comparar, clasificar y de esta forma poder transmitir lo
adquirido.
CON ESTA CLASE PRETENDO QUE LOS ESTUDIANTES DE MANERA LUDICA Y SENSORIAL PUEDAN
OBSERVAR Y DESCRIBIR MEDIANTE SUS SENTIDOS EL MAIZ PIRA Y LAS PALOMITAS DE MAIZ,
INTERIORIZANDO ASI EL TEMA DE LOS CINCO SENTIDOS.

LACLASE SE DESARROLLA BASADA EN EL PROYECTO DEPEQUEÑOS CIENTIFICOS, QUE ESTA

PRESENTE EN LA MALLA CURRICULAR DE CERO A QUINTO, CON EL MODULO DE LOS CINCO
SENTIDOS ARTICULADA AL MODELO PEDAGOGICO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

EL TEMA ES EL DE LOS CINCO SENTIDOS Y LA CLASE SE LLAMA LA FIESTA DEL MAIZ.

SE INCIA CON LA ACOSTUMBRADA ASAMBLEA, LUEGO SE PARTE DE LOS CONOCIMIENTOS

PREVIOS, LUEGO SE DA A CONCER AL GRUPO EL TEMA Y EL OBJETIVO DE LA CLASE.

A CONTINUACIÓN SE REALIZAN PREGUNTAS INDAGADORAS QUE DAN EL PREAMBULO AL TEMA A

TRATAR.

SE PRESENTA A LA MADRE DE FAMILIA Y EL PORQUE SE SU VISITA.

LUEGO LOSESTUDIANTES OBSERVAN EL MAIZ PIRA , UTILIZANDO TODOS SUS SENTIDOS HACEN
DESCRIPCIONES DEL MISMO QUE SE ANOTARAN EN EL TABLERO.

LUEGO LA MAMA INVITADA PREPARA EL MAIZ PIRA EN LA MAQUINA DE PALOMITAS, Y LOS NIÑOS
OBSERVAN SU TRANSFORMACIÓN, PARA LUEGO CON LOS TAPAOJOS UTLIZAR SOLO EL SENTIDO
DEL OLFATO Y AUDICION Y PUEDAN DESCRIBIR LO PERCIBIDO.

CON LAS PALOMITAS DE MAIZ EN SU MANO UTILIZAN EL SENTIDO DEL TACTO Y POR ULTIMO EL
DEL GUSTO PARA FINALMENTE HACER LAS COMPARACIONES ENTRE EL GRANO DE MAIZ Y LAS
PALOMITAS DE MAIZ.

COMO PROFUNDIZACION DEL TEMA DE LOS CINCO SENTIDOS LOS ESTUDIANTES PASAN AL
TELEVISOR Y CON AYUDA DEL COMPUTADOR JUEGAN A LA MAQUINA DE LOS SENTIDOS.

POR ULTIMO EN LA ACTIVIDAD DE CIERRE SE LES PREGUNTARA QUE APRENDIERON EN LA CLASE.